Interview med frivillig fra URK

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Interview med frivillig fra URK"

Transkript

1 Interview med frivillig fra URK Demografi: I: Dit køn er køn? R: Kvinde. I: Og din alder? R: 20 år. I: Hvad laver du udover at være frivillig, din beskæftigelse? R: Jeg læser psykologi på Århus universitet på 2. semester I: Hvilket projekt er du så tilknyttet her i URK? R: Jeg er projekt ansvarlig i pigeklubben Rundhøj. I:Hvor lang tid har du været frivillig? R:Det har jeg været siden efter sommerferien 2009, jeg kan ikke lige huske datoerne. I: Nej, det er os lige meget, er det kun i URK? R: Ja det er det. I: Så nu kommer vi lidt mere til det vi skal bruge i vores analyse og sådan noget. R: Okay. Maslow - McClelland: I:Hvorfor har du valgt at blive frivillig? R: Jamen det var fordi jeg snakkede med en veninde der har været frivillig på en børnelejr i URK og hun var rigtig glad for det. Og jeg blev sådan helt misundelig faktisk. Ja, og så ville jeg gerne lave noget som er studie-relevant og det er det jo at arbejde med børn og unge som er lidt udsatte. Og ja, så trængte jeg helt ærlig bare til en hobby at komme lidt væk fra bøgerne og prøve noget nyt, såhhh. I: Hvilke personlige behov får du dækket ved at være frivillig? R: Jamen dels får jeg, altså jeg laver jo noget der er meningsfuldt for mig og det synes jeg er enormt vigtigt for at jeg kan komme op om morgenen, at der er nogen, at jeg kan se jeg gør en forskel. Derudover er der også et sociale aspekt i det, man møder en masse andre unge mennesker og når man flytter til en ny by er det en god måde at netværke på, komme ud og møde nogen. I:Påvirker de omgivelser dine behov som frivillig? R: Mine omgivelser? I: Jamen både dem du har mødt i URK og dem udefra? Altså har de ændret sig efter du er kommet herind? R: Ja, altså det hjælper da. Det er da noget der faciliterer, at man bliver som grebet af det og jo mere man kommer ind i det jo mere har man lyst til at være inde i det. Jo mere du har fingrene nede i det og ser hvad det er da foregår, jamen altså jo mere snakker man jo også om det og så påvirker man ens omgivelser og ens omgivelser kommer tilbage og melder, hvad er det for du laver og så bliver de måske inspireret og man bliver selv sådan lidt, man bliver grebet af det og så ja det påvirker mine behov som frivillig altså at snakke om det og være med i det. Gav det mening? I: Ja, det gjorde det. Efterfulgt af lidt latter fra både interviewer og respondent. Side 1 af 7

2 Herzberg: I: Kan du fortælle om nogle positive oplevelser du har haft i forbindelse med dit frivillige arbejde? R: Ja, men altså jamen mit arbejde består jo mere eller mindre kun af positive oplevelser eftersom at den her klub går ud på at hygge sig. Så hver at gang man laver noget som pigerne synes er sjovt, så er det jo bare super fedt. Vi var på, blandt andet på skøjtetur her for her engang i februar i starten af februar og det var en kæmpe succes og det var virkelig sjovt og pigerne synes det var sjovt og de frivillige synes det var sjovt, når begge grupper har det fedt så er det jo bare godt, så jahhh. I: Succes? R: Ja nemlig (tilfreds sagt). I: Kan du så fortælle om nogle negative oplevelser i forbindelse med dit frivillige arbejde? R: ja, øhmmm. Det er jo nogle udsatte piger vi har med at gøre så i mit projekt. Så det er jo sådan noget med at hvis der er nogle problemer med dem, det kan jeg ikke gå ind at snakke om som sådan, men hvor vi er nød til at rive fat i sagsbehandlere eller sådan. Og vi har da en pige lige nu som vi står lige lidt og ved ikke helt hvad vi skal stille op med og det er da ikke super sjovt, men det hører sig også bare med når man arbejder med udsatte børn. I: Os når man vil have plads til alle? R: Det er jo os det man kan ikke, man vil jo gerne have alle med og så må man jo prøve at få det til at fungere på en eller anden måde. Selvom de måske ikke alle sammen passer helt ind i målgruppen. I: Hvilke faktorer motiverer dig i dit frivillige arbejde? R: Ja, jamen det er nok især pigerne derude, børnene vi har med at gøre og så er det selvfølgelig også de frivillige. Vi har en god frivilliggruppe i vores projekt og vi laver også en masse sociale ting ved siden af så det ikke kun bliver derude, så det er jo også en medvirkende faktor til man synes det er sjovt at være med. Øhhh, ja altså de der piger når de kommer hen og siger; Ej, jeg glæder mig til vi ses igen og Kommer du snart igen, så bliver man jo sådan helt, ej jeg kommer da lige på mandag også, så det er rigtig fedt. I: Jamen laver i noget udover i Ungsommens Rødekors altså i frivillige? R: Ja, altså vi har været på pubcrawl, spiser pizza og sådan nogle hygge ting. Og ja altså vi holder møde en gang om måneden, men der plejer vi også at lave noget socialt i forbindelse med det. I: Hvad skaber tilfredshed når du yder frivilligt arbejde? R: Jamen det er dels det, at det er et godt projekt og der er støtte omkring det. At vi får opbakning og vi får opbakning både fra URK, men også fra lokalområdet derude. Og det er jo sådan noget der gør, at man synes det er fedt at være med, at man ikke står med det hele hver gang der er den mindste lille ting, men at man ved at der altid er nogen som man kan henvende sig til. Og det gør jo at for det første er det enormt nemt at være projektansvarlig, fordi man ikke skal stå at regne det hele ud fra bunden af, men også bare det at man kan vende alt sammen med andre mennesker, ja det synes jeg er en god faktor. Vroom og Porter & Lawler: I:Hvad er dine forventninger til det frivillige arbejde? R: Jamen mine forventninger er, at det er noget der er, det er noget der er spændende og at det er noget jeg kan motiverer mig til, at det ikke er sådan en sur tjans som man ta r fordi, det skal man. Det er noget man skal have lyst til og så må man jo som organisation sørge for at, at det er nogle gode projekter og at der er støtte. Og ja, det er vel sådan noget jeg forventer, ja at man ikke står Side 2 af 7

3 alene med det og ikke står som hvis man skulle være opvasker eller rengørings-medhjælper eller sådan noget i den stil. I: Og du synes også at de bliver opfyldt de forventninger? R: Fuldstændig, altså det, jeg ser det mere som en hobby end som et arbejde, fordi det er noget jeg gør for sjov. Og så skal det jo netop også være sjovt før, at man har lyst til det. Jobdesign: I: Hvad er det som gør frivilligt arbejde til et godt arbejde? R: Jamen det er at det er en hobby. I: En hobby? R: Ja (latter fra begge parter). Det er det man ikke skal, jeg synes det er så forkert at man kalder det et frivilligt arbejde, fordi det ikke er et arbejde det er noget man gør fordi man har lyst til det. Og hvis man ikke har lyst til det, så skal man lade vær, fordi det kan børnene godt mærke og så er man ikke engageret i det og altså nu arbejder jeg med børn i det projekt jeg er i nu så øhh, det er faktisk det der med at du får lov til at bruge dig selv på en anden måde end hvis du sad bag kassen i Føtex, altså det er noget helt andet. Jeg kunne lige så godt have gået til håndbold et eller andet sted, men det gør jeg så ikke. Og ja så føler man lidt at man får udnyttet nogle sider af sig selv som man ikke får brugt andre steder, det synes jeg er rigtig fedt. I: Er der så nogle ting som er mindre gode ved det frivillige arbejde? R. jah, altså det ta r jo noget tid. Og hvis man har en presset økonomi, er det jo ikke sådan at man vil prioriterer. Men jeg synes så at de projekter som jeg kender til er det ikke sådan at man, øhh, man bruger vanvittig mængder tid, men det er selvfølgelig varierende hvilken rolle man vælger at tage i projekterne, men ja altså jeg synes og selvfølgelig ja jeg synes ikke det er så slemt tidsmæssig i hvert fald ikke inden for URK. Og en anden ting der kunne være negativt er, at man nogle gange kommer ud for nogle oplevelser som ikke er så spændende, det men det hører os bare med og det er jo også noget af det som udvikler én som medarbejder eller hvad jeg nu skal sige, som frivillig. I:Hvad siger du til påstanden med at: Du yder et gratis stykke arbejde ved at være frivillig, dvs. du yder noget men får intet igen? R: Det er noget vås! (Griner). Altså det skal man jo også sige, det er altså sådan at det er. Øhh, fordi det er igen det der med at det er arbejde, det der forkerte label at putte på det. Jeg synes bare, at man skulle finde et andet udtryk for det, for at være helt ærligt, fordi for det første får du masser igen, du får en masse socialt, en masse gode oplevelser, du får en masse erfaring som man kan bruge i et senere arbejdsliv især hvis det er studie-relevant men derud over ser det altid pænt ud at der står at har været frivillig. Det man kan jo ikke sige at man ikke får noget igen, hvis det giver én et job i den sidste ende. Øhhmm, om man laver et gratis stykke arbejde, jeg ved ikke selvfølgelig vil kommunen godt kunne oprette en pigeklub med betalte medarbejdere, men det ville ikke være det samme. Så jeg ved ikke om man kan betegne det som et arbejde som sådan, altså det synes så måske bare ikke at man kan. I: Det skulle bare være en hobby! R: Ja det skulle bare være en hobby, ja det ville gøre det nemmere. Ledelse: I: Hvis du skal karakterisere den måde der ledes på i URK Århus hvordan er det så? R: Jamen, sådan er oprids hvordan det fungere eller hvordan jeg oplever det? I: Hvordan du oplever det? Side 3 af 7

