Vesthimmerlands Gymnasium og HF i tal 2019

Transkript

1 Vesthimmerlands Gymnasium og HF i tal 2019

2 Kilder: Undervisningsministeriets datavarehus ( gymnasiets studieadministrative system Lectio, Studievalg Nord samt gymnasiets årsregnskaber. Data i dette skrift er for en dels vedkommende baseret på ministeriets foreløbige tal. Side 2

3 Indledning Vesthimmerlands Gymnasium og HF i tal 2019 giver en oversigt over gymnasiets nøgletal for de opnåede pædagogiske resultater. Skriftet udkommer hver sommer ved skoleårets afslutning, og indgår som en central del af gymnasiets samlede kvalitetssikring jf. årshjulet for kvalitetssikring på VHG. Kvalitetssikringen følger af loven om de gymnasiale uddannelser 71 og bekendtgørelsen om de gymnasiale uddannelser (BEK nr. 497 af 18/ , kap. 10). Studenternes faglige resultater Studenternes eksamensgennemsnit (inklusive bonus A) for de sidste fire år er vist nedenfor. Det ses, at landsgennemsnittene er forholdsvis konstante mens studenterne fra VHG viser større udsving fra år til år, ikke mindst fordi populationen af elever i Vesthimmerland er noget mindre end landsplanstallene. Sidste års høje gennemsnit blev ikke opretholdt i I øvrigt viser de bagvedliggende tal, at der er væsentlige forskelle mellem de forskellige klassers gennemsnit. hf stx VHG 6,0 6,2 5,8 6,3 5,8 7,5 7,5 7,3 7,6 7,1 Landsgennemsnit 6,1 6,1 6,1 6,1 7,3 7,4 7,4 7,4 Sammenholdes studenternes gymnasieresultat altså eksamensgennemsnit - (lodret akse) med deres grundskolekarakter (vandret akse), ses der, ikke uventet, en tydelig sammenhæng. Hf ses nedenfor og stx på næste side. Jo højere grundskolekarakter, jo højere gymnasieresultat. Det ses endvidere, at årets lavere gennemsnit i hf ikke kan tilskrives en speciel gruppe af elever, men gælder generelt uanset grundskolekaraktergennemsnit. I stx er det specielt elever med lave grundskolekarakterer der i år opnår et lavere gennemsnit til studentereksamen. hf Side 3

4 stx Forskellen på eksamensresultater 2019 for kvinder og mænd viser modsat sidste år signifikant forskel især på stx. Drengene opnår markant lavere gennemsnit end pigerne. hf 2019 stx 2019 kvinder 5,9 7,2 mænd 5,6 6,8 Nedenstående graf viser tydeligt, at elever som kommer fra efterskoler klarer det bedre end elever der kommer fra folkeskolen. De to grupper af elever er stort set lige store, mens gruppen af elever fra friskoler og privatskoler er meget lille. Studentereksamensgennemsnittet er i øvrigt også afhængigt af, om eleverne kommer fra 9. klasse eller 10. klasse. stx I både stx og hf klarer elever som kommer direkte fra 9. klasse sig markant bedre end elever som kommer fra 10. klasse. hf 2019 stx klasse 6,3 7,4 10. klasse 5,7 6,9 Side 4

5 Hvert år laves der også sammenligninger mellem årskarakterer og prøvekarakterer på stx. På Vesthimmerlands Gymnasium og HF ligger årskarakterer og prøvekarakterer overordnet set ens. Eleverne opnår lidt højere karakter til mundtlig prøve end i hverdagen (årskaraktererne) mens de opnår lidt lavere karakterer til skriftlige prøver end til hverdag. Opgørelsen er baseret på de fag, hvor der både er skriftlige og mundtlige prøver. Side 5

6 Løfteevne Gymnasiets løfteevne (socioøkonomisk reference) viser, at VHG løfter eleverne som forventet set i lyset af elevernes sociale og økonomiske baggrund. Den socioøkonomiske reference viser altså det forventede eksamensresultat for elever der har samme baggrund, som elever på VHG. Opgørelsen er lavet både for stx og for hf (sidstnævnte er ikke opdateret fra ministeriet, og nye tal kendes derfor ikke) og tilsvarende også over en periode på tre år, hvor gymnasiet løfter eleverne som forventet. Undersøgelsen er foretaget i udvalgte fag, og dækker således ikke hele fagrækken. hf stx Eksamensresultat incl. bonus A Socioøkonomisk reference Forskel Eksamensresultat incl. bonus A Socioøkonomisk reference Forskel ,9 7,1 7,2-0, ,4 7,3 0,1 Side 6

