Appendix 9 Transcript of interview Tourist 1 and Tourist 2
|
|
- Ole Winther
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Appendix 9 Transcript of interview Tourist 1 and Tourist 2 Interview conducted Saturday 16 th April 2016 Notation: MS: Mia Sørensen, interviewer T1: Tourist 1 (See participant information in appendix 2) T2: Tourist 2 (Appears in the end of the interview. See participant information in appendix 2) [...?] : Word or phrase that cannot be heard or accurately deciphered on the audio file. (00.08) MS: Nåh ved du hvad, jeg har lige sådan et par generelle spørgsmål bare lige til en start. Hvad er, hvad der dit fylde navn og din alder? T1: Jeg hedder Jan Lundstrøm og er én.. nej 60 år. (00.21) MS: 60 år. Og hvor mange børn har I? T1: Vi har tre. MS: Tre børn? T1: Ja. (00.29) MS: Hvor gamle er de? T1: De er 9, 10 og 17. (00.32) MS: Okay. Og hvor I landet kommer I fra? T1: Vi kommer nede fra Lolland. Noget der, øh, tæt på Nakskov. (00.40) Og hvad beskæftiger du dig med til daglig? T1: Vi er plejefamilie. (00.44) Og hvor mange gange har I været på ferie her på.. T1: På ferie? MS:..på Sydsjælland? 9:1
2 T1: Jamen det er jo vores fjerde, fjerde sæson MS: Okay. T1: på, herpå. (00.56) MS: Okay. Ja, og hvorfor lige, hvorfor lige det her område? T1: Det er fordi at med, med de børn (farvel), de børn vi har der rummer det både til de store og til de små. T1: Og det er overskueligt og forudsigeligt for vores børn som har meget brug for det. (01.13) MS: Okay. Og, det er sådan et lille tillægsspørgsmål, vidste du godt at den her turistdestination, som det kaldes, faktisk nu hedder SydkystDanmark? T1: Nej, det vidste jeg ikke. MS: Nej, okay. Der er jo fire kommuner der er gået sammen faktisk, som for nyligt også er kommet ud med at nu vil de gerne hedde SydkystDanmark. T1: Okay. (01.33) Tænker du at det giver, det giver god mening? T1: SydkystDanmark, ja det kan, det kunne da godt være, ja., ja. Det er det der med at folk også tit vælger naturen i de her områder. T1: Ja, ja lige præcis. (01.45) Hvad skal der til før at I har en god oplevelse her i området som turister? T1: Jamen det er jo, at der er noget for vores børn. Fordi når de er beskæftiget på alle mulige måder, lige meget hvilken alder. Så er der ligesom mere ro til os andre også. T1: Og det gør jo at vores, at vi slapper mere af. At vi kan holde ferie, eller fri. (02.12) Og hvordan har I fået alle de informationer I skulle bruge i forhold til overnatning og attraktioner og hvad der ellers er? 9:2
3 T1: Jamen vi har jo gået på nettet. For, for at se rundt omkring hvad, hvad folk, hvad det hedder, hvad campingpladsen kunne tilbyde. MS: ja. T1: Ikke. Og der var så den her. Der er ikke så langt væk fra os, og samme tid så er der også de muligheder hvor fruen kan løbe eller man kan cykle. Vi bader herude i det rigtige vand og hvis det er dårligt, jamen så har vi jo en svømmehal som er, sådan det ekstra plus, ikk. T1: Og så er der aktiviteter i de store tidspunkter hvor der er meget ryk- ind her. Men der sker også noget for ungerne. (02.50) Okay. Kender du det der hedder VisitSydsjælland- Møn, som er turistorganisationen i området? T1: Nej, det gør jeg heller ikke. MS: Nej, okay, så I har heller ikke været på deres hjemmeside? T1: Nej, der har vi heller ikke på. (03.02) MS: Nej. Nej. Har I jeres mobiltelefon med på ferie, eller..? T1: Ja., det har I. Søger I information og inspiration på den mens I er her? T1: Det gør vi ikke, nej. MS: Nej, okay. Nej. T1: Fordi at vi netop, at det er hér vi er. Og skal vi nogen steder jamen så har vi jo gjort det hjemmefra. T1: Kigget. Men det er mest derfor, det at kunne komme væk fra hverdagen, børnenes hverdag, til at kunne slappe af. (03.31) MS: Okay. Hvor vigtig er det for dig at kunne tilgå turistinformation digitalt? 9:3
4 T1: Jamen det er jo, det er jo smart. Det gør det jo hurtigere og nemmere, men jeg får så ikke den der personlige kontakt. MS: Nej. T1: Og den, den ku jeg, tror jeg at jeg kommer til at mangle. (03.48) Okay. Så det er meget vigtigt og få den her fysiske information? T1: Det synes jeg, ja. For ét er at læse, men hvem er det der skriver det der nu bliver skrevet. I forhold til at der er en der brænder for det og synes at det her det var lige noget, og den slags. T1: Så vi har prøvet, hvor vi skal på ferie på Bornholm, og det synes jeg var lidt mærkeligt. Det var digitalt at vi gik ind og, og bestilte, meget upersonligt, vi kunne ikke, vi kan se et billede af en hytte, men hvad er der mere i den altså. Der er nogen, ja der er seks gafler og knive, men, men hvor ligger den henne i forhold til nord og syd, og hvad er der omkring til vores børn og sådan noget. Så det er sådan noget vi.. MS: Så de der ekstra fortællinger omkring området.. T1: Ja. Det savner vi. T1: Eller kommer vi til at mangle, når vi skal, bestiller eller har gjort det. (04.31) Okay. Deler I nogensinde sådan gode råd og informationer med andre turister? T1: Meget. T1: Alle dem heromkring er jo nogen som er kommet hertil og de har jo, nogen tager til Italien og nogen til Kroatien, og nogen bliver, som os, hjemme, ikk. Og så nogen, nåh det lyder spændende, det kunne være vi skulle måske om nogen år så tage den tur, ikk. Eller vi skal til Bornholm, jamen det kan da også være at de synes det kunne være spændende, ikk. T1: Så på den måde der deler vi. (04.59) MS: Okay. Deler I nogensinde online? For eksempel på sociale medier? 9:4
5 T1: Nej, jah altså, vi, altså vi deler på den måde at vi har lavet vores egen lille gruppe. MS: Nåh online? T1: Ja. Sådan at, nu vi har jo teenagere nogen af os, ikk, så kan de snakke sammen og hvor skal I hen, vi skal der hen, nå men så må jeg komme med. Så på den måde, så bliver nettet udbredt meget mere.. T1:..fordi så kan de besøge hinanden også på den måde, ikk., Okay. T1: Så det bliver sådan en lille familie her.. T1:..med de, de store. (05.29) MS: Og hvordan med familie og venner derhjemme. Altså deler I, deler I noget med dem? T1: Altså vores egen familier?, ja. T1: Om at være her, ja.. T1: De nyder at komme herop, ikk. Og de ved vi ligger her hver eneste weekend. I morgen kommer min den store datter. T1:..med familien, ikk. Men de er ikke parat til at hoppe ud i det her. MS: Nej. T1: Og det forstår jeg jo ikke når de godt kan lide det. MS: Nej nej, så de kommer bare på besøg. T1: Simpelthen. (05.55) 9:5