4 R: Okay, jamen jeg synes jo at vi har en god styringsgruppe eller grupperåd, nu ved jeg ikke engang hvad det hedder mere? I: Udviklingsråd, tror jeg. R: Nåhh, ja det kan godt passe at det er det som det hedder, dem der. Jeg synes det er fedt, at man altid kan henvende sig hvis der er noget. Alle er projekter er jo tilknyttet et af de der medlemmer af udviklingsrådet, så hvis vi har problemer så kontakter vi jo bare vores kontaktperson og så skal hun nok hjælpe os. Men derudover så synes jeg, at det er rigtig fedt, at vi er så selvstyrende som vi er, altså, det er os som bestemmer hvad der skal ske ude i pigeklubben, det er os der bestemmer hvordan det skal fungerer, hvordan reglerne skal være. Øhhm, selvfølgelig er der nogle retningslinjer og nogle ting som skal overholdes, men sådan er det jo uanset hvor man kommer hen og når man arbejder med børn og unge. Ja, så jeg synes egentlig, at det er fedt at der er, jeg ser dem lidt som en støtte, men det er os der bestemmer. Det synes jeg er fedt vi er sådan rimelig selvstændige. I: Så det er mere sådan et serviceorgan end det er ledere? R. Ja, det kan man gode sige, man kan se dem lidt som et rådgivningscenter for frivillige. I: Er der mest fokus på projekterne eller de frivillige fra ledernes side? R: Jeg tror der er mest fokus på selve projekterne altså når vi snakker sammen med vores kontaktperson, så handler det jo om hvordan det går med projektet, hvordan opfylder vi de ting vi gerne vil? Og hvordan går det med pigerne og sådan noget. Men selvfølgelig det er jo ikke fordi de ikke er bekymret for de frivillige og der bliver også arrangeret sociale arrangementer for de frivillige altså julefrokoster og sommerfester og jeg skal komme efter dig. Men det er jo projektet det drejer sig om inden for det organisatoriske og så står vi selv for det sociale internt i pigeklubben. I: Hvordan er forholdet mellem ledere og medarbejdere i URK? R: Jamen jeg synes det er ret godt. Jeg har sådan lidt svært ved at bestemme det, selvfølgelig ved jeg godt hvem der er formand og næstformand og sådan noget, men jeg ser dem ikke som ledere som sådan og mig som medarbejder, altså, jeg ser det mere som et samarbejde, hvor de selvfølgelig står for nogle af de lidt mere overordnede ting, men det er jo os som står for projekterne og det er jo projekterne der holder URK kørende, så altså det er jo et godt samarbejde, for jeg kan altid henvende mig hvis der er noget overhovedet. Og de henvender sig jo også hvis de mener, så ja det er et godt forhold. I: Hvordan vil du betegne ansvarsfordelingen, hvis du skal? R: Den er svær, det ved jeg faktisk ikke. Det er lidt svært, for hvis jeg nu bare havde været almindelig frivillig så ville jeg jo selvfølgelig bare sige, at selvfølgelig har jeg mit personlige ansvar, men jeg står jo med lidt mere, altså for det projekt der hedder pigeklubben, der er det jo mig og så den anden projektansvarlig der som sådan har ansvaret for den daglige gang. Men det er jo lederne inde i URK som skal sørge for at, altså som et eller andet sted har ansvaret for, at det kører. Så de har jo selvfølgelig det overordnede ansvar, det ville jo ikke du hvis vi bare kørte det helt ad helvedes til og ikke have styr på økonomien og ikke havde styr på pigerne eller noget som helst men vi mærke det jo ikke. I: Så det har bare den overordnede kontrol? R: ja, de spørger ind til det en gang om måneden, der laver vi status om hvordan det går og de ville vel kontakte os hvis det hørte et eller andet fra lejlighedsprojektet, et eller andet om at det ikke gik så godt, så vil vi nok høre om det, men som sagt har vi ikke rigtig mærket det på den måde. Side 4 af 7

5 Fastholdelse og commitment: I: Identificerer du dig med URK som helhed (ex. de 7 principper) eller med selve projektet som du er aktiv i? R: Projektet. Den psykologiske kontrakt: I: Du underskriver ingen ansættelseskontrakt som frivillig, føler du dig stadigvæk at du er forpligtet overfor URK? R: Ja, det gør man jo. Hvis man engagere sig i noget så skal man da også, så har man jo også et ansvar. Men som de siger, er det jo ikke fordi man binder sig for mere end 3 måneder og det gør man jo ikke en gang, vel altså, man kan jo sige fra hvis man ikke synes om det alligevel. Men jeg synes da det er ligeså meget for projektet og de andre frivilliges skyld at man, man kan jo ikke bare sådan kaste altid op i luften og så sige nu skrider jeg. I: Så du synes det er fair at de sætter de her forpligtelser? R: Helt sikkert, helt sikkert. Fordi altså det har jo også lige så meget med at gøre at med vores brugere Det vil heller ikke være fair overfor dem hvis der var folk som kom og gik, så ville det jo heller ikke være et tryghedsskabende sted, så altså selvfølgelig er det fedest hvis folk er der i lang tid og vi har da os, de fleste af vores frivillige har faktisk også været der fra starten af eller mindre. Så det hjælper jo på vores ikke ser hinanden så ofte, der er jo nogen projekter der har gange, der kører flere gange om ugen og vi har jo kun én gang om ugen. Så er det os rimelig vigtigt at folk ikke bare springer sådan fra i løbet af en halv uge. I: Føler du der er nogle uskrevne forpligtigelser og forventninger mellem dig og URK? R: Jeg ved ikke om der er nogle uskrevne regler, men der er nogle skrevne. Jeg synes egentlig det kommer egentlig meget godt til udtryk i de materiale man får udleveret når man starter som frivillig, i samværspolitik og i URK s retningslinjer, man kan jo ikke kalde det partiprogram men deres.. (I: holdningsprogram) ja nemlig lige præcis det er det hedder og jeg synes egentlig ikke der er noget udover det som jeg føler de forventer af mig, så jeg har lov til at have de holdninger jeg har bare de stemmer overens eller jeg kan stå inde for, gå ind for det jeg repræsenterer når jeg står som frivillig. I: Bliver der gjort noget for at motivere og opretholde dit engagement? R: Ja, altså der er frivillig-hygge en gang om måneden, det er da i hvert fald med til det når man kommer ned og snakker med andre projekter. Derudover så har vi vores status-mails, hvor vi snakker med vores, ja, vores kontaktperson og hun ja jeg synes ja ja. Jeg ved ikke rigtig hvad jeg skal svare tror jeg (Griner). Fordi, selvfølgelig bliver der da gjort noget fordi der alle de der sociale ting som man kan melde sig, altså komme med til hvis det er. Og det er jo selvfølgelig for at opretholde ens engagement og for at fastholde en som frivillig. Men jeg synes egentlig også at bare og det er også det indtryk jeg har fra andre at det er projekterne der gør at man bliver ved, fordi man netop bliver grebet af det. Det ved de selvfølgelig også godt fra ledelsens side, at har man først neglene nede i det så er det lidt svært at ligge det fra sig igen. Men selvfølgelig laver de også nogle ting og man får mails, nyhedsmails om hvad der foregår og ja man føler sig som en del af et fællesskab og det er jo også med til at gøre at man tænker yes jeg vil gerne fortsætte. I: Betyder de faglige arrangementer også noget for dig? R: Ja, altså det gør det da til en vis grad. Jeg er nok ikke, ja det gør det selvfølgelig vil jeg også gerne lære noget fagligt og udvikle mig som person og især fordi jeg læser psykologi, regner så godt nok med at skifte studie, men stadigvæk da jeg valgte mig ind på det var jo netop det, så selvfølgelig er det en medvirkende faktor. De fleste af vores frivillige er også skolelærer, Side 5 af 7

