Sådan styrker du dit barns sprog

Transkript

1 Sådan styrker du dit barns sprog Jeanne Windsmose Christensen oktober 2019 stevns kommune 1

2 Aftenens program Velkomst Hvorfor er sproget så vigtigt Myter om sprog Sprogtilegnelse Gode råd og vaner Spørgsmål Tak for i aften :) oktober 2019 stevns kommune 2

3 Hvorfor er sproget så vigtigt? oktober 2019 stevns kommune 3

4 Hvorfor er sproget vigtigt Fundamentet støbes de første måneder af ens liv. Hvis man er understimuleret i de første to år af ens liv, har man et mere spinkelt kognitivt fundament at arbejde videre på. Justin Marcussen Brown Børnesprogforsker 2019 oktober 2019 stevns kommune 4

5 Hvorfor er sprog så vigtigt oktober 2019 stevns kommune 5

6 Myter om sprog Børn skal trænes i sprog Udtalevanskeligheder er den vigtigste grund til at bekymre sig om dit barns sprog Det er vigtigt at rette barnet, når det udtaler eller bruger ord forkert oktober 2019 stevns kommune 6

7 Myter om sprog Små børn skal opfordres til at tale i stedet for at pege At være flersproget giver ekstra sproglige vanskeligheder Stammen smitter Jo mere du taler til dit barn, desto mere stimulerer du dets sprog oktober 2019 stevns kommune 7

8 Myter om sprog Det er vigtigt at tale simpelt sprog til børn med ikke for mange svære ord Han forstår jo alt, hvad vi siger Sproget kommer jo af sig selv Et motorisk dygtigt barn vil typisk være forsinket sprogligt oktober 2019 stevns kommune 8

9 Mest omfattende af alle myterne om sprog Tidlig indsats starter i skolen oktober 2019 stevns kommune 9

10 Men 1) et godt dagtilbud kompenserer for et senere dårligt skoletilbud 2) selv en begrænset sprogindsats i dagtilbuddet har en positiv effekt på børns sprog og senere læse og skrivefærdigheder Lad lige de oplysninger stå et øjeblik oktober 2019 stevns kommune 10

11 KORT SAGT! Et barns læsefærdigheder som årig afhænger af dets ordforråd når det er 3 år. oktober 2019 stevns kommune 11

12 KORT SAGT! Sprog og læsning er to sider af samme sag. Det sprog der leges ind af det 0-3-årige barn, danner kimen til de evner, skolebarnet skal bruge til at lære at læse og skrive. Børn med et veludviklet sprog ved skolestart klarer sig bedre gennem hele skoleforløbet. oktober 2019 stevns kommune 12

13 KORT SAGT! Sproget er så vigtigt, at det skal leges ind! oktober 2019 stevns kommune 13

14 Sprogtilegnelse HVAD SIGER LOVEN? Legen har en værdi i sig selv og skal være en gennemgående del af et dagtilbud. Legen er også grundlæggende for børns sociale og personlige læring og udvikling, og legen fremmer blandt andet fantasi, virkelyst, sprog, nysgerrighed, sociale kompetencer, selvværd og identitet. Nogle gange skal legen støttes, guides og rammesættes, for at alle børn kan være med, og for at legen udvikler sig positivt for alle børn. dagtilbudslovens 8, stk. 2 oktober 2019 stevns kommune 14

15 Sprogtilegnelse Hvilket sprog lærer børn i legen? Det sociale sprog som skabes i relationer børn/børn og børn /voksne imellem. oktober 2019 stevns kommune 15

16 Sprogtilegnelse fri leg er bundet op på den sproglige forudsætning, og hvis den mangler, kan fantasien ikke udfolde sig. oktober 2019 stevns kommune 16

17 Sprogtilegnelse Hvis børn ikke leger! Hvis børn ikke kan lege, så må vi starte forfra. Som voksen skal man i legen med barnet tænke på at lege sammen, og hjælpe barnet med at sætte rammen. Gå ind og ud af konteksten; hvad hvis jeg rykker toget hen på stolen, eller hvad hvis jeg gav Koen en Cola mm. Lav små forstyrrelser i legen, så barnet reflekterer over hvad der sker. Husk at sætte ord på. oktober 2019 stevns kommune 17

