Ydelseskatalog IKH 2015

Transkript

1 Børneområdet Ydelseskatalog IKH 2015 Region Midtjylland Specialområdet for Kommunikation og Undervisning Institut for Kommunikation og Handicap Tale, Høre og Specialrådgivning

2 Ydelseskatalog IKH 2015 Indholdsfortegnelse Børn Indledning...2 Børn...3 A. Før- skolebørn med tale-/sprogvanskeligheder...5 Undersøgelse/udredning...6 Individuel/ekstern undervisning...8 Sparring/supervision...8 B. Skolebørn med tale-/høre-/læse- og sprogvanskeligheder Målgrupper Skolebørn med læse- stavevanskeligheder samt fagpersoner og forældre med relation hertil Skolebørn med behov for IT-kompenserende hjælpemidler Børn, der har stemmevanskeligheder, stammer og/eller har løbsk tale Døve/hørehæmmede børn/skolebørn, som får/har fået Cochlear Implant og deres forældre, pårørende og professionelle Børn med tinnitus og/eller lydfølsomhed (hyperacusis) Skolebørn med behov for neuropsykologisk udredning C. Børn med varig nedsat fysisk og/eller psykisk funktionsevne Undersøgelse Behandling Vejledning D. Oralmotorik Undersøgelse Behandling Vejledning E. Børn og Unge Neuroteamet F. Applied Behaviour Analysis (ABA) G. Tilbud om medvirken ved hjemmetræning H. IT til understøttelse af kommunikative vanskeligheder. Se ydelserne B5-B8 s. 13 og 14 I. Kurser Kurser for pårørende og fagfolk Førskolebørn med tale- sprogvanskeligheder Børn med tale-/høre- og sprogvanskeligheder Skoleområdet ABA Generel information

3 Indledning Institut for Kommunikation og Handicap (IKH) er en specialiseret ambulant institution i Region Midtjylland under Psykiatri og Social. Vi har på IKH aktiviteter inden for både det specialiserede sociale område og sundhedsområdet, hvorfor vi har et tæt samarbejde med de somatiske sygehuse. På IKH arbejder vi derfor både inden for sociallovgivningen, specialundervisningslovgivningen og sundhedslovgivningen. På IKH har vi samlet specialviden og kompetencer inden for kommunikations- og rehabiliterings-/handicapområdet. Vi tilbyder udredning, vejledning, rådgivning, undervisning og behandling til både børn, unge og voksne samt til familier med børn med betydeligt og varigt nedsat fysisk og/eller psykisk funktionsevne eller mistanke herom. Desuden gives tilbud til familier med børn med kronisk sygdom. IKH tilbyder ligeledes livslang behandling til alle børn boende vest for Storebælt som er født med læbe-ganespalte. IKH arbejder tværfagligt med logopæder, audiologopæder, speciallærere, ergo- og fysioterapeuter, psykologer, musikterapeuter, specialpædagogiske konsulenter, specialtandlæger, sundhedsplejersker og læger. Som det fremgår af nærværende ydelseskatalog tilbyder vi en lang række færdigt sammensatte ydelser med en given faglig sammensætning og til en fastlagt pris. Herudover er vi dog altid åbne for i samarbejde med jer at sammensætte en ydelse, som tilgodeser netop jeres behov. Fokus på det individuelle behov i den givne situation til den konkrete bruger er en tilgang, vi lægger vægt på at praktisere. IKH har to ydelseskataloger ^ ét til voksne og ét til børn. Sidst men ikke mindst tilbyder IKH en række kurser målrettet mod voksne, børn og professionelle inden for IKHs forskellige områder. Disse kurser kan ligeledes tilrettelægges og sammensættes efter jeres behov. For yderligere informationer om IKH se venligst vores hjemmeside: Timepris med abonnement Timepris ved tilkøb 715,00 kr. 799,00 kr. Note: Der tages forbehold for ydelser, der ikke kan gennemføres p.gr. af eksempelvis manglende tilslutning eller andre forhold. Der tages desuden forbehold for trykfejl. 2 Institut for Kommunikation og Handicap

4 Børn Børneområdet på IKH er karakteriseret ved, at det henvender sig til børn og unge i alderen 0-18 år med problemstillinger, der har en høj grad af kompleksitet. Der arbejdes derfor i bredt omfang tværfagligt og helhedsorienteret omkring barnet/den unge og dennes netværk i dagligdagen. Overordnet retter børneområdet sig mod to målgrupper: 1 Børn med specifikke tale-/sprog- /høre- og læsevanskeligheder. Herunder børn med kommunikative og sproglige vanskeligheder. 2 Børn med betydelig og varig nedsat fysisk og/eller psykisk funktionsevne eller mistanke herom og deres familier. Herunder oralmotorik eller børn med rygmarvsbrok, børn med spasticitet (cp), børn med erhvervede hjerneskader, samt børn med autisme og ADHD. Under disse to overordnede målgrupper udfolder sig en række specialiserede fagområder, hvor der arbejdes på tværs af faggrupper og -specialer. Vores ydelser omfatter: - indledende undersøgelse/udredning - undervisning - behandling - rådgivning/vejledning - sparring/supervision IKHs fagpersoner på børneområdet består af: - logopæder - fysioterapeuter - ergoterapeuter - psykologer - specialpædagoger/konsulenter - musikterapeuter - neuropsykolog - hørepædagoger - ABA-supervisorer Herudover samarbejdes der med andre institutioner - Hammel Neurocenter - Børne og Uugdomspsykiatrisk Center - Neuropædiatrisk afd. Skejby, Herning, Viborg og Randers - Kommunale forvaltninger Ydelseskatalog IKH

5 4 Institut for Kommunikation og Handicap

6 Før-skolebørn med tale-/sprogvanskeligheder Ydelserne til før-skolebørn henvender sig dels til børn i alderen 0-7 år og deres forældre, dels til professionelle fagpersoner omkring barnet eller som arbejder med målgruppen generelt. Vi tilbyder således en bred vifte af ydelser fra observation og undersøgelse/udredning til sproggrupper og individuel undervisning rettet mod barnets kommunikative vanskeligheder samt sparring, supervision og rådgivning til forældre, pædagoger, talepædagoger, logpæder og andre fagprofessionelle af enkeltsager eller af mere generel og overordnet karakter. MÅLGRUPPER Førskolebørn i alderen 0-7 år med impressive vanskeligheder, som kan være både sprogforståelsen og det sproglige udtryk, med ekspressive sproglige vanskeligheder omfattende fonologi, ekspressiv dysfasi (hvor vanskelighederne kan omfatte ordmobilisering, morfologi og syntaks), oral og verbal dyspraksi, dysartri og med pragmatiske vanskeligheder, hvis evne til samspil og kommunikation er nedsat. Målgruppen er yderligere børn med neurologisk betingede vanskeligheder som at programmere talemotoriske bevægelser, børn, der ikke har udviklet et verbalt sprog, herunder har behov for deltagelse af netværk og nære voksne og børn med behov for tegn til tale eller alternativ kommunikation som støtte til kommunikation og sproglig udvikling. Ydelseskatalog IKH

7 A Før-skolebørn med tale-/sprogvanskeligheder A Ydelse A3: Logopædisk undersøgelse Observation og intervention Formidling af undersøgelsen til forældre, pædagoger, PPR Vejledning og rådgivning til forældre, pædagoger, PPR Evt. inddragelse af teknologiske hjælpemidler A3 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 4, stk. 1 Modul I: 17 timer Modul II: 22 timer , , , ,00 Ydelse A2: Tværfaglig undersøgelse Logopædisk, psykologisk og/eller fysioterapeutisk undersøgelse Formidling af undersøgelsen til forældre, pædagoger, PPR Vejledning og rådgivning til forældre, pædagoger, PPR A2 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 4, stk timer , ,00 Ydelse A4: Motorisk undersøgelse ved fysioterapeut Grov- og finmotorisk undersøgelse Specifik oralmotorisk undersøgelse Formidling af undersøgelse til forældre, pædagoger, PPR Mulighed for 1-2 opfølgende besøg A4 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 4, stk timer , ,00 Ydelse A5: Fonologisk og talemotorisk undersøgelse Talemotorisk undersøgelse Differentiering mellem fonologiske vanskeligheder og verbal dyspraksi Formidling af undersøgelse til forældre, pædagoger og PPR A5 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 4, stk timer , ,00 6 Institut for Kommunikation og Handicap

8 A Ydelse A6: Tværfaglig udredning af tidlig kommunikation hos børn med kommunikationsvanskeligheder Observation og intervention Formidling af udredningen til forældre, pædagoger, PPR Vejledning og Rådgivning til forældre, pædagoger, PPR A6 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 4, stk. 1 Modul I : 10 timer Modul II: 20 timer 7.150, , , ,00 Ydelse A7: Psykologisk undersøgelse Psykologisk undersøgelse af børn med særlige sprogvanskeligheder A7 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 4, stk timer , ,00 Ydelse A8: Børneneuropsykologisk undersøgelse Neuropsykologisk undersøgelse af børn med sprogvanskeligheder A8 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 4, stk timer , ,00! IKH tilbyder en række kurser målrettet mod voksne, børn og professionelle indenfor IKHs forskellige områder. Disse kurser kan ligeledes tilrettelægges efter jeres behov. Ydelseskatalog IKH

9 A Før-skolebørn med tale-/sprogvanskeligheder A Individuel/ekstern undervisning IKHs talepædagoger underviser individuelt i barnets institution. Skoleundervisningen foregår typisk 1 gang ugentligt i samarbejde med forældre og pædagoger/lærere. Ydelserne gives af logopæder og fysioterapeut, ligesom IKHs øvrige faggrupper kan inddrages efter behov Ydelse A12: Ekstern undervisning i daginstitution/skole Individuel undervisning - kommunikation og sprog Vejledning/rådgivning til forældre og pædagoger Samarbejde med forældre, pædagoger, PPR Logopæd, fysioterapeut A12 Vejl. lovgrundlag Timetal FSL 4, stk timer , ,00 Sparring/supervision Ydelserne gives af logopæd, fysioterapeut, ergoterapeut, musikterapeut, psykolog og/eller af specialpædagog Ydelse A13: Tværfaglig eller monofaglig sparring/supervision individuelt eller i grupper Generelt tilbud om faglig sparring/supervision i forhold til opkvalificering af forståelse for barnets vanskeligheder til forældre, pædagoger, talepædagoger, lærere Opfølgning på undersøgelse foretaget på IKH Individuelt tilrettelagt sparringsforløb f.eks. øgning af bevidsthed i forhold til aflæsning af svage signaler og brug af kropssprog og udvikling af alternative kommunikative redskaber - herunder visuelle metoder Opkvalificering af daginstitutionspersonale/ppr eller lignende grupper A13 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 4, stk. 1 Modul I : 5 timer Modul II : 10 timer Modul III : 15 timer 3.575, , , , , ,00 8 Institut for Kommunikation og Handicap