6 pædagoger og vi har en sygeplejerske så det er sådan en man kan godt se hvilke fag der er der kontakter os, det er meget specifikt. I: Man siger at lysten driver værket Bliver der sådan løbende holdt øje med dig som frivillig og din glæde ved at være i URK? R: Ikke specifikt. Altså igen det jeg oplever det er mest de der frivillige møder, frivillig hygge og sådan nogle ting. Men jeg tror også det er meget sådan det der med, at vi står sådan der lige midt i mellem for jeg holder jo øje med mine frivillig, altså og snakker hvis der er noget. Det er selvfølgelig ikke så tit vi ses, men vi ses en gang om måneden hvor folk jo så må komme ind med de ting, hvor vi jo er sikker på at ses for vi har jo vagter der skal Og det er sådan set det vi gør, selvfølgelig spørg de ind engang i mellem mig og vores kontaktperson er det okay og fedt nok at være med i det så? ja, men det er det Og så snakker man videre om noget andet. Så det er ikke sådan at man hver anden måned får en mail er du glad for at være frivillig? Og det ville også blive for meget, altså vi er alligevel voksne mennesker som er med i projektet så man må formode at selvfølgelig skal der være noget, der skal da være en hjælpende hånd, men folk må også gerne selv lige sige til hvis ikke de er tilfredse, synes jeg i hvert fald. Det kan være lidt svært når man ikke ses oftere, havde det været en almindelig arbejdsplads så havde det jo været noget helt andet men det er det jo ikke. I: Synes du udskiftning af frivillige, er det et problem? R: Nej, ikke hos os. Nej, vi fastholder, folk er åbenbart glade for det, men vi er også et nemt projekt. Så vi har ikke, vi har mistet en frivillig so far, men det vidste vi fra starten af fordi hun skal ud at rejse og så mister vi en mere til sommer som skal flytte til Prag, så det er sådan nogle rimelig gode og så er der nogle som tager orlov og jeg tager muligvis også selv orlov, fordi jeg nok skal på højskole, men det er sådan at folk et meget glade for det og alle der rejser har faktisk sagt undtagen hende som flyttet til Prag har sagt ej, kan vi ikke bare komme tilbage når vi kommer hjem igen. Så vi har ingen problemer med udskiftning, men det er der nogle andre projekter der har og det skal nok ses i sammenhæng med at det ikke er alle projekter som kører lige så godt og vi har bare været heldige og har haft det nemt. I: Rundhøj er det en af de nye? R: Ja, det startede efter sommerferien, ja så det har været, jamen altså den anden jeg tror den anden pigeklub der er nyt har haft store problemer, fordi de ikke har haft et fundament at bygge det op på. Men vores projekt ligger i forlængelse med et projekt, et allerede eksisterende projekt i Rundhøj, så de piger vi får har allerede gået i en pigeklub og ved hvad det vil sige. Så det vil sige at de ved faktisk hvad de skal gøre og vi kan faktisk hente hjælp hos dem hvis vi står Nåh okay hvad gør vi lige nu?. Hvorimod altså det projekt i Rundhøj, nej vrøvl i Herredsvang de har nogle enorme problemer med at få piger og folk derude ved ikke rigtigt hvad det er og de får ikke støtte fra det lokale netværk på samme måde, så vidt jeg har forstået, men jeg er jo ikke inde i det. Så vi har bare haft det nemt, det har været lidt som at slå et telt op og så kommer folk bare strømmende ind, så det har været fedt. I: Så succesoplevelser har meget med det at gøre? R: Kæmpe meget, jeg tror ikke heller ikke, jeg er også rigtig glad for det men havde det været et helvede at få startet op så havde vi ikke haft de frivillige vi har nu, så havde de sprunget fra og det kan da også godt være at man selv var sprunget fra. Det var egentlig meningen at jeg skulle være stoppet men det gjorde jeg så ikke, fordi jeg synes det var så hyggeligt. Så det er sådan meget den der med, det hele afhænger faktisk af hvordan projektet kører og hvor meget man får engagerede de frivillige i projektet fordi, selvfølgelig står vi, X og jeg som projektansvarlige og Side 6 af 7

7 det lyder så fint og så fornemt men faktum er at vi jo bare er tovholdere for at sådan holde torvene sammen og sørge for at vi har kontakt til de forskellige mennesker der har noget med projektet at gøre, men alle frivillige har et ansvar i klubben og alle har et ansvar for at det fungere og for at pigerne er glade for at være der og vi har nogen til at dække vagterne og det er jo også det der medansvar som gør at folk synes det er fedt at være med fordi, hvis det bare var sådan noget med, at man skulle møde op og være der og så kunne man tage hjem og så var det lige meget med resten så ville det jo blive et nøjagtigt ligeså hjernedødt arbejde hvis man sad omme bagved kassen i Føtex. Det er jo det, jeg tror der hænger en op som frivillig at det netop er det med det personlige engagement og det personlige ansvar og så er det jo også nødvendigt at for URK at komme med den der at det er bedst at du er engageret i hvert fald 3 måneder, fordi hvis ikke du har noget sådan forpligtigelser, pligtsfølelse i forbindelse med det så har du jo heller ingen, så brænder du ikke for det og så bliver du ikke glad for det for dig selv altså, så ja. I: Har du noget du gerne vil tilføje I2? I2: Jamen jeg har lige nogle spørgsmål nogle steder. Det der med at der ikke bliver bemærket eller set efter dine behov eller dig, hvis det skulle gøres på en eller anden måde, tænker du er det ville blive lavet nogle samtaler elle noget, ville det blive for meget hvis der kom nogle deciderede ting de ville gøre for dig specifik som frivillig? R: Jamen jeg ved faktisk ikke altså om de har nogle frivillige udviklingssamtaler jeg kan ikke huske om der er det eller det bare er noget jeg bilder mig ind? Det kunne man jo lave eventuelt, men jeg tror at sådan som det skulle fungere at det skulle være at, jo det har vi da, men vi har det bare internt i projekterne. Sådan at de projektansvarlig i de enkelte projekter må sørge for at snakke med sine frivillige og så må så må udviklingsrådet sørge for at snakke med de projektansvarlige, så man på den måde kunne gøre det kunne gøre det som en almindelig medarbejder udviklingssamtaler, men ja for mig gør det altså ikke noget specifikt, men nu har vi det jo også godt, men hvis man havde et mindre velfungerende projekt kunne det godt være det var en rigtig god ide også bare for at fastholde motivationen, så det kunne man godt. I2: Men os jeg tænker det er frivilligt arbejde og det er igen det med tid, hvis jeg os skal til sådan noget så falder jeg fra? R: Jamen hvis det er en gang hver halve år så er det jo ikke vanvittig mængder tid det ta r måske en time, altså, så det synes jeg ikke det, så skal det være dem som holder mødes som siger fra simpelthen det er jo ikke de frivillige som sådan, er min umiddelbare tanke. I2: Må vi spørge hvad det er for et studie det er som du skifter over til? Bare for at spørge af nysgerrighed? R: Medicin, så det er jo stadigvæk relevant, det er jo ikke sådan. I2: Du har sagt at det påvirker dit CV, men at det ikke var direkte motivationsfaktor? R: Nej overhovedet ikke, det var lidt en sådan en gulerod og bonus oveni, men det var ikke det som sådan og der er også flere som har spurgt om hvorfor de skulle blive frivillige? For at det ser pænt ud på CV, men jeg synes det er sådan lidt, at det kan da godt være en motivationsfaktor men, hvis det er det eneste så har de slet ikke øjne for målet, altså så sidder man jo bare og kigger på et eller andet sted på nogle penge som kommer engang og ikke for de piger som sidder foran en. Så jeg synes jo selvfølgelig er det fedt, at man kan skrive det på og det har da også skaffet mig et arbejde og det skal da ikke være nogen løgn, men det er ikke det man skal vælge det for, fordi så bliver det træls og surt. Side 7 af 7

Bilag 14: Transskribering af interview med Anna. Interview foretaget d. 20. marts 2014.

