Ydelseskatalog for taleområdet i Region Midtjylland 2010

Transkript

1 Grafisk Service b. Fotos: Rasmus Baaner skatalog for taleområdet i Region Midtjylland 2010 Region Midtjylland Instituttet Taleområdet

2 skatalog for taleområdet i Region Midtjylland 2010 Indsatsen på taleområdet i Region Midtjylland fremmer brugernes evner til og muligheder for at deltage aktivt i alle dele af samfundslivet. Vores ydelser retter sig mod senhjerneskadeområdet, stemmeområdet, stammeområdet, læseområdet og småbørnsområdet. rne er karakteriseret ved et højt specialiseret fagligt niveau med en tværfaglig indsats fra tale-/læsepædagoger, psykologer, fysioterapeuter. Det skal bemærkes, at ydelser inden for ganespalteområdet, dele af stemmeområdet og den akutte fase på senhjerneskadeområdet ikke fremgår at dette ydelseskatalog. Årsagen hertil er, at disse ydelser leveres i regi af sundhedsvæsnet og er dermed forhåndsfinansieret. Målgruppe: Børn og voksne med tale-, sprog- og læsevanskeligheder. et i kataloget er en vejledende information til kommunerne, vedr. efter hvilke lovparagraffer kommunen give de enkelte ydelser. Informationen er en hjælp til kommunerne til deres interne afregning mellem forvaltningerne. Hvorvidt det er folkeskolelovens 3, eller 4,, der benyttes, afhænger af, om barnet er over eller under skolealderen. Instituttet og Børn og Unge Centret, Rehabilitering samarbejder om leveringen af ydelser, hvor det findes fagligt hensigtsmæssigt, herunder leveringen af IKT-ydelser. Ved afbud fra brugerne mindre end 24 timer før aftalen betales den omkostning, som afbuddet påfører institutionen. Indholdsfortegnelse A: Senhjerneskadeområdet kontaktperson afdelingsleder Mette Hougaard Villadsen, tlf B: Stemmeområdet kontaktperson afdelingsleder Henriette Riskær, tlf C: Stammeområdet voksne kontaktperson afdelingsleder Henriette Riskær, tlf D: Stammeområdet børn kontaktperson afdelingsleder Henriette Riskær, tlf E: Læseområdet voksne kontaktperson afdelingsleder Anette Skovgaard, tlf F: Tilbud til børn og unge med erhvervet hjerneskade kontaktperson afdelingsleder Asta Nielsen G: Småbørnsområdet kontaktperson afdelingsleder Asta Nielsen, tlf H: Center for Praksisfunderet Viden om Læsning kontaktperson faglig leder og koordinator Lise Blåbjerg, tlf Instituttet, Tjørnevej 6, 8240 Risskov, Tlf.: , v/forstander John Jørgensen. Overordnet kontaktperson viceforstander Sandy Dalum, Timepris med abonnement Timepris ved tilkøb 703,00 kr. 786,00 kr. Note: Tidsangivelserne i ydelseskataloget er det samlede tidsforbrug pr. borger pr. ydelse dvs. forberedelse, kørsel mv. er indeholdt i prisen. Der tages forbehold for trykfejl. 1

3 A: Senhjerneskadeområdet kontaktperson afdelingsleder Mette Hougaard Villadsen, tlf Nr. i kr. A1 Afasi-dysartriundersøgelse. 8 timer Undersøgelse. Afklaring af undervisningsbehov. Rådgivning/vejledning. Statusrapport med forslag til videre foranstaltning , ,00 A2 Individuel undervisning og vejledning til afasi- eller dysartriramte. 35 timer Forløb på 2-3 måneder: Undersøgelse. Udarbejdelse af individuel undervisningsplan. Undervisning. Rådgivning/vejledning vedrørende kommunikation. Vejledning til pårørende og evt. personale. Afprøvning af evt. kommunikationsudstyr og ansøgning om samme. Bearbejdning af psykosociale konsekvenser af skaden , ,00 A3 Intensiv individuel undervisning og vejledning til afasi- eller dysartriramte. 63 timer Forløb på 2-3 måneder: Undersøgelse. Udarbejdelse af individuel undervisningsplan. Undervisning. Rådgivning/vejledning vedrørende kommunikation. Vejledning til pårørende og evt. personale. Afprøvning af evt. kommunikationsudstyr og ansøgning om samme. Bearbejdning af psykosociale konsekvenser af skaden , ,00 2

4 i kr. A4 Individuel undervisning og vejledning til afasieller dysartriramte i hjemmet. 19 timer Forløb på 1-3 måneder: Undersøgelse. Udarbejdelse af individuel undervisningsplan. Undervisning. Rådgivning/vejledning vedrørende kommunikation. Vejledning til pårørende og evt. personale. Afprøvning af evt. kommunikationsudstyr og ansøgning om samme. Bearbejdning af psykosociale konsekvenser af skaden , ,00 A5 Gruppetilbud til afasi-/dysartriramte: Kommunikationsgruppe eller Undervisning i brug af IT-udstyr eller IT-baseret undervisning (kommunikationsprogrammer) 20 timer Vurdering af kommunikationen. Udarbejdelse af individuel undervisningsplan. Undervisning med hovedvægt på afprøvning og afvikling af kommunikationsstrategier herunder evt. brug af IT-udstyr eller -programmer. Vejledning af ramte og pårørende i forhold til optimal kommunikation. Ved behov installation af programmer på hjemme-pc samt vejledning til køb af IT-udstyr til hjemmet. Statusrapport med forslag til videre foranstaltning. Gruppestørrelse: 6 deltagere , ,00 A6 Vejledning/rådgivning til afasi- eller dysartriramte, pårørende og relevant personale f.eks. på kommunale genoptræningsafdelinger og plejehjem. 9 timer Forløb på 1-3 måneder: Orientering om afasi/dysartri generelt. Orientering om den ramtes specifikke vanskeligheder. Vurdering af kommunikative ressourcer og begrænsninger hos den ramte og omgivelserne. Vejledning til den ramte og/eller omgivelserne mhp. at optimere kommunikationen , ,00 3