7 Det ses nedenfor, at i stx er det i 2019 specielt biologi A og tysk A som ligger signifikant over det forventede niveau. Derimod ligger skriftlig samfundsfag A signifikant under det forventede niveau, ligesom også mundtlig musik C ligger under. Over en treårig periode klarer elever på VHG både skriftlig biologi A, skriftlig dansk A og mundtlig fysik C signifikant bedre end forventet. Derimod er skriftlig matematik B og mundtlig oldtidskundskab C signifikant under forventet. Specielt med hensyn til matematik har der været arbejdet målrettet med at ændre elevernes resultater, og nedenstående oversigt viser da også, at det ser ud til at lykkes. De sidste to år ligger karaktererne højere end de forventede karakterer. Bemærk, at 2019 var første år med prøve i matematik efter reformen. Side 7

8 Overgang til videregående uddannelse Oversigter i dette afsnit er ikke opdateret nye tal foreligger først senere i efteråret Overordnet set er flere af studenterne fra stx på VHG i gang med en uddannelse efter to år, end der er på landsplan (grafen til højre). Omvendt er der færre af hf-studenterne som er i gang faktisk er det kun 45 % af hf erne der to år efter endt studentereksamen er i gang med en videregående uddannelse. De elever fra Vesthimmerlands Gymnasium og HF, som er er optaget på videre uddannelse det pågældende år, fordeler sig på korte, mellemlange, lange og kunstneriske uddannelser som følger: hf stx Erhvervsakadembacheloakadembachelor Professions- Erhvervs- Professions- Universitet Kunstnerisk Universitet Kunstnerisk % 64 % 18% 0 % 3 % 34 % 63 % 0 % % 71 % 15 % 0 % 11 % 39 % 51 % 0 % % 89 % 0 % 0 % 4 % 34 % 62 % 0 % % 76 % 12 % 0 % 8 % 48 % 44 % 0 % % 64 % 13 % 0 % 7 % 40 % 53 % 0 % Landsgennemsnit % 57 % 25 % 0 % 9 % 35 % 56 % 1 % Det ses, at flere af hf-studenterne fra VHG vælger enten en erhvervsakademiuddannelse eller en professionsbacheloruddannelse end landsgennemsnittet. Af stx-studenterne vælger under halvdelen en professionsbachelor og mere end halvdelen vælger en universitetsuddannelse. Bemærk at ovenstående tal alene fortæller om fordelingen af studenternes valg af videregående uddannelse, og altså ikke om overgangsfrekvensen til videregående uddannelse. Side 8

9 Gennemførelsesprocent Eleverne på Vesthimmerlands Gymnasium og HF gennemfører i høj grad den uddannelse de er påbegyndt. I skyldes frafaldet i stx primært at eleverne foretager et omvalg af ungdomsuddannelse, mens hfelever, der melder sig ud af gymnasiet, formodentlig bruger resten af skoleåret på at overveje hvilken vej de skal gå. Nedenstående statistik viser ikke hvor mange elever der tilsvarende meldes ind på gymnasiet i løbet af det første skoleår, men tallene er lidt lavere end antallet af udmeldte elever. Netto er der derfor et svagt frafald af elever fra VHG i løbet af 1. årgang. Udmeldt af 1hf Heraf til anden uddannelse Reelt frafald fra ungdomsuddannelse Udmeldt af 1g Heraf til anden uddannelse Reelt frafald fra ungdomsuddannelse Gymnasiets data viser, at elever, der afbryder gymnasiet uden en eksamen, primært gør det i løbet af uddannelsens første år. Side 9

10 Fravær Gymnasiets fraværsstatistik viser en forskel på klasserne, hvilket både skyldes enkelte elevers fravær (eksempelvis på grund af længerevarende sygdom) og forskellige klassekulturer. Samlet set har 2hf klart det højeste fravær, mens 1g har det laveste. De naturvidenskabelige klasser har typisk lavere fravær end de øvrige klasser. Det primære fravær på gymnasiet skyldes elevernes ferier i undervisningstiden samt køretimer i forbindelse med erhvervelse af kørekort. Det ses i statistikken, at unge fra skoleåret kan tage kørekort fra deres 17. år, hvilket er i 1g. Det skriftlige fravær er meget lavt. fravær skriftligt 1g 2g 3g 1hf 2hf 1g 2g 3g 1hf 2hf ,7 % 5,4 % 6,9 % 6,9 % 8,8 % 2,2 % 3,4 % 3,4 % 3,1 % 4,4 % ,1 % 6,6 % 7,0 % 5,1 % 9,8 % 2,3 % 3,5 % 1,9 % 4,1 % 3,5 % ,6 % 6,3 % 8,0 % 7,6 % 6,7 % 2,4 % 2,4 % 2,1 % 2,7 % 5,8 % ,3 % 6,0 % 6,7 % 6,8 % 8,5 % 1,3 % 1,8 % 1,4 % 2,8 % 3,0 % ,2 % 5,8 % 6,3 % 7,7 % 8,0 % 0,8 % 1,5 % 1,3 % 4,6 % 2,3 % ,1 % 5,6 % 6,3 % 7,3 % 8,6 % 0,5 % 0,7 % 0,5 % 1,8 % 4,8 % ,0 % 6,1 % 6,9 % 7,5 % 8,5 % 1,6 % 0,3 % 1,8 % 1,0 % 1,3 % ,3 % 5,5 % 7,5 % 6,8 % 7,8 % 1,3 % 1,9 % 0,6 % 2,0 % 2,0 % ,4 % 6,8 % 6,6 % 7,7 % 8,8 % 0,4 % 1,3 % 1,1 % 1,2 % 1,2 % Side 10