6 Er, nu ved jeg ikke hvor digitale I er. Altså uploader I billeder og sådan nogen ting på for eksempel Facebook. T1: Ja., det gør I. T1: Det gør vi ja, og til hinanden også. (06.08). Og bliver i nogensinde selv inspireret af ligesom at søge, for eksempel på de sociale medier at man ser, man ser et sted og har lyst til at tage derhen? T1: Jamen det, det ja, det har vi jo. Men samme tid så er vi jo fastlåst [...?] At vi, vi behøver ikke med den familiekonstruktion vi har, der behøver, er det ikke nødvendigt at tage til Italien, der kan vi jo nøjes med at være herhjemme. Fordi det betyder ikke så meget for.. MS: Nej T1: Altså det kan være om 5-6 år, så betyder det noget at vi kommer ud. Vi har været i Egypten en tur med dem. Men vi kunne lige så godt have været herhjemme det år. T1: Altså, så på den måde. Det er jo mere for den store at det var spændene og for os selv. Men når vi er så mange af sted, så koster det også noget. MS: Det gør det. og man kan sige, tit så er det jo de aktiviteter man søger.. T1: Lige præcis.. MS:..bare et andet sted. T1: Ja ja, det er det. Okay T1: Så er det selvfølgelig varmere, men ja.. (07.03) Selvfølgelig. Har I nogen apps på jeres mobiler som, som der er nyttige på en ferie som denne her? T1: Som hvad? MS: Altså sådan nogen apps på telefonen. Nu kunne jeg se der var, der var en app for campingpladsen hér for eksempel. Kunne jeg se i deres katalog. 9:6
7 T1: Ja det har vi. Men ellers har vi ikke nogen sådan umiddelbart. MS: Nej T1: Vi har en hvor vi kan finde efter skatte her. MS: Efter hvad siger du? T1: Efter skatte. MS: Nåh ja, hvad er det nu.. T1: [...?] Hvor der er gemt hvor du kan gå efter det. så finder du dem rundt omkring., det er rigtig. T1: Der er syv stykker hernede. MS: Nå det er der alligvel, ja. T1: Ja. MS: Er det egentlig, er det egentlig sådan en landsdækkende.. T1: Ja, verdensdækkende, verdensdækkende. MS: Er det det? T1: Ja. Jamen jeg har godt hørt om den men jeg har faktisk aldrig selv prøvet den. T1: Ja. Og det er jo en rigtig god måde at få børnene med også. T1: Ud i naturen, ikk., det har du ret i. T1: Og de kan jo gå med telefonen også og så kan de lede, nåh 600 meter, 200 meter T1: Det er ikke på jorden, jamen hvor er det så henne, hvor kan det være, deroppe i luften, okay så skal vi kigge op i træerne, ikk. Og hvordan er det det fungerer, er der så, så er der nogen skatte gemt og så skal man selv..? 9:7
8 T1: Du har nogen små ting med. Det kan være en lille bil, det kan være en legoklods, eller hvad. Og så er der en bog du kan skrive i. Dit navn, og hvornår du har været det. T1: Og så kan man bytte tingene ud. MS: Okay. T1: Ja. Så der er også en, der er også en, en gave for dig., og så er det som oftest i en kasse eller et eller andet der gør at det ikke sådan.. T1: Ja, lige præcis. T1: At det går i stykker eller sådan noget, ja det er rigtig. Okay. T1: Ja, så det er en rigtig godt måde, også for os andre, der synes det er meget sjovt for at se naturen her. (08.32), selvfølgelig. Okay. Hvis nu VisitSydsjælland- Møn, som jo er turistorganisationen, hvis nu de skulle lave en app, hvad skulle den så indeholde for at I ville benytte jer af sådan en? T1: Jamen det skulle jo være sådan nogen fortællinger, hvis jeg kom derhen, der, for eksempel skattekortet, eller der er, der er Zumba, som fruen godt kan lige, eller der er nogen cykelløb. Altså aktiviteter som vi, vi kan bruge hver især. Og så sige, jamen lige præcis dét her, det passer ind til vores lille gruppe her af børn., okay. T1: Ja, det må være, eller det her det er en god, et godt sted at gå, få oplevelser på. Ligesom Møns klint for eksempel, ikk. T1: Det kunne være nogen af de ting jo. MS: Okay. T1: Altså at der sker nogen ting. 9:8
9 T1: Uden at børnene skal beskæftiges hele tiden. For det skal de nemlig heller ikke, vel. MS: Nej. T1: Men det er sådan en vejning af det, for eller så, så får vi ikke slappet af hvis det er sådan at, at, ihh hvor vi keder os, ikk. T1: Men nu er vi jo så heldige i dag så alle børnene har app, eller hvad det hedder, deres ipad, hvad hedder det, deres ipad med, ikk. T1: og det, det gr jo altså til en vis del i et kort øjeblik hvor de keder sig, der bruger de den. Og så er de ellers ude og lege igen. Der bruger de den ikke så meget, men den er der, til regnvejr for eksempel. T1: Eller at der kommer nogen på besøg og så sidder de og spiller sammen. T1: Så på den måde kan vi også bruge sådan noget. (09.54) Ja det er selvfølgelig rigtig. Ja. Er der WiFI her i området man kan benytte sig af? T1: Ja, det er der. MS: Okay, så det er nemt og, og tilgå. T1: Og så har vi internet delingen på telefonerne. MS: Nå ja, det er selvfølgelig rigtig T1: Så, det gør det lidt nemmere. (10.07) Og dækningen her i området er okay? T1: Den er, den er okay. T1: Altså det kommer an, nogen af de unge piger herover, de siger åh der er så lidt, men jeg synes det er fint. 9:9
10 Og jeg tror faktisk også det afhænger af teleselskab.. T1: Det tror jeg også, ja det tror jeg du har meget ret i. MS:..uden at jeg lige skal gøre mig helt klog på det. Ja T1:..i hvert fald. (10.23) MS: Hvad tænker du om at, at jeres digitale fodspor, som man kan kalde det, at de bliver gemt, sådan at man, for eksempel ved at bruge en bestemt app eller søge på noget, at på baggrund af det bliver man foreslået noget andet, eller.. T1: Det synes jeg er en god idé. Fordi det, det åbner vores verden jo større også. Altså vi kunne være hér men vi kunne måske også være 5 km eller 10 km længere væk. Hvor, hvor det er jo næsten det samme. Alts, det gjorde ikke noget MS: Nej T1: Det synes jeg var meget fint. MS: Okay T1: Så længe at det er personlige oplysninger der ikke bliver givet ud. Men det kommer an på hvad der bliver givet ud selvfølgelig. MS: Selvfølgelig ja. Så der er sådan.. T1: Ja, der er grænser for hvad, ja. (11.02), selvfølgelig. Ja. Kunne I forstille jer, hvis der, hvis den personlige turistinformation, hvis den ikke var der, altså hvordan det så ville ændre oplevelsen, at man kun kunne søge det? T1: Det tror jeg ville, at det ville blive koldt. Men, men der kommer jo en del år, fordi jeg har jo været vant til den generation jeg er i, at der havde man den der personlige, at man snakker med folk. Hvor de unge mennesker i dag, jamen det, det har de ikke behov for. MS: Nej T1: Fordi det, det er en ny epoke for dem, ikk. T1: Så det er nok os andre der er, der er ved at slippe det. Der så har svært ved at skulle gå over til det andet, det tror jeg det er. 9:10
