Snapchat, skolesorg og hemmelighedstyveri: Hvad sker der med mobning, når teknologier er en del af billedet?
|
|
- Bent Overgaard
- 4 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Snapchat, skolesorg og hemmelighedstyveri: Hvad sker der med mobning, når teknologier er en del af billedet? Jette Kofoed Aarhus Universitet
2 I dag I: forståelser af digital mobning Via elevperspektiver (i) på digitalt liv (ii) og digital mobning (iii) Trækker på fælles Rabøl-Kofoed analyser og forståelser Kvalificering af fænomenet via tre nedslag Hemmelighedstyveri (overset del af mobning) Billeddeling på Snapchat (opdatering af cyberbullying-forskning) Skolesorg (reartikulering af offer-positionen)
3 Digital mobning Den slags mobning, hvor teknologier, platforme, apps blander sig i ekskluderende processer blandt børn i skolen.
4 Digital mobning kommer i mange former Hemmelighedstyveri Tilsvininger Anklager Fake profiler Hadegrupper Uønskede seksuelle invitationer Uønskede vurderinger af kroppe, kropsstørrelser og former Vurderinger af livshistorier (sygdom i familien, familiemedlemmer der er døde)
5 Er dette et ungdoms-, eller (også) et børnehavefænomen? Nintendo. Sikker grund eller ej? Hvad ser de hen til?
6 Katinka og følelser som rammen At lytte til hemmelighedstyverier, skolesorg og Snapchat for at forstå skoleliv fra børn og unges perspektiv (på sig selv og også på skole)
7 Etnografiske forskningsspor Elev- og børneperspektiver på digitalt liv og digital mobning At tage børnene og de unges perspektiver på eget (skole)liv, sociale medier og digital mobning på alvor
8 På baggrund af hvad? exbus forskning (Exploring Bullying in Schools) , Aarhus Universitet fokus på mobbeforståelser og digital mobning Intimacy, social media and youth, forskningssamarbejde med Malene Charlotte Larsen, Aalborg Universitet, fokus på børn og unges brug af Snapchat og Instagram Affect, Interface, Event, tværdisciplinært forskningsprojekt finansieret af det danske forskningsråd, Aarhus Universitet, fokus på brug af billedelings-app i cyberbullying
9 Mit første møde med en mobbecase Rodet Uordentligt Helt skævt med hvad teorien (forud)sagde men det blev genkendt som en sag om digital mobning
10 Hvis det er så rodet, kan vi så overhovedet sige noget?
11 Skiftende positioner Der findes hard-core mobbecases, hvor et offer udsættes for mobning over lang tid Der findes samtidig andre mobbespor, hvor positionerne skifter. Positionerne findes, men klistrer ikke nødvendigvis til individet De entydige positioner (mobber, offer) kommer til at udgøre en entydighedshistorie, der har mere med forventningshorisonter at gøre end børns hverdagsliv højt angstniveau i klassen, frygtsomhed for accellerede positionsskift
12 Den oversete offergruppe De elever, der ikke udpeges og udstødes, men som er bange for det? Hvilke sociale overlevelsesstrategier skaber det? Stærke tilpasningsprocesser Selvreducerende disciplineringer Modsatrettede livsstilsgrupperinger 12
13 Hvad er særligt ved digital mobning (ift face-toface mobning) Anonymitet Umuligheden i at slippe væk Den uendelige offentlighed
14 Det spektakulære Det ubestemmelige Den tavse mobning
15 Legitim og berettiget deltagelse Mobning er ikke tilfældig tilsvining på gaden Men udstødelse af det fællesskab, som forældre, lærere, skoleledere og børnene selv ved skolestart ser frem til. Det er dét fællesskab, nogle elever aldrig kommer ind i. Så selvom der ikke er tale om et tab af noget, de nåede at få; så samler sig om tabet af det, som skolelivet kunne have været, hvis altså fællesskabet havde lukket dem ind på flere måder end bare gennem indskrivning på skolen.
16 Mobbecases med et digitalt spor Det digitale ser ud til ofte at være fraværende, i fx kundskabsopsummering fra Læringsmiljøcentret (Å bli utsatt for mobbing, 2017). Men fra kvalitativ forskning ved vi, at mobbecases ofte har et digitalt spor Så lad os starte med at minde om, hvordan sociale medier er del af børne-unge livet
17 Snapchat ikke anmassende som Facebook
18 Det ligegyldige Når vi spørger til udveksling af snaps, så får vi rigtig mange fortællinger om hvordan det ikke-er-vigtigt. Det er ligegyldigt, faktisk. Det er det, at vi har gang i en samtale, der er vigtigt. Hvad vi siger er mindre vigtigt. Hvis vi skal aftale noget, går vi på Messenger, fordi vi glemmer, hvad vi har aftalt på Snapchat. Det er understregningen af det ligegyldige, der gør det ligegyldige til en helt central aktør i noget afsindigt vigtigt.
