Anmeldt tilsyn Rapport

Transkript

1 Anmeldt tilsyn Rapport Udfyldes af konsulenten Institution Vuggestuen Evigglad Adresse Finsensvej 83 Leder Anni Juul-Olsen Status (kommunal, selvejende, privat) Privat Normerede pladser 0-3 år 41 Normerede pladser 3-6 år 0 Pædagogisk konsulent Iben Lunderskov Dato for tilsynsbesøget 10. december 2014 Status på effektstyring succeser og udfordringer Lederen af Vuggestuen Evigglad har deltaget i møder om effektstyring. I overgangen fra kommunal til privat driftsform, var det lederens vurdering, at det ikke gav mening at introducere forandringsteorien i Vuggestuen Evigglad. Institutionen er uddannet i at benytte SMTTE (SMTTE står for: Sammenhæng, Mål, Teori, Tiltag og Evaluering, og er en refleksionsmodel til pædagogisk udvikling). Vuggestuen Evigglad bruger SMTTE også i forhold til at arbejde med begrebet livsduelighed. Konsulentens vurdering Vuggestuen Evigglad er et privat dagtilbud og er derfor ikke forpligtigede til at benytte forandringsteorien. Det er min vurdering, at Vuggestuen Evigglad omsætter faglige viden om effektstyring til pædagogisk handling i forhold til at arbejde med livsduelighed. Ingen yderligere opfølgning, da Vuggestuen Evigglad har valgt ikke at implementere forandringsteorien. Hvordan arbejder institutionen med og evaluerer læreplaner, herunder børnemiljøvurderinger og indsats for børn med særlige behov Vuggestuen Evigglad planlægger den pædagogiske praksis ud fra et årshjul, hvor de arbejder med læreplanstemaerne 3 måneder ad gangen. Seneste tema var natur og naturfænomener. Vuggestuen Evigglad bruger evalueringen fra hvert tema til at arbejde videre fx i forbindelse med arbejdet med læreplanen for sociale kompetencer, hvor temaet var venskaber. Evalueringen viste, at der var behov for at arbejde videre med venskaber i det næste planlagte læreplanstema. Vuggestuen Evigglad fortæller, at deres grundlæggende værdier for det pædagogiske arbejde er: Omsorg, nærvær og kærlighed. Disse værdier tænkes ind i arbejdet med de pædagogiske læreplaner. Vuggestuen Evigglad vil revidere deres pædagogiske læreplaner i Institutionen 1

2 har planlagt at bruge to pædagogiske dage i foråret til at kvalificere læreplanerne og til at sikre at alle medarbejdere har ejerskab til læreplanene. Vuggestuen Evigglad har i deres læreplan beskrevet tidspunkter for evaluering, men ikke hvilke metoder de vil benytte til at evaluere med. Vuggestuen Evigglad benytter to former for dokumenter til beskrivelse af pædagogiske læreplaner, nemlig: 1. En overordnet beskrivelse, som er udfærdiget i forhold til de 6 læreplanstemaer. 2. Læreplaner for konkrete temaer, som er udfærdiget i skemaer som understøttes af SMTTE. Konsulentens vurdering Fokuspunkter Det er min faglige vurdering, at der ikke er grund til at lave to slags læreplaner i Vuggestuen Evigglad. Eftersom læreplanerne, som er lavet efter SMTTE i højere grad end de mere overordnede beskrivelser opfylder de formelle krav jf. Dagtilbudsloven, er det min anbefaling, at disse videreudvikles. Vuggestuen Evigglad skal i den videre udvikling af de pædagogiske læreplaner sikre, at Dagtilbudslovens bestemmelser opfyldes. Vuggestuen Evigglad har et godt fagligt fundament i forhold til arbejdet med børnemiljø og kan med fordel skrive arbejdet med de pædagogiske læringsmiljøer ind i læreplanerne. Videreudvikle læreplanerne evt. ved at tage udgangspunkt i 1-2 læreplanstemaer ad gangen. Fremadrettet at sikre, at de formelle krav til de pædagogiske læreplaner opfyldes, herunder ekstra fokus på følgende: Beskrivelse af hvordan Vuggestuen Evigglad vil sikre opfyldelse af målene for alle børn herunder børn med særlige behov. Konkrete og målbare mål Beskrive evalueringsmetoder og sikre at evalueringsmetoderne er egnede til at til evaluere de opstillede mål. At læreplanerne i højere grad bruges til at understøtte den pædagogiske praksis. Vuggestuen Evigglad arbejder videre med at udvikle læreplanerne, og opfølgning foretages på næste anmeldte tilsynsbesøg. Hvis Vuggestuen Evigglad ønsker sparring kan de kontakte den pædagogiske konsulent, som er tilknyttet institutionen. Hvordan arbejder institutionen med inkluderende praksis Vuggestuen Evigglad fortæller, at de arbejder målrettet med inklusion, som en måde at tænke på. Det betyder, at Vuggestuen Evigglad arbejder inkluderende i forhold til alle børn og at de har særligt fokus på inklusion i relationer. Vuggestuen Evigglad inddrager børneperspektivet og er nysgerrige i forhold til, hvad der er på spil hos det 2