Bilag 14: Transskribering af interview med Anna. Interview foretaget d. 20. marts 2014. Bilag 14: Transskribering af interview med Anna. Interview foretaget d. 20. marts 2014. Anna er 14 år, går på Virupskolen i Hjortshøj, og bor i Hjortshøj. Intervieweren i dette interview er angivet med

Læs mere

Transkribering af interview, Christian A: Og oprindeligt tror jeg, at vi måske havde mest lyst til at trække det op på sådan et samfunds..

Transkribering af interview, Christian A: Og oprindeligt tror jeg, at vi måske havde mest lyst til at trække det op på sådan et samfunds.. Transkribering af interview, Christian A: Og oprindeligt tror jeg, at vi måske havde mest lyst til at trække det op på sådan et samfunds.. Sådan, hvad skal vi overhovedet bruge uddannelse til, og hvad

Læs mere

L: Præsenterer og spørger om han har nogle spørgsmål inden de går i gang. Det har han ikke.

L: Præsenterer og spørger om han har nogle spørgsmål inden de går i gang. Det har han ikke. Bilag 4 Transskription af Per Interviewere: Louise og Katariina L: Louise K: Katariina L: Præsenterer og spørger om han har nogle spørgsmål inden de går i gang. Det har han ikke. L: Vi vil gerne høre lidt

Læs mere

Når mor eller far er ulykkesskadet. når mor eller far er ulykkesskadet

Når mor eller far er ulykkesskadet. når mor eller far er ulykkesskadet Når mor eller far er ulykkesskadet når mor eller far er ulykkesskadet 2 Til mor og far Denne brochure er til børn mellem 6 og 10 år, som har en forælder, der er ulykkesskadet. Kan dit barn læse, kan det

Læs mere

Interview med frivillige fra URK

Interview med frivillige fra URK Interview med frivillige fra URK Demografi: I: Hvilket køn er du køn? R: Jeg er kvinde. I: Ja, og hvor gammel er du? R: Jeg er 26. I: Hvilken beskæftigelse har du? R: Jeg er psykologi studerende på overbygningen.

Læs mere

Interview med frivillig fra URK.

Interview med frivillig fra URK. Interview med frivillig fra URK. Demografi: I: Dit køn er? R: Hvad siger du? I: Dit køn? R: Mand. I: Ja, og hvor gammel er du? R: 28 år. I: Hvad er din beskæftigelse? R: Teknisk kørselsassistent disponens

Læs mere

Interview med O, bilag 1

Interview med O, bilag 1 1 Interview med O, bilag 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Øhm PP første spørgsmål er O: mmm hvor længe har du benyttet second life O: ja hvad var det PP det var ikke længe efter att at du kom og interviewede P eller

Læs mere

Bilag 4: Transskription af interview med Ida

Bilag 4: Transskription af interview med Ida Bilag 4: Transskription af interview med Ida Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet i grove træk handler om, anonymitet, og at Ida til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål hun

Læs mere

Bilag F - Caroline 00.00

Bilag F - Caroline 00.00 Bilag F - Caroline 00.00 Benjamin: Så det første jeg godt kunne tænke mig, det var hvis du kunne fortælle mig om en helt almindelig hverdag hvor arbejde indgår. Caroline: Ja. Jamen det er jo fyldt med

Læs mere

Transskription af fokusgruppeinterview på Brårup Skole, Skive

Transskription af fokusgruppeinterview på Brårup Skole, Skive Bilag 4: Transskription af fokusgruppeinterview på Brårup Skole, Skive Tidspunkt for interview: Torsdag 19/3-2015, kl. 9.15. Interviewede: Respondent A (RA): 14-årig pige, 8. klasse. Respondent B (RB):

Læs mere

Gode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen

Gode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen Gode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen Udarbejdet af læsevejlederne september 2014. Kære forælder. Dit barn er på nuværende tidspunkt sikkert rigtig dygtig til at læse. De første skoleår er

Læs mere

Fra individuel til systemisk traume forståelse familierettet psykoedukation

Fra individuel til systemisk traume forståelse familierettet psykoedukation Fra individuel til systemisk traume forståelse familierettet psykoedukation k SynErGaia Integrationsministeriets pulje til integration Peter Berliner Pårørendes udsagn om forløbet Det var dejligt at sidde

Læs mere

Transskribering af interview med Aya

Transskribering af interview med Aya Transskribering af interview med Aya [00:00:18.04] Interviewer 1: Så vi taler med mennesker, der har været anbragte og hvordan det er at være anbragt og den overgang der er og overgangen til eget liv og

Læs mere

Bilag 1 - Interview med Marie 20/4-2016 Mathias Frantsen (Interviewer) : I1 Mette Axen (Interviewer): I2 Marie (Interviewperson) : M

Bilag 1 - Interview med Marie 20/4-2016 Mathias Frantsen (Interviewer) : I1 Mette Axen (Interviewer): I2 Marie (Interviewperson) : M Mathias Frantsen (Interviewer) : I1 Mette Axen (Interviewer): I2 Marie (Interviewperson) : M I1: Du optager nu? I2: Ja I1: Ja, stærkt I2: Jeg ved ikke om vi skal vise starte med at vise videoen eller om

Læs mere

Bilag 4 Interview m. Gertrud

Bilag 4 Interview m. Gertrud 1 Bilag 4 Interview m. Gertrud Helene = H Troels = T Gertrud = G H: Sådan der. Så skulle den gerne være i gang. Så lægger vi den der. H: Mon ikke der er passende. Så snakker vi lidt højt jeg snakker i

Læs mere

Bilag 10. Interview med Arda

Bilag 10. Interview med Arda Interview med Arda 5 10 15 20 25 30 Cecilia: Vil du ikke starte med at fortælle lidt om din motivation for at søge ind til Politiet? Arda: Min motivation for at søge ind til Politiet Der er rimelig mange.

Læs mere

Go On! 7. til 9. klasse

Go On! 7. til 9. klasse Go On! 7. til 9. klasse Fra skoleåret 2013 / 2014 Introduktion til linjer Alle er genier. Men hvis du dømmer en fisk på dens evne til at klatre i træer, vil den leve hele sit liv i den tro, at den er dum.

Læs mere

Bilag 4: Meningskondensering af transskribering af interview med Anna, 14 år

Bilag 4: Meningskondensering af transskribering af interview med Anna, 14 år Bilag 4: Meningskondensering af transskribering af interview med Anna, 14 år Naturlig enhed Jeg hedder Anna og er 14 år og jeg gå på Virup Skolen i 7. klasse. Jeg går selvfølgelig i skole og så klub sammen

Læs mere

Bilag 3 Fokusgruppeinterview A

Bilag 3 Fokusgruppeinterview A Bilag 3 Fokusgruppeinterview A 21. april 2016 Interviewer (I) Projektmedarbejder 1 (P1) Projektmedarbejder 2 (P2) Projektmedarbejder 3 (P3) Interviewer præsenterer dagsordenen for interviewet og case om

Læs mere

Et træningstilbud til borgere med erhvervet hjerneskade

Et træningstilbud til borgere med erhvervet hjerneskade Et træningstilbud til borgere med erhvervet hjerneskade Træningen Træningstilbuddet foregår primært i et privat fitnesscenter, men kan også foregå ude enten i form af ture i skoven eller lignende. Det

Læs mere

Film (spilletid: 2 min.)