19 Obligatorisk grimhed Når man får sådan et billede. Så bliver man glad [. ] så snart man har modtaget en dobbelthage, så er man officielt venner [ ] Den første dobbelthage i et venskab, den er virkelig vigtig. Pige, 14 år
20 Kvalme hvem har hvilke billeder? Kvalme af at have de grimme billeder lagret hos bedsteveninden Kvalme før noget er sket, i forvaltningen af uvisheden af hvad der kunne ske med billeder som er mine, men opbevares og lagres hos andre Kvalme uvished og køresyge? At standse op, fortsætte og standse op Potentialet for at få hemmeligheder og intimitet delt Med udsigt til deling af billeder Med udsigt til Emma Holten sagen Med udsigt til Umbrella-sagen
21 Januar 2018: én horisont
22
23 Marts 2019
24 Hemmelighedstyveri Som en helt central del af (nogle) digitale mobbesager De sager, hvor digital mobning vokser ud af en tæt relation og ikke af afstand Familie-bikini-billedet, der rejste (seksualisering af hverdagsbilleder) Når hemmeligheden deles og rejser ud af relationen (som fx også deling af screenshottede snaps) Hemmelighedstyveri som delfænomen af Umbrella-sagen?
25 Kvalme og hemmelighedstyveri Ikke kun grovheder mellem dem, der i forvejen ikke kan lide hinanden, men veninder Så bliver kvalmen en del af ungelivet med sociale medier, og særligt når (klasse)kulturen tipper over i mobning
26 Hvad er mobning, hvad er billeddeling uden samtykke? Ikke al billeddeling er digital mobning Ikke al digital mobning involverer billeddeling Men de to fænomener blander sig indimellem med hinanden, og de er naboer Fordi de begge er del af børne og ungdomsliv, som det arter sig for tiden, er der grund til at forstå begge fænomener (som sammenblandet og som adskilt)
27 Skolesorg Den hjemløse tilstedeværelse i skolen for dem, der udskammes genuint over længere tid (Rabøl Hansen & Kofoed, 2018)
28 De grumme historiers stabilitet Noget helt andet end skiftende positioner. De karakteriseres ved, at stabilitet i udstødelse strammer til, fæstner og gør spillerummet mindre. Ved villighed til at tage offerpositionen på sig. Men de findes i samme landskab.
29 Genuin udskamning over tid Dem, der aldrig blev del af klassen, mister det, der kunne have været. Ikke konkrete venskaber eller relationer, men det der end ikke blev.
30 Sanses sorg af flere Sagen er, at tab og udstødelse mærkes hos dem, der angribes, uden at sorgen sanses af de andre i fællesskabet. Ikke desto mindre gør det noget ved fællesskabet, at tab og udstødelse bliver muligt. Det er ikke uskyldigt for dem, der sanser og lever med det, men det er heller ikke uskyldigt for dem, der enten står i den udøvende ende af arbitrariteten eller for dem, der ikke rigtigt opdagede, hvad der var på spil. Skolesorg er den hjemløse tilstedeværelse, når skolelivet ikke tager imod dig. Og som meget vel kan sanses ikke bare af dem, der er midt idet, men også af dem, der er i den udøvende ende af dette, og af dem, der ikke rigtigt ved, hvad der foregår. (Hansen & Kofoed, 2018).
31 Sorg som affektiv driver i mobbeprocesser Sorg kan altså erfares og være en følelses-driver i mobbeprocesser, uden at noget/nogen konkret er mistet, men hvor udstødelse har gjort den stille lidelse til den følelse, som Gustav og Tanja erfarer. Eller som det Katinka synger om? Hentet ud af produktionsskolekontekst; og rejser spørgsmålet: Genuin udskamning over tid, relateret til fx deling af billeder (med intimt, hemmeligt, seksualiseret indhold) ligner det skolesorg?
32 Take-homes Digital mobning/billeddeling/skoleliv er heftige følelsesfulde affærer Digital mobning er mere end cases med et tydeligt offer og en tydelig udøver Digital mobning er snarere digitale spor i mobbecases Digital mobning/digitale seksuelle krænkelser: det samme og forskelligt Digital mobning er rodet men vi kan sige noget om hvordan rodet arter sig: både skiftende positioner & genuin udskamning Snapchat har åbnet en ny slags tilsyneladende ligegyldig intimitet, der konditionerer nærhed, flirt, venskab, kæresteri. Når den rejser, rejser hemmeligheder med Tænk ud af individualiseringsboksen og fra et differentieret ungeperspektiv (at flirte på nettet fx/slutshaming/victim blaming)
33 AU AARHUS UNIVERSITET
DIGITAL MOBNING. Jette Kofoed Aarhus Universitet AARHUS UNIVERSITET
DIGITAL MOBNING Jette Kofoed Aarhus Universitet jeko@edu.au.dk SKAM To opmærksomheder:. At tage bestik af svar, at regne ud hvad noget betyder.. Alt det arbejde/vedligeholdelse, der er i at få det til.
Læs mereUnges liv i den. SikkerChat. digitale verden
Unges liv i den SikkerChat digitale verden Hvad siger de unge selv? Spørgeskemaundersøgelse med 900 besvarelser fra unge mellem 13-18 år Fokusgruppeinterviews med udskolingselever rundt om i Danmark Fokus
Læs mereMobning gentænkt og skoletrivsel præciseret. V/ Helle Rabøl Hansen. Cand. jur. Ph.d. Ekstern lektor/dpu.
