Fransk - 2. fremmedsprog

Transkript

1 Fransk - fremmed Fagformål for faget Eleverne skal i faget udvikle kompetencer til at kommunikere på både mundtligt og skriftligt, så de kan anvende nationalt og globalt i deres aktuelle og fremtidige liv. Eleverne skal samtidig udvikle deres lige bevidsthed om og om fremmedsindlæring samt styrke deres kulturelle og interkulturelle forståelse gennem kulturmøder. Stk. Gennem oplevelse, fordybelse og aktiv medvirken skal elevernes lyst til at bruge et personligt og i samspil med andre fremmes. Eleverne skal herved få tillid til egne evner og lyst til at beskæftige sig med og kulturer til fremme af deres videre udvikling. Stk. Faget skal give eleverne grundlæggende viden om kultur- og samfundsforhold i talende lande og derved styrke deres internationale og interkulturelle forståelse. Kompetencemål Kompetenceområde Efter 7. klassetrin Efter 9. klassetrin Mundtlig kommunikation Skriftlig kommunikation kommunikere på mundtligt om nære i et meget enkelt og forståeligt kommunikere på skriftligt om nære i et meget enkelt og forståeligt kommunikere på mundtligt i et forståeligt og sammenhængende kommunikere på skriftligt i et forståeligt og sammenhængende Kultur og samfund Eleven får viden om sig selv som en del af et talende fællesskab agere som en del af et talende fællesskab

2 Fransk - fremmed Efter klassetrin

3 Fransk - fremmed Færdigheds- og vidensmål (efter 7. klassetrin) Kompetenceområde Kompetencemål Faser Færdigheds- og vidensmål Mundtlig kommunikation Skriftlig kommunikation Kultur og samfund kommunikere på mundtligt om nære i et meget enkelt og forståeligt kommunikere på skriftligt om nære i et meget enkelt og forståeligt Eleven får viden om sig selv som en del af et talende fællesskab genkende særlige e lyde i ord skelne mellem ord og forstå hovedindhold af talt om nære med støtte forstå enkle ord og med støtte i billeder og lyd gætte kvalificeret ud fra en sammenhæng forstå hovedindhold af enkle tekster inden for nære placere frankofone lande og områder på et verdenskort fortælle om frankofone symboler fortælle om jævnaldrendes hverdagsliv Lytning Samtale Præsentation Sprogligt fokus afkodning af lyd og intonation faste s udtale enkle lyttestrategier bruge et i sang, spil, leg og bevægelse stille og besvare enkle spørgsmål om nære gennemføre korte dialoger om nære med støtte i et forlæg enkle ord og vendinger relevante spørgeord og svarstrategier enkle kommunikationsstrategier med få sætninger præsentere sig selv med få sætninger præsentere nære i et enkelt tale om nære ord og faste for præsentationsformer ord og om nære forberedelse af enkle præsentationer på efterligne e lyde efterligne intonation i faste ke sig med en forståelig udtale og intonation Læsning Skrivning Tekster og Sprogligt fokus enkle og transparente ord og gættestrategier kontekstens betydning for læseforståelse Eleven har mod på at skrive på om nære skrive enkle ord og om nære skrive enkle sætninger om nære ord og om sig selv ord og om nære opslagsteknikker genkende teksttyper i forskellige bruge enkle digitale værktøjer til at kompensere for manglende arbejde med enkle informationer inden for det relevante emne forskellige enkle kompensationsstrategier tekstopbygning og informationssøgning på Kulturforståelse Kulturmøder Fransk som adgang til verden frankofone lande og områders geografi nationale symboler i den frankofone verden jævnaldrende talendes hverdagsliv hilsner og enkle kulturbundne i korte samtaler enkle kulturbundne finde aldersvarende ede ede efterligne e bogstaver og tegn stave enkle ord og skelne mellem nutid og navnemåde i den givne kontekst ligheder og forskelle mellem e lyde og andre s lyde stigende og faldende intonation lyd i ord og sætninger e bogstaver og tegn forholdet mellem skrift, ordbillede og udtale på brugen af udsagnsord i nutid og navnemåde

