Børne Miljø Vurdering

Transkript

1 TØNDER KOMMUNE Børne Miljø Vurdering Den Kommunale Dagpleje i Tønder Kommune JUNI 2009

2 Indholdsfortegnelse Indledning. 3 Metodeanvendelse... 3 Sammenfatning af undersøgelsen af det enkelte dagplejehjem. 4 Fysiske børnemiljø.4 Psykiske børnemiljø..5 Æstetiske børnemiljø 7 Konklusion og handlingsplan.8 Opfølgning..9 Konklusion og handlingsplan af legestuerne.9 Bilag 1 Arbejdsskema til BMV samtale med den enkelte dagplejer. Bilag 2 Resultatvisning i procent af legestue undersøgelsen. BørneMiljøVurdering Side 2

3 Indledning Lov om gennemførelse af Børnemiljøvurderinger blev vedtaget i I børnemiljøvurderingerne indgår der følgende tre centrale temaer, som alle skal belyses: Det fysiske, psykiske og æstetiske miljø i dagtilbuddet. I Tønder Kommunale Dagpleje har vi vægtet vurderingen af vores børnemiljø. Vi har derfor valgt, at udarbejde en vurdering på hvert enkelt dagplejehjem, og samtlige legestuer. Dog har vi i år valgt at have primær fokus på dagplejernes eget hjem. BørneMiljøVurderingen har været medvirkende til, at der er blevet sat fokus på vigtige områder, og dermed givet vores dagplejehjem et ekstra kvalitets løft. Metodeanvendelse I Tønder kommunale dagpleje har ledelsen valgt at arbejdsgruppen omkring Børne Miljø Vurderingen skulle bestå af 3 dagplejepædagoger og 5 dagplejere. Arbejdsgang i gruppen: April 2008: Planlægningsmøde for dagplejepædagogerne. Maj 2008: 2 dags kursus i Børne Miljø Vurdering på Sosu Skolen i Åbenrå for hele arbejdsgruppen. Juni 2008: Arbejdsdag i arbejdsgruppen. Udarbejdelse af spørgsmål til undersøgelsesskema. Januar 2009: Fællesmøde for alle dagplejere i Tønder Kommunale dagpleje. Orientering og introduktion i Børne Miljø Vurdering, og foredrag om den anerkendende metode i praksis. Februar 2009: Dagplejepædagog deltager på temadag i anvendelse af Børnetermometeret som anvendes til vurdering af legestuerne. Februar maj 2009: Indsamling af materiale til beskrivelse af Børne Miljø Vurdering i det enkelte dagplejehjem. Samtlige dagplejepædagoger afholder samtaler ud fra det udarbejdede materiale. Samtalen afholdes i dagplejerens middagsstund og har en varighed på ca. 2 timer. Juni 2009: 2 dagplejepædagoger sammenskrivninger det indsamlede materiale. September 2009: Arbejdsgruppen inddrages i den færdige undersøgelse af Børne Miljø Vurderingen. Den 23. september 2009: Forældrebestyrelsen inddrages i Børne Miljø Vurderingen. Oktober 2009: Børne Miljø Vurderingen lægges på kommunens hjemmeside. Opfølgning: Forår 2012 BørneMiljøVurdering Side 3

4 Sammenfatning af undersøgelsen af det enkelte dagplejehjem Den fysiske del Udvendige og indvendige rammer De fleste dagplejere har god plads til børnene, et legeværelse der ligger i forbindelse til køkken og pusleplads. Dagplejerne har gjort sig mange tanker om indretning i forhold til, hvad der fungerer godt så børnenes trivsel er i højsæde. De lægger vægt på, at der er en høj sikkerhedsstandard i et hjemligt miljø. Børnene har gode sove muligheder både inde og ude, dvs. at børnene kan sove i skygge og læ for blæst. Udendørsfaciliteterne er gode, alle dagplejer har egen have med græs, fliser og sandkasse. Alle dagplejere har deres have indhegnet til sikkerhed for børnene. De bruger også de muligheder der er i omgivelserne/nærmiljøet legeplads, skov m.m. Lysforhold Dagplejehjemmene er lyse, samt de har fin belysning de steder børnene opholder sig. Dagplejerne er bevidste om lysets betydning for børnenes trivsel, specielt i vinterhalvåret. De har alle udendørs belysning. Hygiejne I dagplejen er almindelige hygiejne ved toilet og pusleforhold meget høje. Dagplejerne har en meget høj rengøringsstandard. Der anvendes engangsklude, rindende vand og dagplejerne anvender ligeledes engangshandsker. Børnene har hvert deres håndklæde eller der anvendes servietter for at optimere både den generelle hygiejne og barnets personlig hygiejne. I hjem hvor der er husdyr, er der ekstra fokus på hygiejne. Dagplejerne er med til, at give børnene gode vaner omkring personlig hygiejne. Lærer dem, at vaske hænder, når de har været ude, når de skal spise og har været på potte. Dagplejerne er opmærksomme på betydningen af egen håndhygiejne. Støj Støjniveauet i dagplejehjemmene er generelt lave. Der er et lydniveau, som det er rart for børnene at færdes i, dog gives der plads til at udforske lydene i leg. Alle dagplejere er bevidste om det uhensigtsmæssige, der er forbundet med baggrundsstøj i forhold til børnenes sprogudvikling og trivsel. BørneMiljøVurdering Side 4

