Kender mange ord Ved meget om det enkelte ord Kan bruge dem i kommunikation. Inspirationsmateriale fra PPR Haderslev

Transkript

1 1. Kende mange ord (et spørgsmål om kvantitet) 2. Ved meget om det enkelte ord (et spørgsmål om kvalitet) 3. Kan bruge dem i kommunikation (et spørgsmål om kontrol) 1. Kende mange ord (et spørgsmål om kvantitet) 2. Ved meget om det enkelte ord (et spørgsmål om kvalitet) 3. Kan bruge dem i kommunikation (et spørgsmål om kontrol) 1. Kende mange ord (et spørgsmål om kvantitet) 2. Ved meget om det enkelte ord (et spørgsmål om kvalitet) 3. Kan bruge dem i kommunikation (et spørgsmål om kontrol) 1. Kende mange ord (et spørgsmål om kvantitet) 2. Ved meget om det enkelte ord (et spørgsmål om kvalitet) 3. Kan bruge dem i kommunikation (et spørgsmål om kontrol) Sproglige aktiviteter i skolen Inspirationsmateriale fra PPR Haderslev Kender mange ord Ved meget om det enkelte ord Kan bruge dem i kommunikation

2 Sproglige aktiviteter i klassen Sprog handler om at: forstå sin omverden skabe kontakt og kommunikere udvikle ordforråd og forståelse for sprogets regler kunne udtrykke sig nuanceret Dialogen mellem børn og voksne og mellem børn er den centrale aktivitet i udvikling af talesproget og den kommunikative kompetence. At øge sit ordforråd er også at øge sin viden og forståelse for sin omverden At øge ordforråd og viden øger mulighed for kommunikation At have overbegreber letter hukommelse og mulighed for at finde ordet frem igen Folderen beskriver aktiviteter, som kan hjælpe barnet til at blive kompetent sprogbruger. Vi har udvalgt aktiviteter, som hele klassen kan deltage i. Aktiviteterne er inddelt efter den sproglige færdighed, som der er primært fokus på i aktiviteten.

3 Lyttelege: hvilken lyd mangler og hvad er det jeg siger: Fx -ordben hvor mange stavelser er der i fx kammerjunker hvor mange ord er der i denne sætning? Han rejser med tog. sætte ord sammen, Ko + stald= Kostald kimsleg med lyde (hvad kan du høre? hvilken lyd er taget væk? Hvilken lyd er tilføjet?) evt. som leg, hvor et barn skal udenfor døren og lytte efter huske rækkefølger af lyde finde gemt æggeur hvilket ord afviger: Appelsin, æble, citron, båd, banan. lyd-memory (et barn skal udenfor døren, mens de andre børn parvis får det samme ord eller ord der parvis rimer, som de skal huske) hviskelege, hvor et ord eller en sætning skal hviskes videre

4 Spil og aktiviteter der træner opmærksomhed på lyd: rimspil i forskellige sværhedsgrader. Kan evt. spilles som vendespil sange og sanglege. rim og remser læse historier der indeholder forholdsvis mange af en bestemt konsonant. Fx S-historier lad børnene lave deres egne historier med udgangspunkt i en vokaleller konsonantlyd Sglaj (skal vi lege?) materialet af Helen Nielsen (specialpædagogisk forlag) lydhistorier kimslege, billedlotteri, vendespil mm. til træning af lydene Hukommelseslege: sange og sanglege rim og remser kimslege, (temaopdelte, eller opdelt efter forlyde.) jeg var til te hos kejseren, der fik vi osv. (temaopdelt.) andre gentagelses- og samle op -lege Skibet er ladet med fx farver, forbogstaver, et tema, ord der skal rime forskellige handlekort med flere sproglige beskeder: Gå hen til Peter, sig goddag tre gange, drej rundt og sæt dig på din plads. antal af beskeder kan øges først øves 1 besked, så 2 osv. Lad børnene finde på opgaverne på skift

5 handlekort med forholdsord find noget der er på / over / under / ved siden af osv Den som flaskehalsen peger på find på sjove opgaver, som er udenfor konteksten Simon siger (skærper opmærksomhed, da man kun skal handle, når beskeden er Simon siger fx hop og ikke, når der bare siges hop Pragmatik: gåder ordsprog sproglige finurligheder og talemåder din og min tur spil (vente på tur og skiftes)

6 Historiefortælling: Viden og forståelse, ordforråd, hukommelse mm. opstart til højtlæsning, hvor læreren giver eleverne en for-forståelse for indholdet foregribende læsning stimulerer fantasi og forestillingsevne fx hvad tror du nu, der vil ske? højtlæsning dialogisk læsning samtale og genfortælling af afsnit - refleksion lave quiz-kort til afsnittene (læs & forstå) finde vigtige ord, nøgleord og ord med den samme/den modsatte betydning stave, klappe stavelser og skrive ordene. De små Quisser m.fl. af Kirsten Ahlburg. Læreren kan med fordel fremstille en kasse med quiz-kort, hvor børnene på skift trækker et kort. Indholdet i kasserne kan evt. være temaopdelte og samtidig være opdelt efter sværhedsgrad.

7 Spil specielt beregnet til de lidt større elever: Spilleregler, viden og forståelse, hukommelse, ordforråd mm. Trivial Percuit Danmarksspillet Junior Jeopardy Hvem vil være millionær Sjove fyre (spil der skærper opmærksomhed på detaljer). Klog på sprog fra Specialpædagogisk forlag (fokus på ordsprog, betydning, overbegreber, rim) Fony. Forslag til for-fortåelse og efter-bearbejdning af oplevelserne: Viden og forståelse, ordforråd, hukommelse mm. finde viden om emnet på nettet, i bøger mm. lav din egen tegneserie lav din egen fotoserie quiz-kort med spørgsmål om emnet finde nøgleord, skriv diktat mm. tegne, male og skrive om emnet ud af huset oplevelser temaopdelt efter børnenes interesser fx skov, strand, cirkus, museum, kirker mm

8 Mere viden og inspiration Haderslev bibliotek i Haderslev, Vojens og Gram Legeteket, Haderslev. Litteratur: APD. Pia Møller, Birthe Høier, Annelise Fogtmann, Maria Møldrup. Læg krop til sproget. Birgit Bach forlaget. Skibet er ladet med. Ann- Katrin Sensson. Sproglege. Jørgen Frost og Annette Lønnegaard Inspiration: De små Quizzer. Kirsten Ahlburg De lidt større quizzer. Kirsten Ahlburg Hit med Palle. Birgitte Flarup, Gitte Skyun Kjøge og Bodil Hessellund Rim og remser Christa Thomsen På Nettet My foto book Børne- og Familieservice Haderslev Kommune Gåskærgade Haderslev