2014 Årsrapport Forældrerådgivningen
|
|
- Charlotte Justesen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 2014 Årsrapport Forældrerådgivningen
2 Indhold Kort resume af Årsrapport Om Forældrerådgivningen... 2 Forældrerådgivningens rådgivere... 3 Antal henvendelser... 4 Hvilke problemstillinger henvender forældre sig om?... 5 Hvem henvendte sig?... 7 Hvilket barn drejer henvendelsen sig om?... 8 Barnets klassetrin... 8 Barnets køn... 8 Barnets skoleform... 9 Primært involverede i problemstillingen Koordinator for Forældrerådgivningen - Charlotte Broe, cb@skole-foraeldre.dk,
3 Kort resume af Årsrapport 2014 Forældrerådgivningen har igen i 2014 oplevet en markant stigning i antallet af henvendelser. Der har samlet været 1101 henvendelser til Forældrerådgivningen, hvilket betyder en stigning på over 28 % i forhold til 2013 og en stigning på over 37 % i forhold til De to hyppigste årsager til at forældre henvender sig til Forældrerådgivningen er, at de oplever, at kommunikationen og samarbejdet med skolen er gået i hårknude, samt at deres barn ikke trives. Der er sket en markant stigning i antallet af henvendelser, der omhandler skilsmisseforældres samarbejdsproblemer med skolen. Folkeskolereformen har kun givet anledning til meget få henvendelser, hvoraf hovedparten har omhandlet spørgsmål vedrørende transport til og fra skole i forbindelse med den længere skoledag. Når kommunikationen mellem skole og hjem ikke lever op til forældrenes forventninger, er det i dobbelt så mange tilfælde mellem skoleleder og hjem, der opstår problemer, som det er i forhold til klassens lærere og hjemmet. Det er lykkedes at fastholde 95 % af de frivillige rådgivere, og stadig flere kommer til. Åbningstiden er udvidet, så der nu også er åbent for telefonrådgivning torsdage Om Forældrerådgivningen Forældrerådgivningen har eksisteret siden 2006 og har siden sin opstart rådgivet over 6000 børns familier. Forældrerådgivningen er en uvildig rådgivning, hvor forældre og andre har mulighed for at få anonym rådgivning i forbindelse med et barns skolegang. Forældrerådgivningen er kendetegnet ved at sætte fokus på forældrenes egne ressourcer og handlemuligheder, samt den gode relation mellem skole og hjem, men vigtigst af alt altid barnet. Forældrerådgivningens mission er at fremme skolebørns trivsel og læring gennem rådgivning af forældre og andre, der oplever problemer i forbindelse med et barns skolegang. 2
4 Forældrerådgivningens rådgivere Forældrerådgivningens rådgivere er frivillige, der ulønnet arbejder for at bidrage til skolebørns trivsel og læring. Forældrerådgivningen har ca. 25 frivillige rådgivere, der alle har en stor portion professionel erfaring, børn og børnebørn. Staben af frivillige rådgivere vokser stødt og roligt, hovedsaligt i kraft af, at nuværende rådgivere rekrutterer blandt tidligere kollegaer, eller andre de finder egnet og ønsker at anbefale. Herefter iværksættes en proces, der har til formål at sikre høj kvalitet i rådgivningen. De frivillige rådgivere samles fire gange årligt til erfaringsudveksling samt opdatering på relevante aktuelle emner. I 2014 var hovedtemaerne for kurserne: Skilsmisserelaterede problemstillinger. Der var både fokus på skolen som konfliktområde og relevant lovgivning De frivillige rådgiveres møde med en forælder i krise, sorg eller vrede Mange rådgivne giver udtryk for, at det er en stor hjælp at tale med et udenforstående menneske, der kan hjælpe dem med at få overblik over deres situation og hjælpe til med at se forskellige handlemuligheder. Herunder følger et par citater fra rådgivningen. Forældrerådgivningen er en kanon hjælp i situationer som denne Du har nok ret sådan har jeg aldrig set på det Jeg må lige have lidt vejledning inden mødet med skolen Jeg sover nærmest ikke i øjeblikket det hele kører rundt for mig Jeg føler mig altid som et barn igen når jeg sidder der på kontoret. Det er rart, at prøve at sige tingene højt først her hos jer først jeg synes det er så svært at træffe beslutningen helt alene. Må jeg ringe igen? 3
