10 portrætfilm om rollemodeller

Transkript

1 10 portrætfilm om rollemodeller Inspirationsmateriale til uddannelsesvalg Det svære valg af uddannelse kan være ekstra svært for minoritetsunge i udsatte boligområder. Med ti små portrætfilm om studerende, lærlinge og nyuddannede, samt dette inspirationsmateriale kan du som underviser, vejleder eller forælder til unge sætte skub i samtaler om fremtidsdrømme og motivation til uddannelse og karriere. Støttet af Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestillings udlodningsmidler

2 Kære underviser, vejleder, pædagog eller forælder For minoritetsunge fra udsatte boligområder kan valget af uddannelse være ekstra udfordrende. Mange erklæres ikke uddannelsesparate eller dropper ud for derefter at have svært ved at vende tilbage til uddannelsessystemet. Det skyldes blandt andet, at de ikke har det personlige netværk med tilstrækkelig viden om uddannelse og tilknytning til arbejdsmarkedet. Dette inspirationsmateriale er tænkt som et oplæg til refleksion og samtaler blandt og med unge om netop uddannelsesvalg, karriereplaner, fremtidsdrømme, motivation og realistiske mål. Materialet tager udgangspunkt i ti korte film med portrætter af enten studerende, lærlinge eller nyuddannede, som fortæller om deres egne valg og erfaringer. Bag portrætfilmene og inspirationsmaterialet står UngiAarhus Gellerup-Toveshøj i samarbejde med Click Film og Aros It, støttet af Undervisningsministeriets udlodningsmidler. De kan bruges som en del af undervisningen eller i vejledningssammenhæng i folkeskolens ældste klasser, ungdomsskoler, boligsociale indsatser, ungdomsklubber, med videre portrætfilm om rollemodeller

3 Baggrund for emnet Det udfordrende uddannelsesvalg er et emne, der vedkommer alle unge og i særdeleshed minoritetsunge, der bor i landets udsatte boligområder. For eksempel er det kendetegnende for udsatte boligområder, at en stor del af beboerne enten har lav eller slet ingen uddannelse, samt ingen eller meget begrænset tilknytning til arbejdsmarkedet. Den sparsomme erfaring med og viden om uddannelse og job går i arv fra forældre til børn. Igennem mange års relationsarbejde og vejledningsindsatser for unge i et af landets største, udsatte boligområder, har vi i UngiAarhus Gellerup-Toveshøj et solidt kendskab til målgruppen og hvorfra, dens verden går. Portrætfilmene og inspirationsmaterialet er derfor blevet til med udgangspunkt i vores erfaringer, ligesom en stor del af de medvirkende i filmene er fra lokalområdet. De medvirkende er rollemodeller, som unge fra udsatte boligområder kan spejle sig i portrætfilm om rollemodeller

4 Baggrund for kampagnen Kampagnens primære målgruppe er minoritetsunge bosiddende i udsatte boligområder, som er i tvivl om deres uddannelsesvalg. Målet med kampagnen er at få disse unge til at reflektere over eget uddannelsesvalg og at finde ud af, hvad der motiverer dem i deres fremtidsplaner og -drømme. Derudover skal de unge inspireres til selv at opsøge viden om uddannelse, studieliv og lærlingetilværelsen gerne via deres sociale relationer som venner, søskende, forældre, samt professionelle voksne, de møder til daglig. Portrætfilmene offentliggøres én for én på sociale medier med en til to ugers mellemrum, mens inspirationsmaterialet ligger sammen med filmene på Materialeplatformen. På de sociale medier er hver film ledsaget af en introtekst om vedkommende, der portrætteres, samt et par spørgsmål, man som ung uddannelsessøgende kan stille sig selv og meget gerne diskutere med andre. I læringssammenhæng i for eksempel skoler, ungdomsskoler, boligsociale indsatser, klubber, med videre, kan inspirationsmaterialet inddrages for at skabe rammer for strukturerede og helhedsorienterede samtaler med udgangspunkt i arbejdsspørgsmål, som findes i afsnittet Inspiration portrætfilm om rollemodeller

5 Om filmene De ti korte portrætfilm består af personlige beretninger fra studerende, lærlinge eller nyuddannede minoritetsunge. Historierne er meget forskellige og er med til at understrege, at der er mange veje til uddannelse og karriere. Fælles for de medvirkende er til gengæld, at deres uddannelser dels er praktisk funderede og dels repræsenterer nogle af de mange alternativer, der findes til de rent akademiske uddannelser. Desuden indeholder filmene en eller flere pointer, man efterfølgende kan have en samtale ud fra. Herunder følger en række korte beskrivelser af hver enkelt film og rollemodel: 5 10 portrætfilm om rollemodeller

6 01 Abdullah Abdullah var i folkeskolen en indadvendt dreng, der ikke rigtig fik noget ud af at læse i lærebøgerne. Siden fandt han ud af, at det teoretiske først giver mening for ham, når han efterfølgende løser praktiske opgaver. I dag er han maskiningeniør med fast job Ali Ali husker stadig følelsen af, at det at få sit svendebrev var hele besværet værd, selvom han ofte har haft mere lyst til at blive liggende hjemme i sengen, når vækkeuret ringede om morgenen Ayten Ayten måtte tage gymnasiet om igen og lære et helt nyt sprog, da hun flyttede til Danmark. Hun var ved at droppe ingeniørstudiet efter bare tre uger, men genfandt styrken og viljen til at fortsætte. Hun arbejder i dag som bygningsingeniør Hesam Hesam var engang en del af en småkriminel gruppering, men fandt ud af, at der er mere fremtid i at tage en uddannelse. Nu er han flyttet væk fra hjembyen og sin tidligere omgangskreds for at følge sit talent og drømmen om at blive tandtekniker portrætfilm om rollemodeller