3 enkelte barn og i de sociale relationer. Understøtter venskaber og at børnene opdager hinanden og at flere børn kan have noget at byde på i forhold til legerelationer og fællesskabet. Vuggestuen Evigglad giver udtryk for, at de tager fagligheden og børneperspektivet alvorligt og reagerer, når medarbejderne oplever, at de ikke lykkes i tilstrækkelig i forhold til arbejdet med børn med udfordringer. Dette gøres ved, at de henter hjælp hos fagpersoner udefra. Forældresamarbejdet er også medtænkt i arbejdet med at sikre en inkluderende praksis. (Forældresamarbejdet er beskrevet yderligere under næste punkt). Vuggestuen Evigglad vil gerne deltage i Frederiksberg Kommunes uddannelse i inkluderende praksis, men har endnu ikke indgået aftale med Frederiksberg Kommune om uddannelsen. Konsulentens vurdering Vuggestuen Evigglad arbejder fagligt funderet med inklusion. Fokuspunkter Fortsat udvikling af arbejdet med inklusion. At viden fra uddannelsen i inkluderende praksis bliver omsat til pædagogisk handling. Vuggestuen Evigglad kontakter Anne Marie Rouff i Dagtilbudsafdelingen i Frederiksberg Kommune for aftale om at få plads til 2-3 medarbejdere på inklusionsuddannelsen. Institutionens pædagogiske praksis, udvikling og kvalitet, herunder hvordan kvaliteten i institutionen sikres Vuggestuen Evigglad har sprog, musik, bevægelse og rytme som fokusområder. Dialogisk læsning er fokuspunkt i Vuggestuen Evigglad har indkøbt Læseleg og flere medarbejdere er uddannede i brug af materialet. (Læseleg er et konkret pædagogisk redskab, som understøtter arbejdet med børnenes sproglige udvikling, trivsel og evne til at indgå i fællesskaber). Vuggestuen Evigglad vil indrette et bibliotek og vil inddrage arbejdet med det fysiske og æstetiske børnemiljø i arbejdet. Vuggestuen Evigglad har desuden hentet inspiration til sprogarbejdet i Bravoleken. (Legende måde at arbejde med sprog og fysisk aktivitet, som fx har små legestationer og terninger som elementer). I værdigrundlaget for institutionen lægges vægt på forældresamarbejdet, og der skabes rammer for, at forældrene kan bidrage aktivt i samarbejdet med institutionen. Bestyrelsen er aktive og interesserede og bruges til sparring og er foregangspersoner i forhold til øvrige forældre. Vuggestuen Evigglad oplever, at forældrene bidrager med at tilbyde deres kompetencer, og er ved at implementere en kompetencebank. Alle får ejerskab og er medskabere af Vuggestuen Evigglad alle føler ansvar. Konsulentens vurdering Det er min faglige vurdering, at der er sammenhæng mellem arbejdet med inklusion, læreplaner og den øvrige pædagogiske praksis i Vuggestuen Evigglad, og at brugen af materialer som Læseleg og Bravoleken kan understøtte den inkluderende praksis og være med til at sikre en fortsat udvikling af kvaliteten i det pædagogiske arbejde. 3

