MODNING GENNEM EVALUERING KAPACITET TIL AT ARBEJDE MED UDVIKLING AF PRAKSIS
|
|
- Hanna Johanne Graversen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 MODNING GENNEM EVALUERING KAPACITET TIL AT ARBEJDE MED UDVIKLING AF PRAKSIS
2 PROGRAM 14:00 Præsentation Den nationale strategi for udvikling af sociale indsatser Hvordan understøtter man en datainformeret praksis? Samspillet mellem formativ og summativ evaluering Styrker og svagheder ved rollen som evaluator og facilitator 17:00 Hvad tager jeg med her fra?
3 HVEM ER VI? Anne Mette Thurøe Konsulent Rambøll Management Consulting Malte Pihl Manager Rambøll Management Consulting Carsten Strømbæk Pedersen Kontorchef Socialstyrelsen, Center for Data, Analyse og Metode
4 INTRO TO OG TO INTERVIEW HINANDEN Hvad hedder du og hvor arbejder du henne? Hvordan arbejder I med at få data til at give værdi ind i praksis i arbejdet med borgerne hos jer? 4
5 BØRNE- OG SOCIALMINISTERIETS STRATEGI FOR UDVIKLING AF SOCIALE INDSATSER 5
6 FASEMODELLEN I STRATEGI FOR UDVIKLING AF SOCIALE INDSATSER Screening Modning Afprøvning Udbredelse Kriterier: Indsatsen er Fagligt velbegrundet Realistisk i både afprøvning og drift Efterspurgt (se udfoldede kriterier i beskrivelsen af faserne ) Kriterier: Indsatsen Er færdigudviklet og defineret Er succesfuldt implementeret Har lovende resultater Er ikke urealistisk dyr (se udfoldede kriterier i beskrivelsen af faserne ) Kriterier: Indsatsen er succesfuldt afprøvet Implementeret som forudsat Har positiv effekt på borgernes problemstilling Er omkostningseffektiv Indsatsen er fortsat efterspurgt Realistisk driftsperspektiv Socialstyrelsen (se udfoldede kriterier i beskrivelsen af faserne )
7 (Relative) fokus BÅDE FORMATIVT OG SUMMATIVT SIGTE I EVALUERING Formativ sigte Summativ sigte Socialstyrelsen Projektets/programmets livstid/faserne i strategien 7
8 HVORDAN UNDERSTØTTER MAN EN DATAINFORMERET PRAKSIS? 8
9 DATAINFORMERET PRAKSIS Data-informed decision-making (DIDM): The collection and analysis of data to guide decisions that improve success U.S. Department of Education, Office of Planning, Evaluation and Policy Development. Implementing data-informed decision making in schools: Teacher access, supports and use 9
10 MODNING AF SOCIALE INDSATSER HVAD KARAKTERISERER EN LOVENDE SOCIAL PRAKSIS? 1: Teori og Viden 11. Opfølgning 2: Virkning Professionel praksis, der understøtter indsatsen 10. Monitorering 9: Individuel tilrettelæggelse 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,000,00 0,00 3: Beskrivelse 4: Mål Faglig, borgerrettet indsats 8: Relationelt samarbejde 5: Overførbarhed 7: Falig refleksion 6: Økonomi
11 FORSKELLIGE TYPER DATA Hvad fortæller forældrene? Hvad står der i journal eller dagbogsnotater? Hvad fortæller den unge selv? Hvad har vi gjort af faglige observationer? Hvad viser vores måling af kvalitet i kerneelementer? Hvad siger andre fagprofessionelle? Hvad viser progressions- og resultatdata? Hvad viser vores baggrundsdata? Hvad er vores erfaringer med lignende forløb?
12 LÆRINGSDIALOGER ANVENDELSE AF DATA
13 PDSA-CIRKLEN Kilde: Helle Høgh, Metodecenteret
14 DIALOGER OM DATA 14
15 PAUSE
16 EKSEMPLER FRA VORES PRAKSIS EVALUERING AF METODEN KRAP Rambøll gennemførte en evaluering for Socialstyrelsen af metoden KRAP i perioden KRAP står for Kognitiv, Ressourcefokuseret og Anerkendende Pædagogik og er en socialpædagogisk tilgang. Metoden er en eksisterende metode, som i løbet af evalueringen blev tilpasset til målgruppen: voksne med udviklingshæmning på længerevarende botilbud Evalueringen bestod dels af en implementeringsevaluering, dels en virkningsevaluering Derudover havde evalueringen både et summativt og formativt sigte 16
17 DOKUMENTATIONSMODELLEN 6 MÅLEREDSKABER FØR UNDER EFTER Hvad måler måleredskabet? Start Hver tredje 3. måned Slut Ansatte Borgerens forbedring i funktionsniveau Måle-redskab Ansatte 1 Måle-redskab 1 Måling af resultater for borgerne Borgerens løbende udvikling ift. individuelle Ansatte mål Ansatte Fidelitet (borger-niveau) Børn og unge Målered-skab 2 og ansatte Børn og unge Målered-skab 3A og ansatte Målered-skab 2 Målered-skab 3A Målered-skab 2 Måle-redskab 3A Borgerens forbedring i funktionsniveau (kontroltilbud) Måle-redskab Ansatte 1 Måle-redskab 1 Måling af implementering & organisatoriske forandringer Fidelitet (botilbudsniveau) Ansatte Effekten af uddannelsesforløb Organisatoriske effekter Ansatte Målered-skab 5A Måle-redskab 6 Måle-redskab 3B Måle-redskab 3B Målered-skab 5A Måle-redskab 6 17
18 DOKUMENTATIONSDAGEN 3 MÅDER AT UNDERSTØTTE EN DATADREVEN PRAKSIS PÅ Oplæg om hvorfor evaluering er vigtigt, hvad data bruges til og hvordan man kan bruge data. Selvevaluering blandt medarbejdere og ledere af deres kapacitet til at arbejde datainformere Minirapport med en visualisering af SWOT-analyse og opsamling af styrker og svagheder. TILPAS Opfølgning Beskrivelse af metoder og indsatser Brug af indsamlet viden Planlægning PLANLÆG ANALYSÉR OG REFLEKTER Analyse og rapportering Indsamling UDFØR 18
19 LÆRINGSWORKSHOP FACILITERING AF DIALOG OMKRING DATA Præsentation af data om borgerens progression, fidelitet og organisatoriske forandringer. Facilitering af gruppedrøftelser UDFORSKNING AF DATA Hvordan forstår I data og kan I genkende udfordringerne? Er der noget der overrasker? Hvad hæfter I jer særligt ved? FORTOLKNING AF CENTRALE UDFORDRINGER Hvad er resultaterne udtryk for? Hvordan har I håndteret det/kunne man håndtere det? Hvilke temaer giver det anledning til at arbejde videre med FORBEREDELSE af handling Vil I i lyset af resultaterne gøre noget anderledes? Hvem gør hvad? Hvordan følger I op? 19
