Øjne der ser - Byg din skraldeskulptur

Transkript

1 Øjne der ser - Byg din skraldeskulptur Indhold i forløbet - arbejdsopgaver Byg din skulptur ud fra det skrald klassen har indsamlet over længere tid. Mal din skulptur. Giv din skulptur et navn. Lave en fortælling omkring din skulptur. Skriv din fortælling ind i Word på computeren. Fremlæg det arbejde for klassen. Mål for forløbet Eleverne skal igennem dette forløb blive i stand til følgende: Få et kendskab til kunstneren Henry Heerup og hans arbejde med skraldeskulpterer. De skal kunne omsætte skrald til en skulptur. De skal igennem ideer skabe en skulptur. De skal igennem skulpturen give udtryk for fantasi og bagefter kunne beskrive ideen med skulpturen. De skal kunne fortælle om skulpturen og fremlægge den for resten af klassen i en fortællekreds. De skal kunne skrive en fiktiv tekst omkring deres skulptur, som er spændende for andre at lytte til. De skal give skulpturen et navn eller en titel. I den skriftlige fortælling skal de: o Lave en fortælling ud fra fortællefisken. De skal vide at en fortælling bygges op omkring en start, en midte og en slutning. o I fortællingen skal de vise, at de kan stave små lydrette ord. o De skal skrive deres fortælling ind på computeren. o Give fortællingen en overskrift. Arbejdsprocesser 1. De skal orientere sig i skraldet og omsætte ideer og skrald til deres egen skulptur. 2. De skal bygge med hjælp fra sig selv, fra en kammerat og fra en voksen i klassen. 3. De skal male skulpturen 4. De skal give skulpturen en titel 5. De skal lave en fortælling med skulpturen som omdrejningspunkt 6. De skal skrive fortællingen ind i Word på computeren 7. De skal fremlægge ideerne bag skulpturen og læse deres fortælling højt for klassen

2

3 Introduktion til eleverne med udgangspunkt i Henry Heerups skraldeskulpturer Skulpturer set med forskellige børns blik Vi oplever verden forskelligt alt efter, hvem vi er. At se og høre, hvordan andre børn oplever skulpturen og hvilke tanker skulpturen frembringer hos dem, kan gøre at vi bedre kan forstå hinanden. Måske kan vi lære noget af hinandens måde at se verden på? Henry Heerup- livsmøllen Heerup blev født i 1907 og boede med sin mor i en lille lejlighed på Nørrebro i København. Han uddannede sig som kunstner fra Kunstakademiet og arbejdede hver dag, sommer og vinter, i sin have i Rødovre. Heerup udtrykte sig gennem mange materialer: maleri, skulptur, skraldemodeller, digte og musik. Skraldemodellerne opstod ofte med inspiration fra ting, han fandt i grøftekanter og containere: Cykelhjul, kapsler, grydelåg, gammelt træ m.m. alt fik nyt liv. Værket Livsmøllen er sammensat af et strygebræt, et grydelåg, gammelt træ, kapsler og en hestesko. På skulpturen er malet en dansende figur samt ansigter, der kigger i forskellige retninger. To stykker træ sidder over kors øverst på skulpturen, som møllevinger. Heerup benytter symbolet som formsprog. I Livsmøllen kan grydelågets cirkel symbolisere livets cyklus og hesteskoen lykke.

4 Spørgsmål til refleksion over Livsmøllen Hvad er skulpturen lavet af? Kender du nogle af genstandene fra din egen hverdag? Hvordan har Heerup brugt genstandene? Hvorfor hedder skulpturen Livsmøllen? Læringsstigen til alle elever