Mobning gentænkt og skoletrivsel præciseret V/ Helle Rabøl Hansen. Cand. jur. Ph.d. Ekstern lektor/dpu. Historien om Petrine... Krøllede skoleliv Krøllede skoleliv nedslag fra interviews på en produktionsskole
Læs mere// UNGES DIGITALE FÆLLESSKABER
// UNGES DIGITALE FÆLLESSKABER Nedslag i undersøgelsen: COMMERCIALISATION OF MEDIA AS A CONDITION FOR YOUNG PEOPLE S COMMUNITIES - A qualitative study of Danish youths local communities in relation to
Læs merePå mobilen og nettet kan jeg li som være mere rå og cool. Af AMOK konsulent Jo Niclasen
På mobilen og nettet kan jeg li som være mere rå og cool Af AMOK konsulent Jo Niclasen jo@mobbeland.dk Den moderne legeplads 2% 6årige og ned har en mobil 81% 9-10årige har en mobil 26% 9-10årige har en
Læs mereHvad gør en kræftdiagnose ved unges brug af sociale medier?
Hvad gør en kræftdiagnose ved unges brug af sociale medier? Dette er en kort formidling af projektets afsluttende rapport, som kan læses her: projekter.au.dk/kraeftpatienter-og-some Unge danske kræftpatienters
Læs mereDigitale Sexkrænkelser
Digitale Sexkrænkelser AT FORTÆLLE OM DET OG BEDE OM HJÆLP LEKTION #4 Et undervisningsmateriale udviklet af Digitale Sexkrænkelser At fortælle om det og bede om hjælp INTRODUKTION 3 FORMÅL 3 LÆRINGSMÅL
Læs mereTEENAGERE. deres private og offentlige liv på sociale medier Online-survey februar 2013
TEENAGERE deres private og offentlige liv på sociale medier Online-survey februar 2013 De sociale medier medfører store forandringer i vores sociale liv - og dermed også vores fællesskab, kultur og omgangsformer.
Læs mereBØRNEINDBLIK 3/14 JEG TROR BARE, FACEBOOK ER DET, MAN GØR SOM UNG
BØRNEINDBLIK 3/14 ANALYSENOTAT FRA BØRNERÅDET NR. 3/2014 1. ÅRGANG 4. APRIL 2014 ANALYSE: 13-ÅRIGES LIV PÅ SOCIALE MEDIER JEG TROR BARE, FACEBOOK ER DET, MAN GØR SOM UNG Næsten alle 13-årige er aktive
Læs mereRefleksionsspørgsmål. Stikord til samtaleemner
Refleksionsspørgsmål Hvad ville I gøre, hvis dette skete for jer? Hvilke problemer kan der være, ved at udveksle billeder på sociale medier? Hvordan kan man vise tillid til hinanden på sociale medier?
Læs mereAntimobbestrategi. Målsætninger. Begreber
Antimobbestrategi Formål Hvad er formålet med jeres antimobbestrategi? Målet med vores antimobbestrategi er, at skolen forebygger og reducerer mobning (digitalt og på skolen) i videst mulige omfang og
Læs mereDenne bog er til dig. Du er meget velkommen til at dele den med andre.
Hej læser! Denne bog er til dig. Du er meget velkommen til at dele den med andre. Bogen fortæller om et svært emne, som skaber utryghed i ungdomslivet - digitale sexkrænkelser. I bogen kan du læse om unge,
Læs mereDitte Dalum Christoffersen og Kit Stender Petersen. Mobning. et socialt fænomen eller et individuelt problem?
Ditte Dalum Christoffersen og Kit Stender Petersen Mobning et socialt fænomen eller et individuelt problem? Ditte Dalum Christoffersen og Kit Stender Petersen Mobning et socialt fænomen eller et individuelt
Læs mereUnges erfaringer med digitale sexkrænkelser
Unges erfaringer med digitale sexkrænkelser Resumé af danske resultater En tværnational rapport fra Januar 2018 Om denne rapport Denne undersøgelse er foretaget som en del af Projekt deshame, et samarbejde
Læs mereDigital dannelse. Hillerød Kommunes Læringsdag den 7. august 2019
Digital dannelse Hillerød Kommunes Læringsdag den 7. august 2019 Præsentation Vejledning til lærere Undervisning i klasser på 2.- 7. årgang Program Oplæg: Hvad er digital dannelse? Hvorfor er det vigtigt
Læs mereANTIMOBBESTRATEGI LEARNMARK HORSENS
ANTIMOBBESTRATEGI LEARNMARK HORSENS SEPTEMBER 2017 Mobning er et socialt fænomen, der involverer to eller flere personer, hvor en eller flere udfører en eller gentagne handlinger, der overskrider den andens
Læs mereForebyggelse af ungdomskriminalitet
Forebyggelse af ungdomskriminalitet OPSAMLING Unges adfærd på de sociale medier Workshopdagen For real? for kommuner, 1.6.2017 i Vejle Opsamlingsmaterialet Formål Her opridses viden og praksis omkring
Læs mere10 SOCIALE MEDIER Formål: Målsætning: Elever må gerne medbringe mobiltelefoner på skolen. På Vissenbjerg Skole vil vi derfor:
10 SOCIALE MEDIER Formål: Dette princip omhandler alle former for teknologi, som eleverne benytter i skolen. Princippet gælder uanset om teknologien er ejet af skolen eller af elever/forældre. Målsætning:
Læs mereNEJ TAK, til mobning på Storebæltskolen.