20 TILGÆNGELIG PROGRESSIONSDATA HVAD SKER DER NÅR VI SLIPPER? Introduktion og undervisning i brugen af IT-platformen Rambøll Results. Præsentation af, hvordan man trækker rapporter og læser graferne. Eksempler på, hvordan man kan bruge data eksempelvis på faglige møder. MEN Muligheden for arbejde datainformeret blev grebet af meget få. Èt botilbud var interesseret i løbende at følge med i data og sikre datakvaliteten. De fleste botilbud var mere optaget af at dele deres oplevelse af, hvordan KRAP virker for borgeren og for dem i hverdagen. 20
21 GRUPPEARBEJDE Hvad er forudsætningerne for at medarbejde og ledere arbejder datainformeret? Hvilke redskaber bruger I for at skabe faglig refleksion med inddragelse af data? Hvordan understøtter I medarbejderne i at forholde sig til den data, de samler ind? 21
22 PAUSE
23 SAMSPILLET MELLEM FORMATIV OG SUM- MATIV EVALUERING? 23
24 (Relative) fokus BÅDE FORMATIVT OG SUMMATIVT SIGTE I EVALUERING Formativ sigte Summativ sigte Socialstyrelsen Projektets/programmets livstid/faserne i strategien 24
25 FORMATIVE OG SUMMATIVE FORMÅL Behovsanalyse Proces Hvad skal revideres/ændres Formativ Hvordan skal vi tilpasse indsatsen, vi overvejer? Er mere uddannelse af personalet nødvendigt for at indsatsen kan fungere? Hvad skal startes, fortsættes, udvides Summativ Skal vi indføre indsatsen? Er der et behov? Er der et tilstrækkeligt antal deltagere (i målgruppen), der deltager ved indsatsen, som kan retfærdiggøre fortsættelse? Outcome Hvordan kan revidere vores praksis, så vi når de ønskede outcomes? Indfrier indsatsen målene i en tilfredsstillende grad, således at skal videre til afprøvningsfase (i andre sammenhænge: Om den fortsat skal finansieres Socialstyrelsen 25
26 DEN FORMATIVE EVALUERING EKSEMPLER FRA VORES PRAKSIS: KRAP Centrale greb i den formative evaluering Minirapport præsentation af både styrker og svagheder Dataindsamling over borgernes progression, botilbuddenes fidelitet samt organisatoriske forandringer Læringsseminar på tværs af indsatstilbud, hvor Rambøll bringer viden viden tilbage Mulighed for løbende at følge udviklingen på borgerniveau, på indsatsniveau og på tværs af indsatser i rambøll results Mulighed for at tilpasse og forbedre indsatsen pga. data og erfaringsudveksling 27
27 UDBYTTE AF DE FORMATIVE ELEMENTER I KRAP Ledere og medarbejdere fik viden om indsatsens udvikling, eksempelvis borgernes progression og fidelitet i indsatsen. Viden om indsatsens udvikling bidrog til at skabe motivation og engagement i indsatsen Dét skal vi have mere fokus på, når vi kommer hjem! Pyha jeg troede vi var meget længere bag ud ift. de andre Ledere og medarbejderne fik mulighed for at tilpasse indsatsen på baggrund af erfaringer fra de andre botilbud. Eksempelvis: brug af piktogrammer Borgerne modtager en indsats, som løbende tilpasses for at opnå den største kvalitet i indsatsen. Vi fik som evaluator mulighed for at indsamle viden om implementeringen af en indsatsen, hvilket kvalificerede en den summative evaluering. 28
28 SUMMATIV EVALUERING AF EN INDSATS UNDER MODNING VORES DESIGNMÆSSIGE GREB I KRAP-EVALUERINGEN Understøttelse af datainformeret praksis som en katalysator for modning. Måling af medarbejdernes kompetencer - glemte de det de havde lært under vejs? Udvikling af forandringsteori fokus udvikling inden for kerneelementer og rum til forskellighed Understøttelse af en mulig udbredelse af indsatsen (forandringsteori, indsatsbeskrivelse og en beregning af de økonomiske omkostninger og gevinster forbundet med indsatsen) Løbende udvikling af indsatsbeskrivelse for metoden pba. botilbuddenes udfordringer og succeser. 29
29 GRUPPEARBEJDE Hvilke metodiske forbehold må man tage, når man evaluerer en indsats under modning? Hvad kan vi forvente af effekten? 30
30 STYRKER OG SVAGHEDER VED ROLLEN SOM EVALUATOR OG FACILITATOR 31
31 DEN DOBBELTE ROLLE SOM EVALUATOR OG FACILITATOR I KRAP Styrker Vi kunne fungere som en katalysator og understøtte implementeringen. Dermed kunne vi understøtte, at indsatsen dels hurtigt fik en virkning, dels at vi kunne måle den. Vi kunne styrke ejerskabet ved at inddrage dem i udarbejdelsen af indsatsbeskrivelserne Vi kunne kvalificere virkninger på tværs af indsatser med viden om de forskellige indsatsers løbende udvikling og modenhed til at arbejde og justere egen indsats. Svagheder Usikkerhed om, hvad vi evaluerer: Evaluerede vi indsatsen eller indsatsen inkl. processtøtte? Dokumentationen kan være en stor opgave, hvilket ikke altid gjorde os populære. Samtidig var det vores opgave at sikre en god og åben relation ifm. procesunderstøttelsen. Vi skulle på den ene side vurdere, hvorvidt en indsats var succesfuld, og på den anden side skabe rum for læring ved at medarbejdere og ledere blotter det ufuldstændige, det ufærdige og mangler i indsatsen. 32
32 FASEMODELLEN I STRATEGI FOR UDVIKLING AF SOCIALE INDSATSER Screening Modning Afprøvning Udbredelse Kriterier: Indsatsen er Fagligt velbegrundet Realistisk i både afprøvning og drift Efterspurgt (se udfoldede kriterier i beskrivelsen af faserne ) Kriterier: Indsatsen Er færdigudviklet og defineret Er succesfuldt implementeret Har lovende resultater Er ikke urealistisk dyr (se udfoldede kriterier i beskrivelsen af faserne ) Kriterier: Indsatsen er succesfuldt afprøvet Implementeret som forudsat Har positiv effekt på borgernes problemstilling Er omkostningseffektiv Indsatsen er fortsat efterspurgt Realistisk driftsperspektiv Socialstyrelsen (se udfoldede kriterier i beskrivelsen af faserne )
33 GRUPPEARBEJDE Hvordan skaber evaluator de bedste forudsætninger for at indsatserne fr en værdi ud af at deltage i den formative evaluering? 34
34 HVAD TAGER JEG MED HER FRA? 35
35 TAK FOR I DAG! 36
NÅR EVALUATOR UNDERSTØTTER KVALITETSUDVIKLING AF PRAKSIS: HVORDAN? OG HVAD BETYDER DET FOR EVALUATORROLLEN?