5 Sundhed Dagplejerne arbejder ud fra vores kostpolitik. Der serveres indbydende sund mad, hvor børnene har mulighed for at få forskellige smagsoplevelser. Dagplejerne er meget bevidste om, at alle børn kommer ud hver dag. De giver børnene bevægelsesmuligheder indenfor og ude i naturen. En stor del af dagplejerne afvikler planlagte motoriske aktiviteter for børnene. Indeklima Der er gode indeklimaforhold. Alle dagplejer er opmærksomme på at luft ud flere gange dagligt. Den psykiske del Relationer Børnene oplever at deres dagplejer støtter og hjælper med at få gode venskaber. Pædagogen kan ud fra børnenes adfærd se, at børnene føler sig stærkt knyttet, og oplever sin dagplejer som en man kan regne med, en der trøster, giver knus og kram. Børnene oplever, at dagplejerne som oftest har et godt samarbejde, samt en fin kontakt til forældrene. Den daglige kontakt sikre, at både forældrene og dagplejerne får oplysninger, som er vigtig for at kunne varetage barnets behov optimalt. Forældrene kommenterer ofte denne tætte kontakt som tryg, vigtigt og tillidsvækkende. Langt de fleste børn er stærkt knyttet til deres dagplejer og de øvrige børn i gruppen. Det giver en næsten familieagtig stemning. I børnegruppen ser vi børnene drager omsorg for hinanden, hvis der skal trøstes, gives mad eller lignende. De ældre børn udviser hyppigt omsorg for de yngre børn. Dagplejerne kender deres børn, og ved, hvad barnets signaler betyder. Det gør, at dagplejerne kender børnenes udtryk for deres behov, deres rutiner og ritualer, og har nemt ved at aflæse og forstå dem. Dagplejerens familie indgår i dagplejerens hverdag, vi oplever, at børnene har en meget positiv relation til dagplejerens familie. BørneMiljøVurdering Side 5

6 Konflikter De fleste børn er meget søde overfor hinanden. Dagplejerne fortæller, at der ikke er mange konflikter i deres små grupper. Dagplejerne forholder sig ind imellem afventende i konflikter, og griber kun ind, når det findes nødvendigt. På dagplejepædagogernes tilsynsbesøg oplever de, at dagplejerne er gode til, at hjælpe børnene med, at sætte ord på deres følelser og handlinger. Sprog: Ved nedladende tale og høj stemmeføring, oplever vi, at børn tydeligt viser, at de ikke bryder sig om det. Enkelte små kan bliver direkte bange. Nedladende tale undergraver barnets selvværd. Det er tydeligt, at den anerkendende metode har en høj prioritering for dagplejerne. Dagplejerne er meget bevidste om, at det er vigtigt at udfordre barnet sprogligt rim og remser, højtlæsning, sætte ord på handlinger og oplevelser. Følelser Børnene oplever, at blive lyttet til, forstået og rummet. De oplever at de er betydningsfulde og bliver holdt af. Når børnene kommer om morgenen føler de sig ventet, dagplejeren står og tager i mod dem, og nævner deres navn. De fleste børn viser glæde når de kommer i dagplejen. De smiler og vil gerne ind til deres dagplejer. Dagplejerne lære børnene at sætte ord på deres forskellige følelser, samt de giver udtryk for, at det er i orden at være ked af det, vred, sur m.m. Børnene lærer at de nogle gange må vente på tur, og kan ikke altid være nummer et. Vi er i dagplejen meget opmærksom på at der stilles alderssvarende krav til børnene, så de kan opnå succesoplevelser. Kommunikation/samspil: Dagplejerne har en bevidsthed om positiv kontakt med børnene, og giver dialogen god tid. De fleste dagplejer sætter sig i fysisk øjenhøjde med børnene, når de taler med dem. Dagplejerne oplever, at det har stor betydning for børnene, at man underbygger begejstring og kommunikation med fagter og stemmeføring. BørneMiljøVurdering Side 6

