Skolereformsudvalgsmøde. 5. september 2013 kl

Transkript

1 Skolereformsudvalgsmøde 5. september 2013 kl

2 Velkomst Ved formand Trine Torp Præsentationsrunde

3 Dagens program Introduktion ved Trine Torp Præsentationsrunde Rammerne for 17 stk. 4 herunder inddragelsesproces og arbejdsform Gennemgang af Folkeskolereformen Pause Halsnæs profil for skolevæsenet Pause Pralerunden Fælles opsamling

4 17 stk. 4 udvalg Skolereformsudvalg Udvalget er nedsat af Byrådet den 20. august 2013 Udvalget har ingen beslutningskraft Udvalget er udelukkende et dialogrum, der skal inspirere politikere til at træffe deres beslutninger, ud fra deres erfaringer fra driftsrum og deres daglige virke Udvalget er en måde at skabe tværgående innovationsprocesser på

5 Arbejdsform i skolereformsudvalget 7 møder Dagens indledende møde 5 tematiserede møder 1 opsamlende møde Idekatalog med ideer, projektideer og opmærksomhedspunkter Cafe/gruppedrøftelser

6 Inddragelse Dialogmøder med medarbejdere og skolebestyrelser Børne- og unge topmøde Skolereformsudvalg 7 møder fra september til januar Følgegruppe møder ift. omgivende samfund og Sundhed, idræt og trivsel Den enkelte medarbejder, forældre mfl. Mødefora: MED, PU, SB, Leder mfl. Forvaltnings oplæg til Byrådet primo 2014 Løbende orientering til UFB og UKFN

7 Reformen i hovedpunkter En sammenhængende skoledag med flere undervisningstimer og med understøttende undervisning: 0.-3.klasse: 30 timer om ugen 4.-6.klasse: 33 timer om ugen 7.-9.klasse: 35 timer om ugen Flere timer, primært i dansk og matematik, men også natur og teknik, praktisk/musiske fag, engelsk fra 1. klasse og styrkelse af 2. fremmedsprog Styrket efteruddannelse af lærere, pædagoger og skoleledere Fuld linjefagsdækning i 2020 Regelforenkling i forhold til elevplaner, kvalitetsrapporter, klasselæreropgaven, pædagogiske råd gøres frivillige og holddannelsesregler lempes.

8 Overgang fra Reformen træder i kraft fra skoleåret 2014/2015 Faglig fordybelse og lektiehjælp gøres frivillig for eleverne Faglig fordybelse og lektiehjælp placeres om eftermiddagen Hvis lektiehjælp fravælges, så reduceres minimumstimetallet med 2 timer i indskoling, 3 timer på mellemtrin og 2 timer i udskoling

9 Folkeskolereformen Vi har lokalt opsummeret reformen under 7 overskrifter: 1. Faglighed 2. Samspil mellem skole og SFO 3. Skolens organisering 4. Sundhed, idræt og trivsel 5. Omgivende samfund 6. Understøttende undervisning 7. Lektiehjælp

10 Faglighed Flere timer i dansk, matematik mfl. En længere og mere varieret skoledag Understøttende undervisning Lektiehjælp Kompetenceudvikling/liniefagsdækning En bedre udskoling/valgfag Styrkelse af fremmedsprog Styrkelse af praktisk/musiske fag Nye holddannelsesregler Få, klare mål for folkeskolen Læringskorps

11 Samspil mellem skole og SFO Helhedsskole Lærer/pædagogsamarbejde Understøttende undervisning Pædagoger kan undervise i indskolingen Pædagoger kan understøtte undervisning på alle klassetrin Inklusion Motion og bevægelse Undervisningsmiljø

12 Skolens organisering En længere og mere varieret skoledag Herunder understøttende undervisning og lektiehjælp Nye minimumstimetal Nye målsætninger Krav til motion og bevægelse Nye regler for skolebestyrelser

13 Sundhed, idræt og trivsel Krav til motion og bevægelse Mere idræt Der åbnes for mulighed for at oprette eliteklasser i Idræt Idræt indføres i prøverækken og der gives karakterer. Fokus på undervisningsmiljø og ro i klasserne Understøttende undervisning

14 Omgivende samfund den åbne skole Der lægges i folkeskolereformen op til større inddragelse af idræts-, kultur- og foreningsliv i skolen Folkeskolen forpligtiges til at arbejde sammen med den lokale musik og billedskole

15 Information om folkeskolereformen Al information om proces og indhold lægges på kommunens hjemmeside samlet ét sted: Linket er også tilgængeligt fra forsiden af alle skoleintra

16 Pause

17 Målsætninger fra Folkeskolereformen Vi skal forbedre fagligheden, sikre at vi får elever, der kan være aktive medborgere i et demokratisk samfund og sikre at 95% får en ungdomsuddannelse. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige de kan Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater Tillid til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis

18 Om at holde fokus En kort krimi!

19 QLA

20 Spørgsmålet i arbejdet i 17.4, er derfor: Hvordan får vi øje på alt det som andre kan se? eller Hvordan kan vi sammen få et større udsyn?

21 Grupper Gruppe 1 Gruppe 2 Gruppe 3 Trine Torp Hanne Kjær Knudsen Helle Lunderød Irene Brøndum Henrik Lakner Ole Nielsen Annette Bisgaard Maja Jensen Maria Louise Malthesen Michael Thomsen Jonas Thomsen Klaus Bertelsen Finn Gaarskjær Claus Herbert Henrik Ellyton Line Ditlev Susanne Bro Lundgren Claus Hauritz

22 Åben drøftelse om folkeskolereformen Hvilke muligheder ser vi i reformen? Hvad er umiddelbart vigtigst at have fokus på?

23 Pause

24 Pralerunden Hvad vil du prale af om skolerne i Halsnæs om 10 år? Set i relation til dit eget perspektiv Hvilken særlig Halsnæs profil vil vi have i skolevæsenet? Hver gruppe noterer ind i idekataloget

25 Fælles opsamling Hver gruppe fremlægger hovedpointer på 2-3 min.

26 Tak for i dag herunder oprids af den videre proces