NEJ TAK, til mobning på Storebæltskolen. Vi tror på, at børn gør det rigtige hvis de kan Vi er på Storebæltskolen opmærksomme på, at vores elever har udviklingsforstyrrelser på det kognitive, sociale og
Læs mereTrivselshandleplan (antimobbeplan) Pilegårdsskolen
Trivselshandleplan (antimobbeplan) Pilegårdsskolen Formål Vi ønsker at fremme og styrke trivslen blandt børn og voksne på Pilegårdsskolen. Social trivsel er den vigtigste forudsætning for et godt skoleliv
Læs mereDigitale sexkrænkelser. Workshop. En workshop udviklet af
Digitale sexkrænkelser Workshop En workshop udviklet af Digital Exploitation and Sexual Harassment Among Minors in Europe Understanding, Preventing, Responding Co-financed by the European Union Workshop
Læs mereSkolesorg. Død, zombier og kroppe i hardcoremobning. Af Helle Rabøl Hansen & Jette Kofoed
Til citation: Hansen, Helle Rabøl & Jette Kofoed (2018). Skolesorg. Død, zombier og kroppe i hardcoremobning, i: Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 1, 76-85 Skolesorg Død, zombier og kroppe i hardcoremobning
Læs mereRefleksionsøvelse Etik, Lovgivning og Rettigheder
Digital Superkarma Refleksionsøvelse Etik, Lovgivning og Rettigheder Formål: At eleverne øver sig på at bruge det etiske kodeks og deres viden om lovgivning og rettigheder. I skal bruge: Et skilt hvor
Læs mereSådan bruger I cases og dialogspørgsmål
4cases Sådan bruger I cases og dialogspørgsmål Først præsenteres en konkret case, derefter relateres casen til generelle problematikker omkring deling af krænkende materiale, og til sidst skitseres forskellige
Læs mereMobningens mekanismer. Trekroner, april 2018 V. Ph.d. Stine Kaplan Jørgensen
Mobningens mekanismer Trekroner, april 2018 V. Ph.d. Stine Kaplan Jørgensen exbus exploring bullying in schools Forskning i mobning siden 2007 Hjemmeside med videoer, links, artikelsamling mm: http://.www.exbus.dk/
Læs mereAt skabe et miljø hvor eleverne trives og udvikler deres faglige og sociale kompetencer.
Forord På Abildgårdskolen ønsker vi at alle elever udnytter deres potentiale bedst muligt. Vi ønsker at eleverne trives i og motiveres af, det læringsmiljø som dagligt møder dem. Trivsel opleves individuelt,
Læs mereHVAD FOR- STÅR VI SOM MOBNING? DIGITAL MOBNING?
Ordet mobning kommer af det engelske mob, som betyder pøbel eller gruppe, og frit oversat betyder mobning pøbel- eller gruppegerning. Det ligger altså i ordet, at der er tale om en gruppe, der terroriserer
Læs mereMobning foregår i og omkring fællesskaber både offline og online, hvor flere personer har mere eller mindre synlige og skiftende roller.
Antimobbestrategi Antimobbestrategi for: Mercantec Gældende fra: 01.05.2017 Formål: Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? Målet med antimobbestrategien er give medarbejderne på Mercantec handlemuligheder
Læs mereFÆLLESSKABENDE DIDAKTIK HELLE RABØL HANSEN. LL.M (MASTER IN LAWS), PH.D. NO!SE, NETWORK OF INDEPENDENT SCHOLARS (IN) EDUCATION. POSTDOC.
FÆLLESSKABENDE DIDAKTIK HELLE RABØL HANSEN. LL.M (MASTER IN LAWS), PH.D. NO!SE, NETWORK OF INDEPENDENT SCHOLARS (IN) EDUCATION. POSTDOC. AU VI DER ARBEJDER MED BØRN OG UNGE KENDER ALLE.. Oplevelsen af,
Læs mereTRIVSEL og MENTAL SUNDHED I SKOLEN
TRIVSEL og MENTAL SUNDHED I SKOLEN TRIVSEL og MENTAL SUNDHED I SKOLEN INDHOLD Præsentation af nye perspektiver og anbefalinger til skolens arbejde med at fremme elevernes mentale sundhed, trivsel og læring.
Læs mereBørnepanelrapport nr. 1 / 2014 PORTRÆT AF 7. KLASSE BØRNEOG UNGEPANEL BØRNERÅDETS
Børnepanelrapport nr. 1 / 2014 PORTRÆT AF 7. KLASSE BØRNEOG UNGEPANEL BØRNERÅDETS 1 KÆRE DELTAGER I BØRNE- OG UNGEPANELET Du sidder nu med den første pixirapport fra Børnerådets nye Børneog Ungepanel.
