Formandens Årsberetning juni 2012

Transkript

1 Formandens Årsberetning juni 2012 Har man spørgsmål til årsberetningen, er man velkommen til at sende en til skolebestyrelsen eller til Keld Rask. Skolebestyrelsen skal i henhold til folkeskolelovens 44, stk. 4. hvert år afgive beretning og mindst en gang om året indkalde til et fælles møde, hvor blandt andet årsberetningen skal fremlægges. I år er det første gang årsberetningen bliver fremlagt mundtlig på et fællesmøde her på skolen. Bestyrelsen består af: Næstformand: Pernille Helbo Nissen. Øvrige medlemmer: Dorthe Kjeldahl, Trine Hvid Jensen, Birthe Jensen, Lene Hedegaard Rasmussen og Peter Zastrow. Medarbejderrepræsentanter: Anne Lise Rasmussen og Dorte Halberg. Sekretær: Skoleleder Keld Rask Og mig selv Trine Mulvad, som er formand. Beretningen indeholder en kort gennemgang de 8 punkter, som har fyldt mest i årets løb. 1. Indvielse af læringscenteret I slutningen af sidste skoleår indviede vi det nye læringscenter her på skolen. Læringscenteret er flyttet fra de gamle lokaler til midten af skolen, og det rummer nu helt andre muligheder for at integrere den nye teknologi i formidlingen af viden. Læringscenteret rummer også muligheder for at kombinere leg og læring blandt andet med Lego Mindstorm, og det er et fantastisk sted for eleverne at mødes og bare hænge ud. 2. Nye tilbygninger Det sidste af i alt tre nye tilbygninger på Parkvejensskole er i gang. De tre bygninger rummer specialklasserne, og de er placeret sådan at eleverne er tæt på børn i deres egen alder. I forbindelse med bygningen af de tre afsnit og læringscenteret er legeområderne renoveret, og I er velkomne til at bruge dem. 3. Besparelser Dokumentnr.: side 1

2 De sidste års store besparelser i kommunen, som især ramte skolerne, er først nu ved at slå igennem. Udover besparelserne kommer der en omfordeling af den måde pengene til skolerne fordeles på her i kommunen. a. Tildelingsmodel for ressourcer. Skolerne har her i Odder hidtil fået penge pr. klasse, det er nu lavet om, så pengene overordnet set fordeles efter hvor mange elever, man har. Den nye tildelingsmodel betyder at vi på Parkvejens skole i første omgang mister penge. b. Tildelingsmodel for specialundervisningsressourcerne til skolerne. Hidtil har betalingen af undervisning af børn inden for specialområdet været finansieret dels gennem skolerne og dels gennem Børne- og familiecenteret. Det er nu ændret, så hver elev der visiteres til specialundervisning frigør et beløb, som skolen kan vælge at bruge eller sende med eleven til en anden skole. Målet er at eleverne i større grad ikke skal ekskluderes fra deres eget miljø, men i stedet bliver inkluderet i et normalt skoleforløb. Den nye model kommer i første omgang til at koste Parkvejens skole penge. 4. Bestyrelsens årlige tema dag En gang om året holder vi et heldagsmøde hjemme hos Keld, hvor resten af skolens ledelse og vores byråds medlem, Hanne Broe deltager. I år havde vi fokus på det kommende års indsatsområder, som er: a. Inklusion b. Kompetenceudvikling af lærerne c. Udviklingen af udskolingen d. Pige/dreng-problematikken, - hvorfor bliver drengene skoletrætte? e. Implementering af ipads f. Helhedsskole 5. Landsmøde for Skole og forældre For andet år i træk deltog jeg i november sammen med bestyrelses medlem Dorthe Kjeldahl i foreningen Skole og Forældres landsmøde. I år havde vi som hovedtaler den nye Børne- og undervisningsminister Christine Antorini, som fortalte brændende om arbejdet med at skabe Ny Nordisk Skole. En skole der bygger på nordiske traditioner, som blandt andet sammenhængende børneliv, medindflydelse og fællesskab. En tradition der skaber børn, der kan tænke selv. 6. Inklusion Vi skal blive bedre til at inkludere alle elever. Det er et Regeringskrav, og noget vi naturligvis arbejder med i bestyrelsen. Dokumentnr.: side 2