Film (spilletid: 2 min.) Film (spilletid: 2 min.) Film: Tænk. Hvis det er dig Aarhus Universitet har lavet en film om starten på et muligt studieliv på universitetet. Vi vil meget gerne høre dine umiddelbare tanker om filmen og

Læs mere

Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse

Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse Center for Skoler og Dagtilbud FAKTA Læse- og skriveudvikling De fleste børn kan i starten af 3. kl. læse og forstå lette aldersvarende tekster, dvs. tekster, hvor

Læs mere

Bilag 5. Newell s projektøkologi. Opgaveafhængighed: Firstline 1: Firstline 2: Mellemleder 1:

Bilag 5. Newell s projektøkologi. Opgaveafhængighed: Firstline 1: Firstline 2: Mellemleder 1: Bilag 5 Newell s projektøkologi Opgaveafhængighed: Jeg tror det bunder lidt i, at de ikke prioriterer det højt, de prioriterer ikke, at de synes det er vigtigt og jeg tror også, at det skyldes at de ser

Læs mere

Introduktion til forældre og andre voksne, der gerne vil være en del af vores verden

Introduktion til forældre og andre voksne, der gerne vil være en del af vores verden Kære voksne til børn i Sundbrinkens Børnehus Sundbrinkens børn og vores børns måde at være i verden på, er en del af en helhed. Derfor er vi rigtig glade for at kunne dele vores verden med jer, når I har

Læs mere

Evaluering af mentorforløb - udarbejdet af mentor Natalia Frøhling

Evaluering af mentorforløb - udarbejdet af mentor Natalia Frøhling Evaluering af mentorforløb - udarbejdet af mentor Natalia Frøhling Evalueringen er lavet i december 2012 med 5 unge mellem 18-30 år to unge kvinder og tre unge mænd. Mentor har interviewet Mentees, transskriberet

Læs mere

Løntilskud et springbræt til arbejdsmarkedet

Løntilskud et springbræt til arbejdsmarkedet A-KASSE DECEMBER 2014 Løntilskud et springbræt til arbejdsmarkedet Ansat med løntilskud på en offentlig arbejdsplads Indhold Forord 3 Hvorfor løntilskudsjob? 4 Hvad er formålet? 4 Et godt udgangspunkt

Læs mere

Projekt Guidet egenbeslutning og epilepsi. Refleksionsark. Tilpasset fra: Vibeke Zoffmann: Guidet Egen-Beslutning, 2004.

Projekt Guidet egenbeslutning og epilepsi. Refleksionsark. Tilpasset fra: Vibeke Zoffmann: Guidet Egen-Beslutning, 2004. Projekt Guidet egenbeslutning og epilepsi Refleksionsark Tilpasset fra: Vibeke Zoffmann: Guidet Egen-Beslutning, 2004. Label: Refleksionsark, der er udfyldt og drøftet 1. Samarbejdsaftale Markér 1a. Invitation

Læs mere

Møde for kommende forældre på Gerbrandskolen. D. 21. juni 2016

Møde for kommende forældre på Gerbrandskolen. D. 21. juni 2016 Møde for kommende forældre på Gerbrandskolen D. 21. juni 2016 Snak før mødestart Sig goddag til din sidemand og spørg ham/hende om, hvordan hun mener, at hun som forældre bedst hjælpe sit barn til en god

Læs mere

BILAG 5 TRANSSKRIBERING AF FOKUSGRUPPEINTERVIEW MED FIRE DELTIDSANSATTE FRA KVICKLY, TRANBJERG D. 16. AUGUST 2011

BILAG 5 TRANSSKRIBERING AF FOKUSGRUPPEINTERVIEW MED FIRE DELTIDSANSATTE FRA KVICKLY, TRANBJERG D. 16. AUGUST 2011 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 BILAG 5 TRANSSKRIBERING AF FOKUSGRUPPEINTERVIEW MED FIRE DELTIDSANSATTE FRA KVICKLY,

Læs mere

Konfirmand- og forældreaften 27. februar 2014, Hurup kirke Mattæus 14, 22 33

Konfirmand- og forældreaften 27. februar 2014, Hurup kirke Mattæus 14, 22 33 Konfirmand- og forældreaften 27. februar 2014, Hurup kirke Mattæus 14, 22 33 Genezaret sø er ikke større, end at man i klart dagslys kan se til land, ligegyldigt hvor man er på søen. Rundt om søen er der

Læs mere

guide efter ferien Arbejdsklar sider Styrk dit liv med Chris MacDonald Juli 2013 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.

guide efter ferien Arbejdsklar sider Styrk dit liv med Chris MacDonald Juli 2013 - Se flere guider på bt.dk/plus og b. Foto: Iris guide Juli 2013 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.dk/plus 8 sider Styrk dit liv med Chris MacDonald Arbejdsklar efter ferien Sådan bliver du klar til første arbejdsdag efter ferien Gruer

Læs mere

EKSEMPEL PÅ INTERVIEWGUIDE

EKSEMPEL PÅ INTERVIEWGUIDE EKSEMPEL PÅ INTERVIEWGUIDE Briefing Vi er to specialestuderende fra Institut for Statskundskab, og først vil vi gerne sige tusind tak fordi du har taget dig tid til at deltage i interviewet! Indledningsvis

Læs mere

Jakob har brug for bare et sted hvor han bliver behandlet nogenlunde normalt!... Perspektiver på tweens, idræt, trivsel og forældreforventninger

Jakob har brug for bare et sted hvor han bliver behandlet nogenlunde normalt!... Perspektiver på tweens, idræt, trivsel og forældreforventninger Jakob har brug for bare et sted hvor han bliver behandlet nogenlunde normalt!... Perspektiver på tweens, idræt, trivsel og forældreforventninger Stjernerholdet Hvad er der på dagsordenen? De er stadig

Læs mere

Victor, Sofia og alle de andre

Victor, Sofia og alle de andre Victor, Sofia og alle de andre Victor betyder vinder, og Sofia betyder vis dom. Begge er egenskaber, som vi alle sammen gerne vil eje. I denne bog er det navnene på to af de børn, vi møder i mange af bogens

Læs mere

proyectos@fundacionfana.org

proyectos@fundacionfana.org Rejsebrev 1 Studerendes navn: Christian Camilo Nielsen Studienummer: E-mail.: Chri40@hotmail.com Praktikperiode: 2. el. 3. 2 praktik Praktik fra til: dd.mm.år: 1/14-2014 6/1-2015 Institutionens navn: Institutionens

Læs mere

Besøgshunde kan gøre en stor forskel i jeres hverdag

Besøgshunde kan gøre en stor forskel i jeres hverdag Fællesskab Viden Glæde TrygFonden Besøgshunde er kærligt selskab i en ensartet hverdag. Samvær med en hund kan tænde lys i øjnene, mindske ensomhed og starte nye samtaler. Når en hund logrer med halen,

Læs mere

Service i rengøring. Service i rengøring. Daglig erhvervsrengøring

Service i rengøring. Service i rengøring. Daglig erhvervsrengøring Service i rengøring Daglig erhvervsrengøring 1 Forord At udføre erhvervsrengøring kræver uddannelse dette undervisningsmateriale er udarbejdet som grundbogsmateriale til kurset Daglig erhvervsrengøring.

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 29: Nørd. Vejledning til HippHopp guider HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 29 Nørd side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 29: Nørd. Vejledning til HippHopp guider HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 29 Nørd side 1 Uge 29: Nørd Vejledning til HippHopp guider Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 29 Nørd side 1 HIPPY HippHopp uge_29_guidevejl_nørd.indd 1 06/07/10 10.42 Denne vejledning er et supplement

Læs mere

SPROGHÆFTE Dit barns sprog - en handleguide til forældre

SPROGHÆFTE Dit barns sprog - en handleguide til forældre Lund Børnehus SPROGHÆFTE Dit barns sprog - en handleguide til forældre Kære forældre Vi vil med denne sprog folder give inspiration til hvad du kan gøre for at støtte dit barn i at udvikle sit sprog. Sprog

Læs mere

Gratis E-kursus. Få succes med din online markedsføring - Online markedsføring alle kan være til

Gratis E-kursus. Få succes med din online markedsføring - Online markedsføring alle kan være til Gratis E-kursus Få succes med din online markedsføring - Online markedsføring alle kan være til Bloggens styrke Indledning 3 Hvad er en blog? 5 Hvorfor blogge? 7 Sådan kommer du i gang 9 Få succes med

Læs mere

Bilag 12 - Transskribering, Kvinde 24 år

Bilag 12 - Transskribering, Kvinde 24 år Bilag 12 - Transskribering, Kvinde 24 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER 1. Hvilke sociale medier har du anvendt den seneste måneds tid? Facebook Instagram Snapchat Bruger kun YouTube til at se videoer

Læs mere

Interview med frivillig fra URK

Interview med frivillig fra URK Interview med frivillig fra URK Demografi: I: Hvad er dit køn? R: Jeg er en mand. Og sin alder? R: Jeg er 26. Hvad er din beskæftigelse ud over at være frivillig? R: Så er jeg pædagog. Færdiguddannet pædagog?

Læs mere

Mobning i dit barns klasse: hvad du kan gøre. Tag mobning alvorligt og reagér, hvis der er mobning i dit barns klasse.