Læs mereSociale netværkstjenester for unge
- Om unges brug af sociale netværkstjenester på internettet Oplæg ved temadag om Sociale teknologier i fremtidens bibliotek 2.0, Danmarks Biblioteksskole, den 27. september 2007 Malene Charlotte Larsen
Læs mereTÅRNBY KOMMUNE. SSP Nyhedsbrev Sociale medier
SSP Nyhedsbrev Sociale medier Igennem det sidste år har der være flere episoder af unge mennesker som er kommet i klemme, på grund af billeder der er blevet sendt rundt. Senest sagen om distribution af
Læs mereANTIMOBBESTRATEGI PÅ CHRISTIANSHAVNS SKOLE
ANTIMOBBESTRATEGI PÅ CHRISTIANSHAVNS SKOLE Vi har udviklet vores antimobbestrategi i overensstemmelse med den nyeste mobbeforskning. Vi har etableret et samarbejde med Helle Rabøl Hansen, der har holdt
Læs mereDigitale Sexkrænkelser
Digitale Sexkrænkelser REAKTIONER OG KONSEKVENSER LEKTION #3 Et undervisningsmateriale udviklet af 2 Digitale sexkrænkelser lektion 3 Reaktioner og konsekvenser Digitale Sexkrænkelser Reaktioner og konsekvenser
Læs mereTALEPAPIR DET TALTE ORD GÆLDER
Retsudvalget 2016-17 REU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 30 Offentligt TALEPAPIR DET TALTE ORD GÆLDER Anledning REU har efter ønske fra Annette Lind (S) bedt justitsministeren og ministeren for børn,
Læs mereAlle for én mod mobning på ungdomsuddannelser
Alle for én mod mobning på ungdomsuddannelser 1 Alle for én mod mobning på ungdomsuddannelser Alle unge skal have en god start på livet og en ungdom uden mobning. Minister for børn, undervisning og ligestilling
Læs mereAlle for én mod mobning på ungdomsuddannelser
Alle for én mod mobning på ungdomsuddannelser 1 Alle for én mod mobning på ungdomsuddannelser Alle unge skal have en god start på livet og en ungdom uden mobning. Minister for børn, undervisning og ligestilling
Læs mereModelfoto: Ulrik Jantzen. DropMob fra A-Å FRITIDSHJEM OG -KLUB. Sådan laver I en antimobbestrategi, der virker
Modelfoto: Ulrik Jantzen DropMob fra A-Å FRITIDSHJEM OG -KLUB Sådan laver I en antimobbestrategi, der virker DropMob er udviklet med hjælp fra: Nivå Skole og Børnehusene Nivå (Basen Fritidsklub, Galaxen
Læs mereUNDERVISNINGSMATERIALE MED ØVELSER
MOBBET.DK Mobbet.dk har til formål at tilbyde en række værktøjer til modvirning af mobning i alle dens afskygninger. Projektet er støttet af Ministeriet for Børn og Undervisning. UNDERVISNINGSMATERIALE
Læs mereDigitale krænkelser på skemaet
Digitale krænkelser på skemaet Undervisning om digitale medier i forhold til køn, krop og seksualitet på gymnasiet Morten Emmerik Wøldike, projektleder og sociolog, mew@sexogsamfund.dk Program 1. Sex &
Læs mereDIT BARNS SOCIALE LIV PÅ NET OG MOBIL. Hvad er din rolle som forælder?
DIT BARNS SOCIALE LIV PÅ NET OG MOBIL Hvad er din rolle som forælder? 1 INDHOLD Hjælp dit barn med at sætte grænser...3 Forælder til en digitalt indfødt...4 Fakta: Unges medievaner...7 Facebook...8 Virtuelle
Læs mereAntimobbestrategi. Antimobbestrategi for Kundby Friskole. Denne strategi gælder for alle skolens elever, både i skoletiden og i SFO.
Antimobbestrategi Antimobbestrategi for Kundby Friskole Denne strategi gælder for alle skolens elever, både i skoletiden og i SFO. Alle parter omkring eleverne er bekendte med strategien og er ansvarlige
Læs mereJeg er jo bare sammen med mine venner
Jeg er jo bare sammen med mine venner - Om samvær på Oplæg på konferencen HvoR SkAl vi LeGE?, den 11. maj 2009 Malene Charlotte Larsen malenel@hum.aau.dk / http://malenel.wordpress.com Om mig Ph.d.-stipendiat
Læs mereDCUM (Dansk Center for Undervisningsmiljø) Mobning er et socialt fænomen, som in- og ekskluderer gennem ekstreme marginaliseringsprocesser.
Dette princip er vedtaget på fællesbestyrelse møde 02.05.2018 Handleplan ved mobning, Gjessøs børn I Gjessøs Børn anser vi det for værdifuldt, og som en forudsætning for trivsel og indlæring, at alle føler
Læs mereMobning på nettet er et stigende problem, der særligt er udbredt blandt unge. Problemet omtales ofte i forskellige medier.
Om Prøveopgaver Forudsætningen for at kunne løse en opgave tilfredsstillende er, at man ved, hvad opgaven kræver. Prøveopgaver består af en række forløb, hvor eleverne træner i at aflæse opgaver, som bliver
Læs mereForslag til forløb. TITEL: Digitale spor og delinger 4-5 lektioner
Forslag til forløb TITEL: Digitale spor og delinger 4-5 lektioner MANCHET: Et forløb om, hvilke spor der sættes online, hvordan historier går viralt og hvilke konsekvenser deling af kompromitterende indhold
Læs mereVI GIDER DIG IKKE MERE! - OM DIGITAL MOBNING
VI GIDER DIG IKKE MERE! - OM DIGITAL MOBNING Hvad er temaet i denne artikel? Dette tema handler om digital mobning. Vi kommer omkring - Kendetegn og konsekvenser ved digital mobning Hvad kendetegner mobning
Læs mereHOVEDRESULTATER FRA UNDERSØGELSEN
FEBRUAR 2013 HOVEDRESULTATER FRA UNDERSØGELSEN TEENAGERE - DERES PRIVATE OG OFFENTLIGE LIV PÅ SOCIALE MEDIER EN REPRÆSENTATIV UNDERSØGELSE BLANDT A) TEENAGERE I ALDEREN 12-18 ÅR SAMT B) FORÆLDRE TIL 9-18-ÅRIGE
Læs mereDEN SYNLIGE MOBNING DEN SKJULTE MOBNING
Katrine rækker hånden op i dansktimen og får ordet. De andre i klassen vender øjne til hinanden og sukker højlydt. Nu igen er der en der siger, de andre griner. Katrine går tit rundt for sig selv i frikvartererne.
