DEN STORE MOTIVATIONSKRISE

Transkript

1 DEN STORE MOTIVATIONSKRISE Hvordan styrker vi de unges lyst til uddannelse og læring? 2012 Foto Penny Mathews, layout Line Krogh KONFERENCE DEN 22. MAJ

2 DEN STORE MOTIVATIONSKRISE Hvordan styrker vi unges lyst til uddannelse og læring? Konference hos Center for Ungdomsforskning den 22. maj 2012 Unges motivation for uddannelse synes aktuelt at befinde sig i en graverende krise. Mange undervisere kæmper dagligt med at motivere og engagere eleverne, som til gengæld kæmper med at tage sig sammen. Skoletræthed, manglende afklaring, frafald og oplevelse af stress og pres er alt sammen tegn på, at mange unge mangler motivation og lyst til læring. Og det paradoksalt nok samtidig med, at kurverne for, hvor mange unge der uddanner sig, er begyndt at vende i den rigtige retning. Det er imidlertid langt fra altid lysten, der driver de unge ind på uddannelserne. At uddanne sig opleves af mange unge som en pligt, de pinedød må påtage sig, hvis de skal undgå at blive kørt ud på et sidespor. Selvom der naturligvis stadig er mange motiverede unge på uddannelserne, melder uddannelsesverdenen i stigende grad om unge, der er på uddannelserne, på trods af et fravær af motivation. Disse unge uddanner sig ikke, fordi de vil det eller kan se en mening med det. De gør det, fordi det nu engang er det, man gør, og fordi de har svært ved at se noget alternativ. Det skaber en række udfordringer for de unge og for uddannelsesinstitutionerne, fra grundskolen til de videregående uddannelser, der melder om høje fraværs- og frafaldstal, urolige elever, dårlig forberedelse og et mangelfuldt engagement i undervisningen. Udfordringerne synliggør et behov for et perspektivskifte i uddannelsesdebatten, som i mange år har handlet om, hvordan vi får de unge hurtigere gennem uddannelsessystemet og ud på arbejdsmarkedet. Vi har talt langt mindre om, hvad der motiverer og ikke motiverer unge til uddannelse. Den nye børne- og undervisningsminister Christine Antorini har imidlertid slået nye takter an. Hun har lanceret en plan, der skal give de unge motivationen og lysten til at uddanne sig tilbage. Planen hedder Ny nordisk skole. Ny nordisk skole er inspireret af det nye nordiske køkken, som de seneste år er blomstret op omkring restauranten Noma, der er kåret som verdens bedste restaurant og for alvor har sat Danmark på det kulinariske verdenskort. Ligesom det nye nordiske køkken har genfortolket den nordiske madtradition, skal Ny nordisk skole bygge på det bedste fra den nordiske uddannelsestradition, men samtidig sørge for at forny det, så det passer til fremtidens samfund. Ministeren peger på lyst til læring som en ingrediens, der står centralt i den nordiske uddannelsestradition, og som hun vil sætte fokus på i udviklingen af Ny nordisk skole. Andre ingredienser, der vil blive rørt i gryden, er vægtningen af fællesskabet, koblingen mellem teori og praksis og samspillet mellem faglige og personlige kompetencer. På konferencen vil vi tegne et billede af den aktuelle motivationskrise hvor udbredt er den, hvad skyldes den, og hvordan kommer den til udtryk? Og så vil vi sætte fokus på, hvad der kan være med til at give de unge motivationen tilbage. Herunder, om Ny nordisk skole udgør svaret på motivationskrisen, eller om der skal helt andre boller på suppen? Konferencen udgør startskuddet på en stor forskningsmæssig satsning på lyst til læring, som Center for Ungdomsforskning vil foretage de kommende år vha. en stor bevilling fra Egmont Fonden. Der vil blive serveret frokost og snacks fra Meyers Køkken med inspiration fra det nye nordiske køkken. Claus Meyer kommer og præsenterer menuen og fortæller om visionerne for det nye nordiske køkken. Politikens uddannelsesredaktør Jakob Fuglsang vil deltage som ordstyrer på konferencen.

3 PROGRAM Ankomst og morgenkaffe Velkomst og optakt til dagens tema ved centerleder Noemi Katznelson og forskningsprogramleder Jens Christian Nielsen, Center for Ungdomsforskning Præsentation af Center for Ungdomsforsknings og Egmont Fondens strategiske samarbejde om lyst til læring ved centerleder Noemi Katznelson og projektkoordinator i Egmont Fondens støtte- og bevillingsadministration Grethe Nymark Motivationskrise? Om pigers og drenges uddannelsesstrategier Dialogoplæg ved adjunkt Mette Pless og post.doc. Mette Lykke Nielsen, Center for Ungdomsforskning Pause med frugt og vand Eleven som aktør fokus på elevens læring og handlinger i skolen Oplæg ved professor i pædagogik, Thomas Nordahl, Høgskolen i Hedmark, Norge Claus Meyer præsenterer frokosten og fortæller om visionerne for det nye nordiske køkken Ny nordisk frokost Motivationskrisen på forskellige uddannelser Politikens uddannelsesredaktør Jakob Fuglsang interviewer repræsentanter for folkeskolen, erhvervsskolerne og gymnasierne Kaffe og sødt Ny nordisk skole demokrati, dannelse og dynamik Oplæg ved professor Katrin Hjort, Institut for Pædagogik, filosofi og religionsstudier, Syddansk Universitet Afrunding ved udviklingsleder Camilla Hutters, Center for Ungdomsforskning

