Fransk - 2. fremmedsprog

Transkript

1 Fransk - fremmed Kompetencemål Kompetenceområde Efter 7. klassetrin Efter 9. klassetrin Mundtlig kommunikation Skriftlig kommunikation Kultur og samfund på mundtligt om nære i et meget enkelt og forståeligt på skriftligt om nære i et meget enkelt og forståeligt Eleven får viden om sig selv som en del af et talende fællesskab på mundtligt i et forståeligt og sammenhængende på skriftligt i et forståeligt og sammenhængende Eleven kan agere som en del af et talende fællesskab

2 Fransk - fremmed Efter klassetrin

3 Fransk - fremmed Færdigheds- og vidensmål (efter 7. klassetrin) Kompetenceområde Kompetencemål Faser Færdigheds- og vidensmål Mundtlig kommunikation Skriftlig kommunikation Kultur og samfund på mundtligt om nære i et meget enkelt og forståeligt på skriftligt om nære i et meget enkelt og forståeligt Eleven får viden om sig selv som en del af et talende fællesskab Eleven kan genkende særlige e lyde i ord Eleven kan skelne mellem hovedindhold af talt om nære med støtte enkle med støtte i billeder og lyd Eleven kan gætte kvalificeret ud fra en sammenhæng hovedindhold af enkle tekster inden for nære Eleven kan placere frankofone lande og områder på et verdenskort Eleven kan fortælle om frankofone symboler Eleven kan fortælle om jævnaldrendes hverdagsliv Lytning Samtale Præsentation Sprogligt fokus afkodning af lyd og intonation faste s udtale enkle lyttestrategier Eleven kan bruge et i sang, spil, leg og bevægelse Eleven kan stille og besvare enkle spørgsmål om nære Eleven kan gennemføre korte dialoger om nære med støtte i et forlæg enkle ord og vendinger relevante spørgeord og svarstrategier enkle kommunikationsstrategier Eleven kan med få sætninger præsentere sig selv Eleven kan med få sætninger præsentere nære tale om nære ord og faste for præsentationsformer forberedelse af enkle præsentationer på e lyde intonation i faste Eleven kan ke sig med en forståelig udtale og intonation Læsning Skrivning Tekster og Sprogligt fokus enkle og transparente ord og gættestrategier kontekstens betydning for læseforståelse Eleven har mod på at skrive på om nære sætninger om nære ord og om sig selv opslagsteknikker Eleven kan genkende teksttyper i forskellige Eleven kan bruge enkle digitale værktøjer til at kompensere for manglende Eleven kan arbejde med enkle informationer inden for det relevante emne forskellige enkle kompensationsstrategier tekstopbygning og informationssøgning på Kulturforståelse Kulturmøder Fransk som adgang til verden frankofone lande og områders geografi nationale symboler i den frankofone verden jævnaldrende talendes hverdagsliv hilsner og enkle kulturbundne i korte samtaler enkle kulturbundne Eleven kan finde aldersvarende ede ede e bogstaver og tegn Eleven kan stave enkle Eleven kan skelne mellem nutid og navnemåde i den givne kontekst ligheder og forskelle mellem e lyde og andre s lyde stigende og faldende intonation lyd i ord og sætninger e bogstaver og tegn forholdet mellem skrift, ordbillede og udtale på brugen af udsagnsord i nutid og navnemåde

4 Fransk - fremmed Færdigheds- og vidensmål (efter 9. klassetrin) Kompetenceområde Kompetencemål Faser Færdigheds- og vidensmål Mundtlig kommunikation på mundtligt i et forståeligt og sammenhængende hovedindhold og detaljer om nære budskaber og holdninger inden for nære Lytning Samtale Præsentation Sprogligt fokus at lytte efter hovedindhold og detaljer strategier til at afkode budskaber i forskellige situationer Eleven kan med nogen støtte samtale om hverdags Eleven kan deltage i en kort meningsudveksling om et forberedt emne relationsbundne kommunikationsstrategier bestemt af situation, afsender og modtager tale om et emne præsentere et forberedt emne metode til at søge ordforråd præsentationsstrategier med tilhørende ordforråd Eleven kan formulere enkle sætninger Eleven kan formulere sig i sammenhæng i et enkelt, klart og forståeligt Læsning Skrivning Tekster og Sprogligt fokus den enkle sætnings opbygning, strategier til at holde en samtale i gang på Skriftlig kommunikation på skriftligt i et forståeligt og sammenhængende hovedindhold og detaljer i enkle tekster forskellige typer af enkle tekster om nære teknikker til at skimme og skanne en tekst forskellige teksttyper Eleven kan skrive korte tekster om egne og andres interesser Eleven kan skrive i et enkelt under hensyntagen til situation, afsender og modtager skriveprocesser ets funktion i forskellige situationer digitale til enkel tekstproduktion på digitale til kommunikation på sformer i digitale kommunikationsformer i forskellige og genrer Eleven kan stave hyppigt anvendte e ord og og sætninger klart og forståeligt stavning af faste e bogstavkombinationer centrale brugsregler Kulturforståelse Kulturmøder Fransk som adgang til verden Kultur og samfund Eleven kan agere som en del af et talende fællesskab Eleven kan sammenligne egen hverdag med andres Eleven kan beskrive talende landes kulturer og levevis familieliv og vaner i talende lande grundlæggende kulturelle, sociale og historiske forhold kulturbundne i enkle dialogsituationer i mødet med talende fra forskellige kulturer kulturbundne og høflighedsnormer samtaleformer i ede områder Eleven kan tage kontakt til jævnaldrende brugere i den talende verden på med brugere lokalt og globalt kommunikationsregler for sociale i en et kontekst og kulturs betydning i verden