Mobning i dit barns klasse: hvad du kan gøre. Tag mobning alvorligt og reagér, hvis der er mobning i dit barns klasse. Mobning i dit barns klasse: hvad du kan gøre Tag mobning alvorligt og reagér, hvis der er mobning i dit barns klasse. Indhold 1 Mobning er et udbredt problem 2 Tegn på dit barn bliver mobbet 3 Vær opmærksom

Læs mere

Interviewudskrift passion Erik Jespersen:

Interviewudskrift passion Erik Jespersen: Interviewudskrift passion Erik Jespersen: Spørgsmål er i kursiv Svarene er med normal skrift Analyse af de enkelte spørgsmål og svar er med fed skrift Jeg vil gerne starte med at høre lidt om, hvem er

Læs mere

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 8.MAJ 2011 VESTER AABY KIRKE KL.10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 10,11-16 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag, 441,2

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 8.MAJ 2011 VESTER AABY KIRKE KL.10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 10,11-16 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag, 441,2 KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 8.MAJ 2011 VESTER AABY KIRKE KL.10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 10,11-16 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag, 441,2 Et museum. Det var da vel løgn! Det var den årlige ud-i-det-blå

Læs mere

WORKSHOP. BLIV FRI for rygproblemer MED PILATES ARBEJDSHÆFTE BENTE TROMBORG. Side 1

WORKSHOP. BLIV FRI for rygproblemer MED PILATES ARBEJDSHÆFTE BENTE TROMBORG. Side 1 WORKSHOP BLIV FRI for ryg-problemer MED PILATES ARBEJDSHÆFTE BENTE TROMBORG Side 1 Bliv fri for rygproblemer med pilates Mange accepterer at have ondt i ryggen, som om det er en naturlig ting at have.

Læs mere

OM VOLD TIL 7. 10. KLASSE

OM VOLD TIL 7. 10. KLASSE 1 UDDRAG AF STÆRKE SAMMEN OM TIL 7. 10. KLASSE 2 3 Til dette tema indgår en stribe links til undersider på redbarnet.dk/skole og andre hjemmesider. Når du har dette dokument åbent på computeren, kan du

Læs mere

Interview med drengene

Interview med drengene Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I

Læs mere

K: Og der har vi tænkt os at interviewe to 3.g'ere, hvor du så er den ene ik?

K: Og der har vi tænkt os at interviewe to 3.g'ere, hvor du så er den ene ik? Bilag 1 A=Anders K=Kristian S=Simone Optagelsen starter efter Simone er kommet ind i lokalet, og Kristian er igang med at forklare hvad der skal ske. K: Interviewet er i forhold til vores andet semesters

Læs mere

Besøgshunde kan gøre en stor forskel i jeres hverdag

Besøgshunde kan gøre en stor forskel i jeres hverdag Glæde Forskning TrygFonden Besøgshunde er kærligt selskab i en ensartet hverdag. Samvær med en hund kan tænde lys i øjnene, mindske ensomhed og starte nye samtaler. Når en hund logrer med halen, får mennesker

Læs mere

PTSD Undervisningsmateriale til indskolingen

PTSD Undervisningsmateriale til indskolingen PTSD Undervisningsmateriale til indskolingen Flere af øvelserne knytter sig til tegnefilmen om PTSD. Vi anbefaler derfor, at klassen sammen ser tegnefilmen og supplerer med de interviewfilm, som du finder

Læs mere

Brugerundersøgelse af Århus Billedskole

Brugerundersøgelse af Århus Billedskole Brugerundersøgelse af Århus Billedskole Kulturforvaltningen Sommeren 2007 Indholdsfortegnelse Sammenfatning... 3 Metode... 4 Besvarelse fra børn der har benyttet Århus Billedskoles fritidstilbud:... 5

Læs mere

Oplæg til debat. Hvem mangler i jeres menighedsråd?

Oplæg til debat. Hvem mangler i jeres menighedsråd? Oplæg til debat Hvem mangler i jeres menighedsråd? Menighedsrådsvalg 2016 Indledning Til efteråret skal der vælges nye kandidater til menighedsrådene i hele landet. Mange steder betyder det, at der skal

Læs mere

I Guds hånd -4. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning. 15-20 minutter

I Guds hånd -4. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning. 15-20 minutter I Guds hånd -4 I Guds hånd er jeg velsignet. Mål: At lære børnene, at Gud velsigner dem, når de holder sig tæt til ham. Gud holder hånden over deres liv, så der altid vil komme noget godt ud af alt. Tekst:

Læs mere

Tale: Jane Findahl, formand for KL s Børne- og Kulturudvalg, KL s Børnetopmøde

Tale: Jane Findahl, formand for KL s Børne- og Kulturudvalg, KL s Børnetopmøde Tale af Jane Findahl Ref. Sae/jbs Side 1/11 Anledning Børnetopmøde 2012 Dato 2. februar 2012 Sted Aalborg Kl. 10.08 10.20 Titel Taletid 8-9 minutter Tale: Jane Findahl, formand for KL s Børne- og Kulturudvalg,

Læs mere

Salmer: 749 I østen Nat, søvn 740 366 Nogen må våge 336 Vor Gud han er Kain 698 698 Kain 336 192 v. 3-5 Kærligheden 697 Herre, jeg vil 697

Salmer: 749 I østen Nat, søvn 740 366 Nogen må våge 336 Vor Gud han er Kain 698 698 Kain 336 192 v. 3-5 Kærligheden 697 Herre, jeg vil 697 1. s. i fasten II 14. februar 2016 Toreby 9, Sundkirken 10 Salmer: 749 I østen Nat, søvn 740 366 Nogen må våge 336 Vor Gud han er Kain 698 698 Kain 336 192 v. 3-5 Kærligheden 697 Herre, jeg vil 697 Bøn:

Læs mere

Tekster: Es 60,18-22, Åb 7,1-12, Matt 5,1-12

Tekster: Es 60,18-22, Åb 7,1-12, Matt 5,1-12 Tekster: Es 60,18-22, Åb 7,1-12, Matt 5,1-12 Salmer: 754 Se nu stiger solen, 549 Vi takker dig for livet, 571 Den store hvide, 565 Med sorgen og klagen, 438 Hellig, hellig, 477 Som korn, 732 Dybt hælder

Læs mere

Interview med Thomas.

Interview med Thomas. Interview med Thomas. Hej Thomas, øhm ja, det er Victor Isbrand her, der er ved at lave et interview med Thomas (efternavn udeladt). Hvor gammel er du? Jeg er 23 vintre. Din øh, hvad laver du til daglig?

Læs mere

tre gange. Der er ikke noget at sige til, hvis Peter sidder og vrider sig lidt i den dårlige samvittighed.

tre gange. Der er ikke noget at sige til, hvis Peter sidder og vrider sig lidt i den dårlige samvittighed. Gudstjeneste i Skævinge & Lille Lyngby Kirke den 3. april 2016 Kirkedag: 1.s.e.påske/B Tekst: Joh 21,15-19 Salmer: SK: 749 * 447 * 449 * 212 * 249 * 199,5 * 218 LL: 403 * 7 * 249 * 199,5 * 218 Der står

Læs mere

Guds engle -1. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning. 15-20 minutter

Guds engle -1. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning. 15-20 minutter Guds engle -1 Mål: Vi vil give børnene bibelske sandheder omkring engle. Læs derfor også vedlagt fil Guds Engle info igennem, så du er klar til at svare på børnenes spørgsmål. Tekst: Lukas 1, 5-25 (Zakarias

Læs mere

Bilag 1. Interview med Mads. Intro

Bilag 1. Interview med Mads. Intro Bilag 1 Interview med Mads Intro I: Vi er en gruppe på 5 piger, som studerer kommunikation på Roskilde Universitet. Og vi er i gang med at undersøge ufrivillig graviditet og især hos mænd ufrivillige fædre.

Læs mere

Glidende overgang 2014. Vonsild SFO

Glidende overgang 2014. Vonsild SFO Glidende overgang 2014 Vonsild SFO Velkommen til glidende overgang Glidende overgang er et tilbud til kommende skolebørn om at starte på Vonsild Skole 1. april. Indtil skolestart - i august - vil børnene

Læs mere

Karen elsker sommer. Lørdag morgen Det er lørdag morgen. Klokken er 7. Karens mobiltelefon ringer. Det er vækkeuret. Karen slår det hurtigt fra.

Karen elsker sommer. Lørdag morgen Det er lørdag morgen. Klokken er 7. Karens mobiltelefon ringer. Det er vækkeuret. Karen slår det hurtigt fra. Karen elsker sommer Lørdag morgen Det er lørdag morgen. Klokken er 7. Karens mobiltelefon ringer. Det er vækkeuret. Karen slår det hurtigt fra. Karen er 22 år. Hun læser sprog på Århus universitet. Spansk

Læs mere

DU SÆTTER AFTRYK. Har du tænkt over, hvilken forskel DU gør som frivillig i KFUM og KFUK? For børn og unge, andre frivillige og for dig selv?

