Hvem er nutidens unge? Årgang 95!

Transkript

1 TIME s 1990 Twentysomething article (which first defined Generation X) Hvem er nutidens unge? Årgang 95! Konference: Social- og specialpædagogik: Fremtiden venter Jeanette Østergaard Forskningsleder, Seniorforsker, Ph.d. VIVE, Det Nationale Forsknings- og analysecenter For Velfærd (exsfi) jea@vive.dk

2 Børneforløbsundersøgelsen: Årgang børn født efterår 1995 af mødre med dansk statsborgerskab Interview: ½ år 3 ½ år 7 år 11 år 15 år 18 år 2

3 Vi følger 70 pct. efter 18 år ½ år 3 år 7 år 11 år 15 år 18 år 3

4 Ex. på væsentlige temaer over tid ½ år: Familieforhold, spædbarnets sundhed og udvikling 3 år: helbred, familieforhold, pasning, relationer, adfærd 7 år: trivsel ved skolestart, sundhed, årsager til anbringelse af små børn 11 år: skolegang og fritid, opdragelsesstil, anbragtes særlige livsvilkår 15 år: skolegang, valg af uddannelse, rusmidler, peers, opdragelsesmønstre, psykisk trivsel 18 år: uddannelse og social arv, familierelationer, seksualitet, relationer, alkohol og stoffer, kriminalitet 4

5 Hvem er Årgang 95 og hvad kendetegner deres transition til voksenlivet? 22 % af de unge har depressive symptomer 90 % af de unge vil gerne selv have børn 53 % af de unge har deres første samleje som årig 9 % er droppet ud af en ungdomsuddannelse 95 % af de unge har drukket sig fulde 46 % har prøvet at ryge hash 11 % af de unge har begået indbrud eller overfald, 35 % har begået småkriminalitet (butikstyveri, kørt for stærkt) Kilde: Årgang 95, SFI 5

6 En ny MIG-MIG- MIG- generation? (Jean Twenge)

7 Selvværd blandt unge i 2014 og unge i 1973 Rosenberg self-esteem (1965) Jeg er tilbøjelig til at tro, jeg er mislykket 7 9 Jeg ville ønske jeg havde mere respekt for mig selv Jeg føler mig helt nytteløs Jeg har ikke meget at være stolt af Indimellem synes jeg, at jeg ikke dur til noget Jeg er ligeså værdifuld som andre mennesker Jeg kan gøre noget lige så godt som andre Jeg har en del gode egenskaber Alt i alt er jeg tilfreds med mig selv Unge i 2014 Unge i 1973 Kilde: Børneforløbsundersøgelsen og Ungdomsforløbsundersøgelsen

8 Første ægteskab og første barn 40,0 35,0 30,0 25,0 20,0 15, Førstegangsviede mænd Førstegangsfødende kvinder Førstegangsviede kvinder Førstegang fædre Kilde: Statistikbanken, Danmarks Statistik

9 En institutionaliseret barndom 90,0 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0, årige i daginstitutioner Kilde: Statistikbanken, Danmarks Statistik

10 Skilsmisser 20,0 Skilte pr 1000 gifte 18,0 16,0 14,0 12,0 10,0 8,0 6,0 4,0 2,0 0, Skilte pr 1000 gifte Kilde: Statistikbanken, Danmarks Statistik

11 Kvinders stigende uddannelsesniveau Kilde: Kvinfo på baggrund af Statistikbanken, Danmarks Statistik

12 Uddannelsesstatus blandt alle unge født i år 1995, pct Uddannelsesstatus: Drenge Piger I gang med STX 30,5 48,2 I gang med HTX 8.2 2,9 I gang med HHX 12,8 9,5 I gang med HF 4,5 8,3 I gang med EUD 22,2 11,0 Ikke i gang med ungdomsuddannelse 15,0 13,4 I gang med andre uddannelser 2,7 3,3 Afsluttet gymnasial uddannelse 0,5 1,4 Andet 3,6 2,1 Total Kilde: Thomsen et al. 2016

