DRAGØR SKOLE. Møde i skolebestyrelsen på Dragør Skole Tirsdag den 16. januar 2018 Dragør Skole Syd Biologilokalet Kl til 21.

Transkript

1 Møde i skolebestyrelsen på Dragør Skole Tirsdag den 16. januar 2018 Dragør Skole Syd Biologilokalet Kl til Medlemmer: Forældrerepræsentanter Syd: Annette Rahbek, Maud Bodholdt og Jan Hestetræet. Forældrerepræsentanter Nord: Steen Elkær-Hansen, Bjørn Lindhart, og Jens Ansbjerg Afbud: Maud Bodholdt Steen Elkær-Hansen, Bjørn Lindhart Kommunal repræsentant: Nicolaj Riber (A) Skoleleder Flemming Hartmann (Nord), Claus Dyremose (Syd). Administrativ leder Maikhen Petersen (Syd). Medarbejderrepræsentanter: Stine Nordberg (Syd) og Marius Terkelsen (Nord) Elevrepræsentanter: Nord: Maria Sif Rugaard Hansen og Rebekka Rosenbæk Lorenscheit. Syd: Crilles Carl Heller Lundquist, Johan Hestetræet Christoffersen. DAGSORDEN: Maria Sif Rugaard Hansen Johan Hestetræet, Crilles Carl Heller Lundquist REFERAT 1. Godkendelse af dagsorden Godkendt. Formanden bød velkommen til Claus Dyremose, der er ny skoleleder på Dragør Skole Syd og Nicolaj Riber, der er ny repræsentant fra Kommunalbestyrelsen. 2. Godkendelse af referater Godkendt. a. Ordinært møde 4. december 2017 Opfølgning på sidste møde og godkendelse af referat. Bilag 2a,1: Referat af SB møde 4. december Indholdsplan 2016 for Dragør Skoles SFO er Indholdsplan 2016 med status ultimo oktober 2017 til drøftelse. Indskolingslederne er inviteret med til fremlæggelsen. Indskolingslederne havde desværre ikke mulighed for at deltage. Skolebestyrelsen havde følgende bemærkninger: 1

2 Bilag 3,1: Indholdsplan 2016 med statustilføjelser ultimo oktober Indledningsteksten. Fremstår som, at der ingen lektier er efter reformen, hvilket er en misfortolkning af reformens indhold. Teksten giver også indtryk af, at det er pædagogerne der yder lektiehjælpen; det er vel ikke helt i overensstemmelse i virkeligheden? Samarbejde med foreningslivet er der det? Målet med tæt forældresamarbejde ikke tydeligt i teksten efter indledningen. Begrebet SFO skal det forstås som institutionen eller medarbejderne? Teksten skal tilpasses så det fremgår, hvad der er indeholdt i SFO en frem for hvad der ikke er indeholdt. Side 3 de danske traditioner. Danske bør udgå, virker ekskluderende. Der gives indtryk af, at værksteder er vanskeligere at få til at fungere efter reformen pga. den kortere SFOtid. Er det korrekt? Eventuelle udfordringer i SFO en eller i samarbejdet mellem skole og SFO fremgår ikke. Skolebestyrelsens kommentarer drøftes med indskolingslederne med henblik på at tilrette indholdsplanen, inden den fremsendes til politisk niveau. 4. Udskolingen 10. klasses profil Skolebestyrelsen bad på sidste møde om et skriftligt oplæg til drøftelse af profilen for 10. klasserne på Dragør Skole Nord for skoleåret 2018/2019. Udskolingslederne er inviteret med til drøftelsen. Bilag 4,1: Oplæg om 10. klasses profil. Karina Holm Houbak gennemgik tankerne bag 10. klasses folderen og særligt ændringerne i forhold til tidligere år i relation til eleverne. De professionelle læringsfællesskaber blev også gennemgået. På spørgsmålet om der er udfordringer i forhold til at skaffe penge til skolerejse kunne det oplyses, at det generelt ikke opleves som et problem. Skolebestyrelsen anerkendte, at kommunens 10. klasses tilbud målrettes flere forskellige uddannelsesretninger efter folkeskolen. Skoleledelsen bemærkede, at de faglige fællesskaber er vigtige i en kompleks opgave. Skolebestyrelsen takkede for oplægget, der levede præcist op i forhold til forventninger og godkendte 10. klasses folderen. 2