11 (11.41) Men kan I mærke allerede nu, at I er mere tilbøjelige til, måske tage mobiltelefonen, computeren, søge online frem for og.. T1: Ja, ja, helt sikkert. Vores datter og svigersøn som har lige været på den anden side af jorden, jamen de sidder jo på telefonerne, kører rundt, og så finder de jo hotel dér, bil dér. Og i USA hvor de lejede vil ét sted. Den bookede de. Og så havde de jo hotellet samtidig, og det var forskellige. Hvor vi andre, vi vil gerne have en pakke, ikk T1: Så ved vi hvad vi har., så er det klaret for en. T1: Hvor de gør det på en helt anden måde, og de gør det på medierne. T1: Så det er de opflasket med og det kan jeg godt se der er skide smart. Jeg er bare meget usikker på det, og passer det nu rigtig, og kan jeg nu stole på at der står en bil eller et værelse, og den slags ikk. Ja, ja det afhænger jo af hvordan man sådan vil organisere turen. T1: Ja, der vil jeg måske mere, den der, jeg vil gerne have styr på den, inden. T1: Det tror jeg også de har, men, den der uvished om det nu er rigtig eller ej. Og det tænker du der er mere, hvis man sådan har haft den, den fysiske snak? T1: Ja, helt sikkert. Okay. T1: Den der, troen på mennesker.. T1:..når de siger noget, så står de inde for det, ja. (12.47), lige præcis. Er der en, har en, nu er det så Feddet camping hér, har de sådan en Facebook side hvor man kan.. T1: Ja ja ja 9:11
12 Er det sådan at I er fan af dem T1: Jamen vi er med, ja ja, det er vi. MS: Okay, ja. Og sådan følger med i hvad de ligesom slår op.. T1: Lige præcis, hvad, de, ja MS: Okay T1: På den måde ja, der er vi lidt med. (13.06) Og tænker du at det bidrager til helhedsoplevelsen, at der også er T1: Jamen nu er vi jo, det er jo fjerde sæson vi, vi er startet her. Fordi i starten, hvad var det for noget og vi synes det var lidt dyrt. Men efterhånden som vi kom ind og få en god plads og gode naboer så føler man sig, sådan, det er her, vi vil helst ikke væk herfra, vel. T1: Og så når folk de hører, jamen hvor ligger i, hvorfor ligger i, jamen der er de og de, prøv at gå ind og se på deres side. Fordi så kan de.. og så på den måde bruger vi medierne. Ja det er selvfølgelig rigtig. T1: For ét er at vi fortæller det, men andet er at så kan de også se, for der er jo noget billedmæssigt. De viser stranden og sådan noget lignende, ikk., så referere man ligesom videre på den måde. T1: Ja. Lige præcis. MS: ja, okay. T1: Men der er det den personlige der kommer først, ikk, og så den digitale. T1: Ellers modsat, de siger, vi har været inde og se på hjemmesiden hvor er det så godt, ikk. Og så er det så den modsatte vej. Så det er begge dele., det har du selvfølgelig ret i. T1: Ja. (13.56) Okay. Og, og når I er her, altså er I nogensinde sådan videre rundt.. 9:12
13 T1: Om vi kører.. MS:..på Sydsjælland? T1: Nej. Det, det er vi ikke. Fordi det er jo kun de her få dage. Altså vi kan besøge familie, ikk. MS: Okay. T1: For eksempel i Sorø, ikk, hvor jeg har mine piger. Eller Lone har sine børn inde i København, jamen så er det dét vi gør, MS: Okay. T1: Eller naboen heroppe bor i Ishøj, jamen så kører vi derind. Hvis det er sådan vi, eller vi mødes til koncerter derinde, hvad hedder det i Tivoli, fredagsrock, ikk. Og så lander vi hér., så er der nemlig ikke længere end at man også kan gøre sådan noget. T1: Nej nej. Det bruger vi den også til. MS: Okay. T1: Ja, det er super godt. (14.36) Men ved du hvad, jeg har faktisk ikke flere spørgsmål. T1: Nå, det var da kort. Så det var bare kort og godt. T1: Ja okay, super. MS: Men det var rigtig fint lige og få indblik i sådan, fordi det er jo svært nogen gange og have en føling med hvor digital er man. Fordi én ting er at man har, har mobilen på sig hele tiden, for det har folk jo generelt. T1: Ja. MS: Men hvor meget bliver den egentlig brugt når man er af sted. T1: Vi kan jo se, teenagerene, de har en på, herover på 14, ikk. Og John herover han har to piger på 13-14, ikk. Og de har en stor en på 14 også. Jamen de skriver jo sammen. Og den kommer meget frem. Men når de er sammen, så lægger de den. Og så er de sammen på en hel anden måde. 9:13
14 T1: Det synes jeg, det er det fede ved at være sådan et sted. Hvis du er i et sommerhusområde, jamen så bliver det ret hurtigt kedeligt, ikke. Hvor hér, og det er derfor vi godt, vi kunne også ha ligget os nede på fastlæggerne. Men der får vi ikke den der sociale kontakt. MS: Nej okay. Så det er mere her ved sæson.. T1: Lige præcis MS:..at de er det. T1: Ja Nå det er egentlig meget sjovt. T1: Og så, så når vi er færdige hér i, ja 31. juni, så tager vi den her væk en måned. Så kører vi på Langelandsfestivalen, 10 dage med ungerne. T1: Og der er du, jamen der bruger du heller ikke telefonen. Eller det er meget lidt i hvert fald, ikk. MS: Nej, nej. Men de må vel også have en app, når man sådan er på festival. T1: Nå men det har de også, jo jo, det har de også. MS: Ikke også, hvor man kan tjekke program og.. T1: Ja lige præcis, ja, den følger vi også, jo det er rigtig. Så, så bruger man den alligevel. T1: Ja MS: Og det er sjovt fordi hvor man jo før bare havde en brochure eller hvad ved jeg.. T1: Altid blev væk.. MS:..så har man telefonen med i hånden. T1: Ja. Jamen det er rigtig, det gør det lidt lettere. Og samme tid var der også, dén hænger på døren, ikk. Og vi gemmer dem fra år til år. Og, ja, det kan du jo ikke mere, vel. MS: Nej. Nej, det er lidt noget andet T1: Ja det er det. 9:14
15 MS: Og selvfølgelig er det også en masse penge at spare for, for de forskellige.. T1: Selvfølgelig MS:..dem der laver de store events og festivaller, og sådan noget. I forhold til hvad der er smartest og hvad der bliver mest brugt. T1: Ja. MS: Så det handler jo også om at følge med hvor folk de er. T1: Lige præcis, ja. MS: Og det er jo også derfor, hele den her snak om at så går man ind og gør informationen digital, fordi det ligesom er dér man ramme de folk som ikke har tænkt sig at henvende sig T1: Ja. MS: Men som netop sidder hjemme og booker, nu som din datter der rejste rundt. T1: Ja, lige præcis. men de går ikke til en bureau T1: Nej det gør de ikke MS:..og siger, vi vil gerne de her steder hen, hvad kan I gøre for os. T1: Nej. MS: Altså de søger simpelthen selv informationen. T1: Simpelthen ja. MS: Så hvis ikke man er der online, så T1: Ja. De får det også billigere end os andre, fordi de kan jo gå ind og sige, jamen der er et tilbud dér og et tilbud dér, så på den måde, der får de det billigere, hvor vi får en kasse. Og det må vi jo så betale for. Fordi så betaler man jo også for den personlige service.. T1: Lige præcis MS:..og den tryghed der er i det. T1: Ja, og det vil jeg også gerne. 9:15