13 Transitions are time-dependent passages of individuals from one life sphere to another (Heinz 2009) Aftraditionalisering og individualisering Uklare sociale roller (aldersnormer/markører) Den unge konstruerer selv sin identitet/biografi Ungdom: En udstrakt fase Uden (økonomisk) forpligtigelse og (forsørger)ansvar Emerging adulthood (Arnett 2000) vs Etablerer kontinuitet mellem to faser Barndommen (afhængighed) og det at blive voksen (uafhængighed) (Galland 2009) En ikkelineær, kompleks og uforudsigelig proces Den professionelle transition Transition forbundet med at flytte hjemmefra Transition forbundet med selv at stifte familie

14 Udsatte unges transition til voksenlivet All of us are doomed to the life of choices, but not all of us have the means to be choosers (Bauman 1998: 86) Fast track, compressed and accelerated transitions (Bynner m.fl. 2002, Jones 2002, Stein 2001) Uafsluttet uddannelse Tidligt ud på arbejdsmarkedet Flytte tidligt hjemmefra Få børn tidligt (teenagemødre) En normativ forventing om at klare sig selv Står i modsætningen til middelklassens (elitens) slow track Lang uddannelsesvej før fast arbejde/familie (med støtte fra forældrene) Udsatte unge har færre valg og større fare for at vælge det forkerte En skæv start har en sneboldseffekt Mere sårbare over for samfundsforandringer fx ungdomsarbejdsløshed, jobusikkerhed og velfærdsreformer

15 ÅRGANG 95: TRE GRUPPER AF UNGE Unge fra ressourcestærke hjem som grundlæggende trives og er godt på vej Unge fra lidt mindre ressourcestærke hjem, som også er godt på vej, men hvis talenter og potentiale ikke udnyttes godt nok Unge udsatte, opvokset i hjem med få ressourcer og med dårlige opvækstbetingelser. Thomsen (red.)

16 IKKE I UDDANNELSESSYSTEMET 14 % af Årgang-95 står som 18-årige uden for uddannelsessystemet (Danmarks Statistisk, 2015) Spørgsmålet er, hvor mange ender i restgruppen ; den andel af unge 25-årige der ikke har en ungdomsuddannelse. Denne gruppe har været stabil på omkring 20 % i mange år.

17 RESTGRUPPEN - andelen af 25-årige uden ungdomsuddannelse 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% Kilde: Statistikbanken, Danmarks Statistik

18 Unge uden for uddannelse (Østergaard et al ) Procent Ikke godt selvvurderet helbred ADHD symptomer Oplevelse af ensomhed Depressive symptomer Diagnosticeret psykisk sygdom Max to nære pigevenner Max to nære drengevenner Overvægt (ifølge BMI-tal) FIGUR 8.2 Tidlig seksuel debut (før 16 år) Andelen af unge født i 1995 med udvalgte risikofaktorer som Eksperimentering med hash 18-årige (2013). Særskilt for unge uden for Eksperimentering uddannelsessystemet med andre stoffer og øvrige unge. Procent. Oplevet trusler med våben Oplevet overfald Anm Alle forskelle er signifikante på 5 pct.-niveau..: Oplevet voldtægt KildeData fra forløbsundersøgelsen. : Har selv stjålet ting Har selv brudt ind i hus Har selv kørt bil i påvirket tilstand Har selv med vilje ødelagt andres ting Har været udsat for incest Har forsøgt selvmord Uden for uddannelse Øvrige unge

19 Kvalitative interviews med Årgang 95 i unge samplet på baggrund af være gået ud af en gymnasialuddannelse (9 % ved 18. år) og tidlig risikoadfærd (13 % ved 15. år) 27 cases som kendetegnes ved ikke at gå den lige vej (går ud af en ungdomsuddannelse) 25 cases som kendetegnes ved tidlig rusmiddeladfærd (især tidlig brug af hash) I alt 22 mænd og 25 kvinder Biografiske interviews i efteråret 2015, da de unge er 20 år (2 år efter, de svarede på spørgeskemaundersøgelsen som 18-årig)