3 5. Mellemtrinnet De pædagogiske ledere for mellemtrinnet fortæller om aktuel status og udfordringer for afdelingen med tanker/planer for fremtiden på kort og lang bane. Mellemtrinslederne præsenterede aktuel status og udfordringer for mellemtrinnet herunder kom de omkring emnerne fra barn til ungt menneske, årgangsteamstruktur og professionelle fællesskaber, forældresamarbejde og klassetrivsel, ledelse tæt på, tværkommunalt samarbejde samt det videre arbejde på mellemtrinnet. Der var drøftelser af skolekulturens indflydelse på fagfordelingen og afdelingsstrukturen, anvendelse af pædagogernes kompetencer i arbejdet med trivsel samt anvendelse af værktøjet klassetrivsel suppleret med elevsamtaler. I forhold til drøftelser om tab af fx læseevne mv., når man kommer på mellemtrinnet, blev vigtigheden af fokus på de forskellige kræfter omkring klassemiljøet, der har indflydelse på trivslen og dermed læringen fremhævet. På spørgsmål til hvordan opgaven med at skabe støtte og ro i klassen løftes blev det oplyst, at det er et indsatsområde, at der er indsat flere inklusionspædagoger og ikke mindst et tæt samarbejde med forældrene om, at sikre at børnene er læringsparate. Skoledelsen supplerede, at forældrenes rummelighed har betydning for de enkelte klassers læringsmiljø Skolebestyrelsen takkede for oplægget. Præsentationen sendes med ud med referatet. 6. Kvalitetsrapport 2016/2017 Børne-, Fritids- og Kulturudvalget har på deres møde den 29. november 2017 besluttet at sende kvalitetsrapport for skoleåret 2016/2017 i høring hos skolebestyrelserne. Kvalitetsrapporten består af 3 rapporter og dertil hørende 2 fortrolige bilag. Hovedrapporten omfatter status og resultater for det samlede skolevæsen, mens de mere detaljerede resultater fremgår af Dragør Skoles kvalitetsrapport. Af sagsbehandlingen fra udvalgsmødet fremgår det, at udvalget besluttede, at der ønskes særlig opmærksomhed på om trivslen kan hæves. På nuværende tidspunkt er alle tal dog ikke offentliggjort, og der mangler således data for andelen af unge der forventes at gennemføre mindst en ungdomsuddannelse inden for 6 år Skoleledelsen havde følgende indledende bemærkninger: Målet om at andelen af de allerdygtigste skal stige år for år, kan blive en udfordring på sigt. Kompetencedækningen ikke muligt at opnå 100% kompetencedækning i 2020 med mindre man organiserer undervisningen strukturelt anderledes end hidtil. Få lærer om klassen er vigtig og står i kontrast til kompetencedækningen. Kommunale mål gode tal i forhold til at læse/regne i nationale test. Ikke alle elever kan komme ud med minimum 2. Kompetenceplan kompetencer passer ikke helt til fagfordelingen. Skal sikres bedre fremover ved nyansættelser. Handleplan for inklusion findes og bør lægges offentligt ud. 3

