Transkript

1 ! " #$ % &' &( )* +,!, &-, )) -, ). /, )0 /, /, ( $* % $ - $0 0* 0# /' ) 4#

2 5 "(7 (!5 88!75 9!, 9 :! 9( ;<;!(, 7!!! 79,! %=!,=!>!9 99!?"!&', "!!!! 97(@!!(!97 7A(( 9!9 9!! '!(!! 9 97(!75 79!9((!, (!( "! 7!, 597 2

3 997(! 7! 5!9!(( 9 9((! (7! 9'9(!77! "!!',9! "!(!(!( (, ",99!( (979B "!9!995 ((79B 4(; ;!9 ('!(9,7! 3

4 ,;7; # #0**#C**!9,!,7 9! (( 7!( (579! >! '(7!, <7! ',9 D E((!7 3 #0.#(( (!(7'9 1 9!9,>,? ) 9 1 Den Store Danske Encyklopædi bind 7 2 leksikon.org - fundamentalisme 3 Den store danske encyklopædi, bind 9, s Lindhart, P. G., Vækkelse og kirkelige rejsninger. 4

5 !!, 9!9!(9(!99?. 99 9>7.$)*39 $,(!7 55D## #)9E :D :!#) 9E!75 0 (!!9 (57 &9!( 977 "7!!(!,(79 5,5 (!'! 7F5!! ((7!75 (!!! 9 5 Ibid (Indre Mission, kirkelig Forening for den danske Indre Mission i Danmark) Hvem er vi 8 (Indre Mission, kirkelig Forening for den danske Indre Mission i Danmark) Hvem er vi 5

6 &9((9 5!( G'!A A, 95'!7! 7!5 C "9!,(79! 75 ## "!7!75! 5!! ' "9!7 755,&'!! (( "!!7! "77! 7 7!9!((,!( +9(!(7 9 Se Sekundær teori 10 Poul Bitsch Olsen, Kaare Pedersen: Problemorienteret projektarbejde. Kap. 8. p ibid.

7 ,!!'!,!9!! ;5;! # 9, 9, <,! 97!!(!!',! #3 H ("!5(! (,!9! 5! (, "5'(!(! 5!9! '! #) " I!' # - 12 Poul Bitsch Olsen, Kaare Pedersen: Problemorienteret projektarbejde. Kap Hvis der er noget, der er fælles for de forskellige retninger inden for diskursteori, så er det, at de abonnerer på en form for konstruktivisme. Det antages således, at de betydninger i verden, vi orienterer os mod og handler i forhold til, ikke er givet i kraft af en dybereliggende essentiel strukturering af verden, det være sig i form af tingenes natur, Guds vilje, eller samfundets iboende rationalitet, men er konstruerede og derfor uden essens. Når man tænker på, taler, handler, og i det hele taget forholder sig til sig selv og andre, sker det på baggrund af et netværk af historisk betingede betydningsrelationer, der er genstand for konstante genforhandlinger. Verden er kontingent, og dermed også identitet og handling. Redaktørens introduktion til Dyrberg et al.(2001). Hentet fra Finn Collin, Diskursanalysen til debat. Kap Se Socialkonstruktionisme. 15 Ludwig Wittgenstein og Michel Foucault. 7

8 (9!( & #. B 9!,(! -(! ( ",!9'! 99' > #0,!9 " 59, 7,9(! ;; 5! (!!!!9! 1 Ferdinand de Saussures; Cours de Linguistique Générale, Jørgensen og Phillips, Hentet fra Finn Collin, Diskursanalysen til debat. Kap Bitsch Olsen, Kaare Pedersen: Problemorienteret projektarbejde. Kap. 8. p.14. 8

9 755 ;;&- #C!! (9,!,7!7,7!9!9 7J%9 JA(5! 9J-9!7 9!J 99!- *!!(7 '!7(9! 979B!"#75!!9(79 "9!( 5!,!5!! $"#!597 (952;;! 19 Interview, En introduktion til det kvalitative forskningsinterview, Steinar Kvale, Hans Reitzels Forlag, 11 oplag Steinar Kvale er professor i pædagogisk psykologi og leder af Center for Kvalitativ Metodeudvikling ved Århus universitet. Han har skrevet en række artikler om kvalitativ forskning og har redigeret bogen Issues of Validity in Qualitative Research. 20 Kvale, Steinar, Interview, s