5 Antal henvendelser Forældrerådgivningen har igen i 2014 oplevet en markant stigning i antallet af henvendelser. Der har samlet været 1101 henvendelser til Forældrerådgivningen. Heraf er 837 kommet som telefonrådgivning og 264 som mailrådgivning. Der er tale om en stigning på over 28 % i forhold til 2013 og en stigning på over 37 % i forhold til Tabel 1. Antal henvendelser pr. år Men betyder det øgede antal henvendelser, at flere familier oplever problemer i forhold til deres barns skolegang? Til det må svaret formodentlig være nej. Det øgede antal henvendelser kan ikke ses som en indikator på, hvor mange familier, der har problemer, men som en måling af, hvor mange af de familier, der har brug for råd og vejledning, henvender sig til Forældrerådgivningen. Set i dette lys er den kraftige stigning i antallet af henvendelser positivt. Men hvorfor nu denne markante stigning? Siden Forældrerådgivningens opstart i 2006 er der sket en lille stigning for hvert år, men der har aldrig tidligere set så stor en stigning. De to største årsager til dette kan formodentlig findes i et generelt øget kendskab til Forældrerådgivningen, blandt andet gennem magasinet Skolebørn og omtale i pressen. Derudover har der været en udvidelse af åbningstiden i 2014, hvor vi åbnede for telefonerne torsdag fra Der er indikationer på, at der er langt flere, der henvender sig til Forældrerådgivningen end der kommer igennem på telefonerne men det ved vi i 2015, hvor vi fra 1. maj giver endnu flere forældre mulighed for at komme igennem på telefonen, idet der vil være to rådgivere, der har telefonvagt ad gangen. I 2014 har forskellige brugere fundet råd og vejledning på Forældrerådgivningens hjemmeside. Hjemmesiden fik i 2014 opdateret sin vidensdel, så den fremstår revideret i forhold til den nye folkeskolelov og bekendtgørelser. Antallet af unikke brugere har ligget stabilt i flere år, men vi forventer mere trafik i 2015, hvor hjemmesiden får et helt nyt og mere brugervenligt design. 4
6 Hvilke problemstillinger henvender forældre sig om? Tabel 6. Henvendelser fordelt på hovedproblemstillinger 20,00% 18,00% 16,00% 14,00% 12,00% 10,00% 8,00% 6,00% 4,00% 2,00% 0,00% I 2014 var det hovedproblemstillingen Kommunikation og samarbejde, der gav anledning til flest henvendelser til Forældrerådgivningen. Det er meget forskelligt, hvor højt et konfliktniveau der er tale om i de enkelte henvendelserne, men i langt de fleste tilfælde går samarbejdsproblemerne ud over barnets skolegang. Oftest er det samarbejdet med skolelederen, der giver anledning til henvendelsen, mens samarbejdet fungerer, måske i en mindre grad, med klassens lærere. Når kommunikationen og samarbejdet går i hårknude, er det ind i mellem som følge af en konkret beslutning, som forældrene er uenige med skolelederen i. Det kan f.eks. være klasseplacering eller tilsynet med eleverne, men det er især barnets trivsel, der kan give anledning til samarbejdsproblemer. Hovedproblemstillingen Trivsel gav anledning til 18 % af henvendelserne. Det er Forældrerådgivningens opfattelse, at forældre er i stand til at se i gennem fingre med meget af det, der kunne give dem anledning til utilfredshed, så længe deres barn trives i sin klasse og på sin skole. Forældrerådgivningen ser meget frem til trivselsundersøgelsen i Udover at få afdækket skolebørnenes trivsel har trivselsundersøgelsen også den fordel, at den kan bidrage at give skolen og forældrene et fælles sprog om børnenes trivsel, hvilket forhåbentlig kan bidrage til at sikre en bedre kommunikation og samarbejde. 5