5 i kr. A7 Udredning af behov for teknologisk kommunikationshjælpemiddel til afasi/dysartriramte eller generelt udviklingshæmmede med specifikke tale-/ kommunikationsvanskeligheder. 9 timer Udredning og vurdering. Rådgivning/vejledning. Afprøvning af kommunikationsudstyr og ansøgning om samme. Evt. kort undervisningsforløb. Statusrapport med forslag til videre foranstaltning , ,00 A8 Undervisning i brug af bevilget teknologisk kommunikationshjælpemiddel (afasi/dysartriramte eller udviklingshæmmede). 15 timer Forløb på 1-3 måneder: Undervisning i brug af bevilget udstyr. Vurdering af yderligere behov , ,00 A9 Netbaseret undervisning til afasiramte. Undervisningen er et supplement til de allerede etablerede tilbud, hvor den afasiramte træne i eget hjem på fleksible tidspunkter med mulighed for høj grad af samarbejde med pårørende. 35 timer Forløbet varer 6-12 måneder: Undervisningen er netbaseret og foregår via kommunikations- og læringsplatformen Basecube: Individuelt tilrettelagte opgaver. Opgaverne rettes og kommenteres løbende. Mulighed for at følge med i nyheder og deltage i debatter med andre brugere. Kommunikation med talepædagog på skrift eller tale over internetbaseret kommunikationsformer (mail, Skype, webcam). Mulighed for at mødes med andre brugere hver anden måned , ,00 4

6 i kr. A10 Genopfriskningskursus ifht. tidligere leveret tale- og sprogundervisning. 15 timer Udarbejdelse af individuel undervisningsplan. Undervisning. Rådgivning og vejledning vedr. kommunikation. Afprøvning af kommunikationsudstyr og ansøgning af samme. Gruppestørrelse: 3 deltagere , ,00 A11 Oro-facial undersøgelse og vejledningsforløb. 19 timer Personer som pga. lammelse eller nedsat muskelfunktion i ansigtsog mundmuskulatur. Undersøgelse med opfølgende vejledningsbesøg. Genoptræning i muskelfunktionen. Undervisning. Fysioterapeut , ,00 A12 Gruppetilbud til afasi- og dysartriramte eller gruppe tilbud til pårørende. 8 timer Samtale-/erfagruppe. Møde og dele erfaringer med andre i lignende situationer. Bearbejdning af psykosociale konsekvenser af skaden. Forebygge isolation og depression. Forbedre livskvaliteten. Møde forståelse af, at man også som pårørende blive ramt og have det svært. Give støtte til den pårørende i den svære proces og ændrede livssituation. Gruppestørrelse: 8 deltagere , ,00 A13 samtaler individuelt og/ eller til pårørende evt. i hjemmet. 17 timer Specifikt i relation til den pågældende brugers afasivanskeligheder. Sorg- kriseterapi. 5

7 i kr. A14 isk undersøgelse/ udredning. 25 timer isk undersøgelse af kognitive funktioner Hukommelse. Opmærksomhed/koncentration. Planlægning/organisering. Skriftlig og mundtlig formidling af undersøgelsesresultaterne , ,00 A15 Intensivt tværfagligt undervisningsforløb for afasiramte. 121 timer Forløb over 2 måneder Intensiv talepædagogisk undervisning. Kommunikationsundervisning. Intensiv rådgivning til ramte og pårørende. Bearbejdning af psykosociale konsekvenser af skaden. Opfølgende samtale efter undervisningens ophør , ,00 A16 Administration af taxakørsel til undervisning på THI. 1 time Planlægning og administration af taxakørsel til undervisning på Instituttet. Administrativ medarbejder 703,00 786,00 A17 Intensivt kursus for afasiramte og deres pårørende. 15 timer 3 dages internat Formidling af viden omkring hjerneskader og deres følgevirkninger. De ændrede livsbetingelser for den senhjerneskadede og den pårørende. Vejledning og rådgivning omkring kommunikation. Erfaringsudveksling. Praktiske øvelser. Socialt samvær. Statusrapport. Gruppestørrelse: 9 deltagere. Efter behov indgår andre faggrupper samt personer med afasi eller dysartri som har erfaring med at leve med kommunikationsvanskeligheder ,00 (21.090,00 inkl. 1 pårørende) ,00 (23.580,00 inkl. 1 pårørende) 6

8 B: Stemmeområdet kontaktperson afdelingsleder Henriette Riskær, tlf Nr. i kr. B1 Individuel stemmeundersøgelse. 8 timer Orientering om speciallægens undersøgelse. Udredning om stemmebelastende faktorer. Stemmefunktionen vurderes ved samtale, oplæsning og forskellige stemmeprøver. Årsagssammenhænge forklares. Vejledning vedrørende stemmebrug. Afklaring af undervisningsbehov , ,00 B2 Individuel stemmeundervisning differentieret tilbud afhængig af brugerens vanskeligheder/diagnose. 17 timer Individuel tilpasset undervisningsplan. Stemmeundervisning. Stemmetræning og vejledning til egen træning. Vejledning vedr. stemmevaner. Fokus på kropsholdning, dynamik og åndedrætsfunktion. Evt. revurdering hos speciallæge. B3 Individuel udredning/undervisning til personer med udtalevanskeligheder. 17 timer Udredning / undersøgelse / undervisning. Individuelt tilpasset undervisningsplan. Specifikt program til elevens egen træning. 7

9 i kr. B4 Individuelle tilbud til patienter med progredierende neurologiske lidelser (eks. ALS, Parkinsonisme, sclerose mfl.) i hjemmet/ på træningsafdelingen. 10 timer Udredning/undersøgelse. Undervisning. Rådgivning/vejledning vedrørende kommunikation. Rådgivning/vejledning vedrørende spise/synkefunktionen. Afprøvning af kommunikationsudstyr. Ansøgning om kommunikationsudstyr. Samarbejde med ALS team Århus Sygehus. Vejledning til pårørende og evt. personale. Mulighed for oro-facial undersøgelse ved fysioterapeut 7.030, ,00 B5 Individuel undervisning til laryngectomerede. 17 timer Udredning/undersøgelse. Undervisning i ny stemme. Rådgivning/vejledning vedrørende kommunikation. Mulighed for fysioterapeutisk undersøgelse Afprøvning af og ansøgning om kommunikationsudstyr. B6 Individuel undervisning til mundhuleopererede. 17 timer Undersøgelse. Undervisning. Øvelser for taleapparatets muskler. Kompensationsstrategier. Kommunikationsstrategier. Accept. Mulighed for fysioterapeutisk undersøgelse. Afprøvning af kommunikationsudstyr. Ansøgning om kommunikationsudstyr. 8

