VI HAR IKKE RÅD TIL AT LADE VÆRE!

Transkript

1 Evidensbaseret forældretræningsprogram målrettet familier med ADHD eller ADHDlignende vanskeligheder ADHD-foreningen 2015: En tidlig og forebyggende indsats for familier med ADHD VI HAR IKKE RÅD TIL AT LADE VÆRE!

2 HVAD ER KÆRLIGHED I KAOS Kærlighed i Kaos (KiK) er et nyt, dansk forældretræningsprogram, som ADHD-foreningen har udviklet for forældre til børn med ADHD eller ADHD-lignende vanskeligheder på 3-9 år. Forældretræningen gennemføres af 2 frivillige trænere med en professionel baggrund, som er uddannet til rollen af ADHD-foreningen. Med uddannelsen følger en udførlig forældretræningsmanual samt materialer til oplæg, øvelser og hjemmeopgaver. Forældrepar eller enlig med makker mødes i en gruppe på 5-7 par en hverdagsaften om ugen i 2½ time i et forløb på 12 uger.

3 FORSKNINGSRESULTATER Både umiddelbart efter kurset og henover det næste år er der dokumenteret en signifikant forandring og forbedring ved målinger i de 161 deltagende familier. Forældrene oplever markante og signifikante forbedringer på forældrekompetencer og opdragelsesstil, tilfredshed med forældrerollen og tiltro til egne evner som forældre... selv et år efter første kursusdag. Derudover ser vi begyndende afsmittende effekter på barnets adfærd. Kærlighed i Kaos er effektivt Familierne i studiet fik markant højere livsglæde og en lettere hverdag, og vi har dermed dokumenteret, at andre familier, som i fremtiden deltager i Kærlighed i Kaos, med stor sandsynlighed vil opnå samme gevinst.

4 PROGRAMMETS OPBYGNING Undervisning i årsagerne til barnets adfærd - viden om ADHD-symptomer og adfærd hos børn Positiv kommunikation - Fokus på ros og opmuntring ved ønsket adfærd frem for irettesættelse ved forbudt, asocial eller aggressiv adfærd; Forebyggelse og håndtering af konflikter - opbygge forældrekompetencer som tydelig kommunikation, planlægning, daglige rutiner, faste rammer, milde til moderate konsekvenser eller belønning.

5 PROGRAMMETS INDHOLD 1. Introduktion til forløbet og ADHD 2. Barnet med ADHD 3. Familien 4. Opmærksomhed og anerkendelse 5. Ingen opmærksomhed til det negative 6. Konflikter 7. Rutiner og faste rammer 8. Planlægning og visualisering 9. Pauser og andre konsekvenser 10. Positive belønningssystemer 11. Problemløsning og selvkontrol 12. Opsamling Oplæg Øvelser Erfaringsudveksling Hjemmeopgaver

6 PROGRAMMETS INDHOLD 1. Introduktion til forløbet og ADHD 2. Barnet med ADHD 3. Familien 4. Opmærksomhed og anerkendelse 5. Ingen opmærksomhed til det negative 6. Konflikter 7. Rutiner og faste rammer 8. Planlægning og visualisering 9. Pauser og andre konsekvenser 10. Positive belønningssystemer 11. Problemløsning og selvkontrol 12. Opsamling UARTIG ELLER ADHD? at bevidstgøre forældrene om, at deres barn ikke nødvendigvis er uartigt, men kan komme til at fremstå sådan på grund af ADHD-vanskelighederne ( barnet er ikke uartigt, men kan komme til at gøre uartige ting på baggrund af sin ADHD ) at forældrene lærer at identificere ADHD-vanskelighederne bag barnets uhensigtsmæssige adfærd ( børn, gør det så godt de kan hvis ikke de kan, må voksne hjælpe dem SPM Hvad gjorde barnet? Hvad mislykkedes for barnet hvad var barnets hensigt? Hvilken ADHD-vanskeligheder skyldes det? Hvordan kan du hjælpe dit barn næste gang?

7 HVORDAN TAGER FAMILIER INDSATSEN Vælger selv indsatsen Deltager frivilligt Får selv resultatet

8 DET SÆRLIGE VED KÆRLIGHED I KAOS : et evidensbaseret dansk program udviklet specifikt til ADHD Programmet er forankret i civilsamfundet Indsatsen kan sættes i gang før kontakt med det offentlige som en tidlig indsats Forældre er motiveret og igangsætter selv en tidlig, forebyggende indsats Kærlighed i Kaos forholder sig til, at forældrene også kan have ADHD (arvelighed) Ikke et krav at der er stillet en diagnose og er derfor igen at betragte som en tidlig indsats Mødes med andre familier i lignende situationer med mulighed for netværk gnm. lokalafdelingerne Programmet er let tilgængeligt og uden omkostninger for familierne Træningsforløbet gennemføres af frivillige trænere med fagprofessionel baggrund (alle uddannet af ADHDforeningen) Omkostningerne ved ADHD-foreningens program kan pga. frivillige trænere holdes langt nede i forhold til andre programmer Lav kompleksitet i forhold til udbredelse og forankring Vi tager fat i skolen for at give dem samme redskaber

9