7 Det faglige niveau (10 %) og Skilsmisserelaterede problemer (8 %) lagde sig på henholdsvis tredje - og fjerdepladsen i Hvis vi kigger på kategorien Skoleskift, er der sket et fald i antallet af henvendelser fra 11 % i 2013 til 7 % i I Forældrerådgivningen er vi overraskede over dette fald i antallet af henvendelser vedrørende skoleskift. Det var ikke forventeligt, da vi i begyndelsen af 2014 stod foran en skolereform og de usikkerheder, det medførte for mange forældre. Når vi nu kigger tilbage på 2014, må vi konstatere, at Folkeskolereformen, ikke fylder meget i henvendelserne fra forældrene, da der er under 10 henvendelser til Forældrerådgivningen, der direkte relaterer til Folkeskolereformen. Kategorien Andet (5%) dækker over henvendelser der f.eks. udelukkende handler om familierelaterede problemer, ungdomsuddannelse eller andet der ligger uden for Forældrerådgivningens felt. I disse tilfælde henviser vi gerne til anden relevant rådgivning. Når vi kigger på kategorien Skilsmisserelaterede problemstillinger, er der til gengæld sket en markant stigning i antallet af henvendelser de seneste år. Tabel 7. Antal henvendelser vedrørende skilsmisserelaterede problemstillinger 12% 10% 8% 6% 4% 2% 0% Skilsmisserelaterede problemstillinger En lille del af henvendelserne omhandler barnets reaktion på forældrenes skilsmisse i forhold til dets skolegang, men langt de fleste henvendelser omhandler skolens samarbejde og kommunikation med skilsmisseforældre. 6
8 Hvem henvendte sig? Bag hovedparten af telefonhenvendelserne står barnets mor, uanset barnets alder eller køn. Anderledes er det dog med mailspørgsmålene, hvor der er en mere ligelig fordeling mellem barnets far og mor. Hvis man i stedet kigger på hovedproblemstillingerne sammenholdt med hvem af barnets forældre, der henvender sig, vil man se, at det er barnets mor, der oftest henvender sig uanset problemstillingen, men at den mest ligelige fordeling ses ved skilsmisse eller test og prøver. Forældrerådgivningen registrerer udelukkende personens rolle i forhold til barnet og ikke andre baggrundsoplysninger. Det er dog Forældrerådgivningens opfattelse, at der er en underrepræsentation af henvendelser fra forældre med etnisk minoritetsbaggrund. Der vil derfor i 2015 blive iværksat initiativer, der sigter mod at hæve andelen af henvendelser fra forældre med etnisk minoritetsbaggrund. Forældrerådgivningen får også henvendelser fra plejeforældre, bedsteforældre, søskende samt professionelle, men det er forældrene, der kontakter Forældrerådgivningen i 95 % af henvendelserne. 7
9 Hvilket barn drejer henvendelsen sig om? I langt de fleste tilfælde står et barns hverdag, trivsel og læring helt centralt i henvendelsen. Det er derfor vigtigt for Forældrerådgivningen at registrere visse oplysninger om det barn, henvendelsen omhandler. Vi registrerer barnets klassetrin, køn og skoleform. Vi registrerer aldrig barnets navn, skole eller andet og behandler alle henvendelser helt anonymt. Barnets klassetrin I 2014 har Forældrerådgivningen oplevet en mere ligelig fordeling i antallet af henvendelser over skoletiden end tidligere. Forældrerådgivningen har i 2014 ændret i registreringen, så vi nu registrerer barnets klassetrin mod tidligere barnets alder. Det er derfor ikke helt sammenligneligt med tidligere år, men vi ser en tendens, der viser en stigning på mellemtrinet, som gør, at de nu næsten følges med indskolingen og udskolingen. Tabel 2. Henvendelser fordelt på barnets klassetrin 12,00% 10,00% 8,00% 6,00% 4,00% 2,00% 0,00% Barnets køn Når vi ser på fordelingen af henvendelser i forhold til barnets køn, er fordelingen stort set uændret, når vi ser på de to foregående år. Andelen af henvendelser, der drejer sig om en dreng, ligger stabilt lige under 70 % mens pigerne kun er omdrejningspunkt for lidt over 30 % af henvendelserne. 8