NÅR EVALUATOR UNDERSTØTTER KVALITETSUDVIKLING AF PRAKSIS: HVORDAN? OG HVAD BETYDER DET FOR EVALUATORROLLEN? PROGRAM Velkomst og introduktion Den dobbelte rolle som evaluator og facilitator af kvalitetsudvikling
Læs mereImplementeringsstøtte samt evaluering af puljen: samarbejder mellem plejefamilier og døgninstitutioner og/eller opholdssteder
Implementeringsstøtte samt evaluering af puljen: samarbejder mellem plejefamilier og døgninstitutioner og/eller opholdssteder Dagsorden 1) Kort orientering vedr. udbuddets økonomiske rammer & baggrunden
Læs mereINFORMATIONSMØDE: Styrkelse af børn og unges mentaliseringsevne, handlekraft og sociale færdigheder
INFORMATIONSMØDE: Styrkelse af børn og unges mentaliseringsevne, handlekraft og sociale færdigheder Mindfulness med mentaliseringsbaserede elementer Mentaliseringsguiden Robusthed.dk 18. September 2017
Læs mereResultatdokumentation og evaluering af sociale indsatser
Resultatdokumentation og evaluering af sociale indsatser En databaseret model for kvalitetsudvikling Dansk Evalueringsselskabs Årskonference Kolding, 8. september 2016 Mikkel Møldrup-Lakjer, Center for
Læs mereWorkshop på Neurodagen den 25. oktober. Fagkonsulent og projektleder Dorthe Bevensee Socialstyrelsen
Afprøvning af KRAP til voksne med udviklingshæmning på botilbud Workshop på Neurodagen den 25. oktober Fagkonsulent og projektleder Dorthe Bevensee Socialstyrelsen KRAP K Kognitiv R Ressourcefokuseret
Læs mereResultatdokumentation og evaluering Håndbog for sociale tilbud. Temamøde Socialtilsyn Hovedstaden, 7. oktober 2016
Resultatdokumentation og evaluering Håndbog for sociale tilbud Temamøde Socialtilsyn Hovedstaden, 7. oktober 2016 Dagens program 1. Håndbogen i (videns-)kontekst 2. Præsentation af håndbogen 3. Spørgsmål
Læs mereResultatdokumentation og evaluering Håndbog for sociale tilbud. Temadag om resultatdokumentation Socialtilsyn Øst, 16. januar 2016
Resultatdokumentation og evaluering Håndbog for sociale tilbud Temadag om resultatdokumentation Socialtilsyn Øst, 16. januar 2016 Disposition for oplægget 1. Håndbogen i (videns-)kontekst 2. Præsentation
Læs mereVÆRKTØJ 4 UDVIKLING AF DATA- OG VIDENSDELINGSMODEL
VÆRKTØJ 4 UDVIKLING AF DATA- OG VIDENSDELINGSMODEL 1. Formål Dette værktøj kan hjælpe jer til at til at udvikle en samlet data- og vidensdelingsmodel for, hvordan I indsamler og opbevarer data, samt hvordan
Læs mereI udviklingsprogrammet kommer de deltagende dagtilbud til at arbejde med følgende kerneelementer:
2 Institut for Uddannelse og Pædagogik ved Aarhus Universitet, Center for Børnesprog ved Syddansk Universitet og Rambøll Management Consulting (konsortiet) har fået midler fra Socialstyrelsen til sammen
Læs mereVælg det rigtige evalueringsredskab
www.eva.dk Vælg det rigtige evalueringsredskab Kvalitet i dagplejen - Landskonference 2018 FOA d. 29. maj 2018. En styrket pædagogisk læreplan høringsudkast (oktober 2017) Med evalueringskultur i dagtilbuddet
Læs mereInformationsmøde - Udvikling af forebyggende kommunale tilbud til psykisk sårbare unge. Den 30. september 2019
Informationsmøde - Udvikling af forebyggende kommunale tilbud til psykisk sårbare unge Den 30. september 2019 Dagens program 1. Baggrund og formål med projektet 2. Hvad indebærer deltagelse i et modningsprojekt?