10 ;5!79;"9!5!( 5, (!!97 5!7,,9!7! "! ( 9!(! # 9!(9 7( &-(5!2 ' 7(, 5!!9 9!(! 79"7!7-!!(!(, 9! 7;(; '779!!9 /779! 21 Kvale, Steinar, Interview s Kvale henter inspiration fra: Rogers, C.R. (195), Client-centered therapy, Cambridge, MA: Houghton Mifflin 10

11 !759! 79!79' &79 9 ' +9(9(!((! 9! &-979B;%&' & ' ()!(9, 7 ( 9,! (!( (9!9! 7!! (9 2(!75! %7!!, 9',,,,7,9! 7 23 Kvale, Steinar, Interview, s

12 7# (B *&'& (+, -&& (!.&&.&' ) /.& 0 *.&'' & + 1* 2 3.&' 4.&'5 ' # 4.&" & 7 48&& & 14 & &! *' & 24 Kvale, Steinar, Interview, s. 41, boks Kvale, Steinar, Interview, s

13 # 9 % &" &' " /9( (5!,75 9!(!(,+9!A9! '!97 '7 9!9!( (,7' 779!' 997 '(' 7!-.!(! 97B.&99! 7!, (, :&(9! 9& '!,( 2 Steinar Kvale, Interview, kapitel 8 13

14 (!(!7 797.&!79979,'+979!(!9!79!'', % 9!9!(, 79"!9,7,!97!79.&(!!!!!79( ( #$ +97!(5!!7'( "!(, ' 14

15 7(9( (! $ % 7!7! %!!!9 7!997%,9!!75!( %& ' 2! 7999%79!797( (!!7 79&779(9 (9!!! :!79! ' 0 "B ' (7!" ) +9!,9!9 >'( 27 Steinar Kvale, Interview, s Steinar Kvale, Interview, s Citat Steinar Kvale, Interview, s Citat: Pervin L.A. Personality (1984), s.48 15

16 9'(9! ;;!7(!!!!,7,9(! 57!'"! 7!557!,9("!'% &! 95,, 9%&!7 &-"(9!, ( (!9,&79 ",7B!,79!! (,'(!!5(( 1

17 !9(!((; 5;! ,!,9(9!,9 9(!(! 99(! (!!!! 9(9'' H5,! 9!!! 7-7", ;5;! 9!( "9 (!( 79! (!' 3# /55 79%& ( "777( 57!,%(!!!!(! %"4( 31 Se sammenkoblingen. 17

18 " 48!% (757, 7 %D#00C #C$.E7H,( 3 (;&K;#C$ 33 7 %77 &(79 ',! "! 999(!% A(B* ;' )0! (99! 9(9A ((A,!!!7!!(! (9!9( 77&,!' %75? ;;!79(99 7%!' ;(;9!9(! (!77 (&977! 32 Filosofisk analyse af det menneskelige bevidsthedsindhold ud fra selve fænomenet, det vil sige, det der kommer til syne eller viser sig (Gyldendals Tobinds Leksikon) 33 Vor tids Filosofi Engagement og Forståelse s Vor tids Filosofi Engagement og Forståelse s

19 >!('!7'!(( 9 (79(! &9;;!?!! (! ;5;!;; 5!5!!5!!( 5!!!5!!!;; 5 5!;; ;5;/9(5!!95!5( ;5;9!5! 5 5( 5;(;!;(;!!%5;(;A;# ## )+ 7%7 (!9(;;(;; %(!9A (:7(!(9! (!%(7! 79!(!(! )* 35 Vor tids Filosofi Engagement og Forståelse s

20 (!9!(!7!! 3. 2( ((!(!! ((!(!!(!9 9(!(! (!((! 5595!5 ( 5J%! 5!!!5!(! 5!(! 5%((!!;; 3$ ((!( (,!(!( ;(;(H(((!9( ("(((!( (!(!(!!7%! 5!(! 75?9 5!!; ; 30 ((99799! (9!(97 9(((9!97 3 Vor tids Filosofi Engagement og Forståelse s Vor tids Filosofi Engagement og Forståelse s Vor tids Filosofi Engagement og Forståelse s

