Nutidens unge fremtidens sygeplejesker

Transkript

1 Nutidens unge fremtidens sygeplejesker Af Noemi Katznelson Center for Ungdomsforskning, DPU, Aarhus Universitet

2 Unges motivation og rationale i forhold til uddannelse har ændret sig 90 erne - Lystvalgsdiskursen Identitetsdannelse Min mor har altid lært mig, at jeg ikke skal tænke en skid over jobmuligheder og penge - og at jeg skal gøre hvad jeg vil. Det har jeg også indtryk af, at det er det, der skaber de hele mennesker et eller andet sted. 00 erne - Målretningsdiskursen Kontraktstyring 1: Jeg er glad for, at jeg ved, hvad jeg skal. 2: Det ville være dejligt, hvis jeg vidste, hvad jeg skulle, og efter et stykke tid havde jeg nået mit mål. Jeg skal det her, og det er kun mit mål: At fuldføre en ungdomsuddannelse. Alligevel ville det være rart, at vide: Så skal jeg det og det! 10 erne Konkurrencediskursen Vindere og tabere Der er én der kommer og spørge mig, om jeg gider hjælpe ham. Hvis det er noget jeg ved, der bliver givet karakter til, så vil jeg ikke hjælpe, fordi det synes jeg, det må de ligesom selv lave. Jeg synes bare, at han skulle tage og selv lytte efter. (Ung på en ungdomsuddannelse, 1999) (Ung på en ungdomsuddannelse, 2006) (Ung på en ungdomsuddannelse, 2011)

3 10 ernes polarisering - Der produceres vindere og tabere som aldrig før Et par ydereksempler: Den 26 årige skatteminister Den 17 årige arbejdsløse, som oplever at være hægtet af al uddannelse og arbejde Men også mange imellem!

4 Generelle udfordringer til unge i dag Stadig større pres på unge til at tage en uddannelse og være boglig (fra forældre, lærere, vejledere, politikere, forskere ) Forventning om lige forløb hurtigere afklaring og målretning En opdragelseskultur under forandring fra forældre til coach/supporter fører til øget polarisering blandt de unge Udviklingen mod voksendom stadig mere kompleks. Flere muligheder også for at fare vildt Forventningseksplosion blandt de unge alt skal være godt risiko for maveplaskere Frit valg på alle hylder - Uddannelserne sælger drømme som varer der er frit tilgængelige for alle og stiller krav om selvrealisering

5

6

7 Unges forventninger til sig selv Jeg skal være lykkelig have det sjovt have et spændende socialt liv have mange venner se godt ud have den rigtige uddannelse og arbejde have økonomisk frihed til at være på

8 Unges karriereforløb Charterturisten Rygsæksrejsende Vagabonden

9 Hvordan møder I følgende udfordringer? Store forskelle på de unge det stiller krav om forskellige tilgange (individualiseringen - mao. mangfoldige) Færre med et kald og flere der er usikre ift at træffe endelige valg (mao. mobile og fleksible) Tendens til afvisning af rutineopgaver til fordel for de personligt udfordrende opgaver (mao. udviklingsorienterede) Overdrevne forventninger og selvvurdering hos nogen (mao. selvbevidste)

10 Arbejdsværdier i de kommende generationer At jeg kan udvikle mig og få nye udfordringer (94%) At der er et godt sammenhold blandt kollegaerne (91%) At jeg kan gøre noget for andre (79%) At arbejdet er godt betalt (77%) At arbejdet ikke er for stressende (71%)

11 Unge generelt ift arbejdslivet Undgår: Rutinearbejde Langsomme og kedelige arbejdsprocesser Hierarkier Lukkede muligheder Tiltrækkes af: Godt socialt arbejdsmiljø Synlighed Et klart perspektiv Fokus på den enkelte

12 De unge vil gerne have At der bliver lagt mærke til dem At de får respons på deres person og hvordan de varetager deres arbejde At de føler sig menneskeligt respekteret og ligeberettiget på arbejdspladsen At de er en del af et netværk en social sammenhæng

13 Hvad kan gøres? Et klart (uddannelses)perspektiv Blik for den enkelte Give løbende respons på deres person og hvordan de varetager deres arbejde dialog!! Gode sociale relationer - netværk Fortæl om mulighederne unge søger ikke job men muligheder Lære at bruge og inkludere forskellige unge

14 Fremtiden - 3 scenarier Generation maveplasker krisen fungerer som drømmeknuser Stort proletariat af ufaglærte uuddannede mænd (30 % mod 5 % kvinder) Et rummeligt arbejdsmarked et succesfuldt uddannelsessystem