10 i kr. B7 Åben Rådgivning. 1 time Vejledning/rådgivning vedr. specifikke stemmevanskeligheder til relevante fagpersoner. 703,00 786,00 B8 samtaler individuelt. 17 timer Specifikt i relation til den pågældende brugers stemmevanskeligheder. B9 Fysioterapeutisk gruppeforløb, under forudsætning af at der er henvist til stemmeundervisning. 4 timer Et gruppeforløb ved fysioterapeut for klienter med en kropslig problematik i forhold til den funktionelle stemme. Samspil mellem kropsholdning, åndedræt og stemme. Med udgangspunkt i Basal kropsbevidsthedstræning (BAT) arbejdes der med: Kropsbalance stabilitet frie bevægelser. Fri vejrtrækning. Ændring af uhensigtsmæssige kropsmønstre. Gruppestørrelse: 6 deltagere. Fysioterapeut 2.812, ,00 B10 Individuel stemmeundervisning differentieret tilbud afhængig af brugerens vanskeligheder/diagnose. 9 timer Individuel tilpasset undervisningsplan. Stemmeundervisning. Stemmetræning og vejledning til egen træning. Vejledning vedr. stemmevaner. Afprøvning af kommunikationsudstyr. Ansøgning om kommunikationsudstyr. 75% SEL 12 25% 6.327, ,00 9

11 i kr. B11 Gruppeundervisning: A) Laryngectomerede B) Parkinsonramte C) Scleroseramte. 23 timer Teori om tale og stemme. Sygdommens påvirkning af tale og stemme. Kropsbevidsthed og fysisk træning. Tilpasning til den ændrede livssituation. Erfaringsudveksling med andre i lignende situation. Kommunikationstræning. Kommunikationsstrategier. Hjælpemidler. Gruppestørrelse: 4 deltagere , ,00 B12 Intensivt kursus for laryngetomerede og pårørende. (4 dages internat) 15 timer Undervisning af Laryngectomerede og pårørende Stemmedannelse og artikulation. Kommunikationstrategier. Kommunikationstræning. Hygiejne og stomapleje. De ændrede livsbetingelser. Individuel taletræning. Fysioterapi. Gruppestørrelse: 5 deltagere. 75% SEL 12 25% ,00 (21.090,00 inkl. 1 pårørende) ,00 (23.580,00 inkl. 1 pårørende) B13 En-dags grundundervisning for laryngectomerede og pårørende. 6 timer Undervisning af laryngectomerede og pårørende. Teori om tale og stemme. Tilpasning til den ændrede livssituation. Kommunikationstræning. Erfaringsudveksling. Gruppestørrelse: 6 deltagere. Konsulent 4.218,00 V/6 deltagere 4.716,00 10

12 i kr. B14 Individuel rådgivning/ vejledning til laryngectomerede og pårørende. 10 timer Rådgivning/vejledning til klient og ægtefælle i eget hjem efter behov. Telefontid med rådgivning. Rådgivning/vejledning til andre faggrupper f.eks. hjemmeplejen vedr. hjælpemidler. Rådgivning/vejledning i og afprøvning af optimal stomabeskyttelse. Hjælp til ansøgning af relevante hjælpemidler. Information om Landskursus. Konsulent 7.030, ,00 B15 Individuel fysioterapeutisk behandling til personer med funktionelle stemmelidelser eller udtalevanskeligheder. 17 timer Specifikt i relation til den pågældende persons vanskeligheder. Fokus på samspillet mellem krop, holdning, muskelspænding og stemmen. Afspændende og mobiliserende behandling af hals, nakke, kæbe og skulderområdet. Specifik oro-facial behandling ved nedsat funktion i ansigtets og taleapparatets muskler. Statusrapport herunder Fysioterapeut 11

13 C: Stammeområdet voksne kontaktperson afdelingsleder Henriette Riskær, tlf Nr. i kr. C1 Undersøgelse/ udredning stammen/løbsk tale. 8 timer Undersøgelse og vurdering af vanskelighedernes karakter og omfang. af stammen og stammeadfærd. Afklaring af undervisningsbehov , ,00 C2 Individuel undervisning stammen/løbsk tale. 19 timer Undervisning med henblik på at eleven lærer at ændre sin stammen til en let og ubesværet måde at tale på. Formidling af viden om stammen/løbsk tale. Vejledning/rådgivning vedrørende kommunikation. Evt. vejledning i tekniske hjælpemidler , ,00 C3 Gruppe - undervisning stammen/løbsk tale. 10 timer Undervisning med henblik på at eleven lærer at ændre sin stammen til en let og ubesværet måde at tale på. Bearbejdning af de psykosociale følger. Vejledning/rådgivning vedrørende kommunikation. Formidling af viden. Erfaringsudveksling vedrørende hensigtsmæssige strategier. Praktiske øvelser. Gruppestørrelse: 5 deltagere. er 7.030, ,00 C4 samtaler. 17 timer Specifikt i relation til den pågældende brugers vanskeligheder ifht. løbsk tale/stammen. 12

14 i kr. C5 Weekend for unge og voksne der stammer Internat placeres lokalt. 15 timer Intensivt, tværfagligt tilbud. Undervisning med henblik på at eleven lærer at ændre sin stammen til en let og ubesværet måde at tale på. Bearbejdning af de psykosociale følger. Vejledning/rådgivning vedrørende kommunikation. Formidling af viden. Erfaringsudveksling vedrørende hensigtsmæssige strategier. Praktiske øvelser. Socialt samvær. Gruppestørrelse: 10 deltagere. 75% SEL 12 25% ,00 inkl. ophold og forplejning ,00 C6 Speech Easy: Indstilling, tilpasning og instruktion i brug af teknisk hjælpemiddel. 17 timer Indstilling og tilpasning af apparatet, instruktion i brug. Løbende justering af indstillinger og vejledning omkring brug. Udarbejdelse af rapport om forløbet. 75% SEL 12 25% C7 Speech Easy. Konsulentbistand til lokal talepædagog. Indstilling, tilpasning og instruktion i brug af teknisk hjælpemiddel. Udlån af apparatet i 2 måneder. 8 timer Indstilling og tilpasning af apparatet, instruktion i brug. Rettet mod brugeren. Vejledning til lokal talepædagog i brug af apparatet. Evaluering af udbyttet foretages af den lokale talepædagog i samarbejde med logopæd fra THI. Løbende vejledning i brug af apparatet foretages af lokal talepædagog. LSV 1, 75 % SEL 12 25% 5.624, ,00 13