21 99!,(7! 99(( 9(9 9 9((B% ' )7 H(9((H( 0 9(!(!9(D(;;E! ((&9(! ((((%;* ; )# H(9!((! (9(( (!((! (!99 (7( ((9(9! ((! +*,',, ', &( 7%9((97 %;75; ) H75(!99 9!'9 )3 (9(;;A(9 7%9;75;J- ;75;7!!9% ('B* Vor tids Filosofi Engagement og Forståelse s Vor tids Filosofi Engagement og Forståelse s Vor tids Filosofi Engagement og Forståelse s Vor tids Filosofi Engagement og Forståelse s Vor tids Filosofi Engagement og Forståelse s Vor tids Filosofi Engagement og Forståelse s

22 99;75;!9 (!(,!!!! (;75;!(! 77!(9(;75;,!;5;(A!!9(( ;H75;99!(9 ( (;9;% ;'" 0+ 9(!;75;A!!! (9(9! 5(A,9'%!!9(%!((9(!,((9!5(,(!5 9((9(! ;'" 02 79(!9,(9,(!(9( 9( 45 Vor tids Filosofi Engagement og Forståelse s Vor tids Filosofi Engagement og Forståelse s

23 ( * * -- %(! %,9;(;! %!!,9 ( ;75;!,(!;75;,!,!!, 9(!,! 9(!(! 7,! 4(;7; )$ ;75;!99! 7%B 7(!, ;75;(;75;!(! (!;75; 9!( 9,, (;75;99!9(,( 4,(!% "(!! %7(B # 0 )C 3 <' + 47 Vor tids Filosofi Engagement og Forståelse s Vor tids Filosofi Engagement og Forståelse s Vor tids Filosofi Engagement og Forståelse s

24 ) <;;'' " !(9 ((("9,(!(9 ((!(99(;;!99(9 (!(9!(. ' H(!AA!99 %!' +) %7! (994% (9(9! 79% 9! +0 H(! 9(!5! H(!!!!,99 (!!9% (!99A!(H( ;;!9( 50 Vor tids Filosofi Engagement og Forståelse s Vor tids Filosofi Engagement og Forståelse s Vor tids Filosofi Engagement og Forståelse s Vor tids Filosofi Engagement og Forståelse s Vor tids Filosofi Engagement og Forståelse s

25 /,7!( &97!;;, 9(!;;,5!(,!,7! 795"7,(!!! 9;;!(((,29 999H(,!,(9 (,9!(9 9!(9(9 H(,!(, 9!! H(!!, 9,7%!,!!9!;;7%,! ((;;; ++ ''5(,9! /9(!(!!( 9! 9,/,!((!,(!!(!,(,(! (5"D,E 55 Vor tids Filosofi Engagement og Forståelse s

26 7!,! (,,( /(!9 ((!!''!/! ((! ((!( (A(4' (9% 0 &9!7%!99!5 5!(9 (((&(!( (A &9!!(DE79 9!9H(((( ((7%!= '' +2 ((&(! (9!(-(9,!(!((, (99H(9 ((!!,( (!9((!,((H(9( 79(F( 99,!A ((!99, 5 Vor tids Filosofi Engagement og Forståelse s

27 ( + ((((,!!!,H(9!9! 7(,!(9,, %( + ",(97 (,! H(9,%( +7 9(9/( ( 2 (!%!7(DE %%!(9((( '((!H(!9( ((!9,! ((H(,,! 7/!(((!(!A(! (H(9!!(9;,9 9;9( 975! A 57 Vor tids Filosofi Engagement og Forståelse s Vor tids Filosofi Engagement og Forståelse s Vor tids Filosofi Engagement og Forståelse s Vor tids Filosofi Engagement og Forståelse s

28 +& &7(9(9! 9!7!9 (!!9! (!7!! (!9(!,!7,7! 9H(9!!( 9!,5!, A9!(,9 (!9,(75(! % 2 >79,!(!!!( %9 2( "5( 7A9( 9!(7! ('9( (((,,! (!7!79!((! 0 7'( %( ( &'( 99((,,',&' 1 Vor tids Filosofi Engagement og Forståelse s Vor tids Filosofi Engagement og Forståelse s