10 Tabel 3. Henvendelser fordelt på barnets køn 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Dreng Pige Barnets skoleform Langt de fleste henvendelser til Forældrerådgivningen handler om et barn der går i folkeskole, og tallene fordeler sig stort set efter, hvordan andelen af børn i forskellige skoleformer faktisk fordeler sig. Tabel 4. Henvendelser fordelt på barnets skoleform 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Folkeskole Privat/friskole Efterskole Specialskole/klasse Uden for skoletilbud 9
11 I 2014 var der kun 1 % af henvendelserne der omhandlede et barn uden for skoletilbud. Når Forældrerådgivningen ser tilbage på de tidligere årsrapporter, er det tydeligt, at der er sket en stor ændring inden for dette område. Det er meget glædeligt at se, hvordan færre og færre børn nu står uden et skoletilbud, men samtidig bekymrende at det overhovedet forekommer. Tidligere var hovedårsagen til, at et barn stod uden skoletilbud, at de var blevet bortvist fra skolen uden nogen anden skole, eller at et barn ikke kunne passe ind i de tilbud, der var til rådighed. I dag er årsagen ofte, at barnet ikke kan komme i skole, f.eks. på grund af angst eller lignende, og ikke modtager sygeundervisning. Primært involverede i problemstillingen Når Forældrerådgivningen får en henvendelse, er der ofte mange forskellige, der har været involverede undervejs i det forløb, der fører til, at forældrene søger rådgivning. Vi registrerer de forskellige parter, der er involverede i, at problemstillingen har taget en form, der giver forælderen anledning til at søge rådgivning. I en stor del af henvendelser er familien selv primært involveret i henvendelsen. Det er f.eks. de mange familier, hvor skilsmissespørgsmål skaber problemer i forhold til barnets skolegang. Tabel 5. Henvendelser fordelt på involverede i problemstillingen 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Familien Andre forældre Klassens lærere Skolens ledelse Kommunens forvaltning PPR Andre I godt 30 % af henvendelserne er barnets lærere primært involverede i henvendelsen, mens det i 60 % af henvendelserne, primært er skolens ledelse. Dette kan langt hen ad vejen skyldes, at det er skolens leder, der står for de store beslutninger om barnets skolegang, f.eks. om et barns skoleplacering eller sanktioner. 10
12 Spørgsmål eller kommentarer til årsrapporten rettes til koordinator for Forældrerådgivningen Charlotte Broe, , Morten Kruse - Sekretariatsleder 11
Forældrerådgivningens årsrapport 2015
Forældrerådgivningens årsrapport 2015 Indholdsfortegnelse Resume af Årsrapport 2015... 1 Om Forældrerådgivningen... 1 Vision... 2 Antal henvendelser til Forældrerådgivningen... 3 Forældrerådgivningens
Læs mereForældrerådgivningen Skole og Forældre
2013 Forældrerådgivningen Skole og Forældre ÅRSRAPPORT 2013 SKOLE OG FORÆLDRE Kvægtorvsgade 1, 1710 Kbh. V. Indhold Forord... 2 Hvor mange henvender sig til Forældrerådgivningen?... 2 Hvem henvender sig
Læs mereSkole og Forældre. Årsrapport for Forældrerådgivningen 2012
Skole og Forældre 24. juni 2013 Indholdsfortegnelse Forord... 3 Hvor mange henvender sig til Forældrerådgivningen?... 4 Hvem henvender sig til Forældrerådgivningen?... 5 Hvilke børn henvender forældrene
Læs mereForældrerådgivningens årsrapport 2016
Forældrerådgivningens årsrapport 2016 Indholdsfortegnelse Resume af Forældrerådgivningen årsrapport for 2016... 3 Antal henvendelser til Forældrerådgivningen... 4 Forældrerådgivningens hjemmeside... 5
Læs mereResume Om Forældrerådgivningen Problemstillinger Hjemmesiden
Årsrapport 2017 Indhold Resume... 2 Om Forældrerådgivningen... 3 Mission... 4 Antal henvendelser... 5 Platform for henvendelse... 6 Børnenes alder og køn... 6 Hvem henvender sig til Forældrerådgivningen...