16 , Ja. T1: Uddød race.. Nej men det tror jeg simpelthen ikke fordi det er lidt sjovt, nu ja i forbindelse med studiet kigger jeg jo på mange forskellige ting hvor at der er jo altid lidt en modtrend.. T1: ja MS:..til trenden. Så dét at alting bliver digital og man rejser digital, så er der jo også altid dem der siger, vi tager på ferie, helst i områder hvor man faktisk ikke engang kan få forbindelse til én. T1: Lige præcis, ja MS: Hvis, altså man kan ikke ringe til én man kan ikke skrive til én, vi, vi skal helt væk fra den meget meget travle hverdag. T1: Ja. Jeg kan godt se idéen i det. Men den går jeg ikke ind for fordi den hører også med til den digitale verden og det, vi kan jo ikke bare slette, jeg kender nogen de har ikke fjernsyn de har radioen. Det er hvad de ellers har, ikk. T1: Og det, der mener jeg der bliver man lidt afstumpet måske, synes jeg, ikk. T1: Og jeg vil gerne i hvert fald, jeg er af den generation vi følger med i tv- avisen og det. og dét gør jeg også nu på dén her, ikk, T2 News, ikk.. T1:..hvor, sidder lige her om morgenen og lige kører den igennem, og det er der så måske endda mere tid til, når man er et sted som hér. T1: Lige præcis. MS:..og få fulgt op på nogen ting. T1: Ja. Ja det gør vi. Okay. T1: Det, ja. 9:16
17 Ja, så helt digital skal man.. T1: Nej det skal, det synes jeg ikke man skal MS: Nej. T1: Nej, Nej, Altså jeg har jo taget mange år, jeg var jo først nogen og 30 før jeg fik en telefon og alt sådan noget, ikk. Så det synes jeg jo er stort, ikk. T1: De, de driller mig alle sammen. Men jeg kommer jo efter det efterhånden, ikk.. ja, man bliver lige så stille.. T1: Selvfølgelig gør man det, ikk. T1: Hvor, hvor min forældres generation, jamen de er jo, mange af dem har haft angst for det og nu de pludselig, hvad kan man sige, begyndt og, og sige hallo vi kan jo godt bruge det til noget, ikk., det er ikke så, det er faktisk brugervenligt.. T1: Nej, det er ikke så farligt. MS:..når engang man lige, ja. T1: Jeg synes det er fedt det der med at jeg har forskellige grupper. At vi har dén her gruppe, så har jeg en mandegruppe hvor vi skulle gerne besøge hinanden og der kan vi skrive indbyrdes. Og det er jo fantastisk, at det behøver ikke altid være kvindes telefon man ringer til. Men, men vi har noget, det er jo så sådan noget jagtmiddag og sådan noget vi laver, ikk MS: Nå ja, ja. T1: Det er jo fantastisk. Og så er det, ja online man ligesom får det arrangeret. T1: Ja, ja lige præcis. Goddag.. [Tourist 1 s wife (Tourist 2) arrives at the caravan where we are conducting the interview] T2: Goddag T1: Ja, vi er færdige. 9:17
18 , vi sidder bare og, og sludrer. T1: Det kan være du vil være modsætning? T2: Ja. [...?] T1: Lone bruger det jo meget, det digitale, ikk. T1: I forhold til, jamen det er jo både til, til skolen. MS: Okay. T1: På seminaret, og.. Er det ikke rigtig? (19.33) MS: Så både arbejdsbrug og, og privat? T2: Ja. T2: Ja det kan man jo snart ikke undgå, vel, altså. MS: Nej. T2: Alting popper ind. Hvad var det vi snakkede om den anden dag? Der snakkede vi om et eller andet, så, den kom op på min Facebook, eller hvor fanden det var jeg var inde, ikk. Man er inde og søge på Google, så løber der sådan en ude i siden. T2: Der gik vi lige ind og kiggede, jeg kan ikke huske hvad det var. T1: Det kan jeg heller ikke. T2: Og det var vi da inde og undersøge. MS: Nå i forhold til noget man havde søgt på? T2: Ja ja. Og så kommer det jo efter.. MS: Det var det vi talte om med de der digitale fodspor.. 9:18
19 T1: Ja MS:..at det faktisk bliver opsamlet de data, hvad man sådan.. T2: Ja MS:..og så bliver man foreslået noget andet. T2: Jamen vi var faktisk inde og undersørge lidt om, jeg var inde og kigge på sommerhus, eller på, og tage på fere på Bornholm, ikk. Og resten af måneden der væltede det jo bare ind med forslag til hvad vi kunne, og, fordi man bare én gang havde været inde og søge på det, ikk. T1: Ja, ja (20.20), ja. Og hvad tænker du omkring det? altså det at man sådan ligesom bliver, end informationer og ens færden online at det bliver indsamlet? T2: Jamen det er sådan lidt, altså det er skræmmende på en eller anden måde. Men man skal jo ikke, man skal jo ikke gøre noget hvis, det er sådan lidt blandet [...?] Man kan sige, dem der går ind og søger på noget der ikke helt er lovligt.. T2: Der, der må man jo føle sig fanget synes jeg. T2: Hvor på den måde er det jo meget godt. Ja på den måde er det godt, ja. T2: Ja. Og mig generer det ikke, fordi jeg, jeg gør jo ikke noget som er ulovligt. (21.02) MS: Nej, nej. Så, så I fandt faktisk inspiration i at I rent faktisk blev foreslået nogen ting? T2: Ja det gjorde vi, det gjorde vi., ja. T2: Og man kan jo bare, jeg kan sagtens ignorere det. hvis det er noget jeg synes der er lige meget, ikk. T2: Så.. 9:19
20 MS: Måske ligeså meget fordi man er ved at være van til det, ikk? T2: Ja, også det, jo, sikkert ja. T2: Men tit så kan det også være, hvis jeg sidder og laver noget opgave, ikk. Så kommer der lige pludselig en mail ind, ikk. Jeg har sådan én som du også har. Så siger den oppe i toppen, hey dén skriver lige og dén siger lige, ikk. T2: Så man, man bliver hele tiden afbrudt og forstyrret, og, uden at ville det, ikk. Ja, det gør man. T1: Jeg synes det der da vi søgte på Bornholm, at der havde vi ikke den der personlige, som jeg godt kan lide, hvor vi jo er inde og kigge og hvordan ser huset ud og stedet. Men alligevel mangler der noget synes jeg. T2: Ja, altså man får ikke nogen personlig.. T1: Nej T2:..kontakt mere. MS: Nej. T2: Og det kan godt være lidt ærgerlig, ikk. MS: Den kan mangle. T2: Ja. T1: Men det var det vi snakkede om, at Bette og Kristian, ikk. Jamen tager en tur til USA, jamen de klarer det hele selv online, ikk. T2: Ja, ja. T1: Hvor vi andre, ja vi køber en passe, så er vi sikre på.. T2: Ja. Ej det gjorde de ikke, det gjorde de ikke. T1: Nå gjorde de ikke det? T2: Nej de var inde og tale med en guide. 9:20
21 T1: Nå, okay. T2:..der sagde, så kan I dér og så kan I dér. Ja MS: Og så udfra det var inde og gøre nogen ting selv, måske T2: Ja, det skal jeg ikke kunne sige. T1: De bestilte da bil og værelser og sådan noget. T2: Ja men jeg tror det var i samarbejde med hende dér. T1: Nå, så må du undskylde. MS: Nej men det er okay, nej jamen.. og det kan jo godt tit være en blanding. Altså det ved jeg da i hvert fald fra os selv når vi har rejst. T1: Ja. MS: At, at man gør nogen ting online men der er alligevel, hvis områder man ikke har været, et eller andet, så vil man gerne lige høre nogen der har været der. T2: Ja T1: Ja MS: Om det så er én der så rent faktisk bliver betalt for at reklamere med noget eller en personlig kontakt T2: Ja MS: Men det at man lige bliver forsikret om at det er okay, det man.. T1: Ja. T2: Altså jeg tænker ikke at, at digitalt er vi slet ikke dér. Men vi er heller ikke født med det. MS: Nej. T2: Der er vi, vi vil ikke turde gå ind og booke noget selv. MS: En hel tur. T2: Nej. MS: Nej, okay. 9:21