15 D: Stammeområdet børn kontaktperson afdelingsleder Henriette Riskær, tlf Nr. i kr. D1 Undersøgelse/udredning og vejledning/rådgivning Individuelt. 8 timer Undersøgelse og vurdering af stammevanskelighedernes karakter og omfang. af barnets stammen og stammeadfærd. Vejledning/rådgivning til barn, forældre, talepædagog og andre relevante fagpersoner. Afklaring af undervisningsbehov , ,00 D2 Ugekurser for børn i alderen 3-9 år med svære stammeproblemer og deres forældre. Kan også placeres lokalt. Kursusdag for pædagoger, lærere, talepædagoger og psykologer. 30 timer Diagnosticerende stammeundervisning i gruppe med henblik på at forhindre en uhensigtsmæssig udvikling af stammen og at ændre barnets stammen til en let og ubesværet måde at kommunikere på. Formidling af viden om stammen på barnets niveau. Samvær med andre børn der stammer. af barnets stammen og stammeadfærd. Formidling af viden om stammen og de psykosociale konsekvenser af stammen til forældre. Undervisning til forældre i hvordan de kommunikere og handle i forhold til barnets stammen. Formidling af viden til det professionelle netværk om stammen og hvordan det er hensigtsmæssigt at kommunikere med barnet. Statusrapport med forslag til videre foranstaltning. Gruppestørrelse: 8 børn. Fysioterapeut 75% SEL 12 25% Eller 75% SEL 12 25% ,00 (25.308,00 inkl. forplejning) ,00 (28.296,00 inkl. forplejning) 14

16 i kr. D3 Ugekursus for skolebørn i alderen år med svære stammeproblemer. Kan også placeres lokalt Kursusdage for forældre. Kursusdag for lærere, talepædagoger og psykologer. Vejledningsbesøg til skolerne. 28 timer Diagnosticerende stammeundervisning i gruppe med henblik på at eleven lærer at ændre sin stammen til en let og ubesværet måde at tale på. Vejledning/rådgivning vedrørende kommunikation. Formidling af viden om stammen. Samvær med jævnaldrende der stammer. Erfaringsudveksling vedrørende hensigtsmæssige strategier. Praktiske øvelser. af barnets stammen og stammeadfærd. Formidling af viden om stammen og de psykosociale konsekvenser af stammen til forældre. Undervisning til forældre i hvordan de kommunikere og handle i forhold til barnets/den unges stammen. Formidling af viden til det professionelle netværk om stammen og hvordan det er hensigtsmæssigt at kommunikere med barnet. Formidling af viden, om stammen og om hvordan det er hensigtsmæssigt at kommunikere med barnet/den unge der stammer, til lærere og klassekammerater. Statusrapport med forslag til videre foranstaltning. Gruppestørrelse: 8 børn. Fysioterapeut 75% SEL 12 25% ,00 (23.620,80 inkl. forplejning) ,00 (26.409,60 inkl. forplejning) D4 Kursusdag for søskende til et stammende barn (gruppeundervisning). 5 timer Formidling af viden om stammen. Konsekvenser af stammen. Gruppestørrelse: 4 deltagere , ,00 D5 Individuel undervisning stammen/løbsk tale. 19 timer Undervisning med henblik på at eleven lærer at ændre sin stammen til en let og ubesværet måde at tale på. Formidling af viden om stammen/løbsk tale. Vejledning/rådgivning vedrørende kommunikation. samtaler efter faglig vurdering , ,00 15

17 i kr. D6 Åben rådgivning om stammen/ løbsk tale. 1 time Tværfaglig rådgivning og vejledning omkring barnets stammevanskeligheder til fagfolk og forældre. 703,00 786,00 D7 Udrednings-, vejlednings- og undervisningsforløb for børn, der stammer og har andre tale-sprogvanskeligheder. 25 timer Kortlægning af barnets stammeproblem i forhold til andre talesprogvanskeligheder. Undervisning med hensyntagen til såvel stammen som andre tale-sprogvanskeligheder. Vejledning til forældre og professionelle i barnets omgivelser. Statusrapport med forslag til videre foranstaltning Gruppestørrelse: 8 deltagere , ,00 D8 Individuel undervisning og vejledning til børn, forældre og/eller professionelle. 44 timer Metodemæssigt tilpasset barnets og forældrenes behov (starkweather-, Lidcombe-, Nonavoidancemetoden) , ,00 D9 Individuel stemmeundervisning til børn differentieret tilbud afhængig af brugerens vanskeligheder/ diagnose. 17 timer Individuel tilpasset undervisningsplan. Stemmeundervisning. Stemmetræning og vejledning til egen træning. Vejledning vedr. stemmevaner. Fokus på kropsholdning, dynamik og åndedrætsfunktion. Evt. revurdering hos speciallæge. Evaluering med vurdering af yderligere undervisningsbehov. Rådgivning/vejledning til forældre. Rådgivning/vejledning til barnets professionelle netværk. Statusrapport med forslag til videre foranstaltning. D10 Speech Easy: Indstilling, tilpasning og instruktion i brug af teknisk hjælpemiddel. 17 timer Indstilling og tilpasning af apparatet, instruktion i brug. Løbende justering af indstillinger og vejledning omkring brug. Udarbejdelse af rapport om forløbet. 75% SEL 12 25% 16

18 i kr. D11 Weekend kursus for årige og deres forældre. Internat placeres lokalt. 15 timer Intensivt, tværfagligt tilbud. Undervisning af eleverne og forældrene sammen og hver for sig. Bearbejdning af de psykosociale følger af stammen. Vejledning/rådgivning vedrørende kommunikation. Formidling af viden af stammen. Erfaringsudveksling vedrørende hensigtsmæssige strategier. Praktiske øvelser. Socialt samvær. Statusrapport med forslag til videre foranstaltning. Gruppestørrelse: 10 deltagere , ,00 D12 Speech Easy. Konsulentbistand til lokal talepædagog. Indstilling, tilpasning og instruktion i brug af teknisk hjælpemiddel. Udlån af apparatet i 2 måneder. 8 timer Indstilling og tilpasning af apparatet, instruktion i brug. Rettet mod brugeren. Vejledning til lokal talepædagog i brug af apparatet. Evaluering af udbyttet foretages af den lokale talepædagog i samarbejde med logopæd fra THI. Løbende vejledning i brug af apparatet foretages af lokal talepædagog. 75 % SEL 12 25% 5.624, ,00 17

