Klasseundervisning. Makkerpar. Individuelt arbejde. få forståelse for og erfaringer med, hvordan man regner med negative tal

Transkript

1 Fagårsplan 13/14 Fag: Matematik Fagområde/ emne Tal og regning Regneregler Periode Mål Eleverne skal: Klasse: 8.a Lærer: LBJ få indblik i ligheder og forskelle mellem naturlige tal, hele tal, rationale tal og irrationale tal få forståelse for og erfaringer med, hvordan man regner med negative tal lære at skrive meget små og meget store tal med tierpotenser Arbejdsform Materialer Evaluering Geometriske eksperimenter lære om kvadratrødder få flere erfaringer med geometriske eksperimenter blive bedre til at løse geometriske problemer blive bedre til at konstruere med et geometriprogram og i hånden lære begreberne midtpunkt, midtnormal, median og vinkelhalveringslinie lære at konstruere en trekants indskrevne og omskrevne cirkel 1

2 (Biografen) blive bedre til at bruge matematik til at beskrive virkeligheden kunne løse og selv stille opgaver med matematiske problemstillinger samarbejde med andre, når I løser opgaver ved hjælp af matematik blive bedre til at fremlægge deres opgaver og fortælle andre, hvordan de har arbejdet med opgaverne Funktioner og ligninger bruge funktioner og ligninger til at beskrive forskellige sammenhænge lære, hvad der kendetegner lineære funktioner blive bedre til at bruge et funktionsprogram blive bedre til at bruge ligninger til at løse problemer undersøge regler til at løse ligninger Undersøgelse af trekanter Ligedannede trekanter Retvinklede trekanter lære mere om ligedannede trekanter få viden om og lære at bruge Pythagoras` sætning 2

3 få viden om og lære at bruge funktionen tangens (Pythagoras og pythagoræerne) kunne bruge deres viden til at beregne afstande, som de ikke kan måle få erfaringer med at bevise matematiske sætninger få rutine i at bruge matematiske formler Gruppearbejde få erfaringer med at undersøge tals divisorer få kendskab til at beskrive lyd ved hjælp af matematik få flere erfaringer med at undersøge, generalisere og argumentere i forbindelse med figurtallene Læs matematik blive bevidste om, hvad en matematisk tekst er blive opmærksomme på, hvor matematiske tekster findes lære måder til, hvordan matematiktekster kan læses blive mere bevidste om, hvorfor det er vigtigt at kunne læse matematiktekster Hvad siger statistikken? - lære metoder til at 3

4 Statistik og sandsynlighed sammenligne, finde sammenhænge, forudsige og finde sandsynligheder ved hjælp af statistik lære en række ord, der bruges i forbindelse med statistik blive bedre til at læse og forstå statiske undersøgelser selv blive i stand til at gennemføre en statistisk undersøgelse (Design) undersøge og konstruere forskellige geometriske figurer bruge matematik til at designe og beskrive et produkt blive bedre til at bruge matematik til at beskrive mønstre Tal og algebra Variabler Problemløsning Formler blive bedre til at præsentere deres arbejde skriftligt variabler til at løse matematiske problemer algebra til at generalisere blive bedre til at skrive regneudtryk med variabler 4

5 kunne bruge geometriske tegninger til at vise regneregler Vækst funktioner til at beskrive vækst lære, hvad der forstås ved lineær og eksponentiel vækst lære begreberne rentesats, termin og kapital lære at bruge to renteformler regneark til arbejdet med vækst Færdighedsregning Blækmat aflevering Hele året lære og forstå færdighedsregning Hele året lære at forstå, hvordan problemregning stilles op og hvilke krav, der stilles individuelt hjemmearbejde Tidligere eksamensopgaver Tidligere eksamensopgaver Ret til ændringer forbeholdes!! 5