11 Studiestart Ansøgere til VHG bliver i langt de fleste år alle optaget på gymnasiet. Søgetallene er regionstallene opgjort efter afvikling af optagelsesprøver fra 2019 dog alle ansøgere incl unge der efterfølgende ikke er blevet optaget efter optagelsesprøven. Optagelsestallene er fra skolestart i august samme år. hf stx Søgetal Optagelsestal Nedenfor vises hvilken studieretning eleverne påbegyndte efter grundforløbets afslutning og efterfølgende hvordan hf-eleverne fordeler sig i fagpakkerne. Studieretningsoprettelse i stx Krop og sundhed BI-Ke % 22 % Krop og sundhed Bi-Id-Ma 27 % 24 % 27 % - - Natur og videnskab MA-KE/Fy-Ke/FY 11 % 23 % 27 % 11 % 19 % Sprog og kultur EN-FR-TY % 0 % Sprog og kultur EN-FR/TY 17 % 20 % 10 % - - Samfund og verden SA-EN/MA % 59 % Samfund og sprog SA-EN 39 % 33 % 34 % - - Musik og kreativitet MU-EN 0 % 8 % 6 % 11 % 0 % Det er tydeligt især i nedenstående diagrammer at VHG i længere perioder har været et meget naturvidenskabeligt gymnasium! Oprettelsen af studieretning med SA-MA har rykket på den fordeling (se figuren fra 2018 til højre). Det ses endvidere, at sprog med reformen desværre er forsvundet fra paletten. Musik indgår nogle år, andre ikke samf sprog samf sprog samf sprog samf sprog samf sprog natvid musik natvid musik natvid musik natvid musik natvid musik Fagpakkeoprettelse i hf Pædagogik Sa-ps % 100 % Sundhed BI-Id % 0 % Almen hf 49 % 60 % 100 % - - Sports hf 51 % 40 % 0 % - - Side 11

12 Lærer-elev Lærernes tid sammen med elever er gennem de sidste år blevet opgjort, og resultatet for VHG vises nedenfor. Indikator 1 angiver den andel af lærernes arbejdstid hvor lærerne underviser eleverne mens indikator 2 angiver andelen af lærernes arbejdstid, hvor de vejleder elever eller på anden måde er sammen med eleven med et direkte læringsformål. Herudover kommer altså lærerens rettearbejde, forberedelse, teamarbejde og øvrige gøremål på gymnasiet. Indikator 1 Indikator 2 Indikator 1 og ,0 % 5,8 % 29,9 % ,5 % 6,1 % 30,5 % ,7 % 6,6 % 31,4 % ,7 % 7,1 % 32,8 % Landsgennemsnit ,4 % 6,3 % 30,8 % Elevtallet er opgjort på kalenderåret (indgår i gymnasiets regnskab) og antallet af lærerårsværk er tilsvarende opgjort pr kalenderår ud fra det reelle tal for undervisere. Pædagogikumkandidater er medregnet med 1/3 (fordelt på to kalenderår) da dette svarer til deres egenundervisning og lærere på barsel er ikke medregnet. Tallene viser, at forholdet mellem antallet af lærere og eleverne er forholdsvis konstant fra 2014 til i dag, og at antallet af lærere pr klasse ret præcist er 2,4 gennem alle årene. Elev/lærer-ratio Antal elever Antal lærerårsværk Elev/lærer-ratio 10,5 10,6 10,9 10,6 10,9 Antal klasser , Lærer/klasse-ratio 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 Lærergruppens alderssammensætning skoleåret Andel - 8 % 10 % 10 % 12 % 20 % 8 % 12 % 14 % 6 % Side 12

13 Elevtrivsel I november 2019 blev der ministeriets elevtrivselsundersøgelse gennemført. Overordnet set trives eleverne rigtig godt på gymnasiet. En gruppe af elever (i det gule felt nedenfor) føler sig udfordret af karakterer og præstationskrav. Både dette og markeringen i det røde felt (specielt elevernes indflydelse på undervisningen og deres muligheder for at få faglig hjælp) indgår i en handleplan for det kommende skoleår. Side 13