22 T2: Vi fik faktisk, i kobberbryllupsgave, fik vi nogen flybilletter til et sted hen hvor vi ville være. Og, en weekendophold på et, et eller andet. T2: Så, er der var vi begge to sådan, uhh ha. Og så blev det til at datter og svigersøn var nede og, I bliver nødt til at hjælpe os for ellers kommer vi jo ikke afsted. MS: Nej T2: Og så blev det så planlagt ikke. Men det var sådan lidt. Uhh det var lidt svært, ikk. T2: At man kunne, at man skulle planlægge, købe flybilletterne og så skulle det være så billigt så lige pludselig så blev det til at vi så, jeg skulle flyve først og så Jan bagefter. MS: Nej, okay. T2: Nej nej, altså ville vi hellere betale de der 500 ekstra, ikk. Ja T2: Så. (23.43) MS: Så det der med selv ligesom at skulle gå ind og sammensætte, det er der også en hvis usikkerhed i? T1: Ja T2: Ja, der er. Og jeg tænker specielt for os, fordi vi jo ikke er født med det. Altså vi var jo meget voksne da det kom, ikke. Hvor vi kan se, datter og svigersøn de farer jo bare rundt i det, ikk. T1: Jamen de har ikke, har ikke lært at bruge den der, mener jer, den personlige kontakt. MS: Nej T2: ikke på samme måde som, som vi gør [...?] T2: Altså der hvor de lige har været henne gjorde de det jo, hvor de planlagde det hele selv ja. De har lige været i, Bali., okay. 9:22
23 T2: Og der tog de flybilletterne og fandt et sted dernede, og der lavede de det hele selv, ikk. Okay. T2: Så. Ej jeg tænker at sådan en tur i USA der har man brug for vejledning, fordi man kan heller ikke vurdere hvor langt er der derfra og dertil, sådan bare lige hjemmefra. MS: Nej, det kan godt være lidt svært og, og vurdere. T2: Ja, det har du ret i... 9:23
Appendix 10 Transcript of interview Tourist 3 and Tourist 4
Appendix 10 Transcript of interview Tourist 3 and Tourist 4 Interview conducted Saturday 16 th April 2016 Notation: MS: Mia Sørensen, interviewer T3: Tourist 3 (See participant information in appendix
Læs mereAppendix 12 Transcript of interview Tourist 6
Appendix 12 Transcript of interview Tourist 6 Interview conducted Saturday 16 th April 2016 Notation: MS: Mia Sørensen, interviewer T6: Tourist 6 (See information overview in appendix 2) [...?] : Word
Læs mereBilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014.
Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Jonas er 15 år, går på Hårup Skole, og bor uden for byen Todbjerg. Intervieweren i dette interview er angivet med
Læs mereBilag 12: Interview foretaget d. 19. marts 2014, med Line, 15 år, fra Ringkøbing.
Bilag 12: Interview foretaget d. 19. marts 2014, med Line, 15 år, fra Ringkøbing. 5 Først må du gerne lige fortælle dig navn, din alder, hvilken klasse du går i, og hvor du bor. Ja. Jeg hedder Line, og
Læs mereInterview med drengene
Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I
Læs mereAppendix 11 Transcript of interview Tourist 5
Appendix 11 Transcript of interview Tourist 5 Interview conducted Saturday 16 th April 2016 Notation: MS: Mia Sørensen, interviewer T5: Tourist 5 (See information overview in appendix 2) [...?] : Word
Læs mereNej, øhm. Jamen, hvad var baggrunden egentlig for jeres eller for dit initiativ til at starte gruppen?
Transskription af interview med Emil 14/04/2016 Så skal jeg lige høre først, hvor gammel du er? Jeg er 25. 25, øh, og det er så basket du spiller? Dyrker du andre sportsgrene, sådan? Øh, altså, jeg går
Læs mereS: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.
Læs mereBilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år
Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år Naturlig enhed Vi hører altid radio og så tjekker jeg også min mobil, men vi ses ikke tv om morgenen. Men så sidder jeg også
Læs mereInterviewer: Ej, vi skal lige gå en god tur i det dejlige vejr. Hvor bor du henne? I forhold til.
Samtalevandring d. 9. maj 2012. Sanne, 23 år. Studerende på KEA. Bor på Jagtvej. Interviewer: Så lad os gå den her vej. Sanne: Ja. Interviewer: Fedt, you re mine nej. Sanne: Ej fuck, Maria har jo ikke
Læs mereOm eleverne på Læringslokomotivet
Om eleverne på Læringslokomotivet LÆRINGS- LOKOMOTIVET Intensive læringsforløb Indhold Forord 5 Om at føle sig privilegeret... 6 Om at have faglige udfordringer... 8 Om at have personlige og sociale udfordringer...
Læs mereBilag 2: Interviewguide
Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan
Læs mereInterview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)
1 Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) Hej Maja velkommen her til FH. Jeg vil gerne interviewe dig om dine egne oplevelser, det kan være du vil fortælle mig lidt om hvordan du
Læs mereN: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år.
Interview Fokusgruppe med instruktører i alderen - år 0 0 0 0 Introduktionsrunde: I: Vil I starte med at præsentere jer i forhold til hvad I hedder, hvor gamle I er og hvor lang tid I har været frivillige
Læs mereTransskribering af interview 5
Transskribering af interview Interviewguiden er udarbejdet med udgangspunkt i de af Bryman (0) opstillede guidelines til kvalitative semistrukturerede dybdeinterviews. Spørgsmålene i interviewguiden inddeles
Læs mereForslag til rosende/anerkendende sætninger
1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du
Læs mereBilag 15: Transskription af interview med Stephanie
15: Transskription af interview med Stephanie I denne transskription vil Interviewer blive refereret til som Int og respondenten vil blive refereret til som Stephanie. Spørgsmål vil være i fed og svar
Læs mereBilag nr. 9: Interview med Zara
Bilag nr. 9: Interview med Zara Man kan høre raslen af papir. Randi og Katja fortæller Zara lidt om hvordan interviewet kommer til at foregå. I: Kan du huske, at vi lavede nogle tegninger i går? 5 Papirerne
Læs mereTransskription af interview Jette
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte
Læs mereInterviewperson er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Clara.
Bilag 1. Transskription af interview. Interview gennemført d. 5. maj 2014, via Skype. Beskrivelse af interview med Clara Interviewet med Clara blev udført den 5. maj 2014, som et Skype-interview. Vi blev
Læs merePeter får hjælp til at styre sin ADHD
Peter får hjælp til at styre sin ADHD Skrevet og tegnet af: Jan og Rikke Have Odgaard Rikke og Jan Have Odgaard, har konsulentfirmaet JHO Consult De arbejder som konsulenter på hele det specalpædagogiske
Læs mereDer er nogle gode ting at vende tilbage til!