Læs mereResultatdokumentation og evaluering Håndbog for sociale tilbud
Resultatdokumentation og evaluering Håndbog for sociale tilbud Temamøde Socialstyrelsen, Odense 15. juni 2016 Mikkel Møldrup-Lakjer, Center for Data, Analyse og Metode Dagens program 1. Håndbogen i (videns-)kontekst
Læs mereUnge med autisme og overgangen til et selvstændigt liv Læringsforløb for unge med autisme i egen bolig
August 2019 Unge med autisme og overgangen til et selvstændigt liv Læringsforløb for unge med autisme i egen bolig Indhold 1. Vidensgrundlag 2. Målgruppe, formål og lovgrundlag 3. Samlet oversigt over
Læs mereKollegabaseret observation og feedback
Udviklet og afprøvet i Holstebro Kommune Kollegabaseret observation og feedback Kollegabaseret observation og feedback er et redskab til at kvalificere pædagogisk praksis via reflekterende samtaler med
Læs mereHvad er lovende praksis og hvordan kan sociale tilbud arbejde med resultatdokumentation?
Hvad er lovende praksis og hvordan kan sociale tilbud arbejde med resultatdokumentation? Evalueringskonsulent Mikkel Møller-Lakjer og specialkonsulent Nadia Jul Jeldtoft Center for Data, Analyse og Metode,
Læs mereLIGE ADGANG TIL KOMMUNALE SUNDHEDSTILBUD
LIGE ADGANG TIL KOMMUNALE SUNDHEDSTILBUD Salon om deltagelse i samfundet og oplevelse af sundhed Konferencen om lighed i sundhed Region Midtjylland Den 29. september 2016 v. Anna Paldam Folker, senior
Læs mereGør vi det rigtige og gør vi det rigtigt? - evalueringskultur på erhvervsskolen. ESB-netværkets temadag 13. juni 2012 Stig Guldberg, NCE Metropol
Gør vi det rigtige og gør vi det rigtigt? - evalueringskultur på erhvervsskolen ESB-netværkets temadag 13. juni 2012 Stig Guldberg, NCE Metropol Evaluering 5 elementære spørgsmål: - hvad? - hvorfor? -
Læs mereKRAP TIL VOKSNE MED UDVIKLINGS- HÆMNING PÅ LÆNGEREVARENDE BOTILBUD EVALUERINGSRAPPORT
Til Socialstyrelsen Dokumenttype Evalueringsrapport Dato Maj 2018 KRAP TIL VOKSNE MED UDVIKLINGS- HÆMNING PÅ LÆNGEREVARENDE BOTILBUD EVALUERINGSRAPPORT 1 INDHOLD 1. INDLEDNING 1 1.1 Kort om evalueringsdesign
Læs mereProjekt Styrket fokus på børns læring Informationsmateriale til projektkommuner
Projekt Styrket fokus på børns læring Informationsmateriale til projektkommuner TAK FOR JERES DELTAGELSE I PROJEKTET! Kære projektleder Vi glæder os til samarbejdet om udviklingsprojektet: Styrket fokus
Læs mereSkolemål og praktikmål. Opgaver BEDRE KOBLING MELLEM SKOLE OG PRAKTIK MED TILTAGET PLAKAT OG SIGNATURPROJEKT GRUNDFORLØB
Opgaver BEDRE KOBLING MELLEM SKOLE OG PRAKTIK MED TILTAGET PLAKAT OG SIGNATURPROJEKT Plakat og signaturprojekt i tema 2 i Evaluering af projekter i puljen til vidensunderstøttelse af implementering af
Læs mereResultatopfølgning. Vejledning til dokumentationsstrategi og planlægning. Netværksinddragende Metoder
Resultatopfølgning Vejledning til dokumentationsstrategi og planlægning Netværksinddragende Metoder 1 Resultatopfølgning for Netværksinddragende Metoder Vejledning til dokumentationsstrategi og planlægning
Læs mereEvalueringsresultater og inspiration
Evalueringsresultater og inspiration Introduktion Billund Bibliotekerne råder i dag over en ny type udlånsmateriale Maker Kits hedder materialerne og findes i forskellige versioner. Disse transportable
Læs mereFØR- OG EFTERMÅLING FØRSTE SKRIDT PÅ VEJEN HELLE HANSEN, SFI
FØR- OG EFTERMÅLING FØRSTE SKRIDT PÅ VEJEN HELLE HANSEN, SFI 1 2 HVORFOR FØR-EFTERMÅLING? Vil gerne se hvordan borgeren UDVIKLER/ÆNDRER sig over tid. Vil gerne indføre en ny indsats og undersøge hvordan
Læs mereUCC - Matematikdag - 08.04.14
UCSJ Målstyret + 21 PD - UCC - 25.02.14 www.mikaelskaanstroem.dk Der var engang. Skovshoved Skole Hvad svarer du på elevspørgsmålet: Hvad skal jeg gøre for at få en højere karakter i mundtlig matematik?
Læs mereFacilitering i krydsfeltet mellem evaluering og læring - når visuelle stilladser støtter organisatorisk læring
Facilitering i krydsfeltet mellem evaluering og læring - når visuelle stilladser støtter organisatorisk læring Evaluering Læring Visuelle stilladser DES Læringsseminar den 12. september 2014 Læringsseminaret
Læs mereResultatdokumentation. Infomøde for sociale tilbud 2. november 2015
Resultatdokumentation Infomøde for sociale tilbud 2. november 2015 Dagens oplæg roller, tilsyn og produkter Opgaven er klar men der er mange veje til målet Resultatdokumentation en væsentlig del af socialtilsynets
Læs merePræsentation af. FastholdelsesTaskforce
Præsentation af FastholdelsesTaskforce Præsentation Modelskoler FastholdelsesTaskforcen samarbejder med mindst ti erhvervsskoler om øget kvalitet i den pædagogiske ledelse og den pædagogiske praksis i
Læs mereAftale 2018 for Socialområdet for voksne
Sagsbehandler Doknr. Sagsnr. LeaBa 247550-17 17/14522 Social- og Handicapcentret December 2017 Aftale 2018 for Socialområdet for voksne Overskrifter for aftalens mål Her indsættes tre eller flere mål.