19 E: Læseområdet voksne kontaktperson afdelingsleder Anette Skovgaard, tlf Nr. i kr. E1 Læse- eller matematik undersøgelse med udredning individuel. 9 timer Diagnostiserende undersøgelse med vurdering af læsevanskelighedernes karakter og/eller omfang/afklaring af færdigheder indenfor grundlæggende matematiske begreber. Undersøgelse af sproglige forudsætninger. Udredning af behov og forudsætninger for undervisning og/eller kompenserende it-hjælpemidler. Skriftlig udredning til brug for evt. ansøgning om hjælpemidler og/eller i forbindelse med uddannelse og arbejde. Tale/ læse pædagog /specialkonsulent 6.327, ,00 E2 Individuel diagnosticerende læse- eller matematikundervisning (kort forløb). 17 timer Undervisning i læsning, stavning og skriftlig formulering med evt. anvendelse af læse - skrivestøttende it-hjælpemidler/ undervisning i grundlæggende matematik og matematiske begreber som: mængdeforståelse, regnefærdigheder, geometri, problemløsning og matematisk i hverdagen. Tale/ læsepædagog /specialkonsulent E3 Diagnosticerende læseundervisning individuel (langt forløb). 35 timer Undervisning med nærmere vurdering af vanskelighedernes karakter og omfang. Vurdering af undervisningsmuligheder og/eller behov for kompenserende it-hjælpemidler. Undervisning i læsning, stavning og skriftlig formulering med evt. anvendelse af læse-stavestøttende it-hjælpemidler. Tale/ læsepædagog , ,00 E4 Individuel udtaleundersøgelse af fremmedsprogede. 5 timer Diagnosticerende undersøgelse med vurdering af vanskelighedernes karakter og omfang. Tale/ læsepædagog 3.515, ,00 18

20 i kr. E5 Læseundersøgelse af tosprogede individuel. 9 timer Diagnosticerende undersøgelse med vurdering af vanskelighedernes karakter og omfang. Undersøgelse af sproglige forudsætninger for læsning og skriftlig formulering. Tale/l æsepædagog og evt. tolk 6.327, ,00 E6 Sprogundervisning af fremmedsprogede Individuel. 17 timer Undervisning i dansk udtale og sprog. Tale/ læsepædagog E7 Skriftlig dokumentation. 3 timer Dispensationsansøgninger f.eks. i forbindelse med eksamen. Tale/ læsepædagog 2.109, ,00 E8 Rådgivning/ vejledning individuel. 2 timer Rådgivning / vejledning af elever og af fagpersoner i forhold til undervis ning, uddannelse, arbejde, støttemuligheder, it-hjælpemidler m.m. Tale/ læsepædagog 1.406, ,00 E9 It-undervisning Individuel. 23 timer Undervisning i tilpasset brug af læse-skrivestøttende it-hjælpemidler. Åbent hus arrangement for nuværende og tidligere elever, der har modtaget it-undervisning. Tale/ læsepædagog It-vejleder , ,00 19

21 i kr. E10 Rådgivning og vejledning til brugere, fagpersoner og/eller pårørende. 9 timer Rådgivning vedrørende udvalg, anvendelse og valg af kompenserende teknologi. Rådgivning om lovgivningsmæssige spørgsmål. It-vejleder 75% SEL 12 25% 6.327, ,00 E11 Hjælpemiddelafprøvning/ -indkøb. 13 timer Ud fra en grundig afdækning af behov og forudsætninger, vælges/indkøbes/klargøres udstyr. Udstyret opstilles hos brugeren. Specialtilpasninger justeres. Bruger og ansvarlige fagpersoner instrueres grundigt. Supplerende undervisning iværksættes Evaluering. Speciallærer It-vejleder 75% SEL 12 25% 9.139, ,00 E12 samtaler. 17 timer Specifikt i relation til den pågældende brugers dyslektiske vanskeligheder/ifht. tosprogsproblematikker/ifht. matematikvanskeligheder. E13 It-udredning. 5 timer Undersøgelse af brugerens kompetencer og potentialer for anvendelse af kompenserende teknologi. Statusrapport. Tale-/ læsepædagog It-vejleder 3.515, ,00 20

22 F: Tilbud til børn og unge med erhvervet hjerneskade Region Midtjyllands tilbud til børn og unge med erhvervet hjerneskade er individuelt tilpasset det enkelte barn eller unge. Tilbuddet er en lokalbaseret og familierelateret rehabiliteringsindsats med fokus på netværksmøder, gruppeforløb, samtaler, rådgivning, vejledning og supervision til familie, fagpersonaler og øvrigt nærmiljø. Indsatsen er modulopbygget og sammensætningen af ydelserne i det enkelte tilbud, /skal ses i sammenspil med eventuelle eksisterende kommunale tilbud på området. rnes omfang dermed variere og afhænge af det enkelte barns vanskeligheder og den pågældende kommunes tilbud på området. Tilbuddet udbydes i samarbejde mellem Instituttet og Børn og Unge Centret, Rehabilitering. Der afregnes efter laveste takst. Kommunen inviterer Region Midtjylland til et indledende opstartsmøde, for i samarbejde med de kommunale fagpersoner at drøfte og afklare tilbuddets sammensætning af ydelser. Drøftelsen sker med baggrund i det enkelte barn/unge og de eksisterende kommunale tilbud på området, opstartsmødet er en forudsætning for en vurdering og afgivelse af tilbuddet. Tilbuddets ydelsesstørrelse er angivet som en gennemsnitlig vurderet ramme for den enkelte ydelse. Det samlede tilbud vil typisk bestå af 3 dele: 1. Udredning (ydelse: 1) 2. Koordinerede indsats i nærmiljøet (ydelserne: 2A, 2B, 3, 4, 5, 6 og 7) 3. Opfølgning (ydelse: 8 ) Det skal bemærkes, at en udredning med en relevant faglig dybde er forudsætning og udgangspunkt for ydelserne 2-8. Nr. F1 Udredning Mono eller tværfaglig udredning: Kognitive funktioner: Kognitive kompetencer - herunder behov for kognitiv træning. Sproglige: Undersøgelse af motoriske kompetencer Uddybende undersøgelse af sproglige kompetencer Skolefaglige kompetencer: Udredning af læse- skrive funktioner og kompetencer Udredning af matematik funktioner og kompetencer Afdækning af kompenserende hjælpemidler (undervisningsrelateret software)/ikt Motoriske kompetencer behov for fysioterapeutisk behandling/træning Udarbejdelse og formidling af statusbeskrivelse og anbefalinger til indsats til barnet/den unge, familie og fagpersoner i nærmiljøet Timer pr. ydelse Aftales individuelt med kommunen. Afhængig af kommunale ressourcer og sagens kompleksitet, typisk timer. 21