7 Den Æstetik del Stemning/atmosfære Indretningen i dagplejehjemmene er lyse og venlige, miljøet i hjemmene opfordrer til leg og der bliver lagt vægt på tryghed og hjemlig atmosfærer. Børnene oplever grundstemningen som tryg og rar. Sanser Børnene har mulighed for, at bruge alle deres sanser, når der bliver serveret mad, lyttet til musik, i forskellige planlagte aktiviteter som bagning, leg i naturen m.m. Ved køb af legetøj, og indretning af hjem er de fleste dagplejere bevidste omkring deres valg i forhold til om børnene har mulighed for at bruge deres sanser. Trivsel De trivselsmæssige forhold og stemningen er god i de fleste dagplejehjem. Der kan være enkelte hjem, som kan være præget af et utrygt barn i kortere perioder, hvilket kan påvirke de andre børn, så de ligeledes bliver utrygge. Når barnet er faldet til øges trivslen igen i hele børnegruppen. Dagplejerne oplever, at deres egen personlighed har stor betydning for stemningen i gruppen. Generelt oplever børnene at bliver hørt, set og forstået. Vi oplever at de fleste børn har lyst til at være en del af fællesskabet. De viser interesse og søger hinandens samvær. Vi værtsætter og anerkender børn for dem de er, og ikke kun for det de gør. Læringsmiljø: Dagplejerne er gode til at tage alle børn med i de daglige aktiviteter, der arbejdes ud fra lære planer og dagplejerne gør en stor indsats, for at imødekomme alle børns behov for læring og udfordring. Dagplejerne nævner at deres begejstring og motivation er vigtigt i forhold til børns læring. BørneMiljøVurdering Side 7

8 Konklusion og handleplan Dagplejen fungerer godt til forældrenes tilfredshed på mange områder. Børnene trives og de fysiske, psykiske og æstetiske rammer er stort set optimale. Dagplejepædagogerne har allerede talt med dagplejerne om de mest grundlæggende ting i Børne Miljø Vurderingen både ved ansættelse og løbende på tilsynsbesøg. Dette er formodentligt årsagen til, at der er få punkter, som der skal rettes op på. Vurderingerne viser, at der stort set ikke er problemer i forbindelse med Børne Miljøet i dagplejehjemmene, men at standarden er høj, og at dagplejen er et omsorgsfuldt og dejligt miljø at vokse op i for børn under tre år. Dagplejehjemmene har generelt de fysiske elementer der skal til for at børnene har de optimale fysiske rammer, bl.a. møbler, sikkerhedsforanstaltninger, pladsforhold m.v. Dagplejerne har generelt en høj standard både omkring hygiejne og en høj standard for vedligeholdelse af hjemmet. Rengøringsstandarden er generelt så god, at den pga. den høje hygiejne er særdeles velegnede til bl.a. børn med allergi, nedsat immunforsvar m.v. Følgende vil der blive arbejdet videre med i Tønder Kommunale dagpleje ud fra Børne Miljø Vurderingerne: 1. Tilbagevendende dialog på tilsynsbesøgene mellem dagplejepædagog og dagplejer ud fra emnerne i børnemiljøvurderingerne. 2. De aftaler, som er indgået i undersøgelsen mellem dagplejepædagog og dagplejer bliver gennemført. BørneMiljøVurdering Side 8

9 Opfølgning 1. Tilbagevendende dialog på tilsynsbesøgene mellem dagpleje pædagog og dagplejer ud fra emnerne i Børne Miljø Vurderingerne. Dato for ændringer i Børne Miljø Vurderingen Ansvarlig for ændringer Dagplejepædagogerne. 2. De aftaler, som er indgået mellem dagplejepædagog og dagplejer bliver gennemført. Dagplejepædagog laver aftale med dagplejeren. De mangler der er, skal være i orden inden udgangen af marts 2010 Dagplejepædagogerne Konklusion og handlingsplan af legestuerne I alle legestuerne er der plads, så børnene kan lege og udfolde sig fysisk. Dog kunne der nogle steder ønskes, at der var rum til at børnene kan lege i fred for voksne. Enkelte legestuer mangler dog nogle fysiske elementer der skal til for at børnene har nogle optimale fysiske rammer, eks. møbler, pladsforhold, temperatur. I de fleste af legestuerne har dagplejerne ingen viden om, hvordan de konkret skal handle i tilfælde af brand. I flere af legestuerne er sove mulighederne ikke optimale, så der ikke kan praktiseres heldags legestue. Vi oplever, at ikke alle børn får lov til at sove, når de er trætte, pga. pladsmangel. De fleste børn trives i legestuerne. De leger og virker glade. Dagplejerne støtter børnene i at få positiv kontakt med hinanden. Der er få konflikter i legestuerne. Dagplejerne støtter børnene i at gøre ting selv, og mange af vores børn virker selvstændige og trygge i legestuerne. Følgende vil der blive arbejdet videre med i Tønder Kommunale dagplejes legestuer ud fra Børne Miljø Vurderingen: 1. Brandeftersyn i legestuerne. 2. Fortsat skal vi søge efter andre lokaler i nogle af områderne. BørneMiljøVurdering Side 9

10 Opfølgning 1. Brandeftersyn i legestuerne. Dato for ændringer i Børne Miljø Vurderingen Inden udgangen af 2010 Ansvarlig for ændringer Dagplejelederen 2. Fortsat skal vi søge efter andre lokaler i nogle områder. Ledelsen og dagplejepædagogerne BørneMiljøVurdering Side 10