18 Sprogtilegnelse 1. Hvorfor sprogtilegnelse frem for sprogudvikling? Fordi.. sproget IKKE kommer af sig selv Forskellen på sprogudvikling og sprogtilegnelse, er at sproget er noget Barnet tilegner sig i nært samspil Med andre ikke noget der Kommer af sig selv. oktober 2019 stevns kommune 18

19 Sprogtilegnelse oktober 2019 stevns kommune 19

20 Sprogtilegnelse UDFORDRINGEN! ;) oktober 2019 stevns kommune 20

21 Sprogtilegnelse Samspil og teknik At små børns sprogtilegnelse og udvikling er afhængig af relationen til de nære voksne er veldokumenteret. Ønsket om at dele oplevelser og udtrykke behov udgør en stor del af drivkraften bag sprog. HUSK! Et barn lærer ikke sprog ved at blive sat alene ved en skærm. Sprog lærer man sammen med andre. oktober 2019 stevns kommune 21

22 Sproglig tilegnelse 0-1 år alder pludrefase Barnet Du kan. 0-2 mdr. Refleksiv vokalisering Græder, skriger,gurgler som reaktion på fx smerte,sult, varme, fyldt ble Vise omsorg for barnet ved at reagere kærligt på gråd og skrig. Skabe øjenkontakt Kilde: sprogets milepæle Tale med barnet om det du gør oktober 2019 stevns kommune 22

23 Sprogtilegnelse 0-1 år. Alder pludrefase Barnet Du kan 2-4 mdr. kurren Griner og laver klukkelyde 4-7 mdr. Leger med sprogets Kilde: sprogets milepæle Først vokallyde som aaa og iii og siden konsonantlyde som mmmaaa og mimimi Imitere barnet s lyde og ansigtsmimik Imitere lydene Lave ansigtsmimik Øve turtagning ved skiftevis at pludre holde pause for at lade baby komme til oktober 2019 stevns kommune 23

24 Sprogtilegnelse 0-1 år. Alder pludrefase Barnet Du kan 7-12 mdr. Kanonisk pludren Kilde: sprogets milepæle Pludre i stavelse mama og dada og øver i de første forenklede ord. Sæt ord på det du hører, og det barnet er optaget af og på det i er optaget af sammen Vise at du forstår oktober 2019 stevns kommune 24

25 Sprogtilegnelse 0-1 år. Kort sagt! Pludren er barnets måde at træne til at bruge og regulere Sproglyde Børn med hørenedsættelse pludrer til 6mdr. Alderen. Herefter stopper deres tilbøjelighed til at udtrykke sig i lyde. VIGTIGT PEJLEMÆRKE! oktober 2019 stevns kommune 25

26 Sprogtilegnelse gestik Den førsproglige gestik hvor fagterne er en erstatning for Talesproget Den supplerende gestik hvor fagterne bruges til at understøtte talesproget oktober 2019 stevns kommune 26

27 Sprogtilegnelse Gestik Alder Type af gestik Op til -10 mdr. Imiterende gestik efterligner din gestik bruge kendte fagter og gestik, når du snakker til dit barn (vinke, pege, osv ) lege titte-bøh oktober 2019 stevns kommune 27

28 Sprogtilegnelse Gestik ca mdr. Situationsbestemt Du kan : pege for at skabe fælles opmærksomhed reagere på barnets invitation til fælles opmærksomhed ved at sætte ord på det, barnet peger på oktober 2019 stevns kommune 28

29 Sprogtilegnelse Gestik ca mdr. Komplementerende gestik (få ord) begynder at foretrække enten talesprog eller gestik, men kan også kombinere. Du kan : bruge bevægelser/fagter, der viser, hvad dine talte ord betyder, fx kast bolden til mig oktober 2019 stevns kommune 29

30 Sprogtilegnelse Gestik. ca mdr. Komplementerende gestik (flere ord) kombinerer tale og gestik fx siger så stor og spreder armene ud. Leger med gestik. synge fagtesange blive ved med at bruge fagter, der understøtter det, du siger oktober 2019 stevns kommune 30

31 sprogtilegnelse De vigtigste elementer i barnets tilegnelse af sproget: Sprogproduktion (udtale, ordforråd, sætningsopbygning og fortælling) Sprogforståelse Lydlig opmærksomhed Kommunikation (og samspil) oktober 2019 stevns kommune 31

