Kreativitet i talentudvikling. v/ Miriam Nørgaard Filmproducer, konsulent, klipper Master i Innovation og ledelse i komplekse systemer, 2011.

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Kreativitet i talentudvikling. v/ Miriam Nørgaard Filmproducer, konsulent, klipper Master i Innovation og ledelse i komplekse systemer, 2011."

Arthur Kjærgaard
5 år siden
Visninger:

1 Kreativitet i talentudvikling v/ Miriam Nørgaard Filmproducer, konsulent, klipper Master i Innovation og ledelse i komplekse systemer, 2011.

2 filmisk cv Klatretøsen/Pusher 3/Lad de små børn En som Hodder/Kat/Nattens Engel/Zafir/ Soldier/Boa Boa/Frit Fald/Tresspassing Krøniken/Nikolaj og Julie/Forsvar/Hotellet Glistrup/Fluen/Blinded Angels/Tøser og drengerøve/det underste land/sort Sol 1001 HEMMELIGHEDER FOR BØRN OG IKKE FOR VOKSNE AMANDAS 2 VERDNER / BANANER / BENJAMIN CRAZY BREAKDANCER PÅ STRØGET DE FANTASTISKE 3 / DE VILDE HJERTER DEN FØRSTE KÆRLIGHED / DOXWISE SÆSON 2 DRENGENE FRA 3.G / EAT SHIT AND DIE EN FEMININ DRENG / EN GYSELIG HILSEN FLØJTELØS / FODBOLDPIGERNE / FREDERIKKE GNAVERE / HELT ÆRLIGT, MOR OG FAR INGENMANDSLAND - HISTORIEN OM FADI JAGTEN PÅ DEN ENESTE ENE / LET S BE TOGETHER LILLE VOKSEN / MIN PINLIGE FAMILIE OG MUTANTDRÆBERSNEGLENE / MOR BYTTES MÆGTIGE MASKINER / ON THE BORDER PANG-PANG BRØDRE / PINLY & FLAU PIPUNGERNE / PUSLING / SLAVER / SPØGELSESPIGEN STAGES / STORE PIGER GRÆDER IKKE TERRORIST VED ET TILFÆLDE / TIGRE OG TATOVERINGER UNDER MISTANKE / USYNLIGE PIGER VESTERBRO / VI DER BLEV TILBAGE

4 Kreativitet Som værktøj i talentudvikling Muligheder for fejl Kreativ angst Tillid Frustration At navigere i kaos Værktøjer i kreativitet Grupper af kreative talenter Prototyper i den kreative proces Rammer omkring kreativitet

5 Kreativitet som værktøj Kreativitet er ikke en egenskab, men en evne som kan læres af både talent og mentor. Kreativitet kan bruges til at åbne talentets særlige stemme Kreativitet handler ikke om at gøre tingene anderledes, men om at finde ind til måder at gøre tingene mere rigtigt for talentet.

6 Fejl og muligheder Forskellen på kunstneren og håndværkeren er, at håndværkeren forsøger at undgå fejl, hvorimod kunstneren forsøger at udnytte fejlen. Hvilke døre åbner fejlene? Hvad fortæller de? Kan de udnyttes? Det handler om at LYTTE

7 Kreativ angst/den geniale ener

8 At turde gå turen Hjernen vil IKKE være kreativ Komfort zoner At turde åbne døren til nyt land

9 Komfort zoner

10 Komfort zoner at gå en ny vej, man ikke har gået før, betyder ikke at talentet skal til at lære helt nye måder at gå på, men at bruge de evner man har til at komme frem. At gå en ny vej handler om mod til at gå, og mod til at blive ved med at gå.

11 Den kreative rejse er de fodspor som bliver tilbage

13 At turde åbne døren

14 Tillid Uden TILLID tør vi ikke tage chancer. Chancer indebærer en risiko for fiasko Risiko handler om turde risikere at eksponere sig selv til en situation hvor muligheden for at ødelægge noget måske er større end det outcome som søges. Without trust, risk is avoided, innovative activities dry up, only routine actions are available for retrospective sense making, and uncertainty remains unresolved (Meyerson, Weick, Kramer, 1996:179)

16 Hvilken vej?

17 At fare vildt

18 At undersøge

19 At sætte pejlemærker i processen

20 At komme tilbage på sporet

21 Værktøjer i kreativitet

22 Eisensteins Montage teori X + y = Z

23 Kuleshov effekten

24 At gå til kanterne

25 Delmål og undermål

26 Scharmers Teori U

27 Kreative grupper og skjult viden Grupper får den individuelle kreative til at være mere kreativ Den skæve kreative tænkning kan styrkes ved at gå hånd i hånd med mere normal tænkning i forhold til at skabe socialt brugbare produkter. Individuel kreativ performance styrkes ved gruppe normer som understøtter åben deling af informationer. Individuel kreativ performance bliver mindre når gruppen har normer for konforme forventninger til løsninger. Gruppe kreativitet bliver højere ved større diversitet og forskellighed i gruppens sammensætning Gruppe kreativitet bliver større ved brug af arbejdsstrukturer som indebærer deltagelse og ansvarlighed. (Amabile, 1983; Woodman, Sawyer og Griffin, 1993) Få skjult viden gjort kendt Få merviden

28 Prototyper Et billede siger mere end 1000 ord Prototyper sætter gang i flere ideer Prototyper arbejder med andre intelligenser Prototyper skaber dialog Jo tidligere jo bedre

29 Protyper på mentale kreative rum

32 Rammer og betingelser Kreativ coaching af talentet Rammer Betingelser Aftalens vigtighed/respekt!

33 At fremdrive til det yderst mulige kreative

34 Kontakt info: Miriam Nørgaard Mobil

Relaterede dokumenter

Talent DK. Coaching i teori og praksis. Mads Langer og René Bach. København, oktober, 2008 S T R I C T L Y C O N F I D E N T I A L

Talent DK. Coaching i teori og praksis. Mads Langer og René Bach. København, oktober, 2008 S T R I C T L Y C O N F I D E N T I A L S T R I C T L Y C O N F I D E N T I A L Talent DK Coaching i teori og praksis Mads Langer og René Bach København, oktober, 2008 This presentation is for the exclusive use of the Client and may not be relied