29 79!!!7!!! 77! 7'!(! "9(!! '7!!(! '!'!,!7!( ((!" '!!!(''9 9 5!!! '!7! 99 "7!! (7"( " 9,!7 "!! ' 79(!,!9 99((9 &!( 29

30 &'7.3 ( 79 <7,! 7,,!!,(! 9,! 99!!9( :' "4' '.) '! 9!5!9!,. '(9!, (5! ' & &'(! !(!((! &' 9!979! 3 Burr, Vivien, Social constructionism, s Burr, Vivien, Social constructionism, s I diskursiv psykologi er det den interpersonelle sociale interaktion og sprogets performative funktion, der er i centrum. Vi bliver eksperter i at handle aktivt, gennem vores sprog, så vi opnår noget bestemt gennem vores udlægning af en begivenhed, en situation el.lign., og det er denne egenskab, diskursiv psykologi blandt andet er optaget af. Burr, Vivien, Social constructionism, s

31 7!!!!(! (,9!7 (!!!!( (!9,!9! 9 0 L! '!,,9!( 9,797' 9!!! H(! 9(95!5! ( /(!97!,! 5(!!(!!,!! (&.$ &,,!7,!!L!,! 9!.0 7 Burr, Vivien, Social constructionism, s Burr, Vivien, Social constructionism, s

32 &!(!!!(!! (!9!! (!,! (!! &,,! '!!,9!9!9 ''!(!9!,( (!7! 7,!!7!9! 9 %!(9( (!977/!9'!7!997!9,9! 12 7"4999B #E&(,!! 59'9/979 5(( E& 9 Burr, Vivien, Social constructionism, s

33 /!(!(! 5!!!, (!(!( 9!! '+ ( '''!' 7!,!!7 '!,! (!;,;! (M! "5(';',; $*!'(!!,&!5!,5! 95! -7!!"(9!;;!!(5!, 9''(!! (!!!!!!! 70 Burr, Vivien, Social constructionism, s

34 3 7!( (,!9 '''' '!9 ',' (!!!9(75! (,!7; ;9:!! 9&79!,9!!9 (!97,(!( $# "979''+9'' (9!9,!((, 7(!99!79( "9'!' (' '!9!( 99!( "( 71 Burr, Vivien, Social constructionism, s.124 (se også positioneringspsykologi) 34

35 '(75!9 7,!(, 97!!9 7,(! ''7! ;';( 9!'!9!( N'99!99 (( ( $ 3 %9!7!7(J" 57A7;;7! "7;;!!,!7(9+9''!! (% 7!!''"9! 99!!9'(( 7' 35

36 + /7!9!!! ",!7(% 9 "('! A@!! 9!7( ( - /,((! (!I $!(75'!9 ;,;! (! 27(7'( 74!79!!,!,,,'99, 9!(75 9('!9(!!9! "9('!, ("(!9'!( 72 Burr, Vivien, Social constructionism, s

37 9'9!(,!( :,!!(7,( 7,9!!9!9 "'!'' ("!(9 9! ",!9 ''79! (57! (!!975! 03,7!9 (! (!!7, 9!,(,(J;;,&!&99,!!7"7 7'!(!! "!9!99 75(;;!! ((!9 37

38 (!,!( '9!(9!997 ((9(!99 0 "9(!( ('"7 (!!!!!7% 9(!,( 7!"(9!(9 "9'! "9( ';;9 7!, 7!7! (! ( 9(!7 ( "(!9"! (99!(9! 9 0 &',(' (79(,( ',5!!(! ('( 38

39 9!((!!,('! (;5;9 97A5 (9(!(! 5<,((7(!5 ((' 5! &' 97 (((!( +9(7!79 ((9 (99(! (! /9!7 '59 '9' 9 39

40 0* 7!(( 4 /$ # / "7 (,! 7!!,9,9!9 9(!9 (! (,(9(!7 '!9,!7!!< $3! 9' 9,(9"4! >1, $) $ 71,! (99! %!79, ((, (9(%(!,!,F!' '(!! Davies, Bronwyn, Harre, Rom, Positioning: The Discursive Production of Selves. 74 Lundby, Geir, Narrativ Terapi 75 Polkinghorne, Donald E, Narrative Knowing and the Human Sciences 40