Der er nogle gode ting at vende tilbage til! Artikel af Janick og Gitte Janick og jeg sidder over frokosten og taler, han fortæller lidt om, hvad hans tid på Parkvænget går med og hvordan han selv har
Læs mereBILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011
BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011 Tilstede: Faglærer og Kristine Lodberg Madsen Kristine: Hvad er din baggrund, uddannelse og hvad
Læs mereInterviewer: Men da du så kom ind på siden hvad var dit førstehåndsindtryk af den så?
Transskribering af interview med EL Udført tirsdag den 27. November 2012 Interviewer: Hvordan fik du kendskab til Pinterest? EL: Øj, det er et godt spørgsmål! Hvordan gjorde jeg det? Det ved jeg ikke engang.
Læs mereInterviews og observationer fra MOT-sammen Da du startede i MOT-sammen, havde du så aftalt at tage af sted sammen med andre?
Interviews og observationer fra MOT-sammen 2018 Indhold Interview 1...1 Interview 2:...2 Interview 3:...4 Interview 4:...5 Interview 5...6 Interview 6:...8 Observationer:...9 Interview 1 Informant: Mand,
Læs mereForbered dit barn til udredning på Hejmdal
Forbered dit barn til udredning på Hejmdal Det kan være en overvældende, og måske for nogle børn en uoverkommelig, oplevelse at skulle starte på en børnepsykiatrisk udredning. Det kan være svært for jer
Læs mereSebastian og Skytsånden
1 Sebastian og Skytsånden af Jan Erhardt Jensen Sebastian lå i sin seng - for han var ikke rask og havde slet ikke lyst til at lege. Mor var blevet hjemme fra arbejde, og hun havde siddet længe hos ham,
Læs mereBilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers
Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Tidspunkt for interview: Torsdag 5/3-2015, kl. 9.00. Interviewede: Respondent A (RA): 14-årig pige, 8. klasse. Respondent B (RB):
Læs mereInterviewpersonen er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Jonathan
Bilag 7. Transskription af interview. Interview gennemført d. 8. Maj 2014, via Skype Beskrivelse af interview med Jonathan Interviewet med Jonathan blev udført den 09. Maj 2014, som et Skype-interview.
Læs mereKROPPENS UDVIKLING. Hej. Jeg en dreng på 12. Har allerede fået hår under armene. Det er mega tidligt og det irriterer mig mega.
Hej. u er bestemt ikke en særling! er er altid nogen, der skal være den første til noget, og du er så den første i din klasse. Jeg synes ikke, du skal bruge din energi på at tænke på det. et ændrer jo
Læs mereBilag 1: Interviewguide:
Bilag 1: Interviewguide: Vores interview guideforskningsspørgsmål Spiller folk på ITU multiplayer, frem for singleplayer? Skaber onlinespil sociale relationer mellem folk på ITU? Interviewspørgsmål Foretrækker
Læs mereBilag 6: Transskribering blogforbruger Sofie
Bilag 6: Transskribering blogforbruger Sofie Dato for interview: 26. juli 2016 Lokation: København Varighed: 13 min Transskriberingen bygger på Steinar Kvales teori om grov transskribering, hvor tænkepauser,
Læs mereInterview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?
Interview gruppe 2 Interviewperson 1: Hvad hedder i? Eleverne: Anna, Fatima, Lukas Interviewperson 1: Hvor gamle er i? Eleverne: 15, 16, 15. Interviewperson 1: Jeg ved ikke hvor meget i lige har hørt,
Læs meregang om måneden ca. og indberetter til Told og Skat og sender noget til revisoren, når det er tid til det og sådan noget. Det er sådan set dagen.
Bilag E - Lisbeth 0000 Benjamin: Yes, men det første jeg godt kunne tænke mig at høre dig fortælle mig lidt om, det er en almindelig hverdag hvor arbejde indgår. Så hvad laver du i løbet af en almindelig
Læs mereForbered dit barn til udredning på Hejmdal
Forbered dit barn til udredning på Hejmdal Det kan være en overvældende, og måske for nogle børn en uoverkommelig, oplevelse at skulle starte på en børnepsykiatrisk udredning. Det kan være svært for jer
Læs mereBella får hjælp til at gå i skole
Bella får hjælp til at gå i skole Skrevet og tegnet af: Jan og Rikke Have Odgaard Titelblad Bella får hjælp til at gå i skole Skrevet af : Rikke og Jan Have Odgaard Forlag : JHOconsult 997731 ISBN: 978-87-997731-2-1
Læs mereCommunication 12.05.2014 BA-project Interview, focus group 1
Scenario of focus group 1: Issac, 13 years old and Oskar, 14 years old Two young boys, recruited at Game practicing basketball together at the court. The interview was conducted in Danish, as they felt
Læs mereBilag 6. Interview med Emil
Interview med Emil 5 10 15 20 25 30 Emil: Østjyllands Politi, det er Emil. Cecilia: Hej, det er Cecilia. Emil: Ja hej. Cecilia: Hej. Nåmen tak fordi du lige havde tid til at snakke. Emil: Jamen selvfølgelig.
Læs mereBilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34
Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 LO: Ja, men først vil vi gerne spørge om, du måske kunne beskrive en typisk hverdag her på skolen? E1: En typisk hverdag
Læs mereBilag 13: Transskription af interview med Marc
13: Transskription af interview med Marc I denne transskription vil Interviewer blive refereret til som Int og respondenten vil blive refereret til som Marc. Spørgsmål vil være i fed og svar vil være i
Læs mereBilag E: Transskription af interview med kunde 4 Dora Troelsgaard
Bilag E: Transskription af interview med kunde 4 Dora Troelsgaard Dora arbejder på Social- og sundhedsskolen i Skive. Hun har både været kursusarrangør og kursusdeltager hos Camp Lynderup. Interviewet
Læs mereInterview med eleven Asta I = interviewer (Anders), A = informant (Asta)
nterview med eleven sta = interviewer (nders), = informant (sta) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Yes, jamen mit navn det er nders, og du hedder? Jeg
Læs mereBilag 2 - Interview med Peter 21/4-2016
Mathias Frantsen (Interviewer): I1 Mikkel Toldam (Interviewer): I2 Peter(Interviewperson): P I1: Godt. Sådan, vi kører, der er lyd på, yes. Øhh hej med dig P: Hej, I1: Hvem er vi? Vi er begge to RUC studerende,
Læs mereDrengen med flyveørerne og fregnerne
Drengen med flyveørerne og fregnerne Skrevet og tegnet af: Jan og Rikke Have Odgaard Titelblad Drengen med flyveørerne og fregnerne Skrevet af: Rikke og Jan Have Odgaard Forlag: JHOconsult 997731 ISBN:
Læs meremening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.
Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes
Læs mereInterview med eleven Cathrine I = interviewer (Anders), C = informant (Cathrine)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Ja, mit det navn det er selvfølgelig Anders, og du hedder? athrine. Yes. Og du går i? 3.e. 3.e. Og lige nu har crossfit.
Læs mereThomas Ernst - Skuespiller
Thomas Ernst - Skuespiller Det er tirsdag, sidst på eftermiddagen, da jeg er på vej til min aftale med den unge skuespiller Thomas Ernst. Da jeg går ned af Blågårdsgade i København, støder jeg ind i Thomas
Læs merePrøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5
Prøve i Dansk 2 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 65 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn
Læs mereA: Ja, men også at de kan se, at der sker noget på en sæson.