32 sprogtilegnelse Husk! Et barn man ønsker undersøgt af talepædagog pga. udtalevanskeligheder bør altid tilses af en ørelæge, så man ved, at barnet kan høre de lyde, det skal øve sig i at udtale Korrekt. oktober 2019 stevns kommune 32

33 Sprogtilegnelse udtale Sådan kan du hjælpe dit barns udtale på vej Leg med sproget, læs historier, leg lyttelege og brug rim og remser. Syng med og for dit barn Vær særligt tydelig med sproglyde, som G, K, R og S, der er svære for børn. Spørg i dagtilbuddet om de synes, dit barn har påfaldende mange udtalefejl i forhold til alderen. Lad være med at rette udtalefejl eller lave sjov med dem. Hvis dit barn siger to i stedet for ko kan du blot gentage ordet korrekt: ja, der er en ko. Lad være med at presse dit barn gør sprog og udtale til en sjov leg. oktober 2019 stevns kommune 33

34 Sprogtilegnelse ordforråd KORT SAGT Barnets ordforråd afhænger af, hvor nuanceret et sprog det møder i sin hverdag. I løbet af ordspurten kan man opleve, at barnet lærer omkring nye ord om ugen. oktober 2019 stevns kommune 34

35 Sprogtilegnelse ordforråd Inden for normalfeltet er der stadig rigtig stor forskel på både, hvornår børn forstår de første ord, og hvornår de siger det første ord. De langsomste: forstår ved 8 mdr. nogle få ord og ved 20 mdr. 100 ord siger ingen ord ved 16 mdr. og ca. 360 ord ved 36 mdr. De hurtigste: forstår ca. 50 ord ved 8 mdr. og 350 ord ved 20 mdr. siger ca. 80 ord ved 16 mdr. og 725 ved 36 mdr. Kilde: Bleses, Vach & Wehberg, 2009 oktober 2019 stevns kommune 35

36 Sprogtilegnelse ordforråd Sådan kan du hjælpe dit barns ordforråd på vej Følg dit barns udspil, når det fortæller noget, men hold samtidig nænsomt fast i "at gøre én ting ad gangen", så I ikke skifter fra emne til emne. Alting har et navn, sæt ord på barnets hverdag fortæl hvad I gør og ser. Brug navneordene. Sig for eksempel "kan du tage støvlerne på?" i stedet for "kan du tage dem på?". (Som forældre kan I evt. have en lille konkurrence. Hver gang en af jer siger "den, det, dem" må den anden sige "bååt" eller give Gult sprog-kort ). Hvis dit barn bruger en forkert bøjning af ord som i "Mig gikkede en tur eller "Jeg sovte i børnehaven", så skal du eftersige uden at rette. "Gik du en tur? eller "sov du børnehaven i dag?. I den sidste sætningen kom der også en udvidelse på i form af "i dag". Undr dig sammen med dit barn for at imødekomme dets nysgerrighed. Hvis de spørger til et ord, så gør dig umage med at forklare ordets betydning og nævn evt. andre ord, der betyder det samme (synonymer) eller det modsatte (antonymer). oktober 2019 stevns kommune 36

37 Sprogtilegnelse sætninger Børns udvikling af evnen til at danne sætninger løber parallelt med ordforrådet, men der skal dog en vis mængde ord i forrådet, ca. 150, før de første egentlige sætninger Dukker op. oktober 2019 stevns kommune 37

38 Sprogtilegnelse sætninger Sådan kan du hjælpe dit barns sætninger på vej Stil spørgsmål og bed barnet fortælle om sine oplevelser. Vær konkret spørg fx Hvem legede du med på legepladsen i dag frem for Hvad har du lavet idag? Tal og svar i hele sætninger hvis barnet spørger dig om noget, så svar ikke bare fx ja, nej eller i går, men svar med en sætning: Ja, vi var nede at besøge morfar i går. Leg lege, hvor I bruger forholdsord som i, over, på, under, os fx fugl-fisk midtimellem oktober 2019 stevns kommune 38