Læs mereDe tre faglige sessioner
De tre faglige sessioner 1 Specialisering afspecialisering, nyspecialisering, muligheder og problemstillinger 2 Rehabilitering og recovery 3 Kvalitet, effekt og evidens 1 2 SPECIALISERING AFSPECIALISERING,
Læs mereHvordan forbedrer vi i fællesskab sundhedsvæsenet? Rikke von Benzon Hollesen Dansk Selskab for Patientsikkerhed Improvement advisor & coach
Hvordan forbedrer vi i fællesskab sundhedsvæsenet? Rikke von Benzon Hollesen Dansk Selskab for Patientsikkerhed Improvement advisor & coach Agenda 1. Hvordan forbedrer vi kvalitet og patientsikkerhed i
Læs mereHjemmeopgave. Oplæg ved Elvi Weinreich. Afleveres af de enkelte ledelsesteam mundtligt d. 9 februar Ledelse & Organisation/KLEO
Hjemmeopgave Oplæg ved Elvi Weinreich Afleveres af de enkelte ledelsesteam mundtligt d. 9 februar 2016 Hjemmeopgaven Udarbejdelse af handling / programteori og effektevaluering (realitetstestning) af indsats
Læs mereDATA OM ELEVERNES LÆRING OG PROGRESSION
DATA OM ELEVERNES LÆRING OG PROGRESSION I løbet af et skoleår indsamles store mængder oplysninger relateret til den enkelte elevs faglige kunnen, trivsel og generelle udvikling i skolen. Det sker, både
Læs mereForsknings- og udviklingsprojektet Styrket fokus på børns læring. Informationsmateriale om projektet
Forsknings- og udviklingsprojektet Styrket fokus på børns læring Informationsmateriale om projektet 1 Et styrket fokus på børns læring gennem trygge og stimulerende læringsmiljøer I dette informationsbrev
Læs mereUddannelsesplan for praktikstuderende på Køge Lille Skole
En skole for livet Uddannelsesplan for praktikstuderende på Køge Lille Skole Uddannelsesplanen giver en kort beskrivelse af, hvordan vi på KLS arbejder med at uddanne den lærerstuderende. Se BEK nr 593
Læs mereDrejebog for national udvikling af sociale indsatser. Et redskab i Børne- og Socialministeriets strategi for udvikling af sociale indsatser
Drejebog for national udvikling af sociale indsatser Et redskab i Børne- og Socialministeriets strategi for udvikling af sociale indsatser 2 Publikationen er udgivet af Socialstyrelsen Edisonsvej 18, 1.
Læs mereIMPLEMENTERINGS- MODEL
IMPLEMENTERINGS- MODEL Implementeringsmodellen tager udgangspunkt i PDSAmetoden. PDSA står for Plan, Do, Study, Act og er en metode til at arbejde løbende med forbedringer, kvalitetsudvikling, afprøvning
Læs mereHVORDAN SIKKER VIDEN BLIVER TIL ANVENDT VIDEN BRUG OG FORMIDLING AF VALIDEREDE REDSKABER I EVALUERINGER
HVORDAN SIKKER VIDEN BLIVER TIL ANVENDT VIDEN BRUG OG FORMIDLING AF VALIDEREDE REDSKABER I EVALUERINGER LINE DYBDAL, BUSINESS MANAGER IAN KIRKEDAL NIELSEN, CHEFKONSULENT FOKUSPUNKTER Konteksten pres for
Læs mereErfaringer med praksisnær pædagogisk ledelse, Hvad og hvordan? 3. December 2014
Erfaringer med praksisnær pædagogisk ledelse, Hvad og hvordan? 3. December 2014 At gøre uddannelse til undervisning Strategi Kompetenceudvikling Undervisningen At skabe forudsætninger for at gøre undervisning
Læs mereHøng Skoles uddannelsesplan
Høng Skoles uddannelsesplan Uddannelsesplanen skal give en kort beskrivelse af, hvordan praktikskolen arbejder med at uddanne den lærerstuderende. Se BEK nr. 1068 af 08/09/2015: 13 stk. 2 Praktikskolen
Læs mereENTREPRENØRIELLE KOMPETENCER
SEMINAR 3 ENTREPRENØRIELLE KOMPETENCER - Fokus på læringsudbytte af entreprenørielle processer AU AARHUS UNIVERSITET CENTER FOR UNDERVISNINGSUDVIKLING OG DIGITALE MEDIER 1. JANUAR 2016 Program for dagen
Læs mereSTORGRUPPE- PROCESSER
STORGRUPPE- PROCESSER PKU100 FEBRUAR 2016 Mål og Rammer 4 Læringsmetoder 6 Deltagerinvolvering 8 Proceskonsultative redskaber 10 Struktur 12 Fysiske rammer 13 Evaluering 14 Denne folder er udarbejdet på
Læs mereLKT Antibiotika. Opgaver i forbedringsarbejdet
LKT Antibiotika Opgaver i forbedringsarbejdet Dette er en oversigt over, hvad der forventes af forbedringsteamene før og imellem læringsseminarerne i LKT Antibiotika. Hvert punkt i oversigten er beskrevet
Læs mereWorkshop vedrørende praktikplanen For praktikanter og praktikvejledere på områderne for beskæftigelse og voksne udsatte (Myndighed)
Gør tanke til handling VIA University College Workshop vedrørende praktikplanen For praktikanter og praktikvejledere på områderne for beskæftigelse og voksne udsatte (Myndighed) Slides kan findes på: Praktik.via.dk
Læs mereBehandlingstilbud til børn og unge fra familier med stof- eller alkoholmisbrug
Behandlingstilbud til børn og unge fra familier med stof- eller alkoholmisbrug Konference: Every Child has the Right to 2nd International Young Carers Conference 29. 31. maj 2017 Malene Lund, konsulent,
Læs mereSucces med forandringer. Seminar d. 9. juni 2016
Succes med forandringer Seminar d. 9. juni 2016 Program 09:00 Velkommen 09:10 Få dine projekter til at skabe varige gevinster ved hjælp af forandringsledelse Hvad er de typiske udfordringer i forbindelse
Læs mereHvordan kan en god dialog mellem evaluator og projektejere sikre organisatorisk viden?
Hvordan kan en god dialog mellem evaluator og projektejere sikre organisatorisk viden? Ved Senioranalytiker Tobias Bühring Oxford Research Hvordan kan en god dialog mellem evaluator og projektejere sikre
Læs mereMiniguide til vurdering af overførbarhed og anvendelighed af evidensbaserede forebyggelsesinterventioner
Miniguide til vurdering af overførbarhed og anvendelighed af evidensbaserede forebyggelsesinterventioner Formål: Guiden bruges til at vurdere om en forebyggelsesintervention, som har dokumenteret effekt,
Læs mereHvordan måler vi vores indsats?