Interview 0 0 0 0 Interviewet indledes. I: For det første, prøv at beskrive hvad en god, ung instruktør er ifølge dig? A: Jamen, for mig er en god instruktør én, der tør tage ansvar, og én, der især melder
Læs mereInterview med pædagog
Interview med pædagog Interviewer: J = Julie og M = Michelle Interview person: S = Søren 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Okay og du hedder Søren. S: Ja, jeg
Læs mereBilag 8 Interview med Rasmus (telefon)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Bilag 8 Interview med Rasmus (telefon) hallo det er Rasmus INTERVIEWER1: Goddag Rasmus, vi fik lov til at ringe til
Læs mereInterview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken
BILAG H Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken Informanten var udvalgt af Sidesporets leder. Interviewet blev afholdt af afhandlingens forfattere. Interview gennemført d. 24.09.2015
Læs mereKATRINES DAGE EN HISTORIE OM ET BOSTED KAPITEL 1 & 2
KATRINES DAGE EN HISTORIE OM ET BOSTED KAPITEL 1 & 2 KAPITEL 1 Næste gang skal alt det hvide lugte af den her Grøn Æblehave, synes du ikke Katrine? Camillas øjne lyser af begejstring, mens hun holder den
Læs mereBilag 14. Gitte: Transskriberet og kodet interview
Bilag 14 Gitte: Transskriberet og kodet interview (Interviewer) (Informant) 0.15: Til at starte med vil vi bare gerne bede dig om at introducere dig selv? 0.17: Jamen jeg hedder Gitte Andreasen jeg har
Læs mereDe var hjemme. De blev ved at sidde på stenene, hvad skulle de ellers gøre. De så den ene solnedgang efter den anden og var glade ved det.
De 2 sten. Engang for længe siden helt ude, hvor jorden ender, ved havet lå 2 store sten. De var så smukke, helt glatte af bølgerne, vindens og sandets slid. Runde og lækre. Når de var våde skinnede de,
Læs mere1. Ta mig tilbage. Du er gået din vej Jeg kan ik leve uden dig men du har sat mig fri igen
Steffan Lykke 1. Ta mig tilbage Du er gået din vej Jeg kan ik leve uden dig men du har sat mig fri igen Her er masser af plads I mit lille ydmyg palads men Her er koldt og trist uden dig Men hvor er du
Læs mereTransskribering af interview med Nanna
Transskribering af interview med Nanna [00:00:09.15] Interviewer 1: Der er lige noget formalia som jeg er nødt til at sige. Samtalen bliver optaget sådan så vi kan bruge det i vores speciale og du bliver
Læs mereA different kind of love (FINAL DRAFT2) Christianshavns Døttreskole 8. klasse
A different kind of love (FINAL DRAFT2) af Christianshavns Døttreskole 8. klasse A different kind of love SCENE 1: S VÆRELSE Alberte og Lea sidder på Albertes værelse. De hygger sig meget og snakker. (14)
Læs mereSimon Skov Fougt. F: Neeeej. F: Alkohol. I: Nej, fordi at det jo, det sku ik være om hvad du kan li, men hvad vi har brugt. F: Ja I (skriver) : Sådan
. I: Vi kan næsten ikke høre noget der (de hører musik på en mobiltelefon). Er det for højt? 2. F: Nej (de er i gang med reklameassistenten. Læser højt): Hvordan får I jeres budskab til at fremgå af reklamen?
Læs mereBilag G: Transskription af interview med kunde 6 Tina Weilert
Bilag G: Transskription af interview med kunde 6 Tina Weilert Tina er salgschef i kursusvirksomheden LearningLink i Viborg og har selv haft deltagere med ude på Camp Lynderup. Interviewet blev afholdt
Læs mereInterviewer1: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon:
Interviewer1: Vil du fortælle lidt om dig selv og din baggrund? Jon: Hvad er det jeg skal fortælle om min baggrund? Interviewer2: Du kan fortælle os lige det du har lyst til, om dig og dit liv. Jon: Jeg
Læs mereAnita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om.
Historien om Anita og Ruth Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om. Anita og Ruth. Da de var
Læs mereBilag 6: Transskribering af interview med deltager nr. 1
Bilag 6: Transskribering af interview med deltager nr. 1 Indledning INT: Okay, det er denne her brochure, det handler om. D: Mmm. INT: Og hvad tror du, den handler om? D: Den her brochure? Den handler
Læs mereBilag: Efterskolerejser i et dannelsesperspektiv. Spørgeskemaundersøgelse blandt alle elever på Ranum Efterskole
Bilag: Efterskolerejser i et dannelsesperspektiv Spørgeskemaundersøgelse blandt alle elever på Ranum Efterskole Undersøgelse af elevernes forventninger og selvopfattelse forud for deres rejse. Hvor gammel
Læs mereDet er mig, Anna! Indhold. 1. Facebook... side En ny ven... side En lille hilsen... side På Skype... side En god idé...
Det er mig, Anna! Polfoto Maskot Indhold 1. Facebook....................... side 2 2. En ny ven....................... side 2 3. En lille hilsen................... side 2 4. På Skype.......................
Læs mereIngenting Første udkast. Benjamin Dahlerup ONLINE KOPI FRA BENJAMINDAHLERUP.COM. En historie om økonomi og kærlighed
Ingenting Første udkast Af Benjamin Dahlerup ONLINE KOPI FRA BENJAMINDAHLERUP.COM En historie om økonomi og kærlighed Benjamin Dahlerup (C) 2014 Dette manuskript må ikke produceres uden forudgående aftale
Læs mereBilag 4: Transskription af interview med Anton
Bilag 4: Transskription af interview med Anton A: Anton N: Natasha S: Stine N: Det var dejligt, du ville komme. A: Jeg synes også, det virker lidt interessant. N og N: Det var godt. Skal jeg sætte den
Læs mereFORKLAR SMERTER TIL BØRN OG SOON TO BE TEENS CA. 11 -
FORKLAR SMERTER TIL BØRN OG SOON TO BE TEENS CA. 11 - KÆRE DU, SOM ER FORÆLDER, BEDSTEFORÆLDER, MOSTER, FASTER, VENINDE, ONKEL ETC. Denne fortælling er skrevet ud fra en sand samtale, som jeg har haft
Læs mereInterview med eleven Lærke I = interviewer (Lasse), L = informant (Lærke)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 I: Hvilke nogle lektioner har I haft i dag? L: Hvilke nogle lektioner vi har haft i dag, vi har haft engelsk og samfundsfag.
Læs mereGuide: Få en god jul i skilsmissefamilien
Guide: Få en god jul i skilsmissefamilien Sådan får du som skilsmisseramt den bedste jul med eller uden dine børn. Denne guide er lavet i samarbejde med www.skilsmisseraad.dk Danmarks største online samling
Læs mereMJ: 28 years old, single, lives in Copenhagen, last semester student at university.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 MJ: 28 years old, single, lives in Copenhagen, last semester student at university. Interviewer: I Respondent: MJ
Læs mereBørn og unges digitale liv
Børn og unges digitale liv Børns Vilkår For børn Med børn Dagens program Mobil og internet en del af børn og unges hverdag Mobilens og internettets mulige faldgruber Gode råd til børn og voksne Digitale
Læs mereBilag. Bilag 1: Cirkeldiagrammer
Bilag Bilag 1: Cirkeldiagrammer Bilag 2: Uddrag af transskriberet interview Uddrag af interview vedrørende Ugeskema gennemført d. 01.04.2016 R= Praktikant (Intervieweren) D= læreren. R: Hvad er så de største
Læs mereBilag D: Transskription af interview med kunde 3 Eric Wanscher
Bilag D: Transskription af interview med kunde 3 Eric Wanscher Han arbejder hos Deloitte, Viborg og står for at afholde kurser og andre events for medarbejderne. Ligeledes har han sit eget konsulentfirma
Læs mereRikke kommer ned af gangen. Rikke hører musik.