7 05 Mohammed Mohammed måtte droppe sin drøm om at blive automekaniker, fordi han ikke kunne finde læreplads. I dag læser Mohammed til datatekniker, men havde ikke tidligere overvejet, at hans fritidsinteresse for it og computere også kunne blive hans levevej Kim For Kim var det der med at sidde stille på en stol i årevis under en uddannelse ikke særlig spændende. Så efter et par forgæves forsøg med at gå i blandt andet gymnasiet, valgte Kim at uddanne sig til tømrer, hvor langt det meste af tiden går med at være ude og lave praktisk arbejde. Noget, han har nydt lige siden Maha Maha har aldrig taget en traditionel uddannelse. Men hun har på blot få år arbejdet sig op fra at være ungarbejder til nu førsteassistent i et supermarked. Hun mener, at man sagtens kan blive til noget, selvom man ikke går i skole. Til gengæld er det vigtigt at være målrettet og ambitiøs, hvis man vil blive til noget. Næste trin i Mahas karriere er at blive souschef. For hun drives af udsigten til at få stadigt mere ansvar til gengæld på en arbejdsplads, hvor der er plads til alle uanset arbejdstitel portrætfilm om rollemodeller

8 08 Osman Som møbelsnedker med eget firma og egne design er Osman ikke rig på penge. Faktisk svinger indtjeningen en del. Men det gør ikke så meget, for Osman udlever sin helt store drøm, nemlig at bruge al sin arbejdstid på at få idéer, tegne dem og gøre dem til virkelig i form af møbler. At være selvstændig betyder for Osman, at han føler sig fri til at gøre, hvad han har lyst til. Og det gør ham glad Yana Yana har taget to uddannelser. Først som kosmetolog og siden markedsføringsøkonom. På uddannelsen til markedsføringsøkonom lærte Yana blandt andet at bruge sin kreativitet og få nye og anderledes idéer. Så nu har Yana ikke kun egen virksomhed, men et rullende kosmetologfirma, hvor hun kører ud til kunderne. Yana kombinerer i dag begge sine uddannelser, for som selvstændig kosmetolog skal hun, ud over at behandle kunder, selv sørge for markedsføring og regnskab Samara Samara var ikke særlig glad for at gå i skole, og det med at læse bøger har aldrig interesseret hende. Så da hun snakkede med sin uddannelsesvejleder om sine drømme for fremtiden, fortalte vejlederen hende om muligheden for at blive frisør. Du er god til at bruge hænderne, sagde hun. I dag er Samara uddannet frisør, og hun er rigtig glad for sit arbejde, fordi hun via sit fag er med til at gøre andre mennesker glade. Samara arbejder mellem 30 og 35 timer om ugen, og hun bor i hus sammen med sin mand og to små børn portrætfilm om rollemodeller

9 Inspiration Hver enkelt portrætfilm har selvstændige pointer og refleksionsspørgsmål, som er at finde sammen med filmene på de sociale medier og læringsplatformene. Desuden kan alle filmene sætte gang i en samtale med følgende temaer: Man kan også vælge at igangsætte en samtale om generelle fremtidsdrømme. I kan for eksempel tage udgangspunkt i de unges liv om ti år, eller hvordan de forestiller sig deres liv, når de er 30 år gamle. I kan komme ind på følgende livsforhold med der til hørende underspørgsmål: Hvad er det vigtigste for dig, når du skal vælge uddannelse og karriere? (interesse, løn, at hjælpe andre, bruge hænderne, rejseaktivitet, tryghed i ansættelsen, mange forskellige arbejdsfunktioner eller få specialer at gå i dybden med). Hvad skal du gøre for at få din drømmeuddannelse? (arbejde ekstra hårdt med lektierne, flytte langt væk fra familien, ikke se sine nuværende venner så tit). Hvordan forestiller du dig, at hverdagen er på dit kommende studie eller læreplads? Bopæl Bor du i hus eller lejlighed? I stor by eller på landet? Bor du alene eller sammen med nogen (hvem)? Bor du i Danmark eller i udlandet (hvor)? Familieforhold Single eller kæreste? Børn eller ingen børn? Store oplevelser Det kan for eksempel være at blive forælder, jordomrejse, faldskærmsudspring, bryllup, at have mødt sit idol, mv. Uddannelse og beskæftigelse Uddannelsesvalg? Hvad arbejder du med? Hvor arbejder du? Er du lønmodtager eller selvstændig? Fritiden Hvad laver du i din fritid? 9 10 portrætfilm om rollemodeller

10 Links til filmene På Youtube: Samara - frisør: Yana - kosmetolog og markedsføringsøkonom: Abdullah - maskiningeniør: Ali - autolakerer: Ayten - bygningsingeniør: Kim - tømrer: Maha - salgsassistent: Mohammed - datatekniker: Osman - møbelsnedker: Hesam - tandtekniker: På Materialeplatformen : portrætfilm om rollemodeller

11 Yderligere info Links til fakta om rollemodellernes job og uddannelser: Alle links fører til siden Uddannelsesguiden.dk under Undervisningsministeriet. Henvisningerne tager udgangspunkt i de jobtitler, som de medvirkende i filmene har. På Uddannelsesguiden.dk kan man klikke sig videre til de relevante uddannelser, idet der i flere tilfælde er flere muligheder. Autolakerer (vognmaler) autolakarb/vognmaler Bygningsingeniør Datatekniker Frisør Maskiningeniør Møbelsnedker Kosmetolog Salgsassistent Tandtekniker Tømrer snedkertomrer/toemrer Støttet af Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestillings udlodningsmidler