4 Fransk - fremmed Færdigheds- og vidensmål (efter 9. klassetrin) Kompetenceområde Kompetencemål Faser Færdigheds- og vidensmål Mundtlig kommunikation kommunikere på mundtligt i et forståeligt og sammenhængende forstå hovedindhold og detaljer om nære forstå budskaber og holdninger inden for nære Lytning Samtale Præsentation Sprogligt fokus at lytte efter hovedindhold og detaljer strategier til at afkode budskaber i forskellige situationer med nogen støtte samtale om hverdags deltage i en kort meningsudveksling om et forberedt emne relationsbundne kommunikationsstrategier bestemt af situation, afsender og modtager i et enkelt tale om et emne i et enkelt præsentere et forberedt emne metode til at søge ordforråd præsentationsstrategier med tilhørende ordforråd formulere enkle sætninger formulere sig i sammenhæng i et enkelt, klart og forståeligt Læsning Skrivning Tekster og Sprogligt fokus den enkle sætnings opbygning, strategier til at holde en samtale i gang på Skriftlig kommunikation kommunikere på skriftligt i et forståeligt og sammenhængende forstå hovedindhold og detaljer i enkle tekster forstå forskellige typer af enkle tekster om nære teknikker til at skimme og scanne en tekst forskellige teksttyper skrive korte tekster om egne og andres interesser skrive i et enkelt under hensyntagen til situation, afsender og modtager skriveprocesser ets funktion i forskellige situationer digitale til enkel tekstproduktion på digitale til kommunikation på sformer i digitale kommunikationsformer i forskellige og genrer stave hyppigt anvendte e ord og skrive enkle og sætninger klart og forståeligt stavning af faste e bogstavkombinationer centrale brugsregler Kulturforståelse Kulturmøder Fransk som adgang til verden Kultur og samfund agere som en del af et talende fællesskab sammenligne egen hverdag med andres beskrive talende landes kulturer og levevis familieliv og vaner i talende lande grundlæggende kulturelle, sociale og historiske forhold kulturbundne i enkle dialogsituationer i mødet med talende fra forskellige kulturer kulturbundne og høflighedsnormer samtaleformer i ede områder tage kontakt til jævnaldrende brugere i den talende verden kommunikere på med brugere lokalt og globalt kommunikationsregler for sociale i en et kontekst og kulturs betydning i verden

5 Fransk - fremmed Efter kompetenceområde

6 Fransk - fremmed Færdigheds- og vidensmål (Mundtlig kommunikation) Klassetrin Kompetencemål Faser Færdigheds- og vidensmål Lytning Samtale Præsentation Sprogligt fokus Efter 7. klassetrin kommunikere på mundtligt om nære i et meget enkelt og forståeligt genkende særlige e lyde i ord skelne mellem ord og afkodning af lyd og intonation faste s udtale bruge et i sang, spil, leg og bevægelse stille og besvare enkle spørgsmål om nære enkle ord og vendinger relevante spørgeord og svarstrategier med få sætninger præsentere sig selv med få sætninger præsentere nære ord og faste for præsentationsformer ord og om nære efterligne e lyde efterligne intonation i faste ligheder og forskelle mellem e lyde og andre s lyde stigende og faldende intonation forstå hovedindhold af talt om nære med støtte enkle lyttestrategier gennemføre korte dialoger om nære med støtte i et forlæg enkle kommunikationsstrategier i et enkelt tale om nære forberedelse af enkle præsentationer på ke sig med en forståelig udtale og intonation lyd i ord og sætninger Lytning Samtale Præsentation Sprogligt fokus Efter 9. klassetrin kommunikere på mundtligt i et forståeligt og sammenhængende forstå hovedindhold og detaljer om nære forstå budskaber og holdninger inden for nære om at lytte efter hovedindhold og detaljer strategier til at afkode budskaber i forskellige situationer med nogen støtte samtale om hverdags deltage i en kort meningsudveksling om et forberedt emne om relationsbundne kommunikationsstrategier bestemt af situation, afsender og modtager i et enkelt tale om et emne i et enkelt præsentere et forberedt emne metode til at søge ordforråd om præsentationsstrategier med tilhørende ordforråd formulere enkle sætninger formulere sig i sammenhæng i et enkelt, klart og forståeligt den enkle sætnings opbygning, strategier til at holde en samtale i gang på