41 ( 99!L 88!9(G!!!!' 4!!,7!!'7!'! (!,(,! 9(!5!9!(9!7 (:,!'( '!(!( B ''>?' 2 "7(,!9!9 7999((9,(('!9' (!(!!(9( ' $$,',!( (,!,, 7 Jørgensen og Phillips, diskursanalyse 1999, s Ibid., Michel Foucault 41

42 1!979(, $0 H(!99(! G,!!!,(!9!(,,!! '!,,,9!!!(!!!M(, 7!(!;;!79 7'!!!9 7% $C D%E!9! 9!! 99! ''!! 77'&% B<&& +97!,<!7 ( <9!!! 78 Jørgensen og Phillips, diskursanalyse 1999, s. 79 Bronwyn Davies, Rom Harre. 80 Bronwyn Davies, Rom Harre. Positioning: The Discursive Production of Selves. 42

43 9! 9!!!&,9 %(!1(!9('! 1979!DE,!!97 '!(9 9, &9 (!(!7< 9!!9" (!9,! &(!9 %!, ;;!7! '9(!!!!,9< ( F. Saussure: Cours de linquistique générale. Han definerer Parole som det sprog, der bruges til at kommunikere med i et samfund, og Langue er det mulige sprog, sprogets ressourcer, som det enkelte menneske kan udnytte og sætte sit særpræg på i såvel skrift som tale. Langue er et sprogs abstrakte system eller regelsæt, hvorved ting sættes på begreber, mens Paroles funktion er at anvende disse regelsæt konkret og dynamisk i skrift og tale. Hentet fra Gads Litteratur leksikon. 43

44 ,99!9!!9!9 &! 79! 79;5;! 799(!;;9! 0 / &-99!!! ;5; 9;,;!( (((!,! (, %L5! '!''' 19 5!5 ((! "!9 9!9"!99( '( "!,!9 9,!! 44

45 ' 0!9 "(!!(!9 %L 03 (!9 <97(!!9( ;;9!9 5! G ' $ ' B" ' 9! '!!(!((!,!=H9(9!9 979 $ =57(! 9((!9(!15 7-&!! 599!<! (!9!75(!5!!'!(!7! 82 Se praktisk indsamling af empiri 83 Bronwyn Davies, Rom Harré, Positioning: The Discursive Production of Selves. 45

46 !57 5 7!!,,5(! %LO!9! 999 9(7(,!9 9!,!9!9,"9!7(;9, 7; "!99!,9"!L '9 9"! (,(L (! (97 / "7!5'!, 5(99! (,! 95"77 4

47 9!9!!!!! 9!!(;5;,9(( ;"7; 0)! (''! 5;;;/; 0!(! (999!!,!(!,(!!!9!, " 779! 5(!(9!,!' (9,! 95!9 (,9( (!;; 7!!'!5!;;9 84 Livsstilsprogram på TV2 85 Diskurskritik, Niels Bredsdorff, Skriftserie fra Roskilde Universitetsbibliotek nr

48 +/,7, +/ "7!9!!(, 9'5,,9! 4!75> 1, /,79 9 8G9!!5! 0. &9!!!' (!%L" (!"4!! ( &((, "!,!9! (!9(( /,,9',! '!' ",! 95/ 7 99! 8 Poul Bitsch Olsen, Kaare Pedersen: Problemorienteret projektarbejde. Kap

49 (5'( (9(97 7,975!! (!9,79,((!(!( 9!(,"(("!,!7,((! (9!9 "7(,!(,! 9;;! 97(, 9!(,9 "(75!(!((!!5! '! 9"7!(,! 4 (7! J 79!(9 >9''! (( 77!7("79,%'' ''J,(77(( 49

50 (!99,, '',999B Leveregler Jerusalems forstyrrelse Fællesskab Tomhed Frelse Fortabelse Omverden Indre Mission +/ :9,!!5(!7 "(!!!! 9!"7!,,9 7DEB!#.94!#$9!9->,27?-!3*O?'( %&-( N!9!H7! :, ",( 50