23 F2 Specifik specialpædagogisk indsats skolegang. Indsats i relation til skolegang: Udarbejdelse af individuel undervisningsplan/målsætningsplan (på baggrund af udredningen under ydelse 1). Intensivt og individuelt undervisningsforløb - f. eks. kognitiv træning, læringsstrategier, stemmetræning, motorisk træning, IKT- tilpasning, genopbygning af sproget, neuropædagogiske forløb m.m. Udarbejdelse og formidling af statusbeskrivelse og anbefalinger til indsats til barnet/den unge, familie og fagpersoner i nærmiljøet. Vejledning til fagpersonale. Timer pr. ydelse Aftales individuelt med kommunen. Afhængig af kommunale ressourcer og sagens kompleksitet, typisk timer. F3 Specifik specialpædagogisk indsats sociale kompetencer, leg og udvikling. F4 Børneneuro psykologisk indsats. F5 Fysio- og ergoterapeutisk indsats. Indsats til sociale kompetencer, leg og udvikling: Observation i barnets/den unges nærmiljø. Neuropædagogiske tiltag. Udarbejdelse af neuropædagogisk målsætningsplan. Rådgivning og vejledning til familie og fagpersonale. Børneneurologisk udredning samt psykologindsats i forhold til sorg, krise og mestringsstrategier. Afdækning af barnets kognitive funktionsniveau før og efter skaden (evt. observation) Re-testning efter udskrivning og/eller stabiliseringsfase, eller i forbindelse med overgang til nyt miljø Formidling af statusbeskrivelse og anbefalinger til barnets/den unge, familie og fagpersoner i nærmiljøet. Afdækning af behov for støtte og viden i nærmiljøet. Supervision, vejledning og rådgivning til fagpersoner og familie. Vurdering af følelsesmæssige regulering/adfærd, samt acceptproblematik. Terapeutisk samtaleforløb. Fysio- og ergoterapeutisk indsats i forhold til børn og unge med erhvervet hjerneskade. Kliniske undersøgelser og identificering af udviklingsmuligheder for barnet/den unge. Målrettet rådgivning, vejledning og formidling i forhold til barnet/den unge og omkringværende nærmiljø. Målretning af fysio- og ergoterapeutiske indsats i forhold til barnet/den unge. Vurdering, opfølgning og videreudvikling på kliniske retningslinjer. 22 Aftales individuelt med kommunen. Afhængig af kommunale ressourcer og sagens kompleksitet, typisk timer. Aftales individuelt med kommunen. Afhængig af kommunale ressourcer og sagens kompleksitet, typisk timer. Aftales individuelt med kommunen. Afhængig af kommunale ressourcer og sagens kompleksitet, typisk timer.

24 F6 Audiologopædisk indsats. Audiologopædisk indsats i forhold til børn og unge med erhvervet hjerneskade. Udredning af hørekapacitet, stemmefunktion, impressivt og ekspressivt sprog. Individuelt tilpasset træning af sproglige kompetencer. Formidling af statusbeskrivelse og anbefalinger til indsats til barnet/den unge, samt familie og fagpersoner. Vejledning og rådgivning til familie og fagpersoner. Timer pr. ydelse Aftales individuelt med kommunen. Afhængig af kommunale ressourcer og sagens kompleksitet, typisk timer. F7 Brug af IKT baserede redskaber. IKT (Informations- og kommunikations teknologi). Udredning, vurdering og vejledning i brug af kommunikations og teknologiske hjælpemidler i barnets/ den unges nærmiljø. Undervisning og kursusafholdelse i brugen af IKT hjælpemidler for barnet/den unge, samt familie og fagpersoner. Indkøb og opsætning af IKT hjælpemidler. Opfølgning ved ændringer i nærmiljø. Aftales individuelt med kommunen. Afhængig af kommunale ressourcer og sagens kompleksitet, typisk timer. F8 Musikterapeutisk indsats. Musik terapeutisk indsats i forhold til børn og unge med erhvervet hjerneskade. Opbygning af sociale relationer og kompetencer gennem musikterapi. Styrkelse af opmærksomhed og koncentration gennem musikterapi i individuelle eller gruppeforløb. Træning og strukturering af hukommelse gennem musiske aktiviteter. Aftales individuelt med kommunen. Afhængig af kommunale ressourcer og sagens kompleksitet, typisk timer. F9 Opfølgning. Individuelt tilpasset opfølgningspakke i forhold til børn og unge med erhvervet hjerneskade. Rådgivning, vejledning og supervision til nærmiljø og fagpersoner. Støttesamtaler til barnet/den unge og familie. Deltagelse i relevante møder vedr. barnet/den unge. Ad hoc. tlf. og mailrådgivning. 23 Aftales individuelt med kommunen. Afhængig af kommunale ressourcer og sagens kompleksitet, typisk timer.

25 G: Småbørnsområdet kontaktperson afdelingsleder Asta Nielsen, tlf Nr. i kr. G1 Sproggruppe for børn med ekspressive sproglige vanskeligheder (dysfonologi), 1 dag om ugen differentieret tilbud, individuelt tilpasset det enkelte barn. 77 timer Forløb på 4 timer om ugen i 20 uger. Undersøgelse ved talepædagog. Tværfaglig udredning, vurdering og behandling ved fysioterapeut og psykolog. Undervisning. Gruppestørrelse: 6-8 børn. Rådgivning/vejledning til forældre og pædagoger fra barnets børnehave. Samarbejdsmøder med forældre/pædagoger/ppr. Fysioterapeut Efter THIs anbefaling neuropædiatrisk og børnepsykiatrisk vurdering , ,00 G2 Sproggruppe for børn med ekspressive sproglige vanskeligheder (dysfonologi), 2 dage om ugen differentieret tilbud, individuelt tilpasset det enkelte barn. 114 timer Forløb på 8 timer om ugen i 20 uger. Undersøgelse ved talepædagog. Tværfaglig udredning, vurdering og behandling ved fysioterapeut og psykolog. Undervisning. Gruppestørrelse: 6-8 børn. Rådgivning/vejledning til forældre og pædagoger fra barnets børnehave. Samarbejdsmøder med forældre/pædagoger/ppr. Fysioterapeut Efter THIs anbefaling neuropædiatrisk og børnepsykiatrisk vurdering , ,00 G3 Sproggruppe for børn med specifikke im- og ekspressive sproglige vanskeligheder (dysfasi) 2 dage om ugen. 149 timer 8 timer pr. uge i 20 uger: Undersøgelse ved talepædagog Tværfaglig udredning/vurdering/behandling Undervisning. Gruppestørrelse: 6-8 børn. Undervisning i gruppe og individuelt. Rådgivning/vejledning til forældre og pædagoger fra barnets børnehave. Samarbejdsmøder/konference med forældre/pædagoger/ppr. Formidling af viden til det professionelle netværk i form af et ét dags kursus. Fysioterapeut Efter THIs anbefaling neuropædiatrisk og børnepsykiatrisk vurdering , ,00 24