Læs mereIndhold Resume Henvendelser Hjemmeside Problemstillinger Om Forældrerådgivningen
Årsrapport 2018 Indhold Resume... 3 Henvendelser... 4 Antal henvendelser... 4 Hvem henvender sig til Forældrerådgivningen... 5 Børnenes alder og køn... 5 Skoleform... 7 Hjemmeside... 8 Problemstillinger...
Læs mereResume Om Forældrerådgivningen Problemstillinger Hjemmesiden
Årsrapport 2017 Indhold Resume... 2 Om Forældrerådgivningen... 3 Mission... 4 Antal henvendelser... 5 Platform for henvendelse... 6 Børnenes alder og køn... 6 Hvem henvender sig til Forældrerådgivningen...
Læs mereved Solveig Gaarsmand Leder af Forældrerådgivningen
Årsrapport 2011 ved Solveig Gaarsmand Leder af Forældrerådgivningen Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 Indledning... 2 Status... 2 Henvendelser... 3 Alder og køn... 4 Hovedårsager til, at forældre
Læs mereINDSKOLING 44 (3) 64 (6) 35 (2) 61 (1) 150 (4) 104 (6) 82 (7) 540 (29) 0. KLASSE 10 (0) 11 (0) 11 (0) 12 (0) 41 (0) 22 (2) 9 (0) 116 (2)
ANTAL BESVARELSER Som det fremgår af tabel, er der modtaget i alt. besvarelser, på spørgeundersøgelsen. Svarene fordeler sig med 0 på indskolingen, på mellemtrinnet og på udskolingen. forældre har svaret
Læs mereTUBA. Håndtering af alkoholmisbrug i hjemmet Spørgeskemaundersøgelse blandt lærere september 2014
TUBA Håndtering af alkoholmisbrug i hjemmet Spørgeskemaundersøgelse blandt lærere september 2014 Moos-Bjerre Analyse Farvergade 27A 1463 København K, tel. 29935208 moos-bjerre.dk Indholdsfortegnelse 1.
Læs mereSigne Holm-Larsen: Om Forældrerådgivningen. Af Signe Holm-Larsen
Af Signe Holm-Larsen Forældrerådgivningen er en del af Skole og Samfund. Forældrerådgivningens virksomhed er startet i 2006 med støtte i satspuljemidler. Til projektet er knyttet frivillige rådgivere,
Læs mereKORTLÆGNING AF SKOLEDAGENS LÆNGDE
KORTLÆGNING AF SKOLEDAGENS LÆNGDE UNDERVISNINGS- MINISTERIET RAPPORT SEPTEMBER 2017 INDHOLDSFORTEGNELSE 1 INDLEDNING OG RESUMÉ 6 SKOLEBESTYRELSENS INVOLVERING I SKEMAER Side 3 Side 35 2 INDSKOLINGEN Side
Læs mereVandringer mellem folkeskoler og frie grundskoler
Vandringer mellem folkeskoler og frie grundskoler Sammenfatning På de frie grundskoler er andelen af elever steget med 2,7 procentpoint siden 2010/11, og i den tilsvarende periode er andelen af elever
Læs mereNational trivselsmåling blandt elever i Rudersdal Kommune
National trivselsmåling blandt elever i Rudersdal Kommune Indhold 1. Resultatet af den nationale trivselsmåling blandt elever i Rudersdal Kommune... 1 1.1. Kommunalt og nationalt trivselsmål... 2 1.2.