Hvordan måler vi vores indsats? Oplæg til netværksmøde for økonomiske rådgivere V/ Charlotte Holm 29.oktober 2014 Oplæg om at dokumentere socialt arbejde De næste to timer handler om at dokumentere socialt
Læs mereUddannelsesplan for Ladegårdsskolen
Uddannelsesplan for Ladegårdsskolen Uddannelsesplanen skal give en kort beskrivelse af, hvordan praktikskolen arbejder med at uddanne den lærerstuderende. Se BEK nr. 1068 af 08/09/2015: 13 stk. 2 Praktikskolen
Læs mereEvaluering af Tidlig Indsats Livslang Effekt. Uddybende beskrivelse af evalueringen af 7 indsatser
Evaluering af Tidlig Indsats Livslang Effekt Uddybende beskrivelse af evalueringen af 7 indsatser Indholdsfortegnelse Evaluering af 7 indsatser... 3 Implementering... 3 Effekt... 3 Økonomi... 4 Februar
Læs mereMedarbejderlogikker og progressionsmåling i socialt arbejde
Medarbejderlogikker og progressionsmåling i socialt arbejde Socialområdets konference, Guldborgsund, 30 november 2017 Signe Groth Andersson, Socialt Udviklingscenter SUS sga@sus.dk, 61 68 72 45 Hvem er
Læs mereImplementering med kvalitet Quality Implementation Framework (QIF) i en dansk kontekst
Gå-hjem-møde: Implementering med kvalitet Quality Implementation Framework (QIF) i en dansk kontekst D. 16. januar 2018 www.danskevalueringsselskab.dk www.implementering-dk.dk Program Helle Høgh, Metodecentret
Læs mereDen socialøkonomiske investeringsmodel, SØM. DES-læringsseminar,
Den socialøkonomiske investeringsmodel, SØM DES-læringsseminar, 14-09-2017 Program 10:00-10:15: Velkomst, program og præsentation 10:15-10:45: Baggrund for SØM, modellens indhold og anvendelse (v. SOS)
Læs merePERFORMANCE MANAGEMENT
PERFORMANCE MANAGEMENT 01 05 04 06 03 Performance Management 01 Hvad er performance management og hvorfor bruge det? 03 Dokumentation og indikatorer 04 Ledelsesopgaven 02 Forandringsteori som redskab 02
Læs mereEFFEKT OG MÅLSTYRING I EN UDDANNELSESKONTEKST STEFFEN BOHNI
EFFEKT OG MÅLSTYRING I EN UDDANNELSESKONTEKST STEFFEN BOHNI DAGSORDEN Hvorfor arbejde med effekt og målstyring i uddannelsesopgaven? Lidt teori Hvordan kan det gøres? Lidt praktik HVORFOR ARBEJDE MED EFFEKT
Læs mereInspiration til arbejdet med udvikling af inkluderende læringsmiljøer og et differentieret forældresamarbejde
KONFERENCE Inspiration til arbejdet med udvikling af inkluderende læringsmiljøer og et differentieret forældresamarbejde LÆRINGSKONSULENTERNE Den styrkede pædagogiske læreplan er det nationale fundament
Læs mereInterviewguide Evaluering af reformen forår 2016
Interviewguide Evaluering af reformen forår 2016 Problemformulering: Dragør skolevæsen er i gang med at finde gode måder at implementere folkeskolereformens forskellige hensigter og elementer, for at sikre
Læs mereHvornår fungerer den kollektive vejledning bedst?
www.eva.dk Hvornår fungerer den kollektive vejledning bedst? Foreløbige evalueringsresultater Dagsorden Om evalueringen Hvornår fungerer den kollektive vejledning godt? Vejlederrollen: Fra underviser til
Læs mereDatainformeret kvalitetsarbejde i dagtilbud - Aktionslæring -
Datainformeret kvalitetsarbejde i dagtilbud - Aktionslæring - Alle LearnLab s digitale redskaber giver institutionen data om børnegruppens og det enkelte barns aktuelle udvikling og kompetencer Med udgangspunkt
Læs mereVejledning om dataindsamlingsmetoder. praktikken. Læreruddannelsen
Vejledning om dataindsamlingsmetoder i praktikken Læreruddannelsen 0 Professionshøjskolen Absalon / Vejledning om dataindsamlings-metoder i praktikken / Læreruddannelsen 2 / 8 Progression i praktikkens
Læs mereAftale mellem Staben i Job og Borgerservice og Job- og Borgerservicechef Michael Maaløe
Aftale mellem Staben i Job og Borgerservice og Job- og Borgerservicechef Michael Maaløe 1. Indhold Styringsmodellen i Silkeborg Kommune baserer sig på gensidige aftaler mellem institutionslederne og den
Læs mereVejledning til ansøgning om deltagelse i et indsatsforløb om voldsforebyggelse
Vejledning til ansøgning om deltagelse i et indsatsforløb om voldsforebyggelse Ansøgningsfrist: Onsdag den 28. november 2018 på mailadresse Indsatsteam@socialstyrelsen.dk Hvem kan ansøge? 1. Botilbud (
Læs mereAlmen studieforberedelse og studieområdet. Erfaringer fra grundforløbet i de gymnasiale uddannelser
Almen studieforberedelse og studieområdet Erfaringer fra grundforløbet i de gymnasiale uddannelser Kort om EVA s undersøgelse EVA er i gang med et treårigt projekt der undersøger hvordan syv gymnasieskoler,
Læs mereVEJLEDNING TIL OPFØLGNING, EVALUERING OG AFRAPPORTERING PÅ MÅLAFTALE - INSTITUTION
VEJLEDNING TIL OPFØLGNING, EVALUERING OG AFRAPPORTERING PÅ MÅLAFTALE - INSTITUTION Guldborgsund Kommune Økonomi og IT, Styringsenheden 10. februar 2017 INDHOLDSFORTEGNELSE 1 INDLEDNING 2 OPFØLGNING, EVALUERING
Læs mereBramsnæsvigskolen. 2017/2018 Bramsnæsvigskolen. Lars Rosenberg, Vibeke Hesselholdt Larsen BRAMSNÆSVIGSKOLEN, LEJRE.