26 i kr. G4 Sproggruppe for børn med semantiskpragmatiske sprogvanskeligheder, 2 dage om ugen. 151 timer 8 timer pr. uge i 20 uger: Undersøgelse ved talepædagog Tværfaglig udredning/vurdering/behandling Gruppestørrelse: 6-8 børn. Undervisning individuelt og i gruppe. Netværksmøder med forældre/nære relationer/pædagoger. Rådgivning/vejledning til forældre og pædagoger fra barnets børnehave. Samarbejdsmøde/konference med forældre/pædagoger/ppr. Formidling af viden til det professionelle netværk i form af et ét dags kursus. Fysioterapeut Efter THIs anbefaling neuropædiatrisk og børnepsykiatrisk vurdering , ,00 G5 Observationsgruppe 2 dage om ugen. 126 timer 8 timer pr. uge i 12 uger: Undersøgelse ved talepædagog. Tværfaglig udredning. Undervisning individuelt og i gruppe. Gruppestørrelse: 6 børn. Rådgivning/vejledning til forældre og pædagoger fra barnets børnehave. Samarbejdsmøder med forældre/pædagoger/ppr. Afsluttende konference. Fysioterapeut Efter THIs anbefaling neuropædiatrisk og børnepsykiatrisk vurdering , ,00 G6 Sproggruppe for børn med specifikke talemotoriske/ dyspraktiske vanskeligheder 1 dag om ugen. 77 timer 3 timer om ugen i 16 uger: Undervisning i gruppe og individuelt sammen med forældre og pædagog. Undersøgelse/undervisning ved logopæd og fysioterapeut. Mulighed for psykologisk udredning. Gruppestørrelse: 5 børn. Rådgivning/vejledning til forældre og pædagoger fra barnets børnehave. Samarbejdsmøder med forældre/pædagoger/ppr. Afsluttende konference. Fysioterapeut Efter THIs anbefaling neuropædiatrisk og børnepsykiatrisk vurdering , ,00 25

27 i kr. G7 Tegn til tale gruppe 1 dag om ugen. 58 timer 2 timer om ugen i 20 uger: Undervisning i gruppe sammen med barnets forældre/ pædagog. isk undersøgelse og mulighed for tværfaglig udredning. Gruppestørrelse: 6 børn. Rådgivning til forældre og pædagoger fra barnets børnehave Samarbejdsmøder med forældre/pædagoger/ppr. Undervisning/vejledning i børnehaven. Fysioterapeut Efter THIs anbefaling neuropædiatrisk og børnepsykiatrisk vurdering , ,00 G8 Vejledningsgruppe 1 dag om ugen. 43 timer 3 timer om ugen i 16 uger: Gruppeundervisning/individuel undervisning sammen med forældre/pædagog. isk undersøgelse og mulighed for tværfaglig udredning. Gruppestørrelse: 5 børn. Rådgivning til forældre og pædagoger. Samarbejde med forældre/pædagoger/ppr. Fysioterapeut Efter THIs anbefaling neuropædiatrisk og børnepsykiatrisk vurdering , ,00 G9 Særlig daginstitution eller ekstern undervisning i daginstitutioner. 44 timer Individuel undervisning (kommunikation og sprog). Vejledning/rådgivning til forældre og pædagoger. Samarbejde med forældre/pædagoger/ppr. Fysioterapeut , ,00 G10 Åben rådgivning. 1 time Tværfaglig vejledning/rådgivning til fagfolk og/eller forældre om barnets specifikke sproglige vanskeligheder. Fysioterapeut 703,00 786,00 26

28 i kr. G11 Uddybende undersøgelse/ specialrådgivning ved logopæd. 17 timer isk undersøgelse og udredning. Formidling af undersøgelsen til forældre/pædagoger/ppr Vejledning/rådgivning til forældre og pædagoger fra barnets børnehave. G12 Tværfagligt oralmotorisk udredning (Castillo Morales). 25 timer isk og fysioterapeutisk undersøgelse af den oralmotoriske funktion med henblik på at støtte spise- og talefunktion. Vejledning til barnets netværk. Opfølgende møder med netværket. Primært rettet mod børn med motorisk handicap. Fysioterapeut Efter THI s anbefaling neuropædiater og specialtandlæge , ,00 G13 Uddybende psykologisk undersøgelse. 17 timer isk undersøgelse af børn med særlige sproglige vanskeligheder. G14 Fysioterapeutisk udredning (kort forløb). 10 timer Specifik oralmotorisk undersøgelse. Vejledning/rådgivning til forældre og fagfolk. Fysioterapeut 7.030, ,00 G15 Fysioterapeutisk udredning (langt forløb). 17 timer Grov og finmotorisk undersøgelse. Specifik oralmotorisk undersøgelse. Vejledning/rådgivning til forældre og fagfolk. Mulighed for 1-2 opfølgende besøg. Fysioterapeut G16 Uddybende neuropsykologisk undersøgelse. 25 timer Uddybende neuropsykologisk undersøgelse af småbørn med sprogvanskeligheder. Neuropsykolog , ,00 27