4 efter 9. klasse samt de socioøkonomiske faktorer. Da Kommunalbestyrelsen skal godkende kvalitetsrapporterne senest den 31. marts 2018, bliver rapporterne sendt i høring uden de sidste tal, som eftersendes så snart de er tilgængelige. Skolebestyrelsens høringssvar skal være Forvaltningen i hænde senest mandag den 5. februar 2018 kl.9. Bilag 6,1: Sagsfremstilling fra BFKU. Bilag 6,2: Kvalitetsrapport for Dragør Kommune 2016/2017. Bilag 6,3: Kvalitetsrapport for Dragør Skole 2016/2017. Bilag 6,4: Fortroligt bilag for Dragør Skole 2016/2017. Udleveres på mødet. På det faglige niveau ligger skolen fint. Elevtrivsel der arbejdes med støtte, inspiration og elevernes indflydelse på undervisningen. De socioøkonomiske parametre kendes ikke på nuværende tidspunkt. Nationale test Dragør Skole ligger generelt rigtig fint. Der har ikke hidtil været tradition for anvendelse af test på skolen. Fremover vil der også være fokus på at tage de frivillige tests. TR oplyste, at man før de nationale tests har anvendt diagnostiske test med efterfølgende konferencer med ledelsen. På spørgsmål til, hvad årsagen er til, at ikke alle elever kan opnå minimum 2 oplyste skoleledelsen, at det bl.a. andet skyldes, at der elever, der har så markante udfordringer, at bare det at gennemføre folkeskolen er en opgave i sig selv. I forhold til elever, der ikke kommer på ungdomsuddannelse forklarede skoleledelsen, at der er et tæt samarbejde med UUV m.fl. 7. Skolebestyrelsens arbejdsform I forbindelse med den ledelsesmæssige opdeling af Dragør skole pr. 1. januar 2018 ønskes en drøftelse af skolebestyrelsens arbejdsform indtil to nye skolebestyrelser er valgt. Skolebestyrelsen påpegede, at det er vigtigt, at sagsbehandlingen i familieafdelingen er hurtig, så handlemulighederne er bedst muligt. I forhold til at løfte de allerdygtigste oplyste skoleledelsen, at det er et fokusområde, der skal tages fat på. TR supplerede med oplysning om, at der tidligere har været et matematikprojekt med dygtige elever i 8. klasse. På spørgsmål om hvorvidt kommunens inklusionsprocent er en udfordring svarede skoleledelsen, at der generelt er der tale om meget velfungerende elever i Dragør og, at der er mange elementer, der har betydning i forhold til det inkluderende arbejde. Formanden udarbejder høringssvar. Skolebestyrelsen fastholder den nuværende form, men forsøger at opdele dagsordenen, så den målrettes hhv. sager på Syd og Nord. 4

5 8. Det videre arbejde med skolens principper Fastsættelse af ny dato for det videre arbejde med skolens principper. 9. Høring - Nye navne til Dragør Skole Syd og Nord I forbindelse med opdelingen af Dragør Skole i 2 selvstændige matrikler har BFKU sendt følgende forslag til nye navne i høring. Dragør Skole Syd bliver til Dragør Skole. Dragør Skole Nord bliver til Nordstrandsskolen. Formanden sender en doodle ud. Skolebestyrelsen godkendte de foreslåede navne. Nordstrandskolen skal dog være med ét s. Den administrative leder fremsender høringssvar sammen med høringssvaret fra LMU. Høringsfristen udløber kl Bilag 9,1: Sagsfremstilling. 10. Meddelelser fra a. Formanden Der arbejdes på en fælles indsats med St. Magleby om det kommende skolebestyrelsesvalg. b. Eleverne Skolebal på Nord den 25. januar. Positivt med fælles arrangementer på skolen. c. Lærerne Intet fra TR. d. KB repræsentanten Orientering om KB s beslutning om nedsættelse af et skoleudvalg. Ser frem til et godt samarbejde med skolebestyrelsen. 11. Meddelelser fra ledelsen a. Informationsbrevet til forældrene Informationsbrevet til forældrene vil fremover udarbejdes særskilt for Nord og Syd. b. Øvrige meddelelser Stillingen som administrativ leder på Nord er i genopslag. Kursus for afdelingslederne i observation som kvalitetsløft i forbindelse med tæt på ledelse. Problematikker med hjemmesiden pga opsplitning af skolen og skolenumre. Skolerne har ikke været varslet om opsplitningen af hjemmesiden fra Itslearning. Stillingsopslag til inklusionspædagog og indskolingslærer på Syd. Til hver stilling er modtaget 20 ansøgninger. 5

6 12. Punkter til kommende møder Principper for skemalægning (februar) Trafiksituationen. Pausemønsteret. Næste møde i Skolebestyrelsen er planlagt til 20. februar 2018 på Dragør Skole Nord. 13. Eventuelt Intet. 6