2017/2018 Bramsnæsvigskolen Lars Rosenberg, Vibeke Hesselholdt Larsen BRAMSNÆSVIGSKOLEN, LEJRE. Præsentation af praktikskolen; Bramsnæsvigskolen www.bramsnaesvigskolen.dk 410 elever, 50 ansatte, 2 spor
Læs mereEvaluering og implementering
Evaluering og implementering Specialuddannelsen for psykiatrisk sygepleje Jesper Buchholdt Gjørup 8. og 9. marts 2018 Formålet med undervisningen at bidrage til at implementere uddannelsesordningen for
Læs mereSocialstyrelsens nye vidensnotater.
Socialstyrelsens nye vidensnotater. Vidensnotatet: Mennesker med psykiske vanskeligheder - sociale indsatser, der virker. Psykiatrikoordinator netværket 30.1.2014 Læs mere: www.socialstyrelsen.dk Herunder:
Læs mereOpfølgning på Ledelsesevalueringen & Trivselsmålingen
Opfølgning på Ledelsesevalueringen & Trivselsmålingen Ledelsesevalueringen & Trivselsmålingen skal betragtes som fase 1 i en 2-faset model, der giver et øjebliksbillede af arbejdsmiljø og trivsel i Syddjurs
Læs mereLogbog. -På vej mod Recovery-orienteret Rehabilitering. Efterår 2015
Logbog -På vej mod Recovery-orienteret Rehabilitering Efterår 2015 Aarhus Kommune Socialforvaltningen Det Sociale Akademi Socialpsykiatri og Udsatte Voksne Velkommen til Basisuddannelsen - på vej mod Recovery-orienteret
Læs mereTilsyn og læring. I samarbejde med Styrelsen for patientsikkerhed
Tilsyn og læring I samarbejde med Styrelsen for patientsikkerhed Deltag i debatten så tag ordet, stil spørgsmål og del gerne dit perspektiv på Twitter med #primaer18 Hent præsentationerne fra konferencen
Læs mereUCL Formidlings- og undervisningspraksis Tema 4 Evaluering som teori og metode
Formidlings- og undervisningspraksis Tema 4 Evaluering som teori og metode Underviser Birgitte Sønderborg Dette tema omhandler hvordan man på baggrund af evaluering kan udvikle sine kompetencer som formidler
Læs mereAnvendelse og implementering af ny viden i praksis. Hvordan skabes gode vilkår for implementering af ændringer i hverdagen
Anvendelse og implementering af ny viden i praksis Hvordan skabes gode vilkår for implementering af ændringer i hverdagen Hvorfor fokusere på implementering af ny viden i praksis? Stk. 2. I professionsbacheloruddannelserne
Læs mereLedelse. dokumentation. kvalitetsudvikling af ergoterapi
Møde med kliniske undervisere d. 7.04.2011 ERG508 Modul 12 Teoretisk og Klinisk undervisning Ledelse & dokumentation & kvalitetsudvikling af ergoterapi Lektor Grethe E. Nielsen. Ergoterapeutuddannelsen.
Læs mereRådgivningskatalog. Omlægning til en tidligere forebyggende og mere effektiv indsats
Omlægning til en tidligere forebyggende og mere effektiv indsats Indledning...3 Forud for rådgivningsdagen...5 Efter rådgivningsdagen...5 1.Styringsgrundlag...6 2. Forandringsteori...7 3. Erfaringer med
Læs mereHandleplan for opfølgning på Socialtilsynets driftsorienteret tilsyn på Rødbo 2017
RØDBO Center Social og Sundhed Klausdalsbrovej 621 A-E 2750 Ballerup Tlf: 4477 6161 www.roedbo.dk Dato: 12. september 2017 Tlf. dir.: 4477 6162 Fax. dir.: 4477 6169 E-mail: msi@balk.dk Kontakt: Marianne
Læs mereVI HAR IKKE RÅD TIL AT LADE VÆRE!
Evidensbaseret forældretræningsprogram målrettet familier med ADHD eller ADHDlignende vanskeligheder ADHD-foreningen 2015: En tidlig og forebyggende indsats for familier med ADHD VI HAR IKKE RÅD TIL AT
Læs mereModning af sociale indsatser og metoder
Modning af sociale indsatser og metoder Af frugtavlerens håndbog DES Årskonference 2019 Mikkel Møldrup-Lakjer og Louise Glerup Aner Program for sessionen Oplæg Strategi for udvikling af sociale indsatser
Læs mereWorkshop vedrørende praktikplanen
Gør tanke til handling VIA University College Workshop vedrørende praktikplanen For praktikanter og praktikvejledere på Udførerområderne Slides kan findes på: Praktik.via.dk Socialrådgiveruddannelsen Aarhus
Læs mereSystem of Profound Knowledge Hvad kan vi lære om hvordan vi skaber endnu mere fremdrift i forbedringsarbejdet gennem denne linse?