10 A Ydelse A14: Faglig sparring til kommunale sproggrupper ved logopæd og evt andre faggrupper Organisering og strukturering af sproggrupper Faglig sparring til professionelle fra PPR A14 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 4, stk. 1 Modul I : 5 timer Modul II : 10 timer Modul III : 15 timer 3.575, , , , , ,00 Ydelse A15: Mono - eller tværfaglig sparring til logopæder i forhold til vanskelige logopædiske og psykologiske problemstillinger Supervision til professionelle fra PPR A15 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 4, stk. 1 Modul I : 5 timer Modul II : 10 timer Modul III : 15 timer 3.475, , , , , ,00 Ydelse A16: Tværfagligt sparringsforum i alternativ kommunikation logopæder Et forum, hvor der er mulighed for fælles faglig udvikling, videndeling og erfaringsudveksling på tværs af institutioner sammen med logopæder, som er specialiseret inden for området. Herigennem får den enkelte pædagog mulighed for at opkvalificere sig løbende, understøtte det igangværende pædagogiske arbejde inden for området samt understøtte den enkelte institution i at skabe og/eller vedligeholde det alternative kommunikationsmiljø. A16 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 4, stk. 1 Efter aftale 715,00 799,00 Ydelseskatalog IKH

11 A Før-skolebørn med tale-/sprogvanskeligheder Ydelse A17: Åben rådgivning Tilbydes fagfolk på baggrund af et resumé af et givent sagsforløb, som omhandler undersøgelser og foranstaltninger, der hidtil er foretaget eventuelt suppleret med bånd- eller videooptagelse af barnet. Der er afsat en time pr. rådgivning. Rådgivningen varetages af et tværfagligt team bestående af relevante faggrupper. Der laves ikke journal. Tværfaglig rådgivning til fagfolk og/eller forældre om barnets specifikke sproglige vanskeligheder eller andre vanskeligheder for målgruppen Ingen forudgående forberedelse eller efterbearbejdning Relevant faggruppe varetager opgaven A17 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 4, stk. 1 1 time 715,00 799,00 Ydelse A18: Intensivt forløb for børn med stammevanskeligheder i alderen 3-9 år Se ydelse B18 s. 15 IKH er altid åbne for i samarbejde med jer at sammensætte en ydelse som tilgodeser! netop jeres behov 10 Institut for Kommunikation og Handicap

12 Skolebørn med tale-/høre-/læse-og sprogvanskeligheder I skoleområdet henvender vi os til elever med kommunikative vanskeligheder samt medvirker til, at fagpersoner og forældre får de bedste muligheder for at undervise og støtte disse elever. Vores ydelser retter sig både mod den enkelte elev gennem observationer, undersøgelser og undervisning, herunder IT-kompenserende hjælpemidler som mod lærere, PPR og andre fagprofessionelle i deres arbejde med målgrupperne. Ydelserne gives af specialkonsulenter, psykologer, IT-konsulenter og evt. neuropsykolog MÅLGRUPPER - Skolebørn og unge med læse- og stave vanskeligheder samt fagpersoner og forældre med relation hertil. - Skolebørn og unge med behov for IT-kompenserende hjælpemidler. - Skolebørn og unge der har stemmevanskeligheder, stammer og/eller har løbsk tale. - Døve/hørehæmmede skolebørn og børn/skolebørn som får/har fået Cochlear Implant (CI) og deres forældre, pårørende og professionelle. SKOLEBØRN OG UNGE MED LÆSE- STAVEVANSKELIGHEDER SAMT FAGPERSONER OG FORÆLDRE MED RELATION HERTIL. Vedvarende læsevanskeligheder er et stort problem for nogle elever i skolen, og lærerne har i den forbindelse brug for at kunne give eleverne den bedst mulige støtte og undervisning. Vores ydelser til denne målgrupper tager således udgangspunkt i såvel elev som forældre, lærere, PPR og andre fagpersoner. Vores medarbejder tager i løsningen af opgaverne afsæt i en opdateret og specialiseret viden om læsning og læsevanskeligheder, samt om undervisning og særlige IT-støttemuligheder. Ydelse B1: Læseobservation Udredning og afdækning af elevens læse- og skrivevanskeligheder. Rådgivning og vejledning om individuelt tilpasset undervisning og/ eller specialpædagogisk støtte. Konference med forældre, lærere og PPR-psykolog samt andre involverede med forslag til fremtidig undervisning/forslag til kompenserende hjælpemidler. Der kan efter behov aftales genbesøg. B1 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 3 stk 2 5 timer 3.575, ,00 Ydelseskatalog IKH

13 B Skoleområdet B Ydelse B2: Supervision af enkeltsager Der aftales en individuelt tilrettelagt supervisionsplan. Supervision til fagpersoner og/eller forældre i forbindelse med konkrete elever eller til fagpersoner omkring specifikke problemstillinger B2 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 3, stk. 2 Der aftales en individuel tilrettelagt supervisionsplan. Afregnes timevis i forhold til den aftalte plan 715,00 799,00 Ydelse B3: Åben rådgivning Rådgivning og vejledning om elevens læseudvikling, elevens forudsætninger for læse- og stavetilegnelse og om, hvad der kan styrke indlæringen. Rådgivning tilbydes PPR og lærere. Forældre kan deltage B3 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 3, stk 2 4 timer 2.860, ,00! Skolebørn med tale-/høre-/læse- og sprogvanskeligheder Målgrupper Skolebørn med læse- stavevanskeligheder samt fagpersoner og forældre med relation hertil Skolebørn med behov for IT-kompenserende hjælpemidler Børn, der har stemmevanskeligheder, stammer og/eller har løbsk tale Døve/hørehæmmede børn/skolebørn, som får/har fået Cochlear Implant og deres forældre, pårørende og professionelle Børn med tinnitus og/eller lydfølsomhed (hyperacusis) Skolebørn med behov for neuropsykologisk udredning 12 Institut for Kommunikation og Handicap

14 B SKOLEBØRN MED BEHOV FOR SÆRLIG INTRODUKTION TIL IT-KOMPENSERENDE HJÆLPEMIDLER IT-kompenserende hjælpemidler kan støtte eleven i indlæringen og undervisningen, så udbyttet optimeres. Vores medarbejder tager i løsningen af opgaverne afsæt i en opdateret og specialiseret viden om læsning og læsevanskeligheder, og om undervisning og særlige IT-støttemuligheder. Ydelse B5: Implementering og opfølgning af IT i undervisningen Målgruppen er den enkelte elev og lærerne omkring eleven. Vi afprøver elevens evne til at anvende it som redskab i undervisningen, instruerer og følger op på anvendelsen. Lærerteamet superviseres i anvendelsen af it (eleven får under kurset en it-rygsæk til rådighed eller medbringer sin egen.) B5 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 3 stk2 Afregnes timevis 715,00 799,00 Ydelse B6: Undervisning i brug af elektroniske hjælpemidler som forberedelse til Folkeskolens Afgangsprøve Der tilbydes et kraftigt brush-up til elever der endnu ikke er sikre i brugen af deres IT-hjælpemidler. B6 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 3, stk2 Afregnes timevis 715,00 799,00 Dictus Med Dictus kan man tale til sin computer, og få den til at skrive for sig. Talegenkendelsesprogrammet Dictus åbner nye perspektiver for mennesker med læse-skrivevanskeligheder, men stiller dog krav til de sproglige forudsætninger. Ydelserne gives af IT-konsulent Ydelse B7: Introduktion til talegenkendelsesprogrammet Dictus 4.2 Gennemgang af programmet Afprøvning af Dictus Kort vejledning i udtale / diktering B7 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 3, stk 2 4 timer 2.860, ,00 Ydelseskatalog IKH

15 B Skoleområdet B Ydelse B8: Introduktion og kendskab til talegenkendelsesprogrammet Dictus 4.2 Installation og tilpasset brug af programmet på din computer Gennemgang af programmet og dets funktioner Lær at bruge Dictus Vejledning/ træning af udtale / diktering B8 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 3, stk 2 10 timer 7.150, ,00 BØRN, DER HAR STEMMEVANSKELIGHEDER, STAMMER OG/ELLER HAR LØBSK TALE. Barnet undersøges ved testning, samtale og indhentning af eventuelle relevante oplysninger fra fagpersoner. Desuden afdækkes forudsætninger og motivation for at indgå i undervisningsforløb. Undersøgelsen gives som moduler (på 4 eller 6 timer) afhængig af vanskelighedernes omfang og kompleksitet. Der laves en skriftlig vurdering af barnets vanskeligheder og ressourcer, samt hvilke muligheder der er for at afhjælpe eller begrænse disse vanskeligheder herunder forslag til fremtidig indsats. Ydelserne gives af logopæd, psykolog og fysioterapeut. Andre faggrupper fra IKH inddrages efter behov. Ydelse B9: Undersøgelse Undersøgelse og vurdering af stemme- stammevanskelighedernes karakter og omfang Beskrivelse af barnets stemme-stamme og adfærd Vejledning/rådgivning til barn, forældre, talepædagog og andre relevante fagpersoner Afklaring af undervisningsbehov B9 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 3, stk. 2 Modul I: 4 timer Modul II: 6 timer 2.860, , , ,00 IKH er altid åbne for i samarbejde med jer at sammensætte en ydelse som tilgodeser! netop jeres behov 14 Institut for Kommunikation og Handicap