20 Formålet med den kvalitative undersøgelse Hvordan fortæller de unge om deres oplevelse af overgangen til voksenlivet? Hvordan påvirker timing af bestemte begivenheder unges livsbaner Hvordan bliver kritiske øjeblikke afgørende for deres muligheder: an event [ ] that either the researcher or the interviewee sees as having important consequences for their lives and identities (Thomson et al. 2002, p339)

21 Thomas, 20 år Trives ok og er på vej? Som 15-årig ikke drukket alkohol intensivt eller røget hash jf. survey Som 18-årig, droppet ud af én eller flere uddannelser. - Bor i lejlighed med mor og kæreste - Har afsluttet 10. klasse - Droppet ud to gange fra ungdomsudd. - Behandling for misbrug - I gang med ungdomsudd. Opvækst: Forældre skilt, men støttende Maria, 20 år Trives ikke og er ikke på vej Som 15-årig drukket alkohol intensivt og røget hash, jf. survey Som 18-årig droppet ud af én eller flere uddannelser - Bor i lejlighed med kæreste - Har afsluttet 10 klasse - Droppet ud af flere ungdomsuddannelser - Røget hash, men lagt det på hylden - Sygemeldt med stress - I gang med VUC Opvækst: alkoholmisbrug, netværkspleje Emma, 20 år Trives og er godt på vej? Som 15-årig ikke drukket meget alkohol, ej heller røget hash, jf. survey Som 18-årig ikke droppet ud af uddannelser Bor i lejlighed med veninde Går direkte fra 9. klasse til stx og afslutter stx - Indlagt grundet stress - Sabbatår: arbejder og tager suppleringsfag Opvækst: Forældre støttende, men sygdom i familien

22 Thomas kritiske øjeblik Thomas: [ ] Så [fni] sjov, skræmmende speciel underlig følelse var den første gang. Og [fni] jeg havde allerede lyst til at ryge igen om aftenen hvor jeg skulle til en 18 års fødselsdag, nogle af de andre fra klassen, som jeg vidste de kendte nogen der røg, så spurgte jeg dem om de ikke kunne tage et eller andet med fordi jeg havde sgu egentlig lyst til at ryge igen, så så hurtigt fik det faktisk fat i mig. Interviewer: Og så tog det fart derfra? Thomas: Og så tog det meget fart derfra. Om vinteren, det skete om sommeren det her, lige efter vi var startet nærmest. Og allerede om vinteren, da sad jeg sammen med tre kammerater ude på Christania, hver nat hver evig eneste nat og frøs vores røve i lange baner [fni] men vi skulle have vores hash og sådan var det bare, og jeg har brugt jeg ved ikke hvor mange tusind kroner på det her. [..] Thomas: Det smadrede det fuldstændig, jeg vil sige jeg tog 10. klasse for at få et slap af år eller hvad man nu skal kalde det, jeg gik ud af 9. klasse med et gennemsnit på 10 komma et eller andet, og det var jeg jo fint tilfreds med også fordi jeg ikke, jeg er ikke den hvis man kan sige den bedste i skolen, jeg er ikke så god til at sidde stille, øhm. Da jeg så kom i 10. klasse og begyndte på det her, så gik jeg ud af 10. klasse med et gennemsnit på lige under 4, og det var ikke fordi jeg gjorde mig dum, der var bare alt for mange ting jeg havde glemt, alt alt alt for mange ting der var ud af det andet øre med det samme. Så. Det blev fuldstændig smadret.

23 Casen: Thomas 15-årig (2011) 18-årig (2014) BFU 18 år Dreng Pige Dreng Pige Total 12 % 12 % 52 % 40% 46 % Kilde: Østergaard & Østergaard 2016 Hvis man ikke er i uddannelse som 18-årig, er det mere sandsynligt, at man har prøvet hash (26% vs 9 %) En stigning i antallet af registrerede stofmisbrugere blandt årige unge. Her er antallet af registrerede stofmisbrugere vokset fra 5000 i 2008 til 7500 til Det er en stigning på 50 procent. Blandt de unge er det især misbruget af hash, der volder problemer (SFI-rapport 2017).