4 PRÆSENTATION OPLÆGSHOLDERNE PÅ KONFERENCEN ER: Thomas Nordahl er professor i pædagogik og leder af Senter for praksisrettet utdanningsforskning ved Høgskolen i Hedmark i Norge. Nordahl er en af initiativtagerne til udviklingen af den pædagogiske arbejdsmodel LP-modellen. Han har udgivet bogen Eleven som aktør fokus på elevens læring og handlinger i skolen, der netop er kommet på dansk i en revideret udgave. Katrin Hjorth er professor i pædagogik og uddannelsesforskning og leder af Forskningsprogrammet for Profession, Organisation og Læring på Syddansk Universitet. Hjorth forsker i modernisering, professionalisering og demokratisering i de nordiske velfærdsstater. Noemi Katznelson er ph.d. og lektor i ungdoms- og uddannelsesforskning og centerleder ved Cefu. Noemi har arbejdet med unges forhold til uddannelse, arbejde og vejledning, samt med udskoling fra grundskolen, erhvervsuddannelserne og de mest udsatte unge. I øjeblikket arbejder hun på en evaluering af ungepakken. Noemi er desuden leder af den tværgående forskningsindsats og det strategiske samarbejde i Egmont-projektet. Jens Christian Nielsen er ph.d. og lektor i ungdomsforskning og leder af DPU s forskningsprogram i ungdomsforskning. Han har gennem en årrække forsket i unge, ungdom og ungdomslivet, herunder især unges trivsel og risikoadfærd, unges fritidsliv og demokratiske deltagelse og unges arbejdsliv og kompetenceudvikling. Grethe Nymark er projektkoordinator i Egmont Fondens støtte- og bevillingsadministration. Mette Pless er ph.d. og adjunkt i ungdoms- og uddannelsesforskning ved Cefu. Mette arbejder primært med unges forhold til uddannelse og arbejde ikke mindst i forhold til de unge, der har svært ved at finde plads og passe ind i uddannelsessystemet og på arbejdsmarkedet. Mette er desuden projektleder for forskningsprojektet Lyst til læring i udskolingen, som er en del af Egmont-projektet. Mette Lykke Nielsen er ph.d. og post.doc. i ungdomsforskning ved Cefu. Mette arbejder aktuelt med unge, sikkerhed og arbejdsmiljø, men har arbejdet med et bredt spektrum af emner indenfor ungdomsforskningen bl.a. unges uddannelsesvalg og kønnet identitetsdannelse. Mette er desuden projektleder for forskningsprojektet Køn og læring Pigernes uddannelser? Drengenes arbejdsmarked?, som er en del af Egmont-projektet. Camilla Hutters er ph.d. og lektor i ungdoms- og uddannelsesforskning og udviklingsleder ved Cefu. Hendes primære forskningsområde er unge og videregående uddannelse, hvor hun især fokuserer på unges valgprocesser, deres uddannelses- og karriereforløb og deres læringsudbytte og motivation. Camilla er desuden leder af den tværgående projekt- og aktivitetsstyring samt ansvarlig for at koordinere videns- og metodeudvikling i Egmont-projektet.

5 PRAKTISK Tid Tirsdag d. 22. maj kl Sted Pris Tilmelding Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet Campus Emdrup Festsalen, Bygning A Tuborgvej København NV Kr ,- inkl. frokost og kaffe Konferencen er gratis for medlemmer af Foreningen Cefu. Hvert medlem kan sende op til 10 deltagere og derefter deltagelse for halv pris. Tilmelding senest 17. maj 2012 via hjemmesiden Framelding efter tilmeldingsfristen medfører fuld betaling. Der er plads til max. 300 deltagere. Ved sen tilmelding risikeres, at konferencen er overtegnet. Yderligere information Mette Stigaard Stenkjær, [email protected] eller Cefu forbeholder sig ret til at aflyse ved for få tilmeldinger. Kontakt Center for Ungdomsforskning Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet Campus Emdrup Tuborgvej København NV Tlf.: Center for Ungdomsforskning er et forskningscenter ved Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), på Aarhus Universitet Campus Emdrup i København. Vi forsker i unges liv, læring, uddannelse, arbejde og integration. Derudover samler og formidler vi forskningsbaseret viden om unge samt statistisk dokumentation om unges holdninger, adfærd og levevilkår. Centret er tæt knyttet til Foreningen Center for Ungdomsforskning med medlemmer fra centrale institutioner, organisationer og virksomheder i Danmark. Vi modtager gerne henvendelser fra institutioner, foreninger, organisationer, virksomheder m.m. der interesserer sig for ungdomsforskning og som ønsker at blive medlem af foreningen.