16 B Undervisning Undervisningen af barnet er individuelt tilrettelagt og tilpasset barnets specifikke vanskeligheder og ressourcer. Undervisningen planlægges i forhold til en individuel undervisningsplan, hvor der opstilles mål for forløbet. Disse tilpasses og evalueres undervejs. Der gives rådgivning/vejledning til forældre og andre fagpersoner i barnets netværk. Hvert undervisningsforløb afsluttes med en statusrapport, hvor udbyttet af forløbet evalueres, og der stilles forslag til relevant videre foranstaltning. Ydelserne gives af logopæder, psykolog og fysioterapeut. Andre faggrupper fra IKH inddrages efter behov Ydelse B10: Individuel undervisning Individuel tilpasset undervisningsplan Undervisning Rådgivning/vejledning til forældre og / eller til barnets professionelle netværk Statusrapport med forslag til videre foranstaltning B10 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 3, stk. 2 Modul I: 8 timer Modul II: 17 timer 5.720, , , ,00 Ydelse B18: Intensivt forløb for børn i alderen 3-9 år Diagnosticerende stammeundervisning i gruppe med henblik på at forhindre en uhensigtsmæssig udvikling af stammen og at ændre barnets stammen til en let og ubesværet måde at kommunikere på Formidling af viden om stammen på barnets niveau Samvær med andre børn, der stammer Beskrivelse af barnets stammen og stammeadfærd. Formidling af viden om stammen og de psykosociale konsekvenser af stammen til forældre Undervisning til forældre i, hvordan de kan kommunikere og handle i forhold til barnets stammen Formidling af viden til det professionelle netværk om stammen, og hvordan det er hensigtsmæssigt at kommunikere med barnet Statusrapport med forslag til videre foranstaltning Gruppe med 8 børn B18 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 3, stk. 2 75% SEL 12 25% Eller FSL 4, stk. 1 75% SEL 12 25% 30 timer , ,00 Ydelseskatalog IKH

17 B Skoleområdet B Ydelse B11: Intensivt forløb for skolebørn der stammer i alderen år Diagnosticerende stammeundervisning i gruppe med henblik på, at eleven lærer at ændre sin stammen til en let og ubesværet måde at tale på Vejledning/rådgivning vedrørende kommunikation Formidling af viden om stammen Samvær med jævnaldrende der stammer Erfaringsudveksling vedrørende hensigtsmæssige strategier Praktiske øvelser Beskrivelse af barnets stammen og stammeadfærd Formidling af viden om stammen og de psykosociale konsekvenser af stammen til forældre Undervisning til forældre i, hvordan de kan kommunikere og handle i forhold til barnets/den unges stammen Formidling af viden til det professionelle netværk om stammen, og hvordan det er hensigtsmæssigt at kommunikere med barnet Formidling af viden om stammen og om, hvordan det er hensigtsmæssigt at kommunikere med barnet/ den unge der stammer, til lærere og klassekammerater Statusrapport med forslag til videre foranstaltning Gruppe med 8 børn B11 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 3, stk. 2 75% SEL 12 25% 28 timer , ,00 Vejledning/rådgivning Gennem vejledning hjælpes eleven, pårørende og / eller fagpersoner til en øget forståelse af de aktuelle logopædiske problemstillinger. Der vejledes desuden om hensigtsmæssige måder, hvormed de specifikke logopædiske vanskeligheder håndteres og den kommunikative situation optimeres. Der rådgives om eventuelle andre relevante muligheder og tiltag, som vil være hensigtsmæssige i den enkeltes tilfælde. Der anvendes moduler på 2 eller 4 timer afhængig af problemets omfang og kompleksitet. IKH s øvrige fagpersonale kan inddrages. Ydelsen gives af logopæder. Andre faggrupper inddrages efter behov Ydelse B12: Vejledning/rådgivning Rådgivning og vejledning om barnets stemme-stamme vanskeligheder til fagfolk og forældre B12 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 3, stk. 2 FSL 4, stk. 1 Modul I: 2 timer Modul II: 4 timer 1.430, , , ,00 16 Institut for Kommunikation og Handicap

18 B Ydelse B13: Speech Easy instruktion Udlån af apparat i 2 måneder Indstilling og tilpasning af apparatet, instruktion i brug Løbende justering af indstillinger og vejledning om brug Vejledning til forældre Vejledning til lokal talepædagog i brug af apparatet Udarbejdelse af rapport om forløbet B13 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 3, stk. 2 75% SEL 12 25% 17 timer , ,00 SKOLEBØRN, SOM FÅR/HAR FÅET COCHLEAR IMPLANT OG DERES FORÆLDRE SKOLEBØRN, DER ER DØVE/HØREHÆMMEDE Ydelserne gives af hørekonsulenter og hørepædagog. Andre faggrupper fra IKH kan inddrages. Ydelse B15: Undervisning Undervisningsforløb for skolebørn, som får Cochlear Implant og deres forældre. Tager udgangspunkt i Auditory Verbal Therapy-principper med undervisning og vejledning af forældre og barn Træning i taleforståelse Udtale- og kommunikationstræning Vejledning om forbedring af sproglige færdigheder Anvendelse af høretekniske hjælpemidler Rådgivning og vejledning til skolen Undervisningen kan foregå i samarbejde med kommunens tale-hørepædagog B15 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 3, stk 2 46 timer , ,00 Ydelseskatalog IKH

19 Ydelse B16: Tilbud til døve/hørehæmmede børn i folkeskolen Bistand til PPR/skolen i forbindelse med enkeltsager eller generelle spørgsmål vedrørende børn med høretab Samarbejde med PPR om udredning som grundlag for valg af relevant undervisningstilbud Bistand til specialskoleelever, hvor høretab indgår i barnets vanskeligheder Afprøvning og evaluering af tekniske hjælpemidler B16 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 3, stk 2 Modul I : 2 timer Modul II: 4 timer Modul III: 6 timer 1.430, , , , , ,00 BØRN TINNITUS, HYPERACUSIS Ydelse B19 : Tinnitus /hyperacusis Viden om høresystemet og om tinnitus og/eller hyperacusis copingstrategier generelt Individuelle copingstrategier. B19 Tidsforbrug pr. person Timeforbrug pr. barn: 8 timer 5.720, ,00 SKOLEBØRN MED BEHOV FOR NEUROPSYKOLOGISK UDREDNING Ydelse B17: Neuropsykologisk undersøgelse Neuropsykologisk undersøgelse af skolebørn B17 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 4, stk timer , ,00 18 Institut for Kommunikation og Handicap

20 Børn med varigt nedsat fysisk og/eller psykisk funktionsevne Vores ydelser til børn med varigt nedsat fysisk og/eller psykisk funktionsevne tager udgangspunkt i en helhedsorienteret familieindsats, men henvender sig også til de fagpersoner, der er en del af barnets hverdag. Vi tilbyder således både monofaglige og tværfaglige undersøgelser, afklaringer, behandlingsindsatser og vejledning, herunder psykologforløb for både barnet og dets familie. Derudover tilbyder vi også supervision og sparring af enkeltsager til fagprofessionelle inden for målgruppen. MÅLGRUPPER Børn med betydeligt og varigt nedsat fysisk og/eller psykisk funktionsevne eller mistanke herom og deres familier bl.a. CP-børn, børn med muskelsvind, med rygmarvsbrok, med sjældne syndromer, med kontaktvanskeligheder, med autisme, med generel udviklingsforsinkelse, med følger efter præmaturitet, med forsinket udvikling uden diagnose. Desuden gives tilbud til familier med børn med kronisk sygdom. Undersøgelse Specialiseret tværfaglig undersøgelse og udredning af barnet med tilhørende inddragelse af familien. Der afdækkes, hvilke behov barnet vil have for fremtidig indsats ved hjælp af relevante undersøgelser, observationer og med inddragelse af barnets familie/netværk. Indsatsen kan foregå såvel i IKH s lokaler som lokalt i hjemmet eller daginstitution. Det aftales med hver enkelt, hvad der er meningsfuldt og praktisk, for at rammerne er bedst mulige for barnets og familiens udbytte af indsatsen. Ydelserne gives monofagligt eller tværfagligt af fysioterapeuter, ergoterapeuter, musikterapeuter, specialpædagogiske konsulenter, psykologer og IT-konsulenter. Andre af IKHs faggrupper kan inddrages efter behov. Ydelse C1: Indledende samtale Indledende samtale med forældrene og efterfølgende referat og forslag til videre foranstaltning. Samtalen er en forudsætning ved ny-henviste. Kan være med deltagelse af sagsbehandler. C1 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person SEL 11, stk 3 FSL 3, stk 2 FSL 4,stk 1 5 timer 3.575, ,00 Ydelseskatalog IKH

21 C Børn med varigt nedsat fysisk og/eller psykisk funktionsevne C Ydelse C2: Indledende udredning Indledende samtale, Monofaglig eller tværfaglig udredning, Vejledning til forældre og institution/skole udfra denne udredning. Møde med forældre og henviser. Opstilling af mål for indsatsen og forslag til det videre forløb. C2 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person SEL 11, stk 3 FSL 3, stk 2 FSL 4,stk 1 Modul I: 30 timer Modul II: 15 timer , , , ,00 Ydelse C3: Specialiseret undersøgelsesmodul Der kan gives tilsagn til et antal specialiserede undersøgelsesmoduler, mhp monofaglig eller tværfaglig udredning. Kan indgå som basismateriale for kommunernes 50 undersøgelser vedr. 32 foranstaltninger (henvisning til særligt dagtilbud/hjemmetræning mm). Typisk 1-3 moduler. C3 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person SEL 11, stk 3 FSL 3, stk 2 FSL 4,stk 1 10 timer pr modul 7.150, ,00 Ydelse C4: Specialiseret gang-analyse. Børn med udtalte varige og betydelige funktionsnedsættelser - børn med svære handicaps. Svarende til GM- FCS niveau 3 og 4 hos børn med CP eller niveau 1 og 2 med nedsat kognitiv funktionsniveau. Funktionsorienteret ganganalyse: Terapeutisk gangvurdering som også kan inkludere børn med lav fysisk og kognitivt funktionsniveau. Gangvurdering er funktionsorienteret og kan medvirke til yderligere præcision i valg af orthoser, fodtøj og ganghjælpemidler. Gangvurdering kan bruges i Botox regi. Yderligere kan ganganalyse bruges til at vurdere, om det enkelte barn kan profitere af vægtaflastet gangtræning. Undersøgelse,data bearbejdning, rapport skrivning, formidling. C4 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person SEL 11, stk 3 FSL 3, stk 2 FSL 4,stk 10 timer 7.150, ,00 20 Institut for Kommunikation og Handicap