Læs mereDe voksne forældre og personale på skolen
November 2017 Antimobbestrategi Et af Stolpedalsskolen værdiudsagn er: Læring og trivsel er hinandens forudsætninger. Et godt og trygt læringsmiljø er grundlaget for at hver enkelt elev og medarbejder
Læs mereSAMMEN OM DIGITAL DANNELSE DILEMMA- OG DIALOGKORT OM DIGITAL DANNELSE AF 0-6-ÅRIGE BØRN OG VOKSNE
SAMMEN OM DIGITAL DANNELSE - OG DIALOGKORT OM DIGITAL DANNELSE AF 0-6-ÅRIGE BØRN OG VOKSNE Materialet er udarbejdet af Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) for: SAMMEN OM DIGITAL DANNELSE - OG DIALOGKORT
Læs mereBørn og unge og deres verden på sociale medier
Børn og unge og deres verden på sociale medier Ved Lykke Møller Kristensen, rådgiver og forfa8er 9l bogen: Børn & Sociale Medier Baseret på interviews med børn og unge, analyser og undersøgelser. KONKRETE
Læs mereAntimobbestrategi: Fælleskab for trivsel forudsætning for læring og udvikling
Antimobbestrategi: Fælleskab for trivsel forudsætning for læring og udvikling Trivsel og læring er hinandens forudsætninger. I Båring Børneunivers arbejder vi bevidst med at skabe et godt læringsmiljø
Læs mereDigital mobning - hvad, hvor og hvordan?
1 Digital mobning - hvad, hvor og hvordan? Af Ditte Dalum Christoffersen 2 Mobning kan have mange udtryksformer og foregå alle steder, hvor mennesker er sammen, både fysisk såvel som digitalt. Voksne,
Læs mereAlle for èn mod mobning på ungdomsuddannelser.
Alle for èn mod mobning på ungdomsuddannelser. Undervisningsministeriet udsendte i august 2016 en fælles aktionsplan mod mobning i daginstitution, grundskole og på ungdomsuddannelser i Danmark (vedhæftet
Læs mereEmmerske Efterskoles antimobbestrategi
Emmerske Efterskoles antimobbestrategi På Emmerske Efterskole arbejder vi for at: Alle har ret til et mobbefrit børne- og ungdomsliv i et trygt miljø Alle skal have en hverdag med sammenhold, fællesskab
Læs mereAntimobbestrategi. Fællesskab for trivsel forudsætning for læring og udvikling
Antimobbestrategi Fællesskab for trivsel forudsætning for læring og udvikling God undervisning er tæt forbundet med bl.a. et læringsfremmende og stimulerende klima i klassen. På Al Quds Skole arbejder
Læs mereGør tanke til handling VIA University College. Fællesskaber, trivsel og mobning D , kl Silkeborg
Gør tanke til handling VIA University College Fællesskaber, trivsel og mobning D. 26.2.2018, kl. 17-20 Silkeborg Program 1. Velkommen. Skolechef Huno Kjærsgaard Jensen byder velkommen til aftenens oplæg
Læs mereGødvadskolens. Trivselspolitik
Gødvadskolens Trivselspolitik Forord På Gødvadskolen har vi lavet en trivselspolitik, som gælder for både undervisnings- og fritidsdelen, da skolebestyrelsen og skolens medarbejdere ønsker at fremme trivsel
Læs mereAntimobbestrategi. Antimobbestrategien skal ses i sammenhæng med skolens Værdiregelsæt og Børns Ret.
Antimobbestrategi Hvad er mobning? Mobning er gentagende udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn bliver
Læs mereSAMMEN OM DIGITAL DANNELSE DILEMMA- OG DIALOGKORT OM DIGITAL DANNELSE AF 0-6-ÅRIGE BØRN OG VOKSNE
SAMMEN OM DIGITAL DANNELSE DILEMMA- OG DIALOGKORT OM DIGITAL DANNELSE AF 0-6-ÅRIGE BØRN OG VOKSNE Materialet er udarbejdet af Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) for: SAMMEN OM DIGITAL DANNELSE DILEMMA-
Læs mereKLASSEKAMPEN HELLE RABØL HANSEN. LL.M (MASTER IN LAWS), PH.D, AARHUS UNIVERSITY (DPU). DKØØ
KLASSEKAMPEN HELLE RABØL HANSEN. LL.M (MASTER IN LAWS), PH.D, AARHUS UNIVERSITY (DPU). DKØØ Hvorfor er det, at du vil gøre os til en vild dårlig klasse? (Spørgsmål til Helle fra en pige i 7.klasse. 2005)
Læs mereGerbrandskolen HVAD ER MOBNING?
