Argumentationskompetence Introduktion til argumentationsbegreber og praktisk argumentation

Transkript

1 Semester Forslag til konkrete tiltag/opgaver Kompetence Teamets noter 1. semester Introduktion til skriveprocessens enkelte faser Tilegnelse af basale skrivefærdigheder som fx afsnitsinddeling og praktiske skriveteknikker Obligatorisk forløb i dansk om skriftlighed, herunder arbejde med skolens vægavis Forløb i dansk om grundlæggende argumentation Værkstedstimer herunder læsekursus NV eller naturvid.fag: Den ideelle rapport /modeltekst NV-opgave AP Introduktion til genrenormer og forventninger Introduktion til sprog og stil inden for genren Introduktion til fremstillingsformer (taksonomiske niveauer) inden for genren opgave og skabe sammenhæng mellem indledning og Evne til at inddrage illustrationer, figurer og citater Introduktion til argumentationsbegreber og praktisk argumentation Introduktion til interlatin (ap) som basis for forståelse af videnskabssprog

2 2. semester Værkstedstimer: stilladsering i forhold til skriftlige opgaver AT: introduktion til problemformulering og problemstillinger samt studierapport Maj/ juni: dansk/historie-opgaven Skriftlige årsprøver Arbejde med skriveprocessens enkelte faser Indøvning af basale skrivefærdigheder og praktiske skriveteknikker, trænes i forbindelse med konkrete opgaver i værkstedstimer; de fag der indgår i dette vil afhænge af studieretning Arbejdsproces i forbindelse med større opgave Bevidsthed om fremstillingsformer: redegørelse, analyse, diskussion Evne til at integrere forskellige fag i en opgave (citatteknik, henvisninger, litteraturliste) Arbejde med faglig argumentation i opgaver Introduktion til fagenes identitet og metoder

3 3. semester Selvstændigt at kunne arbejde med skriveprocessens enkelte faser Evaluering og revidering af egne skriftlige produkter Abstract ud fra da-hist opgave (engelsk) Skriftligt argumentationsforløb, som bygger ovenpå det, de har haft i 1. semester, men som inddrager andre fag end dansk Bevidsthed om fremstillingsformer: redegørelse, analyse, diskussion Træne elevernes evne til at argumentere i forskellige faglige sammenhænge Bevidsthed om fagenes identitet og metoder

4 4. semester SRO Erfaringsopsamling på dansk/historieopgaven (evalueringsark fra da-hi opgave medbringes til SROvejledning) Arbejdsproces i forbindelse med større opgave (SRO), herunder anvendelse af feedback fra tidligere opgave (da-hist) Opstilling af problemformulering Bevidsthed om fremstillingsformer: redegørelse, analyse, diskussion SRO-procesevaluering med eleverne efter aflevering AT-årsprøve synopsis Kende særegen argumentation inden for forskellige fag og kunne anvende denne i flerfaglig opgave At kunne mestre tegnsætning Bevidsthed om fagenes identitet og metoder og selvstændig anvendelse heraf i at

5 5. semester SRP Erfaringsopsamling på SRO (som medbringes til første SRP-vejledning) Evaluering og revidering af egne skriftlige produkter Arbejdsproces i forbindelse med stor opgave (SRP), herunder anvendelse af feedback fra tidligere opgave (SRO) Fokuseret træning af eksamensgenrer Evne til at integrere forskellige fag i en opgave Kende særegen argumentation inden for forskellige fag og kunne anvende denne i flerfaglig opgave At kunne mestre tegnsætning Bevidsthed om fagenes identitet og metoder og evne til at anvende disse selvstændigt i srp

6 6. semester Skriftlige terminsprøver AT-synopsis Evaluering og revidering af egne skriftlige produkter i en eksamenssituation Arbejdsproces i forbindelse med synopsis Bevidsthed om fremstillingsformer Fokuseret træning af eksamensgenrer Evne til at integrere forskellige fag i en opgave Kende særegen argumentation inden for forskellige fag og kunne anvende denne i flerfaglig og enkeltfaglig opgave At kunne mestre tegnsætning Kende fagenes identitet og metoder og kunne arbejde selvstændigt hermed

7