22 C Behandling Målrettet behandlingsindsats ved den eller de faggrupper, der er relevante i forhold til problemstillingen. Indsatsen består af et aftalt antal moduler og indeholder altid målsætning og løbende evaluering. Vejledning til forældre og andre i barnets netværk er en integreret del af indsatsen. Der vil typisk være besøg derhjemme eller i institutionen for at sikre, at den igangsatte indsats kan overføres til dagligdagen. Denne ydelse vil oftest være individuel, men formålet kan tilsige, at der vil være bedre effekt/motivation, hvis der er 2 børn sammen Ydelserne gives monofagligt eller tværfagligt af fysioterapeuter, ergoterapeuter, musikterapeuter, specialpædagogiske konsulenter, psykologer og IT-konsulenter. Andre af IKHs faggrupper kan inddrages efter behov. Ydelse C5: Behandling Der kan gives tilsagn til et antal behandlingsmoduler individuelle eller i gruppe. Inkluderet i behandlingsmodulerne er vejledning til forældre og samarbejdspartnere. C5 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person SEL 52, stk 3 SEL 44 Modul I: 5 timer Modul II: 10 timer Modul III: 15 timer 3.575, , , , , ,00 Ydelse C6: Specialiseret vægtaflastende gangtræning Specialiseret behandlingsmetode til gangtræning af børn med svære handicaps og deraf udtalt nedsat fysisk funktionsevne også børn med begrænset kognitiv funktionsevne Der er evidens for at vægtaflastende gangtræning i visse tilfælde forbedrer børns funktionelle gang betydeligt. Forekommer oftest efter specialiseret gang-analyse Intensive træningsforløb med gangtræning 2 gange ugentligt i 3 mdr. Indledende målsætning afsluttende evaluering. Forløb à 30 timer. Kan forlænges ved behov. C6 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person SEL 52, stk 3 SEL timer , ,00 Ydelseskatalog IKH

23 C Børn med varigt nedsat fysisk og/eller psykisk funktionsevne C Ydelse C7: Svømning Svømning med deltagelse af 2-3 fagpersoner op til 10 deltagere 10 gange. C7 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person SEL 52, stk 3 SEL 44 FSL 3, stk 2 FSL 4 stik 1 10 timer 7.150, ,00 Ydelse C8: Gruppeforløb Gruppeforløb til børn, der har brug for særligt tilrettelagt og målrettet behandling / træning. Det drejer sig om hold med specifikke fokus-punkter på motoriske, kommunikative og sociale kompetencer. Der oprettes hold efter behov. Der kan være tale om: før-skolehold, præmature børn, mor-barngrupper, musik/motorik/pædagog-grupper Deltagelse af 2-3 fagpersoner, afsluttende evaluering med forældre- 5-8 deltagere Se hjemmeside for uddybende beskrivelse af holdene C8 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person SEL 52, stk 3 SEL 44 SEL 41 FSL 3, stk 2 FSL 4 stk 1 15 timer , ,00 Ydelse C9: Træningshold Træningshold med henblik på forberedelse til evt. at kunne deltage i holdtræning i anden regi i f.eks. idrætsforeninger eller musik-skoler for børn og unge. Træningen tilrettelægges med baggrund i de individuelle problemstillinger, der gør, at disse børn / unge IKKE kan indgå i almindelig holdundervisning. Der er desuden fokus på netværksdannelse mellem såvel barnet/den unge som mellem forældrene. Oprettes efter behov C9 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person SEL 52, stk 3 SEL 44 SEL 41 FSL 3, stk 2 FSL 4 stk 1 9 timer 6.435, ,00 22 Institut for Kommunikation og Handicap

24 C PSYKOLOGFORLØB Ydelse C10: Individuelle forløb Samtaler med særlig henblik på at mestre et liv med et barn med handicap. 5 samtaler. C10 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person SEL 52, stk 3 FSL 3, stk 2 FSL 4 stk 1 10 timer 7.150, ,00 Ydelse C11. Par forløb Samtaler med særlig henblik på at mestre et liv med et barn med handicap. 5 samtaler. C11 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person SEL 52, stk 3 FSL 3, stk 2 FSL 4 stk 1 12,5 timer 8.937, ,50 Ydelse C12: Forløb med børn/unge Samtaler/terapi/gruppeforløb med særlig henblik på at leve med et handicap. 5 samtaler/gruppeforløb. C12 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person SEL 52, stk 3 FSL 3, stk 2 FSL 4 stk 1 10 timer 7.150, ,00 Ydelseskatalog IKH

25 C Børn med varigt nedsat fysisk og/eller psykisk funktionsevne C Vejledning Vejledning og rådgivning er målrettet og gives ofte tværfagligt, til forældre og fagpersoner. Vejledningen foregår ofte lokalt sammen med familien eller med tilknyttede fagpersoner. Målsætning og evaluering indgår typisk i ydelsen. Ydelserne gives monofagligt eller tværfagligt af fysioterapeuter, ergoterapeuter, musikterapeuter, specialpædagogiske konsulenter, psykologer og IT-konsulenter. Andre af IKHs faggrupper kan inddrages efter behov. Ydelse C13: Vejledning Vejledning til forældre, daginstitution eller skole. Inkl. Rapportering. Foregår oftest lokalt. Ofte tværfaglig indsats. C13 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person SEL 52, stk 3 FSL 3, stk 2 FSL 4 stk Modul III: 5 timer Modul II: 10 timer Modul I: 15 timer 3.575, , , , , ,00 Ydelse C14: Supervision og sparring Supervision og sparring til fagpersoner til problemstillinger, der ligger indenfor IKH s målgrupper. Kan fungere som åben rådgivning. Forberedelse via tilsendt materiale (skriftligt, dvd, eller andet) forud for supervisionen/sparringen. Yderligere forløb aftales individuelt. Supervision og sparring som opfølgning eller supplement til afsluttet indsats. Forældre kan deltage efter aftale Supervision, sparring og inspiration med udgangspunkt i konkret beskrevet problemstillng indenfor IKHs målgrupper C14 Tidsforbrug pr. person 3 timer 2.145, ,00 Ydelse C15: Kort afklaring Kort afklaring med en enkelt kontakt med IKH. Det kan dreje sig om opfølgning, f.eks. efter et år hvor barnet i øvrigt ikke modtager anden ydelse fra IKH., kontrolbesøg, justering af målsætning eller lignende C15 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person SEL 11 stk 3 FSL 3, stk 2 FSL 4 stk 3 timer 2.145, ,00 24 Institut for Kommunikation og Handicap

26 C CPOP Sparring og praktisk hjælp til kommunale ergo- og fysioterapeuter i forbindelse med udfærdigelse af ergo- og fysioterapeutiske CPOP-protokoller. Ydelse C20: CPOP (Cerebral Parese Opfølgnings Program) Undersøgelse af barnet Sparring omkring fastsættelse af mål for behandlingen Udførelse af test f.eks. AHA (Assisting Hand Assessment) Deltagelse i CPOP kontrol Generel faglig sparring og vejledning i forbindelse med CPOP opfølgning. C20 Tidsforbrug pr. person Tidsforbruget afhænger af konkret opgave, som tilrettelægges individuelt efter nærmere aftale. 715,00 799,00 Vejledning i relationsdannelse En tidlig indsats kan være af stor betydning for at styrke relationsdannelsen mellem forældre og det lille barn, i de tilfælde hvor en fastlåst eller uhensigtmæssig udvikling er påbegyndt. Vi arbejder med at synliggøre og videreudvikle både barnets og forældrenes bidrag til samspil. Tilgangen er tværfaglig, og der arbejdes ofte med en kombination af verbale og nonverbale teknikker. Forældre introduceres til konkrete aktiviteter og enkle lege, som kan motivere til at øge kommunikation og samspil. Ydelse C17: Konsultation og rådgivning Konsultation og rådgivning til sundhedsplejersker og socialrådgivere (tlf.samtale eller møde) Vejledning til fagperson mhp at skærpe opmærksomheden på indkredsning af problemet og drøfte eventuelle interventionsmuligheder. Denne ydelse vil i nogle tilfælde kunne stå alene. C17 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person SEL 52, stk 3 FSL 3, stk 2 FSL 4 stk 5 timer 3.575, ,00 Ydelseskatalog IKH

27 C Børn med varigt nedsat fysisk og/eller psykisk funktionsevne Ydelse C18: Vurdering Vurdering og anvisning af handlemuligheder/ formidle konkrete redskaber, der styrker samspillet Forløbet består af et møde med mor/far/begge forældre sammen med barnet, hvor der tales om, hvordan samspillet og kontakten med barnet fungerer. Der aftales fokuspunkter for forløbet. Allerede ved første møde instrueres forældrene i konkrete øvelser og vil få instruktion til hjemmeopgaver fra gang til gang. (Ved to fagpersoner gives der, udover en tværfaglig tilgang, mulighed for evt. at bruge video og at kunne gå fra med en forældre, hvis der er behov for at berøre emner, hvor det ikke er relevant at barnet deltager). C18 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person SEL 52, stk 3 FSL 3, stk 2 FSL 4 stk 12 timer sv. t. 3 konsultationer 8.580, ,00 Ydelse C19: Individuelle forløb Kortere eller længerevarende individuelt tilrettelagte forløb ved 1 eller flere fagpersoner med samme formål og tilgang som i ydelse C18. C19 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person SEL 52, stk 3 FSL 3, stk 2 FSL 4 stk Efter aftale 715,00 799,00 IKH er altid åbne for i samarbejde med jer at sammensætte en ydelse som tilgodeser! netop jeres behov 26 Institut for Kommunikation og Handicap

28 Oralmotorik Børn med oralmotoriske vanskeligheder kan have behov for en målrettet indsats. På IKH har vi et specialiseret tværfagligt team af medarbejdere, der varetager udredning og undervisning/ behandling af oralmotoriske problemstillinger hos småbørn og skolebørn. Teamet sammensættes i forhold til den aktuelle problemstilling hos barnet og omfatter fysio- og ergoterapeut, logopæd og specialtandlæge. Efter behov kan IKH s øvrige faggrupper inddrages. Der er mulighed for monofaglig ydelse rettet mod specifik undersøgelse/undervisning. MÅLGRUPPER Børn og unge med oralmotoriske funktionsnedsættelser, der medfører vanskeligheder i forhold til spise- og synkefunktion samt savltendens. I tilgangen anvendes bl.a. Castillo Morales konceptet. Børn og unge med talemotoriske vanskeligheder, der relaterer sig til talesprog, hvor der er behov for udredning af oralmotorikkens betydning i forhold til artikulation, programmering og udførelse af talemotorik. I tilgangen udredes for dysartri, mundmotorisk bevidsthed, oral og verbal dyspraksi. Undersøgelse Ydelse D1: Oralmotorisk undersøgelse Indledende samtale Monofaglig eller tværfaglig ud redning Vejledning til forældre og institution ud fra denne udredning Møde med henviser og forældre Opstilling af mål for indsatsen og forslag til det videre forløb. Der vil typisk være tale om 1-2 moduler. D1 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 4, stk. 1 SEL 52, stk 3 15 timer , ,00 Ydelse D2: Oralmotorisk tværfaglig undersøgelse Logopædisk og fysioterapeutisk/ergoterapeutisk undersøgelse Formidling af undersøgelse til forældre/pædagoger/ppr Vejledning til forældre og pædagoger med henblik på tiltag i forhold til den konkrete oralmotoriske problemstilling D2 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 4, stk. 1 SEL 52, stk 3 20 timer , ,00 Ydelseskatalog IKH