Gerbrandskolen HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske og gentagende udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Handlingerne kan godt være
Læs mereTrivselsplan (Antimobbestrategi)
Trivselsplan (Antimobbestrategi) På Dragør Skole har vi en fælles trivselspolitik, der er udarbejdet af trivselsudvalget og besluttet af Skolebestyrelsen. Klassernes og den enkelte elevs trivsel er vigtig
Læs mereUnges onlineliv og redskaber til det pædagogiske arbejde. Konference Scandic Hvidovre, 05.03.2013 Scandic Kolding, 06.03.2013. foredrag & konferencer
Digital trivsel Unges onlineliv og redskaber til det pædagogiske arbejde Konference Scandic Hvidovre, 05.03.2013 Scandic Kolding, 06.03.2013 foredrag & konferencer www.foredragogkonferencer.dk DIGITAL
Læs mereMateriale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning
Dit Liv På Nettet - Manus 8. klasse Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning 2015 Center for Digital Pædagogik Forord Dette manuskript er tilknyttet præsentationen
Læs mereviden om onlinelivets negative konsekvenser
Vær digital viden om onlinelivets negative konsekvenser Vilkårene for kommunikationen online kan betyde, at nogle mennesker også børn og unge kan finde nye, positive fællesskaber. Nogle børn føler måske,
Læs mereDigitale Sexkrænkelser
Digitale Sexkrænkelser FÆLLES GRUNDREGLER LEKTION #1 Et undervisningsmateriale udviklet af 2 Digitale sexkrænkelser lektion 1 Fælles grundregler Digitale Sexkrænkelser Fælles grundregler INTRODUKTION 3
Læs mereDit Liv På Nettet - Manus 6. klasse
Dit Liv På Nettet - Manus 6. klasse Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning 2015 Center for Digital Pædagogik Forord Dette manuskript er tilknyttet præsentationen
Læs mereLynghøjskolens antimobbe-handleplan
Lynghøjskolens antimobbe-handleplan Denne handleplan er en del af Lynghøjskolens Trivselsmanual - for trivsel og inklusion på Lynghøjskolen, der arbejder for at fremme elevernes trivsel generelt. Mobning
Læs mereBAGGRUNDSVIDEN. Kilde:
BAGGRUNDSVIDEN Hvad er mobning? Mobning er et forsøg på at skade en anden person og udelukke denne person fra fællesskabet. For eksempel en bestemt elev i klassen. Mobning kan ske ved, at en bestemt person
Læs mereBørns digitale liv og trivsel. Nina Sønderberg Tram Janus Lindknud Jensen
Børns digitale liv og trivsel Nina Sønderberg Tram Janus Lindknud Jensen Børns Vilkår» BørneTelefonen» ForældreTelefonen» FagTelefonen» Uddannelsesafdelingen» Bisidning» Politisk arbejde, projekter mm.
Læs mereSTOP MOBNING. også på nettet! RESPEKT ANSVAR OMSORG. Smidstrup- Skærup Skole
STOP MOBNING Smidstrup- Skærup Skole også på nettet! RESPEKT ANSVAR OMSORG Side #01 SKOLENS MÅLSÆTNING OG PALS Vi vil ikke acceptere mobning på vores skole. Derfor vil vi gennem arbejdet med PALS skabe
Læs mereAntimobbestrategi Blovstrød skole
Antimobbestrategi Blovstrød skole Formål: At skabe trivsel på skolen for alle. Formålet med antimobbestrategien på Blovstrød Skole er at beskrive, hvordan skolen vil arbejde for at fremme trivslen samt
Læs mereTag hånd om. Fri for mobning og ensomhed
Tag hånd om Fri for mobning og ensomhed 5.udgave august 2016 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Hvad forstår vi ved mobning... 3 Signaler ved mobning...3 Handling når der opleves mobning...4 Handleplan
Læs mereFællesskab, Trivsel og Digital Dannelse
Anti-mobbepolitik Fællesskab, Trivsel og Digital Dannelse Aabenraa Ungdomsskoles dagundervisning henvender sig til unge i en marginaliseret position. Det gælder både socialt, mentalt og i uddannelsessammenhæng.
Læs mereSkagen Skipperskoles politik i forbindelse med mobning og seksuel chikane af såvel studerende som medarbejdere.
fbn fbn acta Godkendt 1 af 5 Skagen Skipperskoles politik i forbindelse med mobning og seksuel chikane af såvel studerende som medarbejdere. Denne politik er udtryk for, at skolen tilstræber at være en
Læs mere15-08-2013. Børns Vilkår. Historien. Trine Natasja Sindahl
Trine Natasja Sindahl Cand.psych. Børnefaglig konsulent I Børns Vilkår Har arbejder med metodeudvikling på BørneTelefonen siden 2007 Ekstern lektor ved Institut for Psykologi, Københavns Universitet trine@bornsvilkar.dk
Læs mereH O R N S L E T S K O LE S Y D D J U R S K O M M U N E
Trivselspolitik Hornslet Skole Antimobbestrategi På Hornslet Skole tager vi tydeligt afstand fra alle tilfælde af mobning. Ligeså er det et vigtigt mål i hverdagen, at der i alle klasser er fokus på arbejdet
Læs mereFILMET OG DELT - OM BILLEDDELING UDEN SAMTYKKE. Indledning. Hvad er temaet i denne artikel? Hvad betyder billeddeling uden samtykke?