DU SÆTTER AFTRYK. Har du tænkt over, hvilken forskel DU gør som frivillig i KFUM og KFUK? For børn og unge, andre frivillige og for dig selv? DU SÆTTER AFTRYK Har du tænkt over, hvilken forskel DU gør som frivillig i KFUM og KFUK? For børn og unge, andre frivillige og for dig selv? #OPPORTUNITYISNOWHERE Hvad står der? Opportunity is now here

Læs mere

Bilag 3 Interview med Sofie O & Sophie

Bilag 3 Interview med Sofie O & Sophie Bilag 3 Interview med Sofie O & Sophie 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 I: Nå, først vil jeg bare høre om ikke i bare vil præsenterer jer selv og så lige fortælle

Læs mere

Prøveeksemplar. Hvordan har du det i børnehaven? Spørgsmål om børnemiljø til de 4-6-årige

Prøveeksemplar. Hvordan har du det i børnehaven? Spørgsmål om børnemiljø til de 4-6-årige Hvordan har du det i børnehaven? Spørgsmål om børnemiljø til de 4-6-årige Bemærk: Dette er et prøveeksemplar. De spørgeskemaer, børnehaven skal udlevere til børnene, skal udskrives i Børnemiljøtermometeret

Læs mere

ER RESSOURCEFORLØBET EN NY INDSATS, ELLER ER DET BUSINESS AS USUAL?

ER RESSOURCEFORLØBET EN NY INDSATS, ELLER ER DET BUSINESS AS USUAL? ER RESSOURCEFORLØBET EN NY INDSATS, ELLER ER DET BUSINESS AS USUAL? Download link til rapport Helle Holt 1. marts 2016 www.sfi.dk Hvad er et ressourceforløb? Indsatsen er tværfaglig og helhedsorienteret

Læs mere

Konfirmationsprædiken: Store bededag

Konfirmationsprædiken: Store bededag Konfirmationsprædiken: Store bededag Kære konfirmander, familier og venner I midten af september mødtes vi; konfirmanderne og jeg til den første undervisningstime her i Jægersborg Kirke, og nu er der gået

Læs mere

Speciale på Kandidatuddannelsen i Socialt Arbejde AAU CPH Sarah 20127119 & Matilde 20111134, September 2014 Bilagsdokumenter

Speciale på Kandidatuddannelsen i Socialt Arbejde AAU CPH Sarah 20127119 & Matilde 20111134, September 2014 Bilagsdokumenter Bilag 1: Beskrivelse af Dansk Flygtningehjælps Ungenetværk DFUNK Følgende redegørelse er baseret på skriftlig information fra DFUNK s sekretariat omkring deres ung-til-ung grupper, informationer fra organisationens

Læs mere

Prædiken til pinsedag 2014 kl. 10.00

Prædiken til pinsedag 2014 kl. 10.00 1 Prædiken til pinsedag 2014 kl. 10.00 290 I al sin glans 288 Drag ind af disse porte 285 Hør himmelsus 292 Kærligheds og sandheds ånd 439 O, du Guds lam 294 v. 3 af Talsmand som på jorderige 291 Du som

Læs mere

På jagt efter historiske spor i. Den Fynske Landsby. 3.- 4.årgang

På jagt efter historiske spor i. Den Fynske Landsby. 3.- 4.årgang På jagt efter historiske spor i Den Fynske Landsby 3.- 4.årgang Velkommen Velkommen til Den Fynske Landsby. Den Fynske Landsby ser ud på samme måde, som mange landsbyer gjorde på Fyn i 1800-tallet. Her

Læs mere

Beskrevet med input fra pædagogmedhjælper Valérie Licht-Larsen og souschef Christina Stær Mygind, Humlebien, Gentofte Kommune BAGGRUND

Beskrevet med input fra pædagogmedhjælper Valérie Licht-Larsen og souschef Christina Stær Mygind, Humlebien, Gentofte Kommune BAGGRUND 72 Små og store venner Børn hjælper børn Beskrevet med input fra pædagogmedhjælper Valérie Licht-Larsen og souschef Christina Stær Mygind, Humlebien, Gentofte Kommune BAGGRUND Små og store venner Kort

Læs mere

Huen. Julie Hastrup (fra SMSpress.dk) DU ER OPDAGET!!! Jeg ved hvad du har gjort!!! SNYDER! SNYDER! SNYDER! +45 26 47 36 47 20:34 15.06.

Huen. Julie Hastrup (fra SMSpress.dk) DU ER OPDAGET!!! Jeg ved hvad du har gjort!!! SNYDER! SNYDER! SNYDER! +45 26 47 36 47 20:34 15.06. Huen Julie Hastrup (fra SMSpress.dk) DU ER OPDAGET!!! 15.06.2014 20:34 Jeg ved hvad du har gjort!!! 15.06.2014 20:41 SNYDER! SNYDER! SNYDER! 15.06.2014 20:46 ??? 15.06.2014 20:52 Jeg ved at du har snydt

Læs mere

Spørgsmål til måling af medarbejdertrivsel

Spørgsmål til måling af medarbejdertrivsel 9. juni 2009 j.nr. 08-633-2 Spørgsmål til måling af medarbejdertrivsel 1. Anerkendelse 1. Bliver dit arbejde anerkendt og påskønnet af din nærmeste leder? 2. Bliver dit arbejde anerkendt og påskønnet af

Læs mere

Netværksguide. sådan bruger du dit netværk. Danmarks måske stærkeste netværk

Netværksguide. sådan bruger du dit netværk. Danmarks måske stærkeste netværk Netværksguide sådan bruger du dit netværk Danmarks måske stærkeste netværk Step 1 Formålet med guiden Hvor kan netværk hjælpe? Netværk er blevet et centralt middel, når det gælder om at udvikle sig fagligt

Læs mere

Far: Du tænker for meget, min dreng. Man kan ikke ændre på fortiden. Sket er sket. (Far mener det.)

Far: Du tænker for meget, min dreng. Man kan ikke ændre på fortiden. Sket er sket. (Far mener det.) TILGIVELSE Kaffe? Nej... Jo. Bare en lille kop. Sæt dig ned. (Far tænder en pibe. Hælder kaffen op. Lytter.) Jeg savner hende. Det ved jeg. Det er som et sort hul indeni mig. Drik din kaffe. Jeg kan huske

Læs mere

1.2 Gud er. Check-in. Introduktion til denne Lovsangsaften. Formålet med aftenen. 10 minutter. Materialer. Aktivitet. Formål

1.2 Gud er. Check-in. Introduktion til denne Lovsangsaften. Formålet med aftenen. 10 minutter. Materialer. Aktivitet. Formål 12 GUD ER - LOVSANGSAFTEN / TEEN EQUIP / SIDE 1 AF 5 12 Gud er Introduktion til denne Lovsangsaften Denne aften handler om at ære Gud for, at han er meget mere end vi kan fatte Det handler om at prise

Læs mere

Job i Avis. Fotograf. Mit kamera er digitalt, og på den lille skærm kan jeg se billederne. Nu tror jeg faktisk, at jeg har taget nok.

Job i Avis. Fotograf. Mit kamera er digitalt, og på den lille skærm kan jeg se billederne. Nu tror jeg faktisk, at jeg har taget nok. Fotograf Hej, jeg hedder Erling, og jeg er fotograf. Jeg har et fotostudie, hvor jeg fotograferer mennesker og ting til reklamer. I dag skal jeg fotografere noget tøj til et modeblad. Noget af det sværeste

Læs mere

Børnehave i Changzhou, Kina

Børnehave i Changzhou, Kina Nicolai Hjortnæs Madsen PS11315 Nicolaimadsen88@live.dk 3. Praktik 1. September 2014 23. Januar 2015 Institutionens navn: Soong Ching Ling International Kindergarten. Det er en børnehave med aldersgruppen

Læs mere

Udviklingssamtaler. Rollespil 1: Afdelingsleder Anton Hansen

Udviklingssamtaler. Rollespil 1: Afdelingsleder Anton Hansen Udviklingssamtaler Rollespil 1: Afdelingsleder Anton Hansen Du skal have den årlige medarbejdersamtale med en af dine medarbejdere, Rita Ravn. Rita er pligtopfyldende og dygtig, og hun udgør i høj grad

Læs mere

Kaninfører i Brøndby Golfklub 2016

Kaninfører i Brøndby Golfklub 2016 Kaninfører i Brøndby Golfklub 2016 Velkommen som kaninfører i Brøndby Golfklub. Med dette kaninførernotat forsøger vi at beskrive kaninførerrollen i Brøndby Golfklub. Kaninførernotatet skal ses som en

Læs mere

Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 10. klasse til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet

Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 10. klasse til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 10. klasse til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet Om uddannelsesplanen Uddannelsesplanen er din plan for fremtiden. Du skal bruge den til at finde ud af,

Læs mere

Traditionen tro byder august september på forældremøder i de enkelte klasser,

Traditionen tro byder august september på forældremøder i de enkelte klasser, Vi skrev i første nummer af Fællesnyt, at vi ville udkomme én gang i kvartalet. Det bryder vi allerede her i andet nummer, hvor I kan læse om konfirmationsforberedelse i 7. klasse, en sjov bemærkning og

Læs mere

Enhed for Selvmordsforebyggelse. Information til pårørende

Enhed for Selvmordsforebyggelse. Information til pårørende Enhed for Selvmordsforebyggelse Information til pårørende 2 Kort om denne pjece Denne pjece er til dig, der er pårørende til en person, der skal i gang med et behandlingsforløb hos Enhed for Selvmordsforebyggelse.