29 D Oralmotorik Behandling Ydelse D3: Oralmotorisk behandling Der kan gives tilsagn til et eller flere behandlingsmoduler, fx ud fra forslaget i den oralmotoriske undersøgelse. Inkluderet i behandlingsmodulerne er vejledning til forældre og andre samarbejdspartnere D3 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 4, stk. 1 SEL 52, stk 3 15 timer , ,00 Vejledning Ydelse D4: Oralmotorisk vejledning Vejledning til forældre, daginstitution eller skole bl.a. som opfølgning på udredning. Der kan gives tilsagn til et eller fl ere vejledningsmoduler. D4 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 4, stk. 1 SEL 52, stk 3 10 timer 7.150, ,00! IKH tilbyder en række kurser målrettet mod voksne, børn og professionelle indenfor IKHs forskellige områder. Disse kurser kan ligeledes tilrettelægges efter jeres behov. 28 Institut for Kommunikation og Handicap

30 Børn og Unge Neuroteamet I vores neuroteam tilbyder IKH en lokalbaseret og familierelateret rehabiliteringsindsats med fokus på specialiseret rehabilitering, netværksmøder, gruppeforløb, samtaler, rådgivning, vejledning og supervision til familie, fagpersonaler og øvrigt nærmiljø. Tilbuddet tilpasses individuelt til det enkelte barn eller unge og i sammenspil med eventuelle eksisterende kommunale tilbud på området. Med afsæt i en drøftelse med kommunen, ud fra det enkelte barn/unge og de eksisterende kommunale tilbud på området, sammensættes den konkrete indsats, hvorfor et opstartsmøde er en forudsætning for en vurdering og afgivelse af konkret tilbud. Derudover tilbyder vi også vores ekspertise og erfaring til PPR i form af et mobilteam, der kan sparre og rådgive i konkrete sager. Vejledning og supervision kan efter aftale ind imellem gennemføres via Skype eller lignende for at mindske transporttid og fastholde den ønskede faglige intensitet i forløbet. MÅLGRUPPER Børn og Unge Neuroteamet er et tilbud om tværfaglig udredning, undervisning og rehabilitering til tidligere normalt fungerende børn fra 0 18 år, som har pådraget sig en hjerneskade som følge af f.eks.: - Kranietraumer - Hjerneblødninger - Blodpropper - Tumorer - Iltmangel - Infektioner - Ikke diagnosticerede børn/unge med mistanke om neuropsykologisk dysfunktion Ydelserne gives monofagligt eller tværfagligt af logopæder, fysioterapeuter, ergoterapeuter, musikterapeuter, specialpædagogiske konsulenter, psykolog, neuropsykolog og IT-konsulenter. Andre af IKHs faggrupper kan inddrages efter behov. Ydelseskatalog IKH

31 E Børn og Unge Neuroteamet E Ydelse E1: Mono og tværfaglig udredning af børn og unge fra 0 18 år med erhvervet hjerneskade: Kognitive funktioner neuropsykologisk undersøgelse - vurdering af behov for kognitiv træning Sproglige kompetencer udredning af sproglige og kommunikative kompetencer - vurdering af behov for hjælpemidler til kommunikation Skolefaglige kompetencer udredning af læse-skrive funktioner og kompetencer - udredning af matematik funktioner og kompetencer - afdækning af behov for kompencerende hjælpemidler/ikt Motoriske kompetencer udredning af motoriske kompetencer - afdækning af behov for fysio- og ergoterapeutisk behandling/træning Forældresamtaler i forbindelse med forløbet Evt. overleveringsmøde fra Hammel Neurocenter Udarbejdelse og formidling af statusbeskrivelse og anbefalinger til indsats til barnet/den unge, familie og relevante personer i det lokale netværk. E1 Tidsforbrug pr. person Aftales individuelt med kommunen afhængig af sagens kompleksitet. Dog anbefales minimum et forløb på 6 uger. 715,00 799,00 Ydelse E2: Specifik specialpædagogisk rehabiliterings indsats ^ kombineret udredning og skolegang (0 18 år) Mono og tværfaglig udredning, undervisning og behandling af børn og unge med erhvervet hjerneskade: Kognitive funktioner neuropsykologisk undersøgelse - vurdering af behov for kognitiv træning - træning af kognitive færdigheder Sproglige kompetencer udredning af sproglige og kommunikative kompetencer - genopbygning af sproget og kommunikative færdigheder - vurdering af behov for hjælpemidler til kommunikation - afprøvning/oplæring i brug af alternative kommunikationshjælpemidler Skolefaglige kompetencer udredning og genoptræning af læse-skrive funktioner og kompetencer - udredning og genoptræning af matematik funktioner og kompetencer - afdækning af behov for kompenserende hjælpemidler/ikt - afprøvning/oplæring i anvendelse af kompenserende hjælpemidler Motoriske kompetencer udredning af motoriske kompetencer - afdækning af behov for fysio- og ergoterapeutisk indsats - målrettet fysio- og ergoterapeutisk indsats Udarbejdelse og formidling af statusbeskrivelse og anbefalinger til indsats til barnet/den unge, familie og fagpersoner i nærmiljøet Afholdelse af forældresamtaler i forløbet E2 Tidsforbrug pr. person Aftales individuelt med kommunen afhængig af sagens kompleksitet. Dog anbefales minimum et forløb på 12 uger. 715,00 799,00 30 Institut for Kommunikation og Handicap

32 E Ydelse E3: Rehabilitering og skolegang Udarbejdelse af individuel målsætningsplan/undervisningsplan (på baggrund af udredningen sv.t. ydelse E1) Intensivt og individuelt rehabiliterings- og undervisningsforløb f.eks. kognitiv træning, læringsstrategier, genopbygning af sproget, stemmetræning, motorisk træning, IKT tilpasning, neuropædagogiske forløb mm. Udarbejdelse og formidling af statusbeskrivelse og anbefalinger af indsats til barnet/den unges familie og fagpersoner i nærmiljøet. Vejledning til fagpersonale og familie E3 Tidsforbrug pr. person Aftales individuelt med kommunen afhængig af sagens kompleksitet 715,00 799,00 Ydelse E4: Børneneuropsykologisk indsats ved børne-neuropsykolog Børneneurologisk udredning samt psykologindsats i forhold til sorg, krise og mestringsstrategier. Afdækning af barnets kognitive funktionsniveau før og efter skaden (evt. observation) Re-testning efter udskrivning og/eller stabiliseringsfase, eller i forbindelse med overgang til nyt miljø Formidling af statusbeskrivelse og anbefalinger til barnets/den unge, familie og fagpersoner i nærmiljøet. Afdækning af behov for støtte og viden i nærmiljøet. Supervision, vejledning og rådgivning til fagpersoner og familie. Vurdering af følelsesmæssige regulering/adfærd, samt acceptproblematik. Terapeutisk samtaleforløb. E4 Tidsforbrug pr. person Aftales individuelt med kommunen afhængig af sagens kompleksitet 715,00 799,00 Ydelse E5: Fysio- og ergoterapeutisk indsats i forhold til børn og unge med erhvervet hjerneskade (0 18 år) Kliniske undersøgelser og identifi cering af udviklingsmuligheder for barnet/den unge. Målrettet rådgivning, vejledning og formidling i forhold til barnet/den unge og omkringværende nærmiljø. Målretning af fysio- og ergoterapeutiske indsats i forhold til barnet/den unge. Vurdering, opfølgning og videreudvikling på kliniske retningslinjer. E5 Tidsforbrug pr. person Aftales individuelt med kommunen afhængig af sagens kompleksitet 715,00 799,00 Ydelseskatalog IKH

33 E Børn og Unge Neuroteamet E Ydelse E6: Audiologopædisk indsats i forhold til børn og unge med erhvervet hjerneskade (0 18 år) Udredning af hørekapacitet, stemmefunktion, impressivt og ekspressivt sprog. Individuelt tilpasset træning af sproglige kompetencer. Formidling af statusbeskrivelse og anbefalinger til indsats til barnet/den unge, samt familie og fagpersoner. Vejledning og rådgivning til familie og fagpersoner. E6 Tidsforbrug pr. person Aftales individuelt med kommunen afhængig af sagens kompleksitet 715,00 799,00 Ydelse E7: IT (Informations- og kommunikationsteknologi) Udredning, vurdering og vejledning i brug af kommunikations og teknologiske hjælpemidler i barnets/den unges nærmiljø. Undervisning og kursusafholdelse i brugen af IKT hjælpemidler for barnet/den unge, samt familie og fagpersoner. Indkøb og opsætning af IKT hjælpemidler. Opfølgning ved ændringer i nærmiljø. E7 Tidsforbrug pr. person Aftales individuelt med kommunen afhængig af sagens kompleksitet 715,00 799,00 Ydelse E8: Musik-terapeutisk indsats i forhold til børn og unge med erhvervet hjerneskade (0 18 år) Opbygning af sociale relationer og kompetencer gennem musikterapi. Styrkelse af opmærksomhed og koncentration gennem musikterapi i individuelle eller gruppeforløb. Træning og strukturering af hukommelse gennem musiske aktiviteter. E8 Tidsforbrug pr. person Aftales individuelt med kommunen afhængig af sagens kompleksitet 715,00 799,00 32 Institut for Kommunikation og Handicap