5 Værkstedsbeskrivelse - deres egen skulptur Skraldemodeller Materialer : Genbrugsmaterialer. Eleverne skal selv medbringe genbrugsting fra deres hverdag. Næsten alt kan bruges: kapsler, dåser, æggebakker, ledningsrester, metaltråd, tekstil, snor, propper, dåselåg, knapper, grene osv. - kun fantasien sætter grænser. Gå måske en tur i nærområdet og se, hvad I kan finde. Limpistoler. Hammer og søm Hæfteklammer Maling og pensler. Fremgangsmåde - bygge Udvælg først 4-6 genbrugsgenstande til skulpturen. Sæt de fundne genstande sammen på forskellige måder til en skraldemodel, så materialets muligheder afprøves. Når du har besluttet dig for, hvordan modellen skal se ud, limes genstandene sammen med limpistolen. Herefter skal du sætte flere små genstande på. Bemal evt. skraldeskulpturen. Skal skulpturen have øjne og næse? Skal der males en figur på skulpturen? Fortæl hver især om jeres skraldemodeller. Hvad forestiller den? Hvilke materialer består modellen af? Hvorfor kom modellen til at se netop sådan ud? Brug tjeklisten. Byg din skraldeskulptur

6 Fremgangsmåde - fortælling Introduktion til Fortællefisken. Du skal anvende arbejdspapiret - Fortællefisken. Du skal først give din skulptur et navn eller en titel. Skriv stikord i fiskens start, midte og slut Skriv fortællingen ned med børnestavning Få din fortælling rettet igennem af en voksen Skriv fortællingen ind i Word på computeren Gem fortællingen Ret fortællingen igennem og print den ud Tag et billede af skulpturen og sæt billedet øverst på din fortælling. Lamminer din fortælling og læg den ved din skulptur Brug tjeklisten - Fortælling Fremgangsmåde - fremlæggelse Læs din fortælling højt for en anden i klassen. Hvad var din ide med skulpturen? Skriv materialerne ned på materialelisten Brug tjeklisten - fremlæggelse Fremlæg din fortælling mens skulpturen står på bordet så alle kan se din skulptur mens de lytter til din fortælling. Svar på klassens spørgsmål til din skulptur. Fortællingen sættes i din hvide mappe.

7 Klassens mål Øjne der ser - Byg din skraldeskulptur Indhold i forløbet - arbejdsopgaver Byg din skulptur ud fra det skrald klassen har indsamlet over længere tid. Mal din skulptur. Giv din skulptur et navn. Lave en fortælling omkring din skulptur. Skriv din fortælling ind i Word på computeren. Fremlæg det arbejde for klassen. Mål for forløbet Du skal igennem dette forløb Få et kendskab til kunstneren Henry Heerup og hans arbejde med skraldeskulpterer. kunne omsætte skrald til din skulptur. Bruge din fantasi til at bygge og bagefter kunne beskrive ideen med skulpturen. kunne fortælle om skulpturen og fremlægge den for resten af klassen i en fortællekreds. kunne skrive en fantasifuld tekst omkring din skulptur, som er spændende for andre at lytte til. give skulpturen et navn eller en titel. I den skriftlige fortælling skal de: o Lave en fortælling ud fra fortællefisken. Du skal vide at en fortælling bygges op omkring en start, en midte og en slutning. o I fortællingen skal du vise, at du kan stave små lydrette ord. o Du skal skrive din fortælling ind på computeren. o Du skal give fortællingen en overskrift. Arbejdsprocesser 8. Du skal orientere dig i skraldet og omsætte ideer og skrald til egen skulptur. 9. Du skal bygge med hjælp fra dig selv, fra en kammerat og fra en voksen i klassen. 10. Du skal male skulpturen 11. Du skal give skulpturen en titel 12. Du skal lave en fortælling med skulpturen som omdrejningspunkt 13. Du skal skrive fortællingen ind i Word på computeren 14. Du skal fremlægge ideerne bag skulpturen og læse fortælling højt for klassen

8 Tjekliste - Byg din skulptur Sæt kryds, når du har gjort et punkt færdig. Fremgangsmåde Afkrydsning 1. Find din mælkekarton frem 2. Skriv navn under kartonen 3. Find 4-6 dimser fra skraldebunken til din skulptur. 4. Sæt dimserne sammen på forskellige måder til en skraldemodel 5. Prøv at lave forskellige modeller. 6. Beslut dig for, hvordan din skulptur skal se ud. 7. Sammen med en voksen limes, hamres eller hæftes dimserne sammen. 8. Du kan nu sætte andre små dimser på. Skal din skulptur måske have næse og øjne? 9. Nu er din skulptur klar til at blive malet. 10. Fortæl din sidemakker, hvorfor din skulptur kom til at se sådan ud.