System of Profound Knowledge Hvad kan vi lære om hvordan vi skaber endnu mere fremdrift i forbedringsarbejdet gennem denne linse? Læringsmål Efter sessionen har du fået indsigt i: Næste relevante skridt
Læs mereLeg er læring & læring er leg. Mette Guldager Ledelse af læring, kvalitet i pædagogik
Leg er læring & læring er leg Mette Guldager Ledelse af læring, kvalitet i pædagogik Præsentation Mette Guldager Uddannet pædagog fra Esbjerg seminarium 1998 1999-2004: Souschef 2004 2017: Leder i forskellige
Læs mereTeori-praksis i pædagogikum
Teori-praksis i pædagogikum Orienteringsmøder om pædagogikum efteråret 2013 Erik Damberg IKV/SDU Efterår Forår Ikke på skolen AP1 W1 W2 W3 W4 W5 W6 AP2 (aug..(3)) (Sept.(1)) (okt.(1)) (nov.(1)) (dec.(1))
Læs mereUddannelsesporten Indsatsbeskrivelse
DECEMBER 2012 Uddannelsesporten Indsatsbeskrivelse Bornholm Indsatsbeskrivelse for Uddannelsesporten* 2 Indsatsbeskrivelse for Uddannelsesporten* 3 Indholdsfortegnelse 1 Indledning... 5 1.1 Gennemgående
Læs mereKompetenceudviklingsforløb UNG Rusmidler Samarbejdsaftale, undervisnings- og implementeringsplan for Ringkøbing - Skjern Kommune
Kompetenceudviklingsforløb Samarbejdsaftale, undervisnings- og implementeringsplan for Ringkøbing - Skjern Kommune Samarbejdsaftalen skal give et overblik over indhold i og sammenhæng mellem de forskellige
Læs mereOm metoden KRAP. Kognitiv, Ressourcefokuseret og Anerkendende Pædagogik til voksne med udviklingshæmning på længerevarende botilbud.
Om metoden KRAP Kognitiv, Ressourcefokuseret og Anerkendende Pædagogik til voksne med udviklingshæmning på længerevarende botilbud Viden til gavn Publikationen er udgivet af: Socialstyrelsen Edisonsvej
Læs mereFeedback Informed Treatment
Feedback Informed Treatment Brug af parallelbedømmere Workshop ved Carsten Holm, Signe Matthiesen Socialstyrelsen d. 23.01.2018 Workshopppen Andre synes jeg har brug for behandling Vil du gerne lære mere
Læs mereHotel- og Restaurantskolen Opfølgningsplan 2017
På de kommende ETU-møder udpeges i fællesskab en indsats inden for prioriteringsområderne til forbedring, og I udvælger herefter selv 2-3 indsatser. Dette jvf. skolens kvalitetscirkel ud fra dataindsamlingen
Læs mereDokumentation på dagsordenen! Nye kommuner, nye krav
Dokumentation på dagsordenen! Nye kommuner, nye krav Dokumentation (ordbog): at fastslå ved hjælp af (især) skriftlige beviser Dokumentation i daglig tale: statistik, rapporter, redegørelser, forskning,
Læs merePraktikskolens uddannelsesplan
Praktikskolens uddannelsesplan 2016-17 Præsentation af Asgård Skole Asgård Skole er en tresporet afdelingsopdelt skole med SFO 1 og SFO2 beliggende tæt på Køge Sygehus i Køge Kmune. Skolen er indviet i
Læs mereÅben Dialog. Afprøvning og dokumentation af Åben Dialog som metode
Åben Dialog Afprøvning og dokumentation af Åben Dialog som metode Baggrund Psykiatriudvalget har i deres rapport blandt andet fokus på Åben Dialog KL og Socialministeriet havde fokus på Åben Dialog 19
Læs mereForbedringsmodellen - Kom godt i gang med afprøvninger
Forbedringsmodellen - Kom godt i gang med afprøvninger Josefine Krøyer Projektleder i Sikker Psykiatri, Region Sjælland Rikke vb Hollesen, Improvement Advisor, Dansk Selskab for Patientsikkerhed Læringsmål
Læs mereProjektnavn Flere Lille og Store Nørder i Ishøj - en styrkelse af elevers matematiske og naturfaglige kompetencer.
Ishøj Kommune Juli 2014 Flere Lille og Store Nørder i Ishøj Projektbeskrivelse Projektnavn Flere Lille og Store Nørder i Ishøj - en styrkelse af elevers matematiske og naturfaglige kompetencer. Projektet
Læs mereImplementering. Dansk kvalitetsmodel på det sociale område Ressourcepersonkursus modul 3. www.socialkvalitetsmodel.dk
Implementering Dansk kvalitetsmodel på det sociale område Ressourcepersonkursus modul 3 www.socialkvalitetsmodel.dk Planlægge Hvordan nås kvalitetsmålet? Handle På baggrund af kvalitetsovervågning iværksættes
Læs mereKAN EVIDENSEN BRUGES
KAN EVIDENSEN BRUGES miniguide til vurdering af overførbarhed og anvendelighed af evidens 2011 Kan evidensen bruges Formål Denne guide bruges til at vurdere om en sundhedsintervention, som har dokumenteret
Læs mereHelhedsorienteret undervisning.
Helhedsorienteret Undervisning Indledning Helhedsorienteret undervisning er et af fire pædagogiske værktøjer, som er udviklet på initiativ af Fastholdelseskaravanen. I perioden 2013-2016 indgår FastholdelsesTaskforce
Læs mereAllerslev Skole uddannelsesplan
Allerslev Skole uddannelsesplan Uddannelsesplanen skal give en kort beskrivelse af, hvordan praktikskolen arbejder med at uddanne den lærerstuderende. BEK nr. 1068 af 08/09/2015: 13 stk. 2 Praktikskolen
Læs merePedersborg Skoles uddannelsesplan
Pedersborg Skoles uddannelsesplan Præsentation af praktikskolen Pedersborg Skole er en 2-3-sporet folkeskole med ca. 500 elever fordelt i klasser fra børnehaveklasse til 9. klasse. Til skolen er der knyttet
Læs mereHvorfor f er evalueringer så forskellige og rapporterne så lange? Om implementeringen af en fælles evalueringsmodel i en stor socialforvaltning
Hvorfor f er evalueringer så forskellige og rapporterne så lange? Om implementeringen af en fælles evalueringsmodel i en stor socialforvaltning Hvem er vi? Andreas Stounbjerg: Fuldmægtig i Ressourcestyring
Læs mereUndervisningsplan klinisk undervisning modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse
Undervisningsplan klinisk undervisning modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse Forudsætninger for at deltage i klinisk undervisning modul 12 At den studerende har bestået ekstern og intern
Læs mereFormgiv dag. BOOST- Innovativ skole i Helsingør. Grundkursus dag 4
Formgiv dag BOOST- Innovativ skole i Helsingør Grundkursus dag 4 Læringsmål At deltagerne får kendskab til og øver teknikker og handlinger i formgiv fasen At deltagerne fortsætter deres planlægning af
Læs mere