34 E Ydelse E9: Individuelt tilpasset opfølgningspakke i forhold til børn og unge med erhvervet hjerneskade. Rådgivning, vejledning og supervision til nærmiljø og fagpersoner. Støttesamtaler til barnet/den unge og familie. Deltagelse i relevante møder vedr. barnet/den unge. Ad hoc. tlf. og mailrådgivning/skype ell. lign. E9 Tidsforbrug pr. person Aftales individuelt med kommunen afhængig af sagens kompleksitet 715,00 799,00 Ydelse E10: Mobilteam Kommunernes PPR kontorer vil kunne bruge den specialiserede viden i neuroteamet til andre børn og unge med komplekse vanskeligheder på grund af hjerneskader f.eks. uddybende udredninger og forslag til indsats i sammenhænge, hvor en udvikling er gået i stå, eller hvor der kan være brug for sparring til den aktuelle indsats. Børn og Unge Neuroteam etablerer et mobilteam med 2-3 fagpersoner, der kan rykke ud til f.eks. PPR. Mobilteamets opgave skal være at sparre og rådgive kommunens PPR konsulenter i forhold til børn med specifikke vanskeligheder. Rådgivningens konkrete fokus aftales i dialog med kommunens PPR-konsulenter.. I mobilteamet kan alle IKHs faggrupper indgå, men det sammensættes i dialog med kommunen efter det konkrete behov E10 Tidsforbrug pr. person Aftales individuelt med kommunen afhængig af sagens kompleksitet 715,00 799,00 Ydelse E11: Hukommelses- og opmærksomhedstræning (HOT) af børn og unge med erhvervede hjerneskader Kognitivt træningsforløb, der retter sig mod børn og unge med hukommelses og opmærksomhedsvanskeligheder som følge af erhvervet hjerneskade eller ikke diagnositicerede neurologiske vanskeligheder. HOT-metoden henvender sig til skolebørn mellem 8-16 år, som har skolefaglige og/eller sociale udfordringer på grund af mentale funktionsnedsættelser. Målet er øget opmærksomhedsevne, forbedret koncentrationsevne samt tilpassede læringsstrategier, som kan overføres til skolen og hjemmet. Træningen varetages af en fagperson fra Neuroteamet (logopæd, neurolærer, neuropsykolog) og kræver 1 daglig lektion a 45 minutter 5 dage om ugen i 20 uger. Der er tale om et intensivt forløb med tæt samarbejde mellem træneren og elev, og forløbet superviseres af neuropsykolog. Der afholdes forsamtale med forældre/skole, ugentlig opsamling, midtvejsmøde samt afsluttende møde med forældre/skole. E11 Tidsforbrug pr. person 1 time 4-5 dage om ugen i 20 uger. Kan kombineres med øvrige ydelser 715,00 799,00 Ydelseskatalog IKH

35 Ydelse E12: Individuelt tilpasset udslusningspakke fra forløb på IKH til børn og unge med erhvervet hjerneskade. Oplæg til nærmiljø og fagpersoner om barnet/den unges vanskeligheder Observation og deltagelse i barnets/den unges dagligdag i Institution/Skole Specifik rådgivning, vejledning og supervision til fagpersoner Forældremøde Faglig rådgivning og supervisionsmøde til PPR og andre relevante fagpersoner E12 Tidsforbrug pr. person Aftales individuelt med kommunen afhængig af kompleksitet. Der anbefales 25 timers forløb 715,00 799,00 Ydelse E13: Møde med familie og pårørende til børn og unge med erhvervede hjerneskader (0 18 år) På mødet gives et fagligt oplæg om barnet/den unges nuværende situation for at skabe en forståelse for og indsigt i de udfordringer som barnet/den unge står overfor Drøftelse af mulighed for at støtte op om barnet/den unges behov Mødets varighed 3 timer, deltagerantal efter aftale E13 Tidsforbrug pr. person Ydelse: 2 fagpersoner 715,00 799,00 Aftales individuelt med kommunen afhængig af kompleksitet.! Børn og Unge Neuroteamet tilbyder også ekspertise og erfaring til PPR i form af et mobilteam, der kan sparre og rådgive i konkrete sager. 34 Institut for Kommunikation og Handicap

36 ABA Applied Behaviour Analysis eller på dansk Anvendt Adfærdsanalyse er en evidensbaseret pædagogisk metode, der via intensiv og helhedsorienteret indsats styrker alle aspekter af udvikling hos børn og unge med autisme og kan bredes ud til mange andre problematikker. ABA bygger på principper om trinvis læring og praktiseres både i barnets daginstitution/skole og i hjemmet, hvorfor både barnet, forældrene og fagpersoner, i barnets hverdag, inddrages. IKHs ABA-tilbud fungerer således som en opkvalificering af hele netværket omkring barnet/ den unge og forudsætter at såvel fagfolk som forældre er en aktiv og betydelig del af interventionen. Omfattende international forskning viser, at ABA er den mest effektive metode til at fremme udvikling hos børn med autismespektrumforstyrrelser. MÅLGRUPPER Familier med børn og unge med gennemgribende udviklingsforstyrrelse samt barnets/den unges netværk. Daginstitutioners/skolers personale som ønsker OP-kvalificering. Ydelserne gives af senior supervisor, junior supervisorer og koordinator. Andre faggrupper fra IKH kan inddrages efter behov. Ydelse F1: Indledende samtale/observation samtale for at få overblik over barnets situation og for at definere mulige områder for intervention og støtte til barnet med ideer til ydelser som vi kan tilbyde der udarbejdes referat med forslag til videre foranstaltning eller forløb F1 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person SEL FSL 5 timer 3.575, ,00 Ydelse F2: Specialpædagogisk afdækning eller vejledning i barnets miljø med afsæt i anvendt adfærdsanalyse målet er at identificere og prioritere, hvilken adfærd og udvikling hos barnet vi henholdsvis vil anbefale at styrke eller reducere evaluere hvilke miljømæssige faktorer der influerer på barnets adfærd og trivsel udvikle hypoteser omkring mulig intervention, der evt. kan påvirke barnets adfærd og udvikling i den retning der vurderes gavnligt barnets adaptive færdigheder testes efter behov i form af interview med forældre/fagpersoner F2 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person - SEL FSL Aftales individuelt Ydelseskatalog IKH

37 F ABA F Ydelse F4: Hjemmetræningsforløb med ABA som metode Opbygning og organisering af hjemmetræning, herunder Indledende samtale med forventningsafstemning og foreløbig opstartsplan (6 timer) inkl. forberedelse Observation i hjem og børnehave/skole (6 timer) inkl. forberedelse Workshop. hvor supervisor præsenterer og debaterer det pædagogiske afsæt for ABA-forløbet vedr. barnet (6 timer) inkl. forberedelse Gennemsnitlig supervision hver anden uge i 4 timer i form af telefonsupervision, observation, vejledning eller undervisning (16 timer) inkl. forberedelse Løbende vejledning i udarbejdelse af træningsprogrammer i samarbejde med forældre og evt. fagpersoner Løbende vejledning i udarbejdelse af halvårlig status og dokumentation af indsatsen Transportomkostninger tillægges, hvis hjemkommunen ikke har abonnement på børneområdet ved IKH. F4 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person SEL 32 Aftales individuelt med kommunen. Typisk timer 715,00 799,00 Ydelse F10: Psykologisk funktions og færdighedsundersøgelse Målgruppe: børn og unge på ethvert udviklingstrin, som allerede har fået stillet en autismespektrumdiagnose. Formål: Der kan være forskellige formål med en undersøgelse. Eksempler: dokumentation af barnets udvikling ved hjemmetræning baseline som afsæt for interventioner og handleplaner vurdering af selvstændighed og tilpasningsevner med henblik på fremtidige indsatsområder for at øge personens selvstændighed udarbejdelse af pædagogiske anbefalinger og handleplaner som inspiration til fagfolk for at udvikle og målrette den pædagogiske indsats og/eller behandlingsarbejdet Undersøgelsen munder ud i en samlet vurdering af personens færdigheder og zonen for nærmeste udvikling. Der gives en individuel tilbagemelding i form af en rapport og den fremtidige indsats drøftes. F10 Tidsforbrug pr. person Aftales individuelt 715,00 799,00 NY IKH er altid åbne for i samarbejde med jer at sammensætte en ydelse som tilgodeser! netop jeres behov 36 Institut for Kommunikation og Handicap

38 F ABA-BASERET SUPERVISION ABA-baseret supervision, vejledning og undervisning til daginstitutioners/skolers personale som ønsker OP-kvalificering. Det forudsættes at institutionen/skolen udnævner særlige personaler som trænere/træningsledere for det enkelte barn. Ydelse F5: ABA-forløb, niveau 1. Høj intensivt supervisions- og vejledningsforløb. Introduktionskursus til teori og begreber. Indledende workshop om det enkelte barn med deltagelse af alle involverede. Direkte supervision, observation og undervisning. Vejledning i udarbejdelse af halvårlig pædagogisk udviklingsplan af barnets udvikling og fokusområder. 3 måneders forløb. F5 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person SEL FSL 60 timer , ,00 Ydelse F6: ABA-forløb niveau 2 Supervision og vejledning i forbindelse med ABA-træning af børn. Direkte supervision, observation og undervisning. Vejledning i udarbejdel se af halvårlig pædagogisk udviklingsplan (IP) med beskrivelse af barnets udvikling og fokusområder. 6 måneders forløb. F6 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person SEL FSL 90 timer , ,00 Ydelse F7: ABA-forløb niveau 3 Supervision og vejledning i forbindelse med ABA-træning af børn. Direkte supervision, observation og undervisning. Vejledning i udarbejdelse af halvårlig pædagogisk udviklingsplan (IP) med beskrivelse af barnets udvikling og fokusområder. 6 måneders forløb. F7 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person SEL FSL 60 timer , ,00 Ydelseskatalog IKH

39 Ydelse F8: ABA-forløb, niveau 4 Supervision og vejledning i forbindelse med ABA-træning af børn. Direkte supervision, observation og undervisning. Vejledning i udarbejdelse af halvårlig pædagogisk udviklingsplan (IP) med beskrivelse af barnets udvikling og fokusområder. 6 måneders forløb. F8 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person SEL FSL 30 timer , ,00 Ydelse F9: ABA-forløb, supplement Fastholdelse af indsats eller i situationer, hvor et barn pludselig får det dårligere f.eks. udvikler nye eller alvorligere former for problemadfærd. Ved overgange fra børnehave til skole eller ved trænerskift. Det er en forudsætning at barnet har været i ABA-forløb tidligere for at kunne benytte denne ydelse. Den ekstra indsats kan fordeles over 12 måneder. F9 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person SEL FSL Modul I: 20 timer Modul II: 40 timer , , , ,00! ABA bygger på principper om trinvis læring og praktiseres både i barnets daginstitution/skole og i hjemmet, hvorfor både barnet, forældrene og fagpersoner, i barnets hverdag, inddrages. 38 Institut for Kommunikation og Handicap