7 Fransk - fremmed Færdigheds- og vidensmål (Skriftlig kommunikation) Klassetrin Kompetencemål Faser Færdigheds- og vidensmål Læsning Skrivning Tekster og Sprogligt fokus Efter 7. klassetrin kommunikere på skriftligt om nære i et meget enkelt og forståeligt forstå enkle ord og med støtte i billeder og lyd gætte kvalificeret ud fra en sammenhæng enkle og transparente ord og gættestrategier Eleven har mod på at skrive på om nære skrive enkle ord og om nære ord og om sig selv ord og om nære genkende teksttyper i forskellige bruge enkle digitale værktøjer til at kompensere for manglende forskellige enkle kompensationsstrategier efterligne e bogstaver og tegn stave enkle ord og e bogstaver og tegn forholdet mellem skrift, ordbillede og udtale på forstå hovedindhold af enkle tekster inden for nære kontekstens betydning for læseforståelse skrive enkle om nære opslagsteknikker arbejde med enkle informationer inden for det relevante emne tekstopbygning og informationssøgning på skelne mellem nutid og navnemåde i den givne kontekst brugen af udsagnsord i nutid og navnemåde Læsning Skrivning Tekster og Sprogligt fokus Efter 9. klassetrin kommunikere på skriftligt i et forståeligt og sammenhængende forstå hovedindhold og detaljer i enkle tekster forstå forskellige typer af enkle tekster om nære teknikker til at skimme og scanne en tekst forskellige teksttyper skrive korte tekster om egne og andres interesser skrive i et enkelt under hensyntagen til situation, afsender og modtager skriveprocesser ets funktion i forskellige situationer digitale til enkel tekstproduktion på digitale til kommunikation på sformer i digitale kommunikationsformer i forskellige og genrer stave hyppigt anvendte e ord og skrive enkle og sætninger klart og forståeligt stavning af faste e bogstavkombinationer centrale brugsregler

8 Fransk - fremmed Færdigheds- og vidensmål (Kultur og samfund) Klassetrin Kompetencemål Faser Færdigheds- og vidensmål Kulturforståelse Kulturmøder Fransk som adgang til verden Efter 7. klassetrin Eleven får viden om sig selv som en del af et talende fællesskab placere frankofone lande og områder på et verdenskort fortælle om frankofone symboler frankofone lande og områders geografi nationale symboler i den frankofone verden hilsner og enkle kulturbundne i korte samtaler enkle kulturbundne finde aldersvarende ede ede fortælle om jævnaldrendes hverdagsliv jævnaldrende talendes hverdagsliv Kulturforståelse Kulturmøder Fransk som adgang til verden Efter 9. klassetrin agere som en del af et talende fællesskab sammenligne egen hverdag med andres beskrive talende landes kulturer og levevis familieliv og vaner i talende lande om grundlæggende kulturelle, sociale og historiske forhold kulturbundne i enkle dialogsituationer i mødet med talende fra forskellige kulturer kulturbundne og høflighedsnormer om samtaleformer i ede områder tage kontakt til jævnaldrende brugere i den talende verden kommunikere på med brugere lokalt og globalt kommunikationsregler for sociale i en et kontekst om og kulturs betydning i verden