Nørre Aaby skole Projektopgave

Transkript

1 Nørre Aaby skole Projektopgave Introduktion Middelfartskoler

2 1 Projektopgave klasse Indledning Denne folder er lavet for at ensarte og sikre kvalitet i projektopgaven i udskolingen på Nørre Aaby Skole. Den er ment som en guide til lærere og som oversigt for forældre og elever. Linjerne er lagt, så målene for den obligatoriske projektopgave i 9. klasse opfyldes og mere til. Hvad er et projektarbejde? Projektarbejde er mere end et emnearbejde. Du skal ikke bare omarbejde stof, du kender Ved et projektarbejde skal du: * undersøge forhold i din omverden - samfundet eller din hverdag * tænke over sammenhænge og nye sammenhænge. * finde forklaringer og/eller (nye) løsninger - og samle det, så andre kan forstå dine tanker. Kort sagt: Du skal opnå en forståelse, der rækker ud over din næsetip! Varighed: 7. klasse: 1 sammenhængende uge inkl. fremlæggelse. Klasselærer og en faglærer tilknyttet hele ugen. Lægges, hvis muligt, i en a-uge. 8. klasse: 1 sammenhængende uge + fremlæggelser ugen efter. Klasselærer og en faglærer tilknyttet hele ugen. Lægges, hvis muligt, i en a-uge. 9. klasse: 1 sammenhængende uge + fremlæggelse ugen efter. Klasselærer og en faglærer skal tilknyttes hele ugen. Gruppestørrelse: 7. klasse: Lærerne kan beslutte grupperne og gruppestørrelse 8. klasse: Grupperne er selvvalgte i størrelse 1-3 elever. 9. klasse: Grupperne er selvvalgte i størrelse 1-3 elever

3 2 Projektopgave klasse Tidsforbrug i almindelig undervisningstid inden ugen starter På alle klassetrin bruges der ca timer på forarbejdet op til projektugen Hvad skal eleverne have på plads inden selve ugen: Klassen skal i fællesskab finde det overordnede emne Problemformuleringer skal være færdige og godkendte Aftaler om interviews og besøg på steder Dataindsamling Spørgeskema Arbejdsplan for ugen Litteratur/materialer Ressourcepersoner, personer eleverne ved de kan trække på til projektet. Hvordan startes der op på projektopgaven? Eleverne skal inspireres til at stille undringsspørgsmål eller paradoksale spørgsmål. Fx Jeg undrer mig over, hvorfor Hvordan kan det være at når nu at. Osv. Alle undringsspørgsmålene tages op i plenum, så eleverne kan høre hinandens idéer. Undringsspørgsmålene skal sættes ind under forskellige overordnede emner, hvor eleverne til sidst er med til at vælge, hvilket det skal være, der skal gælde for hele klassen. Det overordnede emne skal favne så bredt så muligt og inddrage viden fra forskellige fag. Inddragelse af valgfag er obligatorisk i 9. klasse. Selve ugen I selve ugen arbejder eleverne selvstændigt i deres grupper. Arbejdet skal tage udgangspunkt i deres problemformulering og inddrage vinkler fra flere forskellige fag. Læreren er vejleder og eleverne skal selv være opsøgende i forhold til at få hjælp. Eleverne opfordres til at bede om vejledning løbende hele ugen, og gerne ved at forudbestille en tid. Aftalte interviews eller andre ud-af-huset-aktiviteter anbefales at ligge først på ugen, hvis det ikke er afviklet inden selve ugen, tilladelse hjemmefra skal indhentes. I 7. klasse beslutter lærerne, hvornår synopsen skal afleveres. Synopse og produkt afleveres i 8. og 9. klasse om fredagen kl. 14.

4 3 Projektopgave klasse Fremlæggelse: Eleverne fremlægger foran hele klassen og de to lærere, som er tilknyttet projektopgaven. Der skal forelægge en plan, så eleverne kender rækkefølgen. Forældre og ledelse kan inviteres. Det er elevernes ansvar, at alt er klar til fremlæggelsens start. Længden af fremlæggelsen Den vejledende tid er som følger på alle 3 klassetrin. I 7. klasse kan tiden dog nedsættes, hvis lærerne skønner det fornuftigt. Elever skal vise, at de kan disponere deres tid fornuftigt. 1 elev har 15 minutter 2 elever har 25 minutter 3 elever har 35 minutter Krav til projektet/fremlæggelse/produkt Der skal afleveres en synopse, som indeholder: - Forside - En indledning med problemformulering/undringsspørgsmål - Synoptisk opstilling af punkter, som peger på svar på problemformuleringen - En form for empiri/noget eleverne har undersøgt indenfor og uden for huset. - En konklusion - En litteraturliste og kildehenvisning. Fremlæggelsen skal indeholde en form for præsentation og et produkt, som skal være velbegrundet i projektet. En præsentation kan fx være: - Powerpoint - Prezi - Glogster - Padlet Et produkt kan fx være: - Skuespil/rollespil/talkshow -

5 4 Projektopgave klasse - Ting som fremvises - Plancheudstilling - Billeder/film helt eller delvist egenproduceret. - Udstilling Bedømmelse I 7. klassen får eleverne en mundtlig vurdering. I 8. og 9. klasse får eleverne karakterer. Karakterne er individuelle. Der gives også en mundtlig tilbagemelding i umiddelbar nærhed af fremlæggelsen. Vurderingen baseres på arbejdet op til ugen, samarbejdet, selve projektugen, produktet og fremlæggelsen. Tilbagemelding på projektopgaven i 9. klasse. I 9. klasse skal der laves en skriftlig udtalelse til alle eleverne. Denne skal være udformet og fremlagt for eleven, senest 1 måned efter fremlæggelsen, for at sikre sig, at eleven får mest muligt ud af tilbagemeldingen. Eleverne kan selv beslutte om de ønsker udtalelse og karakter med på deres prøvebevis.