40 Tilbud om medvirken ved hjemmetræning Med loven om hjemmetræning har kommunerne fået en række forskelligartede opgaver. Vi tilbyder kommunerne mulighed for at anvende vores mangeårige erfaring med børn og unge med nedsat fysisk og/eller psykisk funktionsevne i varetagelsen af disse opgaver. Vi tilbyder vores deltagelse i kommunens vurdering af muligheder- og behov for hjemmetræning, samt at deltage i eller supplere udredninger, der danner grundlag for kommunens vurdering og visitation til hjemmetræning. Desuden tilbyder vi rådgivning i forhold til konkret sammensætning af et hjemmetræningsforløb og deltagelse i tilsynet med hjemmetræningen. Vejledning og supervision kan efter aftale ind imellem gennemføres via Skype eller lignende for at mindske transporttid og fastholde den ønskede faglige intensitet i forløbet. MÅLGRUPPER Kommunernes sagsbehandlere samt forældre og relevante fagpersoner. Ydelserne sammensættes efter behov monofagligt eller tværfagligt af fysioterapeuter, ergoterapeuter, musikterapeuter, specialpædagogiske konsulenter, logopæder psykologer og IT-konsulenter. Andre af IKHs faggrupper kan inddrages efter behov. Vejledning og supervision kan efter aftale ind imellem gennemføres via Skype eller lignende for at mindske transporttid og fastholde den ønskede faglige intensitet i forløbet. Ydelse G1: Vurderingsudvalg Deltagelse i vurderings- og visitationsudvalg Journallæsning, vidensopsamling og deltagelse i vurderingsudvalgsmøde. Vurdering af oplysningsbehov, samt opfølgning på beslutningerne med baggrund i en tværfaglig specialiserede tilgang. Kvalificerer beslutningsgrundlaget i forhold til hjemmetræningens art og omfang. G1 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person SEL 32 Aftales individuelt med kommunen. Typisk 10 timer 715,00 799,00 Ydelseskatalog IKH

41 G Tilbud om medvirken ved hjemmetræning Ydelse G2: Udredning Udredningsydelsen vil kunne forgå i nærmiljøet eller på IKH og indeholder typisk: Afdækning af familiens behov, forventninger og mål. Målsætning, på kort/lang sigt (baseret i ICF målsætningsmateriale). Vurdering af funktionsniveau ud fra målsætninger, samt kvalificering af vurderingsudvalget. Skriftlig formidling af udredning/vurdering til familie og vurderingsudvalg. Mulighed for individuelle løsninger på baggrund af kompleksitet og de kommunale faglige ressourcer G2 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person SEL 32 Aftales individuelt med kommunen. Typisk timer 715,00 799,00 Ydelse G3: Hjemmetræningsprogram Opbygning og organisering af hjemmetræningsprogram, herunder Hjemmebesøg med indledende samtale (forventningsafklaring). Målsætning af indsatsen i samarbejde med forældre. Gennemgang af eksisterende fysiske rammer og eventuelt behov for evt. hjælpemidler og træningsredskaber. Udarbejdelse af træningsprogram i samarbejde med kommunale de fagpersoner. Vejledning og oplæring af netværk (familie, hjælpere og kommunale fagpersoner). Vejledning og supervision kan efter aftale ind imellem gennemføres via Skype eller lignende for at mindske transporttid og fastholde den ønskede faglige intensitet i forløbet. Evaluering og status af målsætninger efter aftalte tidsperioder (typisk ½ årlige forløb). G3 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person SEL 32 Aftales individuelt med kommunen. 715,0 799,00 Ydelse G4: Tilsynsteam Deltagelse i kommunale tilsyn, herunder Forberedende møde i det kommunale tilsynsteam og planlægning af tilsyn. Tilsyn i forhold til vurderingsudvalgets opsatte mål, udviklingsperspektiver og status. Tilsyn i forhold til barnets og familiens trivsel. Observation af træningsindsats og rammer i hjemmet. Justering og tilpasning af hjælpemidler og træningsredskaber. Medvirke til opsætning af nye mål for den næste periode i samarbejde med forældre og det kommunale tilsynsteam. Afsluttende rapportskrivning. G4 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person SEL 32 Aftales individuelt med kommunen. Typisk timer 715,0 799,00 40 Institut for Kommunikation og Handicap

42 IT - til understøttelse af kommunikative vanskeligheder SKOLEBØRN MED BEHOV FOR SÆRLIG INTRODUKTION TIL IT-KOMPENSERENDE HJÆLPEMIDLER IT-kompenserende hjælpemidler kan støtte eleven i indlæringen og undervisningen, så udbyttet optimeres. Vores medarbejder tager i løsningen af opgaverne afsæt i en opdateret og specialiseret viden om læsning og læsevanskeligheder, og om undervisning og særlige IT-støttemuligheder. Ydelse B5: Implementering og opfølgning af IT i undervisningen Målgruppen er den enkelte elev og lærerne omkring eleven. Vi afprøver elevens evne til at anvende it som redskab i undervisningen, instruerer og følger op på anvendelsen. Lærerteamet superviseres i anvendelsen af it (eleven får under kurset en it-rygsæk til rådighed eller medbringer sin egen.) B5 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 3 stk2 Afregnes timevis 715,00 799,00 Ydelse B6: Undervisning i brug af elektroniske hjælpemidler som forberedelse til Folkeskolens Afgangsprøve Der tilbydes et kraftigt brush-up til elever der endnu ikke er sikre i brugen af deres IT-hjælpemidler. B6 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 3, stk2 Afregnes timevis 715,00 799,00 Ydelseskatalog IKH

43 H Dictus Med Dictus kan man tale til sin computer, og få den til at skrive for sig. Talegenkendelsesprogrammet Dictus åbner nye perspektiver for mennesker med læse-skrivevanskeligheder, men stiller dog krav til de sproglige forudsætninger. Ydelserne gives af IT-konsulent Ydelse B7: Introduktion til talegenkendelsesprogrammet Dictus 4.2 Gennemgang af programmet Afprøvning af Dictus Kort vejledning i udtale / diktering B7 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 3, stk 2 4 timer 2.860, ,00 Ydelse B8: Introduktion og kendskab til talegenkendelsesprogrammet Dictus 4.2 Installation og tilpasset brug af programmet på din computer Gennemgang af programmet og dets funktioner Lær at bruge Dictus Vejledning/ træning af udtale / diktering B8 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 3, stk 2 10 timer 7.150, ,00 BØRN, DER HAR STEMMEVANSKELIGHEDER, STAMMER OG/ELLER HAR LØBSK TALE. Barnet undersøges ved testning, samtale og indhentning af eventuelle relevante oplysninger fra fagpersoner. Desuden afdækkes forudsætninger og motivation for at indgå i undervisningsforløb. Undersøgelsen gives som moduler (på 4 eller 6 timer) afhængig af vanskelighedernes omfang og kompleksitet. Der laves en skriftlig vurdering af barnets vanskeligheder og ressourcer, samt hvilke muligheder der er for at afhjælpe eller begrænse disse vanskeligheder herunder forslag til fremtidig indsats. Ydelserne gives af logopæd, psykolog og fysioterapeut. Andre faggrupper fra IKH inddrages efter behov. Ydelse B9: Undersøgelse Undersøgelse og vurdering af stemme- stammevanskelighedernes karakter og omfang Beskrivelse af barnets stemme-stamme og adfærd Vejledning/rådgivning til barn, forældre, talepædagog og andre relevante fagpersoner Afklaring af undervisningsbehov B9 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person FSL 3, stk. 2 Modul I: 4 timer Modul II: 6 timer 2.860, , , ,00 42 Institut for Kommunikation og Handicap

44 Kurser På IKH tilbyder vi en lang række forskellige kurser både direkte til børn og deres familier og til fagprofessionelle, der arbejder inden for vores målgrupper. På de følgende sider er en række af de kurser vi tidligere har udbudt eller som vi har fået forespørgsler på. Derudover sammensætter vi også skræddersyede kurser efter specifikke ønsker til enten grupper af børn og/eller deres forældre eller til medarbejdere i institutioner, skoler eller kommunernes fagforvaltninger. Kurser for pårørende og fagfolk PÅRØRENDE TIL BØRN MED FUNKTIONSNEDSÆTTELSER AF FORSKELLIGT OMFANG. Dette gælder både børn, der er henvist til IKH samt børn, der følges behandlingsmæssigt i andet regi. Målgruppen er søskende forældre mødre/fædre bedsteforældre forældre-barn Ydelse I1: Forældregruppe Forældregruppe, hvor psykolog deltager 5x3 timer hvorefter gruppen kan fortsætte som selvhjælpsgruppe. Der tages temaer op, der er relevante i gruppen, og der skabes mulighed for netværksdannelse mellem forældrene. Der skal være minimum 6 par. I1 Tidsforbrug pr. person 5 timer 3.575, ,00 Ydelse I2: Søskendegrupper Søskendegrupper med deltagelse af 2-3 fagpersoner i 5x3 timer. Der er aldersopdeling sv.t. 6-9 årige og 9-12 årige. Forløbet afsluttes med forældresamtale. Teenage-grupper oprettes efter behov. Se uddybende beskrivelse på Tværfagligt team Minimumsantallet er 6 søskende I2 Tidsforbrug pr. person 8 timer 5.720, ,00 Ydelseskatalog IKH

45 I Kursus I Ydelse I3: Bedsteforældre-kursus Temaaften eller eftermiddag, der afholdes på forespørgsel eller efter behov I3 Tidsforbrug pr. person Aftales afh. af antal deltagere 715,00 799,00 Ydelse I4: Forældre-barngrupper I4 Tidsforbrug pr. person 8 timer 5.720, ,00 Ydelse I5: Temaaften/-aftener for forældre Temaer og emner ud fra ønsker og behov set i forhold til den enkelte målgruppe. F.eks: Motorisk udvikling Sproglig udvikling Relationer og kontakt I5 Tidsforbrug pr. person Aftales afh. af antal deltagere 715,00 799,00 Ydelse I6: Kursusforløb (korte eller længerevarende) Evt. én formiddag om måneden, med forskellige temaer omkring børn og udvikling. Undervisere på kurset er et tværfagligt team bestående af ergoterapeuter, fysioterapeuter, psykologer, musikterapeuter og specialpædagogiske konsulenter. Kurset er henvendt til sundhedsplejersker, dagplejere, daginstitutionspersonale, SFO og skole-personale I6 Tidsforbrug pr. person Aftales afh. af antal undervisningsgange og antal deltagere 715,00 799,00 44 Institut for Kommunikation og Handicap