9 Tjekliste - fortællingen - skrive Fremgangsmåde Afkrydsning 1. Jeg udfylder arket med fortællefisken med stikord til start, midte og slutning. 2. Jeg giver min skulptur et navn eller en titel. 3. Jeg skriver fortællingen ned med børnestavning 4. Jeg får min fortælling rettet igennem af en voksen 5. Jeg skriver fortællingen ind i Word på computeren 6. Jeg gemmer fortællingen. 7. Jeg retter fortællingen igennem og printer den ud. 8. Jeg sætter et foto af min skulptur på forsiden af min fortælling. 9. Rikke laminerer min fortælling. 10. Jeg lægger fortællingen ved min skulptur.

10 Tjekliste - fremlæggelsen Fremgangsmåde Afkrydsning 1. Læs din fortælling højt for en anden i klassen. 2. Skriv de materialer du har brugt ned på arket: Materialelisten 3. Du er nu klar til din fremlæggelse. 4. Læs din fortælling højt for 1.B. mens skulpturen står på bordet. Alle lytter til din fortælling. 5. Svar på klassens spørgsmål til din fremlæggelse.

11 Materialeliste Disse dimser består min skulptur af: NAVN:

12 Forældrebrev omkring skraldeforløbet i 1.B Kære forældre Nu skal vi i gang med vores forløb omkring skrald. Nedenfor kan I læse, hvilke mål der er opstillet for forløbet. Jeg glæder mig meget til at komme i gang på tirsdag med dette. Sideløbende med dette forløb, læser vi i vores læsebog. De sider der hører til kapitlet er frivillige at lave. Eleverne må lave siderne hjemme, hvis de har lyst - ellers lader vi dem stå tomme. Følg med i ugeplanen på ForældreIntra. Gode skraldekreative hilsner fra Rikke Øjne der ser - Byg din skraldeskulptur Mål for forløbet Indhold i forløbet - arbejdsopgaver Byg din skulptur ud af det skrald klassen har indsamlet over længere tid. Mal din skulptur. Giv din skulptur et navn. Lave en fortælling omkring din skulptur. Skriv din fortælling ind i Word på computeren. Fremlæg det arbejde for klassen. Mål for forløbet Du skal igennem dette forløb Få et kendskab til kunstneren Henry Heerup og hans arbejde med skraldeskulpterer. kunne omsætte skrald til din skulptur. Bruge din fantasi til at bygge og bagefter kunne beskrive ideen med skulpturen. kunne fortælle om skulpturen og fremlægge den for resten af klassen i en fortællekreds. kunne skrive en fantasifuld fortælling omkring din skulptur, som er spændende for andre at lytte til. give skulpturen et navn eller en titel. I den skriftlige fortælling skal du: o Lave en fortælling ud fra fortællefisken. Du skal vide at en fortælling bygges op omkring en start, en midte og en slutning. o I fortællingen skal du vise, at du kan stave små lydrette ord. o Du skal skrive din fortælling ind på computeren. o Du skal give fortællingen en overskrift. Arbejdsprocesser 15. Du skal orientere dig i skraldet og omsætte ideer og skrald til egen skulptur. 16. Du skal bygge med hjælp fra dig selv, fra en kammerat og fra en voksen i klassen. 17. Du skal male skulpturen 18. Du skal give skulpturen en titel 19. Du skal lave en fortælling med skulpturen som omdrejningspunkt 20. Du skal skrive fortællingen ind i Word på computeren 21. Du skal fremlægge ideerne bag skulpturen og læse fortælling højt for klassen

13 Stikord til min fortælling