MANUS - FINAL 1. A SCENE INT. TOM GANG DAG Rikke kommer ned af gangen. Rikke hører musik. 1. B SCENE INT. KLASSEVÆRELSE DAG. Rikke kommer forvirret ind i klasselokalet. Alle sidder sammen i grupper. Rikke
Læs mereALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL
ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 KÆRE DELTAGER I BØRNE- OG UNGEPANELET Jeg er glad for at kunne sende dig den anden pixi-rapport fra
Læs mereHar du fået længere eller kortere til skole efter strukturændringen?
Hvilken klasse går du i? Respondenter Procent 07A 2 1,5% 07B 2 1,5% 07C 3 2,3% 07D 16 12,0% 07F 19 14,3% 07G 26 19,5% 08A 4 3,0% 08B 2 1,5% 08C 1 0,8% 08D 6 4,5% 08E 21 15,8% 08F 3 2,3% X04 1 0,8% 09A
Læs mereBørns læsning 2017 et indblik En kvalita*v undersøgelse foretaget af S*ne Reinholdt Hansen og Henrie8e Romme Lund
Børns læsning 2017 et indblik En kvalita*v undersøgelse foretaget af S*ne Reinholdt Hansen og Henrie8e Romme Lund Det skal I høre om Lidt om undersøgelsen Børns læsning Inspira*on *l læsning Børns biblioteksbrug
Læs mereOpdeling af elevernes besvarelser fra spørgeskemaerne:
Opdeling af elevernes besvarelser fra spørgeskemaerne: Fokuspunkter Elevcentrering Informanternes svar -Føler du dig aktiv eller passiv i opgaverne - hvorfor? -Føler du mere eller mindre ejerskab over
Læs mereBilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45
Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45 LO: Det er egentlig bare en udbygning af de spørgsmål, der var på spørgeskemaet. Det er bare
Læs mereKasper: Jeg hedder Kasper Thomsen, og jeg er 25 år gammel, og jeg læser HD 1. del på 4. semester
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Transskribering af interview, Kasper BM: okay, jeg skal først lige bede om dit navn, og din alder, og hvad du læser?
Læs mereMed Pigegruppen i Sydafrika
Med Pigegruppen i Sydafrika Fire piger fortæller om turen Af Lene Byriel, journalist I efteråret 2006 rejste 8 unge piger og tre voksne medarbejdere på en 16 dages tur til Sydafrika. Danni, Michella, Tania
Læs mereSCENE 2 - Institution
SCENE 2 - Institution Vuggestuens garderobe. Lisbeth roder i glemmekassen. Pædagogen Paula kommer ind med en kande vand. Hun taler med engelsk accent. PAULA - Hej Lisbeth. LISBETH - Hej Paula, undskyld
Læs mereBilag 14: Transskribering af interview med Anna. Interview foretaget d. 20. marts 2014.
Bilag 14: Transskribering af interview med Anna. Interview foretaget d. 20. marts 2014. Anna er 14 år, går på Virupskolen i Hjortshøj, og bor i Hjortshøj. Intervieweren i dette interview er angivet med
Læs mereSct. Kjeld. Inden afsløringen:
Sct. Kjeld Inden afsløringen: Når vi tænker på en ikon, så vil mange af os have et indre billede af, hvordan en ikon ser ud. Hvis vi kunne se disse billeder ville de være forskellige. Ud fra hvad vi tidligere
Læs mereKONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 7.APRIL AASTRUP KIRKE KL SEP. Tekster: Sl. 8, Joh. 20,19-31 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2
KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 7.APRIL AASTRUP KIRKE KL. 10.00 1.SEP. Tekster: Sl. 8, Joh. 20,19-31 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 Thomas er væk! Peter var kommet styrtende ind i klassen og havde
Læs mereHold fast i drømmene og kæmp for dem
Hold fast i drømmene og kæmp for dem Som den første i sin familie valgte Lise Hansen som 52-årig at forlade Lolland og flytte til København. Det var ikke let, men hun ville til enhver tid gøre det igen.
Læs mereGode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1
Gode ideer til oplæsning Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning: 0-3 årige Gør det kort Helt små børn kan kun koncentrere sig i kort tid. Når dit barn ikke gider mere, så stop. 5 minutter er lang tid
Læs mereIP: Ja, altså jeg har ikke noget fast beløb, men jeg vil gerne have, der, altså, er penge på kontoen, så man ikke hele tiden skal gå og tænke på, at
Interview nr. 4 Bilag 11: Transskription af interview ung pige, hjemmeboende Sted: Egedal Gymnasium & HF Tidspunkt: Fredag den 15. marts 2013 kl. 10-11 Interviewperson (IP): Ung pige, hjemmeboende Interviewer
Læs mereDu er klog som en bog, Sofie!
Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen
Læs mereDu er klog som en bog, Sofie!
Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen
Læs mereEn kort fortælling om en dag i zoologisk have
Navn og klasse: En kort fortælling om en dag i zoologisk have Kira Glistrup 2019 Dansktip.dk 2019 Husk at indberette dette ark til Copydan, hvis du er Copydan-skole. 1 Inden du læser Du skal nu læse en
Læs mereBilag 2: Transskription af feltstudier
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 Feltstudie 1 Interviewer: Int Trine: T Jane: J Int: Hvor gamle er i? T: Vi er 21 J:
Læs mereVil du gennem 10 uger have redskaberne til at slippe kur, kilo og kamp? Og samtidig opnå et naturligt vægttab?
Vil du gennem 10 uger have redskaberne til at slippe kur, kilo og kamp? Og samtidig opnå et naturligt vægttab? Kursets fokus er ikke tab 10 kg på 10 uger, men at slutte fred med kroppen og maden. Derigennem
Læs mereSøde Jacob. 6. udkast. Et manuskript af. 9. klasserne, Sortebakken
Søde Jacob 6. udkast Et manuskript af 9. klasserne, Sortebakken 1 SC 1. INT Mathildes værelse - AFTEN (15) står og lægger makeup, og (15) kommer ind ad døren med 2 Somersby. Hun sætter dem ned på et bord
Læs mereKata: Vi tænkte, om du kunne starte med at fortælle lidt om dig selv. Du skal vide, at det vil være anonymt, og vi kommer til at skifte navn.
Bilag 3 Interview med Mia. Mia er kærester med Martin og sammen har de datteren Mette. Kata: Jeg stiller spørgsmålene, og hedder Katariina Sofie: Jeg hedder Sofie, og jeg vil supplere Katariina. Kata:
Læs mereBilag 5 Interview og user tests med tre studerende
Bilag 5 Interview og user tests med tre studerende Vi interviewer tre studerende den 22. og 23. april 2014 efter aftale. Vores formål er efter user tests med hver af de studerende at få kendskab til deres
Læs mereEvaluering af introugen 2014
Evaluering af introugen 2014 Evaluering Mad på introturen Aktiviteter på introturen Jyttetid Modtagelse 9,0 8,0 7,0 6,0 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 0,0 Præsentation af
Læs mereBilag 4 Transskription af interview med Anna
Bilag 4 Transskription af interview med Anna M: Først og fremmest kunne vi godt tænke os at få styr på nogle faktuelle ting såsom din alder bl.a.? A: Jamen, jeg er 25. M: Og din kæreste, hvor gammel er
Læs mere