39 Sprogtilegnelse fortællinger Sådan kan du hjælpe dit barns fortællinger på vej: Sæt ord på de faste handlinger putning, bleskifte, spisning, mm. Tag afsæt i barnets ord og byg historien ud fra det, fx hvis dit barn siger av,av, siger du Ja, du faldt og slog dig. Nu får du plaster på. Bed om specifik information relateret til barnets egne fortællinger, eller kommenter på detaljer, som barnet kan bygge videre på. Stil spørgsmål, der holder dit barn på sporet især hvis det taber tråden eller opklarer forvirring, eller som hjælper det med at fortsætte historien. Kom med kommentarer, der anerkender det, dit barn har sagt og viser, at du lytter. Fortæl/læs/leg de kendte eventyr Lad dit barn genfortælle historier, I har læst sammen Fortæl selv historier, fx om jeres egen barndom oktober 2019 stevns kommune 39

40 Sprogtilegnelse sprogforståelse Sprogforståelse er en forudsætning for, at vi kan udvikle det sprog, vi skal bruge til at lære at læse, skrive og kommunikere effektivt med vores omverden med. Børn forstår sprog, før de selv taler. Typisk forstår de Første ord ca. et halvt år, før de selv siger ord. Børn på to år, som er forsinket i udtale, men har en god Sprogforståelse, indhenter oftest forsinkelsen, inden de fylder tre. Derimod er det et risikotegn, hvis barnet er forsinket i både forståelse af sprog og i udtale. oktober 2019 stevns kommune 40

41 Sprogtilegnelse lydlig opmærksomhed Børns evne til at skelne sprogets lyde er afgørende for deres evne til at lære at læse. oktober 2019 stevns kommune 41

42 Sprogtilegnelse Lydlig opmærksomhed Sådan kan du stimulere dit barns lydlige opmærksomhed Leg lege, der træner dit barns evne til at lytte (ikke nødvendigvis til sprog) Leg med sproget gennem rim og remser Syng sange Lav sjove/vrøvleord ved at bytte kendte lyde i ord ud med nye lyde (fx som i sangen om Tre små kinesere ) Snak om bogstavernes lyde oktober 2019 stevns kommune 42

43 Sprogtilegnelse kommunikation Sådan kan du stimulere dit barns kommunikationsevner Hver gang du fx står ved puslebordet, skal du forestille dig, at du er som et stillads for barnets sprog. Du stiller både spørgsmål og giver svar. Skal du have en ren ble? Ja, det skal du da Den er jo helt våd.. Jo ældre barnet bliver, jo mindre stillads har det brug for og jo mere skal du lytte, spørge og guide, i stedet for selv at fortælle. Leg lade som om lege og borte-tit-tit, og hvor stor er du, såååååå stor. Disse lege inddrager barnet og støtter dermed dets kommunikative udvikling og senere sprogtilegnelse. Vis interesse ved at lytte opmærksomt, spørge ind til det, barnet fortæller og sæt nye ord på det, I oplever sammen. Vær tydelig i ord og handlinger, så der er overensstemmelse mellem de ting, du siger og gør og det toneleje, du siger tingene i. oktober 2019 stevns kommune 43

44 Sprogtilegnelse kommunikation KORT SAGT! Samtale er 6 gange mere effektivt som sprogstimulerende Strategi end traditionel højtlæsning og enetale fra voksne. KORT SAGT! Det er ALTID den voksnes ansvar at få kommunikationen med et barn til at fungere. Som voksen bør man derfor have fokus på, hvad barnet ønsker at sige, fremfor hvordan barnet siger det. Sproget skal serveres på et sølvfad. oktober 2019 stevns kommune 44

45 Gode råd og vaner Dialogisk læsning -Biblioteket Samtaler om nære ting sprogkuffert-feriekuffert Taletempo-samtaler i familien At tale til og med sit barn oktober 2019 stevns kommune 45

46 Gode råd og vaner oktober 2019 stevns kommune 46

47 Gode råd og vaner oktober 2019 stevns kommune 47

48 Gode råd og vaner Gode sites med sprogstimulerende aktiviteter Sprog og leg Børns sprog Min kusine Maria Sprogin Lotte Salling oktober 2019 stevns kommune 48

49 Rytmik Grete oktober 2019 stevns kommune 49

50 Kinesisk ordsprog Jeg hører det Jeg glemmer det Jeg ser det Jeg husker det Jeg gør det Jeg forstår det oktober 2019 stevns kommune 50

51 Spørgsmål oktober 2019 stevns kommune 51

52 Tusind tak for i aften oktober 2019 stevns kommune 52