5 Fransk - fremmed Efter kompetenceområde

6 Fransk - fremmed Færdigheds- og vidensmål (Mundtlig kommunikation) Klassetrin Kompetencemål Faser Færdigheds- og vidensmål Eleven kan genkende særlige e lyde i ord Lytning Samtale Præsentation Sprogligt fokus afkodning af lyd og intonation Eleven kan bruge et i sang, spil, leg og bevægelse enkle ord og vendinger Eleven kan med få sætninger præsentere sig selv ord og faste for præsentationsformer e lyde ligheder og forskelle mellem e lyde og andre s lyde Efter 7. klassetrin på mundtligt om nære i et meget enkelt og forståeligt Eleven kan skelne mellem faste s udtale Eleven kan stille og besvare enkle spørgsmål om nære relevante spørgeord og svarstrategier Eleven kan med få sætninger præsentere nære intonation i faste stigende og faldende intonation hovedindhold af talt om nære med støtte enkle lyttestrategier Eleven kan gennemføre korte dialoger om nære med støtte i et forlæg enkle kommunikationsstrategier tale om nære forberedelse af enkle præsentationer på Eleven kan ke sig med en forståelig udtale og intonation lyd i ord og sætninger Lytning Samtale Præsentation Sprogligt fokus Efter 9. klassetrin på mundtligt i et forståeligt og sammenhængende hovedindhold og detaljer om nære budskaber og holdninger inden for nære om at lytte efter hovedindhold og detaljer strategier til at afkode budskaber i forskellige situationer Eleven kan med nogen støtte samtale om hverdags Eleven kan deltage i en kort meningsudveksling om et forberedt emne om relationsbundne kommunikationsstrategier bestemt af situation, afsender og modtager tale om et emne præsentere et forberedt emne metode til at søge ordforråd om præsentationsstrategier med tilhørende ordforråd Eleven kan formulere enkle sætninger Eleven kan formulere sig i sammenhæng i et enkelt, klart og forståeligt den enkle sætnings opbygning, strategier til at holde en samtale i gang på

7 Fransk - fremmed Færdigheds- og vidensmål (Skriftlig kommunikation) Klassetrin Kompetencemål Faser Færdigheds- og vidensmål Læsning Skrivning Tekster og Sprogligt fokus enkle med støtte i billeder og lyd enkle og transparente Eleven har mod på at skrive på om nære om sig selv Eleven kan genkende teksttyper i forskellige forskellige e bogstaver og tegn e bogstaver og tegn Efter 7. klassetrin på skriftligt om nære i et meget enkelt og forståeligt Eleven kan gætte kvalificeret ud fra en sammenhæng gættestrategier om nære Eleven kan bruge enkle digitale værktøjer til at kompensere for manglende enkle kompensationsstrategier Eleven kan stave enkle forholdet mellem skrift, ordbillede og udtale på hovedindhold af enkle tekster inden for nære kontekstens betydning for læseforståelse om nære opslagsteknikker Eleven kan arbejde med enkle informationer inden for det relevante emne tekstopbygning og informationssøgning på Eleven kan skelne mellem nutid og navnemåde i den givne kontekst brugen af udsagnsord i nutid og navnemåde Læsning Skrivning Tekster og Sprogligt fokus Efter 9. klassetrin på skriftligt i et forståeligt og sammenhængende hovedindhold og detaljer i enkle tekster forskellige typer af enkle tekster om nære teknikker til at skimme og skanne en tekst forskellige teksttyper Eleven kan skrive korte tekster om egne og andres interesser Eleven kan skrive i et enkelt under hensyntagen til situation, afsender og modtager skriveprocesser ets funktion i forskellige situationer digitale til enkel tekstproduktion på digitale til kommunikation på sformer i digitale kommunikationsformer i forskellige og genrer Eleven kan stave hyppigt anvendte e og sætninger klart og forståeligt om stavning af faste e bogstavkombinationer centrale brugsregler

8 Fransk - fremmed Færdigheds- og vidensmål (Kultur og samfund) Klassetrin Kompetencemål Faser Færdigheds- og vidensmål Kulturforståelse Kulturmøder Fransk som adgang til verden Efter 7. klassetrin Eleven får viden om sig selv som en del af et talende fællesskab Eleven kan placere frankofone lande og områder på et verdenskort Eleven kan fortælle om frankofone symboler frankofone lande og områders geografi nationale symboler i den frankofone verden hilsner og enkle kulturbundne i korte samtaler enkle kulturbundne Eleven kan finde aldersvarende ede ede Eleven kan fortælle om jævnaldrendes hverdagsliv jævnaldrende talendes hverdagsliv Kulturforståelse Kulturmøder Fransk som adgang til verden Efter 9. klassetrin Eleven kan agere som en del af et talende fællesskab Eleven kan sammenligne egen hverdag med andres Eleven kan beskrive talende landes kulturer og levevis familieliv og vaner i talende lande om grundlæggende kulturelle, sociale og historiske forhold kulturbundne i enkle dialogsituationer i mødet med talende fra forskellige kulturer kulturbundne og høflighedsnormer om samtaleformer i ede områder Eleven kan tage kontakt til jævnaldrende brugere i den talende verden på med brugere lokalt og globalt kommunikationsregler for sociale i en et kontekst om og kulturs betydning i verden