51 * 9((! (", 9!! 7!7!!(! 7! 9, -9! 799(!!9 (!(>?2!!'5 57 4(9(!;;(7 9( &!(!7?!97& (7 9''&7( (&79 77( (9!9!', (((!! (!7779 '979B?-57B 51

52 - " '' " '?979!!9? 9!( (!77 ((!7 5+(!9( ( 00 /((!( 7!!(7, 9(" 95!?(7 ''! ((!((( (! N9(!79B "' "@ A'-' "" 7 %9>7! '!!!!; 7 >( (7!!? -!!7 /7(,, N!97!9! 5!!7B 87 Bilag 2, s Bilag 2, s Bilag 3, s Ibid. 52

53 "" A B"' "" " " *" 7 /N((7!,(%! 757((! 7(!(! 49?N(9((9!7,! 9!7!7 (! (,, ( 47''''! 7(<((!!7(/!!9 9 29,7!9 55&7,,( 9,!'!95!77,( (,! (9(B 91 Bilag 3, s Bilag 3, s

54 A '" 7)!(!(? (!(!, 9!( 75,, (,! 97,99 :!' :97!'( &(!( 9 &9->! (,9! B "'"'")' '"' " 70 4( 9; '"'" 7+ (!9>9' '/!(!9!!(4!9 % ((!!(( >!4,B "''2 93 Bilag 1, side Bilag 1, Side 95 Bilag 1, side

55 '" 72 1>! 7!7!!9(9>,9! ( C$ >79,! 7!9(9> %((&79!7J%!(!(!( A(((%! 975( 7/(9>(!>!99 %(75!(( ((! (9 ((,9! (9 9,7!! 9(!9! ', ((9(! (9(!! '! 9 Bilag 1, side Se forhold til omverdenen, samt Heidegger. 55

56 9!9! (9!,99! ( 9!9,!!9,!!9 ' 7!7! 999! 99!99,! 7!!((%,9!9! 79!!(! 9!M(( ->(4!,7 77 5(9>!! (B " "" C0!!(!! 7 (79!9! 7! (9! 999! '!,!( 494!9! 7,((!9 98 Bilag 1, s. 1 5

57 ,7!!!977! 7 7!!7!, 5!77 7((! 99 CC :7! 7!(!,!4!7 (!(9',!! #** 4' N7?:,!(! (!9 #*#!!!( (!, 5!(!99, #*!! (,9((!! 9(!( 79 #*3 9,'!! (7 99 Bilag 1: s Bilag 1, s Bilag 3, s Bilag 3, s. 12 og Bilag 3: s

58 (!7!(5!(9(!!99 9 9!!' ''> :!!(77!(7 N #*)!775(7 77 (7'( 7 (,999! 9779 N! 9(((! (!'!%! ((?B4"C + F!N97!(!! (9(-9! 97!!!7779? 99! 104 Bilag 1, s. 28 og bilag 3, s Bilag 3, s

59 ,B'''' 5 2 %N-799! (79 8,H( 9!9!(!7(,!! 9! 8 ((!(! 89 H(79 7 8!7 7,A(!57! 9%(7,(( 7! ((!( 7!?!!!! 9!9 #*$ " (!99!!( (9! (;;!9(9 7( (!!!! >?( 10 Bilag 2, s Bilag 2. s

60 !! B! ' '' " 9'!9 99>A 879!!9979 (!,7!9 #*C!7 5( "! 8 (!7 (!( '(,! (((779 >9(!(! (%!9 9!%9!97! 99,!,9 '7757 (!!,,9 ##* (,! ('7!5(B 108 Bilag 3. s Bilag 1. s Bilag 1, s

61 B'" '' '"" " ' '" 9,!9 ;; 9,7% 7!! (7!(? (> ## 75,!9 9-%(( ((!,!?1 77!9,! 799( ##3 >,!,!9,N!,! 9!!9!(B " ' " ' "'3 " ' ""' "' "" ' '"' ' 0,!!7!>(, >7?!9, ## N,9B 111 Bilag 1, s Bilag 3, s Se Leveregler 114 Bilag 3, s Rom 5,