Læs mere

En mini e-bog til dig fra Aros Business Academy 7 FEJL DU IKKE MÅ BEGÅ, NÅR DU SØGER JOB

En mini e-bog til dig fra Aros Business Academy 7 FEJL DU IKKE MÅ BEGÅ, NÅR DU SØGER JOB En mini e-bog til dig fra Aros Business Academy 7 FEJL DU IKKE MÅ BEGÅ, NÅR DU SØGER JOB 7 FEJL DU IKKE MÅ BEGÅ, NÅR DU SØGER JOB Kan du svare klart på alle 7 spørgsmål i den her bog? Hvis ikke, så begår

Læs mere

Mellem minoritet og majoritet. Om livshistorier og fortællinger Om udfordringer og muligheder

Mellem minoritet og majoritet. Om livshistorier og fortællinger Om udfordringer og muligheder Mellem minoritet og majoritet Om livshistorier og fortællinger Om udfordringer og muligheder Baggrund for undersøgelsen Fortælling og livshistorie Uddannelsesbiografier Spørgsmål vedrørende forholdet mellem

Læs mere

Sognepræst Eva Tøjner Götke Prædiken Anden Påskedag: Emmaus. Påskedag og i dag: anden påskedag er en hjertestarter.

Sognepræst Eva Tøjner Götke Prædiken Anden Påskedag: Emmaus. Påskedag og i dag: anden påskedag er en hjertestarter. Sognepræst Eva Tøjner Götke Prædiken Anden Påskedag: Emmaus. Påskedag og i dag: anden påskedag er en hjertestarter. Vi er faktisk ved at anskaffe én til kirken, - en hjertestarter - så vi kan sætte ind,

Læs mere

Det danske sundhedsvæsen

Det danske sundhedsvæsen Det danske sundhedsvæsen Undervisningsmateriale til sprogskoler Kapitel 8: Undersøgelse for brystkræft (mammografi) 8 Undersøgelse for brystkræft (mammografi) Brystkræft Brystkræft er en alvorlig sygdom.

Læs mere

Hvordan kan forældrene

Hvordan kan forældrene Dialogkort Hvordan kan forældrene Vise interesse for fagene og skolearbejdet? Være aktive i skole-hjem-samarbejdet? Tale elever, klasse, lærere og skolen op? Tage ansvar for hele klassen alle elever? Åbne

Læs mere

I nogle kirker er der forskellige former for kurser eller møder for forældre til døbte børn, og det kan give inputs til at forstå både dåben og

I nogle kirker er der forskellige former for kurser eller møder for forældre til døbte børn, og det kan give inputs til at forstå både dåben og Indhold Forord 7 At få børn at blive forældre 11 At vælge på barnets vegne 19 Praktiske ting forud for dåben 29 Dåben i kirken 35 At oplære sit barn i kristen tro 67 Forældre forbilleder 95 Til videre

Læs mere

for, at vi også i dag hører dagens tekst som et glædeligt budskab om Guds uforanderlige godhed.

for, at vi også i dag hører dagens tekst som et glædeligt budskab om Guds uforanderlige godhed. PRÆDIKEN SØNDAG DEN 1.MARTS 2015 2.SIF VESTER AABY KL. 9 AASTRUP KL. 10.15 Tekster: Sl. 42,2-6; 1.Thess.4,1-7; Matth.15,21-28 Salmer: 737,410,38,158,217 Helligånd, Guds åndedræt, Lær du mig at bede ret,

Læs mere

Børnesyn og nyttig viden om pædagogik

Børnesyn og nyttig viden om pædagogik Børnesyn og nyttig viden om pædagogik I Daginstitution Langmark Udarbejdet 2014 Børnesyn i Langmark Alle børn i daginstitution Langmark skal opleve sig som en del af de fællesskaber, vi har. De skal anerkendes

Læs mere

Tilfredshed med uddannelsen. Udbytte af uddannelsen. Tilknytning til studiet. Hvor tilfreds er du alt i alt med uddannelsen?

Tilfredshed med uddannelsen. Udbytte af uddannelsen. Tilknytning til studiet. Hvor tilfreds er du alt i alt med uddannelsen? Tilfredshed med uddannelsen Hvor tilfreds er du alt i alt med uddannelsen? Forestil dig den perfekte uddannelse. Hvor tæt på dette ideal er ^uddannelse^? Kunne være længere fra Kunne være tættere på Ved

Læs mere

Th. Langs skole. Profilanalyse 2016 L E D E L S E S U D V I K L I N G

Th. Langs skole. Profilanalyse 2016 L E D E L S E S U D V I K L I N G Th. Langs skole Profilanalyse 2016 Om analysen Svargrupper Indkomne svar Forældre 0-2 kl. Forældre 3-10 kl. Medarbejdere 36 201 30 Elever 3-6 kl. Elever 7-10 kl. 164 168 I alt 599 Flotte resultater!! Samlet

Læs mere

Hvordan hænger det sammen? Hvad betyder det? Brug og misbrug

Hvordan hænger det sammen? Hvad betyder det? Brug og misbrug ADHD og misbrug Hvordan hænger det sammen? 04 Hvad betyder det? 05 Brug og misbrug 07 Hvordan virker usunde stimulanser på en ADHD-hjerne? 08 Ungdomsliv 10 Hvem taler man med? 11 04 ADHD er en forstyrrelse

Læs mere

Frivillig i LIK - Fællesskabet

Frivillig i LIK - Fællesskabet Frivillig i LIK - Fællesskabet - Langå Idrætsklub Klubben vi mødes i. Vil du også være en del af Frivillig i LIK fællesskabet? Få timers bidrag om året gør en KÆMPE forskel! Vil du også være en del af

Læs mere

Op i røven. Finn Janning

Op i røven. Finn Janning Op i røven Finn Janning Gert: Jeg har ikke haft rigtig sex i mere end to måneder. Psykologen: Er det ikke lidt diskriminerende at sige rigtig sex? Hvad er rigtig sex? Taler vi stillinger, køn, alder, ja,

Læs mere

Tør du blive frivillig? Som frivillig i redningsberedskabet skal du kunne klare lidt af hvert!

Tør du blive frivillig? Som frivillig i redningsberedskabet skal du kunne klare lidt af hvert! Tør du blive frivillig? Som frivillig i redningsberedskabet skal du kunne klare lidt af hvert! Som frivillig bærer arbejdet lønnen i sig selv Det danske samfund og redningsberedskabet har brug for frivillige.

Læs mere

Informant 3. Meningskondenseret og kategoriseret transskription I3.1. Obligatoriske aktiviteter/pligter

Informant 3. Meningskondenseret og kategoriseret transskription I3.1. Obligatoriske aktiviteter/pligter Informant 3 Meningskondenseret og kategoriseret transskription Obligatoriske aktiviteter/pligter I3.1 når jeg kigger tilbage på morgenerne var alt, hvad jeg gjorde af pligt i forhold til andre, jeg er

Læs mere

Dialogmøde omkring Udsathed blandt unge d. 31. januar 2012

Dialogmøde omkring Udsathed blandt unge d. 31. januar 2012 Dialogmøde omkring Udsathed blandt unge d. 31. januar 2012 Tirsdag d. 31. januar 2012 havde Udsatterådet arrangeret et dialogmøde for sårbare unge med fokus på udsathed. Mødet fandt sted på Kofoeds Skole

Læs mere