46 I Ydelse I7: Information og videregivelse af viden omkring børn med specifikke handicap Eksempelvis ved skift mellem vuggestue/børnehave ell. børnehave/skole, set i forhold til, hvad der er betydningsfuldt at vide for nye kontaktpersoner omkring det pågældende barn og barnets funktionsnedsættelse I7 Tidsforbrug pr. person 3 timer 2.145, ,00 Kurser til førskolebørn med tale-sprogvanskeligheder I8: Tegn Til Tale grundkursus og fortsætterkursus Tegn til Tale er et kommunikationshjælpemiddel for hørende børn, som har svært ved at tale, eller som ikke har et verbalt sprog. Ved at anvende TTT benytter man sig af en kommunikationsform, der bygger på kropssprog, mimik og naturlige tegn. Ud over dette supplerer man i TTT med vedtagne tegn, som er en del af de tegn, der anvendes i de døves sprog, tegnsproget. Man understreger således de vigtigste ord i en sætning med et tegn, samtidig med at man taler. Pris pr/pers. Kr. 580,00 pr. kursus. Der holdes 2 grundkurser og 1 fortsætterkursus hvert halve år. Undervisningen foregår i IKHs lokaler på Tjørnevej i Risskov. Derudover kan man bestille IKH til at holde kurset ud af huset for kr , hvor der er mulighed for at invitere op til 20 deltagere. På denne måde kan hele netværket inddrages. For professionelle / familie til barnet For yderligere oplysninger om indhold se Nye ydelser under KURSER I21: Workshop om inklusion af elever med særlige behov i skolen...s. 49 NY Ydelseskatalog IKH

47 I Kursus I Kurser til børn med tale-/høre- og sprogvanskeligheder BØRN MED STEMMEPROBLEMER. Følgende tilbud retter sig mod talepædagoger fra PPR regi, der har brug for en faglig opkvalificering indenfor stemmeområdet. Forløbet kan sammensættes efter behov som et kursusforløb eller temadage: I12: Kursus for talepædagoger i PPR-regi Personlig stemmedannelse Børns stemmevanskeligheder teori/ praksis Udredning af stemmevanskeligheder herunder auditiv analyse Rådgivning/vejledning i specifikke børnesager Stemmens anatomi og fysiologi I12 Tidsforbrug pr. person Aftales når kurset arrangeres 715,00 799,00 BØRN MED STAMMEVANSKELIGHEDER Intensivt forløb for børn i alderen 3-9 år: Se ydelse B18 side 18 Intensivt forløb for skolebørn i alderen år Se B11 side 16! IKH tilbyder en række kurser målrettet mod voksne, børn og professionelle indenfor IKHs forskellige områder. Disse kurser kan ligeledes tilrettelægges efter jeres behov. 46 Institut for Kommunikation og Handicap

48 I BØRN MED HØRETAB Ydelse I13: Kurser for lærere og pædagoger Kursus for lærere og pædagoger om undervisning af elever med høretab i skolen Problemstillinger ved undervisning af børn med høretab Nedsat hørelse Hørelsens betydning for barnets udvikling psykisk og socialt Hørelsens betydning for sprog og tale Håndtering af høreapparater og tekniske hjælpemidler Gruppestørelse: 6 personer I13 Tidsforbrug pr. person 3 timer 2145, ,00 Ydelse I14: Kursus for dagplejere og pædagoger Kursus for dagplejere og pædagoger i daginstitutioner som har børn med høretab. Auditiv og sproglig stimulering Nedsat hørelse Hørelsens betydning for barnets udvikling psykisk og socialt Hørelsens betydning for sprog og tale Håndtering af høreapparater og evt. tekniske hjælpemidler ved behov Gruppestørelse: min. 6 personer I14 Tidsforbrug pr. person 3 timer 2.145, ,00 Ydelseskatalog IKH

49 I Kursus I Kurser skoleområdet KURSERNE HENVENDER SIG TIL LÆRERE OG ANDRE FAGGRUPPER, DER ØNSKER EN OPKVALIFICERING AF VIDEN OM LÆSE-,SKRIVE VANSKELIGHEDER ELLER OM IT-TEKNOLOGI OG IT-HJÆLPEMIDLER. I15: Lærerkursus Efter aftale sammensættes et program med undervisning i ny viden om: Læseteorier og læsevanskeligheder Udredning af læse- skrivevanskeligheder Matematikteorier og matematikvanskeligheder Udredning af matematikvanskeligheder Kompenserende It-hjælpemidler Præsentation af It-programmer I15 Tidsforbrug pr. person Afregnes timevis i forhold til den aftalte plan 715,00 799,00 I16: Dictus talegenkendelse og computerstyring med stemmen Beskrivelse: Med Dictus kan man tale til sin computer, og få den til at skrive for sig. Talegenkendelsesprogrammet Dictus åbner nye perspektiver for mennesker med læse- og skrivevanskeligheder, men stiller dog krav til de sproglige forudsætninger. Kurset er en blanding af instruktion, oplæg og praktiske øvelser. Introduktion til talegenkendelsesprogrammet Dictus 4.2. Gennemgang af programmet Afprøvning af Dictus Vejledning i udtale / diktering I16 Tidsforbrug pr. person 3 timer 2.145, ,00 48 Institut for Kommunikation og Handicap

50 I ABA Kurserne henvender sig til alle, der ønsker at arbejde med anvendt adfærdsanalyse og til andre, der er i nær kontakt med børn med gennemgribende udviklingsforstyrrelse, f.eks. forældre til børn med autisme, Ydelse I19: Introduktionskursus i ABA intervention; Beskrivelse: Kurset er et introkursus om ABA for de der ønsker at vide mere om ABA behandling for børn med autisme, eller tænker på at igangsætte eller er i gang med ABA-træning. Kurset henvender sig primært til nye forældre og fagpersoner. Kurset vil omhandle teorien og kort præsentere de grundlæggende principper og tanker bag adfærdsbehandling af børn med autisme og forskellige ABA baserede metoder, vil blive præsenteret. Der vil være en nærmere information om ABA tilbuddet og oplysning om muligheder for hjælp til etablering af hjemmetræning eller etablering og støtte til en mere institutionsbaseret ABA-indsats. I19 Tidsforbrug pr. person Aftales afh. af antal deltagere 715,00 799,00 Ydelse I20: Kursus i ABA-intervention, videregående; Videregående kursus om anvendt adfærdsanalyse. Det primære fokus er, hvordan de pædagogiske principper kan anvendes til at målrette og analysere praksis, samt grundig gennemgang af forskellige mulige behandlingsmetoder til at stimulere børns udvikling. Det anbefales, at man har deltaget i introduktionskurset. I20 Tidsforbrug pr. person Aftales afh. af antal deltagere 715,00 799,00 Ydelse I21: Workshop om inklusion af elever med særlige behov i skolen Workshoppen omhandler metoder med vellykket effekt for inklusion herunder miljø- og samspilsanalyse samt redskaber, der gør det muligt at håndtere vanskelige situationer i klasselokaler. Målgruppe: inklusionsmedarbejdere i skoler Formålet er at etablere en fælles forståelsesramme og et pædagogisk afsæt for handling og derfra indkredse visioner og muligheder i skolen og opnå konsensus om, hvad børnene har behov for at udvikle i den konkrete kontekst. Der gives praktiske anvisninger til, hvordan man på overskuelig vis, ved hjælp af metoder der kan understøtte elevernes, faglige, sociale og personlige udvikling, kan inkludere elever med ASF og lignende beslægtede forstyrrelser. NY I21 Vejl. lovgrundlag Tidsforbrug pr. person SEL FSL Aftales individuelt 715,00 799,00 Ydelseskatalog IKH

51 50 Institut for Kommunikation og Handicap A

52 A GENEREL INFORMATION Kontaktoplysninger: Institut for Kommunikation og Handicap Tale, Høre og Specialrådgivning Tjørnevej 6, 8240 Risskov Tlf John Jørgensen Overordnet kontaktperson Sandy Dalum, Kontaktpersoner: A. Børn med tale-/høre- og sprogvanskeligheder afdelingsleder Louise Leturgie B. Skolebørn med tale-/høre-/læse-og sprogvanskeligheder - afdelingsleder Louise Leturgie C. Børn med varig nedsat fysisk og/eller psykisk funktionsevne - afdelingsleder Bodil Kloborg D. Oralmotorik - afdelingsleder Bodil Kloborg E. Børn og Unge Neuroteamet - afdelingsleder Bodil Kloborg F. Applied Behavior Analysis (ABA) afdelingsleder Anette Skovgaard G. Tilbud om medvirken ved hjemmetræning - afdelingsleder Bodil Kloborg H. IT - til understøttelse af kommunikative vanskeligheder - afdelingsleder Anette Skovgaard Tidsforbrug Til hver ydelse i kataloget afregnes et antal timer pr. klient. Som hovedregel vil timerne forbruges så halvdelen anvendes til klientkontakt. Den anden halvdel anvendes til forberedelse, dokumentation og mødeaktivitet i relation til den aktuelle klientsag. Ved gruppeforløb udregnes timeforbruget pr. klient som den enkelte klients forholdsmæssige andel af den samlede tid der anvendes til ydelsen. Det betyder, at såfremt der står anført, at der ved et gruppeforløb med 5 deltagere afregnes 5 timer pr. klient, vil der til hver klient blive brugt timer svarende til 25 timer. Flexgrupper Institut for Kommunikation og Handicap tilbyder ydelser indenfor tale, høre og specialrådgivning på børneog voksenområdet. Der indgås aftale om at indgå aftale om køb af et antal timer inden for de 2 områder (svarende til ydelsesbeskrivelserne i de 2 ydelseskataloger). Det betyder at det er muligt at forbruge det købte antal timer på hele ydelsesområdet. Indgås der aftale om køb af et antal timer på børneområdet kan timerne anvendes på alle de ydelser der er beskrevet i ydelseskataloget for børn. Der kan ved kontraktens indgåelse aftales særskilte abonnementer for forskellige forvaltninger i kommunen inden for samme område (Voksne eller Børn), såfremt kommunen - enten selv visiterer til hele området (ikke har selvhenvendelse) og ved visitationen eksplicit angiver fra hvilket abonnement der visiteres fra - eller ved indgåelsen af kontrakten eksplicit kan identificere, hvilke grupper af ydelser (A, B, C, osv.), der henhører under de enkelte abonnementer. Der kan således eksempelvis på børneområdet indgås to abonnementer for to forskellige forvaltninger i kommunen, hvor forvaltning I s abonnement omfatter ydelserne A-D, mens forvaltning II s abonnement omfatter ydelserne E-H. Priser Hver ydelse afregnes ved at gange antal timer med taksten på det pågældende område. Der afregnes med én takst, når der er indgået abonnement og en anden takst ved tilkøb. For kommunerne med abonnement kan der, hvis det fremgår af kontrakten, tilkøbes udover abonnementet til samme timepris, som abonnementet. Ved de ydelser hvor der er udgifter til ophold afregnes der herudover særskilt for denne. Udgifter til ophold kan således ikke afregnes af abonnementet. Ydelseskatalog IKH

53 52 Institut for Kommunikation og Handicap

54 Ydelseskatalog IKH

55 54 Institut for Kommunikation og Handicap

56 Ydelseskatalog IKH

57 56 Institut for Kommunikation og Handicap