FILMET OG DELT - OM BILLEDDELING UDEN SAMTYKKE Hvad er temaet i denne artikel? Dette tema kommer vi omkring - Billeddeling uden samtykke Hvad betyder billeddeling uden samtykke? Billeddeling uden samtykke
Læs mereAntimobbepolitik for Rosenkilde Skole Februar 2018
Antimobbepolitik for Rosenkilde Skole Februar 2018 Vi vil med vores antimobbepolitik sikre elevernes trivsel i deres skolegang på Rosenkilde Skole. Den skal hjælpe os med at skabe læringsmiljøer, der sikrer,
Læs mereBØRNEPERSPEKTIVER, INKLUSION OG FORÆLDRESAMARBEJDE
BØRNEPERSPEKTIVER, INKLUSION OG FORÆLDRESAMARBEJDE AARHUS UNIVERSITET DORTE KOUSHOLT LEKTOR, CAND PSYCH. PH.D Pointer Styrke fokus på de andre børn på sociale dynamikker i børnefællesskaberne når vi vil
Læs mereNordisk Skolesamarbejde: Elevernes velbefindende i Danmark
Nordisk Skolesamarbejde: Elevernes velbefindende i Danmark Oplæg v/ Charlotte Wegener og Karin Villumsen Dansk Center for Undervisningsmiljø Finland den 27. og 28. september 2007 Undervisningsmiljø: Elevernes
Læs mereJonathan har lagt et billede op på Instagram,
Jonathan har lagt et billede op på Instagram, hvor han har tagget Victor fra klassen. Billedet er taget ved en fest i fredags og viser Victor, der kaster op på gulvet. Emil har været syg i flere uger.
Læs mereS: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.
Læs mereAnti-mobbestrategi for Risingskolen
Anti-mobbestrategi for Risingskolen Skolens kerneopgave Alle elever skal opleve personlig optimisme, og udvikle sig i fællesskaber Kerneværdier - skolens værdigrundlag som tager sit udgangspunkt i skolens
Læs mereBørneliv. Årsagerne til mobning kan være mange, og det er ikke altid, at mobning er en bevidst handling.
Børneliv HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller voksen)
Læs mereTrivselsplan (Antimobbestrategi)
Trivselsplan (Antimobbestrategi) På Dragør Skole har vi en fælles trivselspolitik, der er udarbejdet af trivselsudvalget og besluttet af Skolebestyrelsen. Klassernes og den enkelte elevs trivsel er vigtig
Læs mereGlesborg Skole. Strategien skal ses i sammenhæng med skolens værdiregelsæt og øvrige politikker og indsatser.
Glesborg Skole På Glesborg skole tilstræber vi, at du bliver et livsdueligt, ansvarsbevidst og kreativt menneske, der KAN, VIL og TØR - alene og sammen med andre. Med ændringen af lov om undervisningsmiljø
Læs mereAntimobbestrategi Revideret juni 2018
Antimobbestrategi Revideret juni 2018 Forord... 3 Antimobbestrategi... 4 Hvad er mobning?... 5 I tilfælde af mobning... 6 Forebyggelse af mobning... 7 Forord Mobning er et onde, som desværre findes alt
Læs mere(Mis)trivsel i skolen -og modtræk
(Mis)trivsel i skolen -og modtræk Krøllede skoleliv nedslag fra interviews på en produktionsskole i juni 2016-98 % af eleverne har haft negativ skolegang. - Oplevelser som meget negative forhold til lærerne,
Læs mereAt skabe et miljø hvor eleverne trives og udvikler deres faglige og sociale kompetencer.
Forord På Abildgårdskolen ønsker vi at alle elever udnytter deres potentiale bedst muligt. Vi ønsker at eleverne trives i og motiveres af, det læringsmiljø som dagligt møder dem. Trivsel opleves individuelt,
Læs mereMobning og krænkende handlinger skyldes ikke psykopater eller neurotikere - men hvad skyldes det så og hvorfor sker det?
Mobning og krænkende handlinger skyldes ikke psykopater eller neurotikere - men hvad skyldes det så og hvorfor sker det? Mille Mortensen Forsker & ledelses- og organisationskonsulent Ekstern Lektor Institut
Læs mereMobbeberedskabsplan på Katrinedals skole - ved mobning eller mistanke om mobning
Mobbeberedskabsplan på Katrinedals skole - ved mobning eller mistanke om mobning INDHOLDSFORTEGNELSE Definition Indledende forløb 1. Orientering til skolens ledelse 2. Orientering af forældre til offer
Læs mereForældreansvar og forældreinddragelse i folkeskolen. Skole & Forældre 18 april 2015 Nina Hein, ph.d. / IUP / AU nihe@edu.au.dk
Forældreansvar og forældreinddragelse i folkeskolen Skole & Forældre 18 april 2015 Nina Hein, ph.d. / IUP / AU nihe@edu.au.dk Nina Hein, Ph.d. fra DPU / AU Forskning i forældres positioner i børns mobning
Læs mereBogense Skole. Værdiregelsæt og antimobbestrategi for Bogense Skole afd. Bogense og Kongslund
Bogense Skole Gyldensteensvej 2, 5400 Bogense Værdiregelsæt og antimobbestrategi for Bogense Skole afd. Bogense og Kongslund Denne skabelon er et strategisk, pædagogisk værktøj, som hjælper med at udarbejde
Læs mere1.udgave 2009 Indholdsfortegnelse. Indledning...3 Hvad forstår vi ved mobning...3 Signaler ved mobning...4
1.udgave 2009 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Hvad forstår vi ved mobning...3 Signaler ved mobning...4 1 Handling når der opleves mobning...4 Handleplan til lærere og pædagoger til forebyggelse af mobning...5
Læs mereBrugen af digitale medier i ungdomsserien Skam
Brugen af digitale medier i ungdomsserien Skam Målgruppe 7-10 klasse & ungdomsuddannelser Danskundervisningen Læringsmål Eleven kan diskutere betydningen af digitale kommunikationsteknologier for eget
Læs mere