29 i kr. G17 Administration af taxakørsel til undervisning på THI. 1 time Planlægning og administration af taxakørsel til undervisning på Instituttet. Administrationen 703,00 786,00 G18 Faglig sparring/ supervision. 18 timer Supervision til talepædagoger fra PPR og pædagoger fra barnets børnehave. Forudsætning: forudgående undervisning på THI eller gennemført uddybende undersøgelse. Forældre deltage efter aftale. Øvrige faggrupper på THI efter behov , ,00 G19 Undervisning og udvidet vejledning af børn og unge med læbe/ganespalte samt disses netværk heriblandt relevante fagpersoner. 20 timer Undervisning i at optimere praksis. Supervision og udvidet vejledning. Hjælp til etablering at samarbejdsmodeller med forældre/ institution. Netværksetablering , ,00 G20 Uddybende undersøgelse/specialrådgivning ved logopæd og psykolog eller fysioterapeut. 35 timer isk og psykologisk eller fysioterapeutisk undersøgelse. Formidling af undersøgelse til forældre/pædagoger/ppr. Vejledning/rådgivning til forældre og pædagoger. Fysioterapeut , ,00 Udover de i ydelseskataloget nævnte ydelser udbyder taleområdet en kursusrække samt individuelt tilpassede kurser. 28

30 H: Center for Praksisfunderet Viden om Læsning kontaktperson faglig leder og koordinator Lise Blåbjerg, tlf Læse og stavevanskeligheder: Nr. Faggruppe i kr. I Supervision af enkeltsager. Der aftales en individuelt tilrettelagt supervisionsplan. Supervision til fagpersoner og/eller forældre i forbindelse med konkrete elever eller til fagpersoner omkring specifikke problemstillinger. Specialkonsulent Evt. psykolog Afregnes timevis i forhold til den aftalte plan. II Åben rådgivning om skoleelever med læse- og stavevanskeligheder. 4 timer Rådgivning og vejledning omkring elevens læseudvikling, elevens forudsætninger for læse- og stavetilegnelse og om hvad der styrke indlæringen. Rådgivning tilbydes PPR og lærere. Forældre deltage. Specialkonsulent Evt. neuropsykolog 2.812, ,00 III Intensiv undervisning lokalt. Moduler på hhv. 4, 8 eller 12 timer. Individuelt tilrettelagt kursus for elever med svære læse-skrivevanskeligheder. Målgruppen er den enkelte elev, som er i gang med en undervisning, men hvor læse-skriveudviklingen går for langsomt i forhold til eleve ns indsats og forudsætninger. Forslag til fremtidig undervisning samt forslag til kompenserende hjælpemidler. Specialkonsulent Evt. psykolog 2.812,00 (4 timer) 5.624,00 (8 timer) 8.436,00 (12 timer) 3.144,00 (4 timer) 6.288,00 (8 timer) 9.432,00 (12 timer) IV Læseobservation. 5 timer Udredning og afdækning af elevens læse-skrivevanskeligheder Rådgivning og vejledning om individuelt tilpasset undervisning og/ eller specialpædagogisk støtte. Konference med forældre, lærere og PPR-psykolog med forslag til fremtidig undervisning/forslag til kompenserende hjælpemidler Der efter behov aftales genbesøg. Specialkonsulent. Evt. psykolog , ,00 29

31 Kommunikative vanskeligheder: Nr. Faggruppe i kr. V Udredning og afdækning af kommunikative vanskeligheder. Evt. i relation til børne- og ungepsykiatrien. Der aftales en individuelt tilrettelagt plan. Udredning og afdækning af elevens kommunikative vanskeligheder. Rådgivning og vejledning til lærere og forældre om individuelt tilpasset undervisning og / eller specialpædagogisk støtte n dækker også elever med tilsyneladende komplekse problemer med fokus på det sproglige / kommunikative aspekt. Specialkonsulent Neuropsykolog Afregnes timevis i forhold til den aftalte plan. Anvendelse af it: Nr. Faggruppe i kr. VI Implementering og opfølgning af It i undervisningen. Der aftales en individuelt tilrettelagt plan. Målgruppen er den enkelte elev og lærerne omkring eleven. Vi afprøver elevens evne til at anvende it som redskab i undervisningen, instruerer og følger op på anvendelsen. Læreteamet superviseres i anvendelsen af it. (Eleven får under kurset en it-rygsæk til rådighed eller medbringer sin egen.) Specialkonsulent Afregnes timevis. VII Undervisning i brug af elektroniske hjælpemidler som forberedelse til Folkeskolens afgangsprøve. Der aftales en individuelt tilrettelagt plan. Der tilbydes et kraftigt brush-up til elever der endnu ikke er sikre i brugen af deres IT-hjælpemidler. Specialkonsulent Afregnes timevis. 30

32 Matematikvanskeligheder: Nr. Faggruppe i kr. VIII Udredning af matematikvanskeligheder. Et differentieret tilbud tilpasset den enkelte elev. Der aftales en individuelt tilrettelagt plan Tværfaglig undersøgelse af elevens matematik-vanskeligheder. Vurdering af mulige årsager til vanskelighederne på grundlag af matematikfaglige tests, psykologisk undersøgelse og vurdering af elevens faglige og personlige forudsætninger. Vejledning med undervisningsforslag til forældre og lærere på elevens skole samt PPR. Specialkonsulent Afregnes timevis i forhold til den aftalte plan. IX matematik-screening. Et screeningsmateriale til afdækning af de mest grundlæggende matematiske kompetencer. Materialet består af 3 dele: En it-del, en samtaledel og et resultatark. Testen er et velegnet værktøj for specialundervisningslærere, matematiklærere, konsulenter og psykologer. Testen er elektronisk mhp. at afdække elever med specifikke vanskeligheder inden for de matematiske discipliner. Testen afvikles lokalt med mulighed for supervision fra THI. Prisen er under udarbejdelse bl.a. mhp. mulighed for en flerbrugerlicens for en skole. 31

33 Kurser og temadage: Nr. Faggruppe i kr. X Kurser og temadage. Faglig opkvalificering af lærere og andre faggrupper. Der aftales et særligt tidsforbrug afhængigt af de specifikke ønsker. Modulopdelt undervisning indenfor ny viden om læseindlæring, læseteorier, sprog og læsning, teorier om læse-/skrivevanskeligheder, udredning af læse-skrivevanskeligheder, rådgivning og vejledning til elever med læse-/skrivevanskeligheder, kompenserende it-hjælpemidler, materialer, o.a. Specialkonsulent Afregnes timevis i forhold til den aftalte plan. XI Kompenserende hjælpemidler. Opkvalificering af lærere og lærerteams/forældre i brug af kompenserende hjælpemidler. Der aftales et særligt tidsforbrug afhængigt af de specifikke ønsker. Der gives undervisning, vejledning og rådgivning i brug af hjælpemidler. De nyeste hjælpemidler præsenteres og der gives instruktion i deres anvendelse. Specialkonsulent Afregnes timevis i forhold til den aftalte plan. 32