62 ;DB'' B' ;"" '' ' B EFE*" " 2 1,,9? 7! 7!(!>!4, ''?B ;B'" ' '"''"B '; ##0,7!9! 9?B%!7,!%79!979>7!7!9( A7! B '"'B "' ''' ' "" ' 7 9>!77! 9J 9>9> 775H 11 Bilag 3, s Bilag 1, s Bilag 2, s Bilag 1, s. 28, se også bilag 3, s. 7 2

63 !9 9!!(%!!>N! ((B "'' ' ' ' A"''B - 'B' #*!! ((5!! (7( 8(( >,(9!9!7! 8!B ' ' ' "' (!(9, (!(9!, > (!9G! 94(( 7!9' 5, # >( (9( 7( N9!,(( #3 % 7!>! #) 120 Bilag 3, s Bilag 1, s Bilag 2 s Matt. 25, Bilag 3, s. 13 3

64 ,((!!! 7?!9 #,(,/75( (!954,,9 9!(N!!!?B!'" G' " '"'3' ' >? "' ' B'"'" (2 "! 8!! !,(9 7!7;;!5!7!!( 7!!,7,7 (((! :77!(9,>!!97;; 957,( 7,!! Bilag 3, Ibid. 12 Bilag 1, s

65 ,9>!!, A(!! (P Q %!99!''!7(9!?"7(!!',! '!'!(!9 (>( (( (!, :(! 9%;?,;( ((! A,,B ''"B''; '' '' ''"" ( 9(,!,9(! (!(9 ('' '' 127 Bilag 3, s. 20 5

66 9''!! 9 (!B ;!" '''' ( B* ' (7,97!99! (>!9 7'BB" ' '- ) &979 " 97!! >(!( ?, 75!797B ' ' " ' )?!( 5!9>5(!9(&!!,!(9!9>! %&+9?!7B 8' 8 %' ' )( 128 Bilag 1, s Bilag 1, s Bilag 1, s Bilag 2, s Bilag 2, s. 7

67 %!9? 5!' (!,9!?, "?! '!7575!7 (,99 R '!(!,! ((JB '"' " '"" *%<' ' ;''""" )),! *O977(4% -! 7B;*%<%$.//%4$*.!8D%$HD*%$*8D.-9ID-%D!I*% )0 (7!! ( 7! 8!(77 &(!7!!'9!( 133 Bilag 2, s Bilag 2, s. 12 7

68 %!7!;7;> NS,B '- - )+ ( ' )2!N 8 - )!N77!!>!9! (,9 >(!( (79! 5(M?7B; ) 7477(!> (N((9,!!>N, '%&B B ""''" """.' ''' " " " )7 (B Bilag 3, s Bilag 3, s Bilag 3, s Bilag 2. s Bilag 3, s Bilag 3, s. 11 8

69 -(97 %&J?(7B" " ' ' 0?,7!7 (9>% >B B'' " ; ''# 0(!' (''!7!7(9!9!5! 9(!7 9 9,7! 7B ;B' " B ' 0) /4(, ' 9( 7!7!'7 (! %! 9!! 9!N9! (! #)) %!!!4!9 (%!;', 141 Bilag 2, s. 142 Bilag 2, s Bilag 1, s Bilag 3, s. 9 Bilag 2, s. 9

70 ;9!!7 "9(7!9!!B 'BB"''.'.'.' """" ' " '" 0+,,J (7( ((9! B '' " '' ''' 02 :!7(7 9(,;; (7!!,9 77!'( /9!, 97! 7 9; ;A'!!5 145 Bilag 3, s Bilag 1, s

71 9>(9(( (! 9( '((!!(> (!?!+979 9!99!>!59!!?" 97, 7(7 % 9!, ''''! 7' 9,(! (9'( 9( (9!( +, (!( M%!!!!;',;!7(!!9( 7;,; >!, (( 71