3 Den nye tildelingsmodel på specialundervisningsområdet betyder, at skolen kan beholde de midler, der før blev anvendt til eksklusion. De første år vil vi dog ikke mærke den store økonomiske forskel, da vi har ekskluderet en del elever. For at inklusionen skal blive en succes, er det vigtigt, at vi som skole og kommune satser på efteruddannelse af personalet. 7. Fremtidens folkeskole i Odder BUK (Børn, Unge og Kulturudvalget) satte tidligt i 2011 gang i et projekt om Fremtidens folkeskole i Odder. Et projekt hvor de i høj grad forsøgte at involvere forældrene. Som forberedelse til en kommende temadag i september afholdt vi på Parkvejensskole en Debat-café for de andre skolebestyrelser i kommunen, hvor vi drøftede den fremtidige skolestrategi. Samtidig nedsatte vi en formandsgruppe for kommunens skolebestyrelser, hvor vi gennemarbejdede resultatet af café-mødet og lavede et samlet forslag til en strategi fra bestyrelserne. I september 2011 inbød BUK så til temadagen om skolernes overbygning og ungdom. Formålet med BUKs temadag i september var at komme med ideer til hvordan vi i fremtiden skaber en spændende folkeskole for de ældste klasser (udskolingen). Vi arbejde med spørgsmål som: Hvad kan vi gøre for at eleverne trives og er motiverede igennem hele skoleforløbet? Hvordan gør vi eleverne parate, så vi kan nå målet, at 95 % af alle elver gennemfører en ungdomsuddannelse? Samme aften fremlagde vi resultatet af formandsgruppens arbejde forældrenes bud på en vision om fremtidens skole her i kommunen. Vi lagde vægt på en struktur, hvor undervisningen spredes ud over et større antal timer. En form hvor der er mere tid til trivsel og fordybelse. Vi ønsker at hverdagen og undervisningen skal være en kombination af projektarbejde og almindelig undervisning, at tablets og IT integreres som en naturlig del af hverdagen, at der fysisk aktivitet hver dag, at der er gode studiemiljøer og læringscentre, at inklusionen lykkedes, at der er fokus på pratisk-musiske fag, og ikke mindst faglige miljøer på tværs af alder og inddragelse af forskellige læringsstile. Omkring årsskiftet udsender BUK så deres nye skolestrategi. På skolerne og i skolebestyrelserne foregår nu et arbejde med at få implementeret strategien i dagligdagen. Strategien findes på oddernettet. Men kort sagt, der fulgte ikke penge med i første omgang. 8. IPads Dokumentnr.: side 3

4 Det væsentligste for skolen er, at alle elever har en ipad, og hvordan den bliver implementeret i skolen. I bestyrelses sammenhæng vil vi fremover jævnligt drøfte implementeringen af ipads hvordan bruges den, hvilke fordele og ulemper er der, samt hvilke erfaringer gøres der. IPaden er ikke kun et læringsværktøj, og da Odder kommune, som jo er en digital kommune, har bestemt at ipaden også må bruges privat, ved vi godt, at det giver nogle udfordringer rundt omkring i hjemmene. Nogle af problemstillingerne får vi forhåbentlig belyst ved aftenens foredrag. Nogle af de væsentlige fordele ved denne nye teknologi i skolerne, er blandt andet, at nu er skolerne faktisk på niveau rent teknologisk med det omgivende samfund, at ipaden er så let tilgængelig og derved en god motivationsfaktor for at være en ligeværdig del af en it-kommune, og at den gør brug af de færdigheder børnene har i forvejen. I bestyrelsen bakker vi op om beslutningen om at indføre ipads, men anerkender også at de kan give anledning til usikkerhed. Fremtidige opgaver Det der lige brænder sig på nu er to af opgaverne, som knytter sig til Strategien for Fremtidens folkeskole, og hvor vi har nedsat to arbejdsgrupper. Det er: a. En skole i balance hvordan får vi en dagligdag, hvor skoledagen er længere. b. Udviklingen af udskolingen, herunder projektorienteret undervisning. Arbejdsgrupperne arbejder sideløbende med en faglig-pædagogisk gruppe. I bestyrelsen arbejder vi med hvilke principper skolen skal arbejde ud fra. Der er også en arbejdsgruppe, der arbejder med at opdateret det hæfte, som indeholder skolens Fællelskultur. Derudover er der et fortsat arbejde med: a. Inklusion af elever i den almindelige folkeskole b. Implementering af ipads Sidste i august får vi besøg af Christine Antorini, vores Børne- og undervisningsminister samt Børne- og undervisningsudvalget. De kommer for at se hvordan vi her på skolen har grebet implementeringen af IPad an. Dokumentnr.: side 4

5 Det er jo ikke det eneste besøg vi får, forsker Carsten Jessen, vil være til stedet og holde foredrag om Børn og IT for de fremmødte forældre og ansatte. Dokumentnr.: side 5