24 Marias kritiske øjeblik : Jamen, jeg var bare rigtig ked af det altså, over min skolesituation, og så endte jeg med at stoppe, og så koksede det hele ( ). Jeg begyndte at stresse rigtigt meget over mit liv, og hvor var jeg nu på vej hen og altså, på trods af at jeg kun var 17 år på det tidspunkt. Jeg tager til lægen med det, og han fortæller mig, at jeg har udviklet stress og en mildere depression. Det, vi jo har fået banket i hovedet fra barn af, det er, du får ikke et arbejde uden en uddannelse. Så det er bare rigtig vigtigt for mig at finde en uddannelse og få den afsluttet, så jeg kan komme videre ud på arbejdsmarkedet og bidrage med noget, mere end hvad jeg kan nu.

25 Emmas kritiske øjeblik Jamen, fordi jeg har altid været, jeg var altid blevet drillet, jeg var altid blevet det ene eller det andet tilbage i folkeskolen, ikke. Jeg havde aldrig sådan rigtig passet ind. Lidt klassisk historie, ikke. Men så kom jeg hen på et gymnasie, og det, det kørte bare, og jeg var en helt anden person. Og jeg var åben, og jeg var glad, og jeg havde altid fået at vide i folkeskolen, at jeg var grim. Og så det, at jeg kommer over på gymnasiet, og der var, og det fik jeg lige pludselig at vide, at det var jeg ikke. Det var jo også, altså det vendte jo alting op og ned for mig. Måske så meget, det kan jeg jo se nu, det kunne jeg jo ikke se på det tidspunkt, men det der med, at jeg fx fik at vide, at jeg gjorde det godt, og at jeg var pæn, det blev bare mere og mere til sådan noget, jamen, det skal jeg altid være så. Og jeg skal altid gøre det godt, og jeg skal altid være pæn. Jeg kan huske der i slutningen af 3.g, der, altså lige meget, om jeg havde lyst til at sætte mig ned og græde, så skulle det være 12-taller og håret skulle sidde og makeuppen skulle sidde, og alt skulle være perfekt. Og det gik bare ikke [fni], så ja, der i 3.g, der knækkede det helt for mig, og som sagt, blev sygemeldt og røg ind på psykiatrisk i en kort periode. Og den dag, jeg var ude af gymnasiet, der var det overstået. Der havde jeg det godt igen.

26 Casene Maria og Emma Man kan kategorisere unge fra årgang 95 i 4 grupper på baggrund af deres svar i spørgeskemaundersøgelse, da de var 15 år og 18 år: Aldrig depressive: 73 % Tidligere depressive: 5 % Nye depressive: 18 % Vedvarende depressive: 4 % Depressive symptomer (ved 18 år) er relateret til: Få ressourcer i opvækstmiljøet Uharmoniske familierelationer Tidligere oplevelser af ensomhed og mobning (11 år og 15 år) Forbrug af hash og alkohol Ottosen et al. (2016)

27 Samme årgang, men forskellige fortællinger og livsbaner De subjektive erfaringer viser diversiteten bag sociale kategorier lavet på baggrund af survey undersøgelsen Begivenheder og kategorisering kan opleves forskelligt, når de leves med og imod. Forskellen mellem at få en stress diagnose, hvis man gennem hele livet er blevet kategoriseret som et problem barn med begrænset faglige evner vs hvis man bliver anset som en dygtig 12-tals pige. Hvordan sammentræffende situationelle begivenheder (e.g. conjunctural influence of variables Becker 1992), har stor betydning for, om man på interviewtidspunktet har afsluttet en ungdomsuddannelse. Hvordan kritiske øjeblikke ændrer de unges aldersnormative livsbaner (Thomas bliver introduceret til hash, sygdom i familien osv.) (off time?)

28 Tak for opmærksomheden!