72 9! ' &!!! (''(! 99,!9 9J T(,4(!79 99!! ((9&7 (, ((557 (!(-, 9(7 %&9!9 (!,,(, 9 '!!( (!',( (75! ( H % 75 "( 72

73 ,(!9( ((;";5! ((! A,(79 5(!7(, (!(7!7&,( 9 9(75!9, (H,75(7! 5! :!7"(9! (!!,(!! 7!9;75;!9( 7,! 75!(!9(! ;;!'; ;,(; ; ( #)$! 9A,,!!'' (! 75 (((!!(!9!! 9''! 9(! (7!! (!! (( ( 147 Heidegger beskæftiger sig ikke med begrebet diskurs. Dette er en term vi vælger at bruge i denne sammenhæng ud fra vores konstruktionistiske grundlag. 73

74 ,!! (4((9!7 (((!9 9( )* 99!(!(, A(,9!,(9!(!''!!(7,779 9(!( &9!5%!9! (,, 9 9!!9 %9!! 97(!7, 9(9(!,7,, % '7!! 97!(,(!9 (7'',,! 79! ((! 7!!(! 74

75 (((AA 7(975! 9 9!9,(,79!75 757A 9!!7? H97!9(, (!97( 7!(7!,,''5''5!(! 9!9, 89! 79(!5! (%,999!(!99-9,!!,,,!9(H( ( 9(! (("7 7(( 99 H(!(9!! 87,!A79 A,,! 7A(,!(7"!7!9,,9!, 75

76 (!( (, & 9!97!9 7979!99! 9,&9!(!>!?&(!!,5!(7, 7 7! (!7! 77,7!,97?O97!(9 7&!!7(,!99! 9''(9,, ( &9! 8,75!9,7A977!( (27 7!,97 9,!!AA(A!9 ((!9! 79'!(75 (! 7

77 9!7 &(!!(,5!,9 9A(,(! (9J7!(,! (( 7J%( (,,A,97 (9!((!!9 7((,5! ''7!9((!J ",9,!!,9 97!9!7,!7!((, ((% ((( 9 79!,> !7!99 ( (99!9 99((9 9(9(9!'' ('' J9(7 77

78 ,!9( 9!9,(A %!55! 9 >,,9! "9! (77 5!!!(9!7 ( 7 % (9 %!,!,7!!((7! 7 8( 55((7 7B!!!9: (!7!!5, (,(!,!7 8 (!!( (!(!( 77 78

79 ,(7 9!!7!!!!>! '! (9!99(9 ( 8799 (!7!(J"!!,!7 (9! &9'7 > 7!7!7!!!9,9 (!!(79 99&7 97('9! 79! ' M &,,!!7( 7,!!9!,!7!! 57!!( 79

80 !9!97 '9!9, 9,7! (9!7,'!5?7!!,!(7!!,9 ( 99( 7, 9! 7 (!,!7 9!9 :! (7!(79!9 9 :7!!9 2,9((! (% 79!99!!( -(!(!9 (,(5 80

81 B!(! 79,<! 7,(7!(( ;;,(9!99! '' (!, 55 95! (!!( -(!! J,( 57 "793* $5 75,9'7!,!'!(,79(! 79(7 % 81

82 7!( %(%!9!! '9!7" 75 5&-( 75, 9!5"4! &'N'!!+-% &''!4,2%L!H''&!7 / + 77! 7(!(7 (,7 55& 5!! 82

83 5 S'' ', ','! '''' H5'!',&-''M',!,!' '''', H', %8''U;''' '', 83

84 % /'!-BD#CC$E*1*%-7! +/<& /'!-BD#CC$E*1*%7-7! +/<& 3 BD#CC3E-7!4!#!$ 4'!!-BD**3E9""$ 2!2:!3 4!+BD**3E*; 'A&2: )* 4!"!BD**3E1+@+@!2 -,,!D**#E-7!>!#!?7!!1BD#CCCE*! N!2:<&# -!&BD**)E.&& -7!%2=/<&!## 1!475 9-D**E*; '!+,!# 1>BD#C$0E: " 1V'!BD#C0E:=%' -7!!# 1V'!BD**E:<45%4'!-7!!#0 1,!>BD***ED!-7G+/<&!#!# +%!2LB4'!-7: 84

85 B!BD#C00ED/&F1!/,! 22!4BD';(+'! N!!#CC$ B<<,'=<W'<<BB 4,2%L!<*91,,, B.! 4.! *F 85