3. praktik. Tema: Social- og sundhedsassistentens professionelle arbejde med sammenhængende borger- og patientforløb

Transkript

1 3. praktik Tema: Social- og sundhedsassistentens professionelle arbejde med sammenhængende borger- og patientforløb Kompetenceområde: Kommunikation, dokumentation og vejledning Præstationsstandard: Avanceret niveau Eleven kan vurdere et problem, kan planlægge, løse og gennemføre en opgave eller aktivitet eller løse et problem også i ikke-rutinesituationer alene eller i samarbejde med andre under hensyn til opgavens art. På dette niveau lægges vægt på den personlige kompetence til at tage selvstændigt ansvar og vise initiativ samt kompetence til selv at formulere og løse faglige og sociale opgaver og problemer. Yderligere lægges vægt på kvalitetssans og kreativitet. Praktikmål Fokus og emner 4. Eleven kan dokumentere og videregive relevante informationer og observationer vedrørende tildelte borgere/patienter til plejepersonale og andre faggrupper, herunder til fagpersoner i andre sektorer, og dermed medv irke til at sikre sammenhæng og helhed i borgerens/patientens forløb. 6. Eleven kan anvende et mundtligt og skriftligt fagsprog, som er i overensstemmelse med social- og sundhedsassistentens kompetenceområde 7. Eleven kan som led i behandlingen og med udgangspunkt i borgerens/patientens behov anvende relevant kommunikationsform herunder lytte, anerkende, støtte, vejlede og følge op. Kommunikation med borger eller patient samt tværfagligt. Vejledning af pårørende og andet socialt netværk. Træne den faglige argumentation og dokumentation (Cosmic og Care). Udarbejde plejerapporter mm.. Forskellige kommunikationsteknikker og herunder den motiverende samtale. Bevidsthed om eget kropssprog. Betydning af sympati og empati. Træne situationsfornemmelse. Rapportering mono- og tværfagligt. 1

2 Forslag til læringsaktiviteter i praksis Hvad er fokus: Kommunikation med barn og familie. Viden, færdigheder og holdninger Arbejdsopgaver refleksion herover Hvordan kommunikeres der med børn og familier i afsnittet.? Hvad er god kommunikation.? Hvilke mestring redskaber, kan anvendes i de forskellige aldersgrupper.? Hvad er og hvordan bruges H.C.And i sygeplejen.? Hvilke læringsredskaber har du brugt i din kommunikation.? Hvordan kan du arbejde med, at få en forståelse for det der er en situations fornemmelse i sygeplejen og ikke mindst i kommunikationen på stuen imellem alle parter.? Hvilke observationer samt oplevelser har du haft.? Hvad var godt og dårligt.? Hvad betyder kropsprog, toneleje, m.m. for den gode kommunikation.? Hvad har du lært, observeret og forholdt dig til i H4.? Hvad betyder menneskesyn i kommunikationen imellem mennesker.? Hvad er den motiverne samtale og hvordan oplever du den bruges i H4.? Faglig argumentation og dokumentation i Cosmic. Empati og sympati. Hvordan arbejder du med din tilgang og viden i at være med i en faglig dialog vedr. sygeplejen både skrift cosmic. og mundtligt, ved det barn/familie du har omsorg for.? Hvor er din kompetence og hvordan anvender du den.? Hvordan og hvilke læringsredskaber anvender du til at forholde dig til fagsproget både mundtligt samt skriftligt i sygeplejen.? Hvilke oplevelser og observationer har du haft.? Hvad er empati.? Hvad er sympati.? Hvilken betydning har det for sygeplejen.? Hvad vil det sige at være fag professional.? Hvilke observationer, oplevelser har du haft.? 2

3 Astmatisk bronkitis Astma Vurdere barnets/forældres behov for vejledning - er barn/forældre motiveret for emnet? - Hvad ved de om emnet? - Hvad skal de vide efter vejledningen? Hvordan vil du planlægge din vejledning? din vejleder. Gastroenteritis Barnets/forældres hygiejne Vurdere barnets/forældres behov for vejledning - er barn/forældre motiveret for emnet? - Hvad ved de om emnet? - Hvad skal de vide efter vejledningen? Hvordan vil du planlægge din vejledning? Hvilke opgaver har du haft.? din vejleder. Hvordan vil du vejlede barn/forældre? Hvilke opgaver har du haft.? Ernæring Samarbejde Hvordan bør barnets kost være sammensat, ud fra barnets alder og sygdom? Hvordan bliver barn/forældre vejledt til et hensigtsmæssigt kostvalg? Hvilke opgaver har du haft.? din vejleder Beskriv det samarbejde du har oplevet med - barn/forældre - pårørende - kollegaer - samarbejdspartnere Hvordan opnår man et positivt samarbejde? Hvad er din opgave være i dette? 3

4 Fysioterapi Hvilke tilbud får barnet i afdeling H? Hvordan administreres det? Børnemodtagelsen Hvad kan barn /forældre i Odense Kommune / Hjemmeplejeordning øvrige fynske kommuner tilbydes? Sundhedsplejersken Hvordan samarbejdes med sundhedsplejerske og Egen læge. egen læge i kommunerne? Sanderumhus Strandvænget, Nyborg Sociale støttetilbud Pædagog Skoleundervisning Hvordan bruges disse tilbud? Hvad har du oplevet? Hvilke muligheder findes? Hvilke muligheder findes der i H C Andersens børnehospital.? Hvad er tryllebjerget? Hvad er eventyrgangen og hvorledes bruges den.? Genoptræning efter udskrivelse. Hvordan tilrettelægges genoptræningsforløb? -regionen og i kommunen.? Har du været med i et forløb og hvordan oplevede du dette.? Evt. fokusområde efter eget valg 4

5 3. praktik Tema: Social- og sundhedsassistentens professionelle arbejde med sammenhængende borger- og patientforløb Kompetenceområde: Kommunikation, dokumentation og vejledning Navn (elev) Aftaler Vejleders feedback Dato: Underskrift: 5