4 Fokuspunkter Fortsat udvikling af pædagogisk praksis. Vuggestuen Evigglad giver udtryk for, at udfordringen i forhold til brugen af Legeleg og Bravoleken er, at der kan være modstand i forhold til læringsbegrebet, som af nogle forældre og kan opfattes som, at der bedrives undervisning af vuggestuebørnene. Lederen er opmærksom på, at materialerne ikke bruges rigidt, men at medarbejderne tilrettelægger brugen af materialerne, så de tager udgangspunkt i den aktuelle børnegruppe. Ledelsesopgaven, herunder samarbejdet i ledelsesteamet. Ledelsen består af en person pt. Vuggestuen Evigglad giver udtryk for, at det er et bevidst valg. Der har i det forgangne år været behov for tydelig ledelse, og det har givet ro, at der kun har været en ledelsesperson. Medarbejderne finder at det giver mening. Vuggestuen har en samarbejdsaftale med børnehaven, som ligger i samme hus. Ledelsen er ved at afdække, om det fortsat vil give mening for medarbejdere og forældre, at der ikke ansættes en souschef. Lederen sikrer, at ansvar og opgaver fordeles til navngivne medarbejdere i lederens fravær. Lederen deltager i netværk med andre ledere og oplever her at kunne få sparring efter behov. Konsulentens vurdering Det er min vurdering, at lederen sikrer, at ledelsesopgaver løses tilfredsstillende. Fokuspunkter Der er altid uddannet personale på arbejde. At sikre at der fortsat er aftaler der understøtter, at øvrige medarbejdere kan tage ansvaret, når lederen ikke er til stede. Opfølgning på næste anmeldte tilsyn. Opfølgning fra uanmeldt tilsyn - Konsulentens vurdering - Rapporten fra seneste uanmeldte tilsynsbesøg giver Lederens indsendte forslag til punkter til dagsordenen Samarbejdet med forvaltningen. Lederen giver udtryk for et ønske om større tydelighed og klarhed i forhold til samarbejdet med Frederiksberg Kommune. Fx opleves det uklart, hvad der politisk besluttet og hvad er der besluttet i forvaltningen. Konsulentens vurdering Det er min faglige vurdering, at kommunikationen mellem institutionen og forvaltningen kan forbedres. 4

5 Der arbejdes pt. i forvaltningen med samarbejds- og snitflader mellem private dagtilbud og dagtilbudsafdelingen. Den pædagogiske konsulent, som er tilknyttet Vuggestuen Evigglad vil medvirke til at sikre klarhed og tydelighed over aftaler. Konsulentens udvalgte punkter fra forskudsopgørelsen Profil musik og bevægelse. Er drøftet og beskrevet i punktet ovenfor om institutionens pædagogiske praksis. Konsulentens vurdering - - Opfølgning på aftaler fra sidste tilsynsbesøg - Konsulentens vurdering - Rapporten fra seneste anmeldte tilsynsbesøg giver Kort sammenfatning af konkrete aftaler og opfølgning Status på effektstyring Ingen yderligere opfølgning, da Vuggestuen Evigglad succeser og udfordringer har valgt ikke at implementere forandringsteorien. Hvordan arbejder institutionen Vuggestuen Evigglad arbejder videre med at udvikle med og evaluerer læreplaner, læreplanerne, og opfølgning foretages på næste herunder anmeldte tilsynsbesøg. børnemiljøvurderinger Hvis Vuggestuen Evigglad ønsker sparring kan de kontakte den pædagogiske konsulent, som er Hvordan arbejder institutionen med inkluderende praksis Institutionens pædagogiske praksis, udvikling og kvalitet, herunder hvordan kvaliteten i institutionen sikres Ledelsesopgaven, herunder samarbejdet i ledelsesteamet. Hvis institutionen har tilknyttet institutionen. Vuggestuen Evigglad kontakter Anne Marie Rouff i Dagtilbudsafdelingen i Frederiksberg Kommune for aftale om at få plads til 2-3 medarbejdere på inklusionsuddannelsen. Opfølgning på næste anmeldte tilsyn. 5

6 skovafdeling, drøftes ledelsen i skovafdelingen Opfølgning fra uanmeldt tilsyn Lederens indsendte forslag til punkter til dagsordenen Konsulentens udvalgte punkter fra selvangivelsen Opfølgning på aftaler fra sidste tilsynsbesøg Rapporten fra seneste uanmeldte tilsynsbesøg giver Den pædagogiske konsulent, som er tilknyttet Vuggestuen Evigglad vil medvirke til at sikre klarhed og tydelighed over aftaler. - Rapporten fra seneste anmeldte tilsynsbesøg giver 6