Læs mereInklusionsundersøgelse 2018
Inklusionsundersøgelse 2018 1 Inklusionsundersøgelsen 2018 Inklusion er en stor udfordring for folkeskolen i Randers Kommune. Kommunens skoler og elever er i en situation, hvor man fra politisk hold ønsker
Læs mereForældresamarbejde. Et værdifuldt samarbejde mellem forældre og plejefamilie Forældreperspektivet
Forældresamarbejde Et værdifuldt samarbejde mellem forældre og plejefamilie Forældreperspektivet Et værdifuldt samarbejde Har stor betydning for børnenes trivsel og udvikling Vigtigt for forældrene at
Læs mereStatusredegørelsen for folkeskolens udvikling
Statusredegørelsen for folkeskolens udvikling For skoleåret 2016/2017 Statusredegørelsen for folkeskolens udvikling For skoleåret 2016/2017 Layout: Presse- og Kommunikationssekretariatet, Undervisningsministeriet
Læs mereFolkeskolereform Forældrespørgeskema 2016.
Skemaet gennemføres blandt forældre i 0. klasse, 2. klasse og 4. klasse Forældrene vælges ud fra ét barn og svarer i forhold til dette barn Undersøgelsen gennemføres telefonisk af DST Survey Interviewinstruks:
Læs mereSkolereform din og min skole
Skolereform din og min skole Information til forældre April 2014 Natur og Udvikling Folkeskolereform i trygge rammer Når elever landet over i august 2014 tager hul på et nyt skoleår, siger de goddag til
Læs mereKVALITETSRAPPORT FOR Hedehusene Skole 2016/17
KVALITETSRAPPORT FOR Hedehusene Skole 2016/17 HØJE TAASTRUP KOMMUNE Indholdsfortegnelse FORORD... 2 PRÆSENTATION AF SKOLEN... 3 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING... 4 RESULTATER... 5 Bliver alle så dygtige,
Læs mereDelebørn hele børn. børnegruppen.dk
Delebørn hele børn børnegruppen.dk Delebørn hele børn Center for Familieudvikling og Egmont Fonden er gået sammen med kommunerne Egedal, Kolding og Randers om at styrke indsatsen for børn og unge, der
Læs mereDifferentierede indikatorer for trivsel (4.-9. klassetrin)
Differentierede indikatorer for trivsel (4.-9. klassetrin) Indikatoren Social trivsel bygger på 10 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes opfattelse af deres tilhørsforhold til skolen, klassen og
Læs mereTrivselsmåling
Trivselsmåling 2015-2016 Formålet med Trivselsmålingen Trivselsmålingen skal give et billede af, hvordan eleverne oplever deres trivsel, undervisningsmiljøet og ro og orden i klassen. Ud fra denne viden
Læs mereKORTLÆGNING AF SKOLEDAGENS LÆNGDE
KORTLÆGNING AF SKOLEDAGENS LÆNGDE UNDERVISNINGS- MINISTERIET RAPPORT 2018 INDHOLDSFORTEGNELSE 1 INDLEDNING OG RESUMÉ 6 SKOLEBESTYRELSENS INVOLVERING I SKEMAER Side 3 Side 35 2 INDSKOLINGEN Side 7 7 ANVENDELSE
Læs mereIndledning. Baggrund for undersøgelsen
Undersøgelse af danske skolebørns viden om menneskerettigheder og børnekonventionen 2019 1 Indledning Baggrund for undersøgelsen Kantar Gallup har for UNICEF Danmark og Institut for Menneskerettigheder
Læs mereFolkeskolereform Forældrespørgeskema 2015.
Skemaet gennemføres blandt forældre i 1. klasse, 3. klasse og 5. klasse Forældrene vælges ud fra ét barn og svarer i forhold til dette barn Undersøgelsen gennemføres telefonisk af DST Survey Interviewinstruks:
Læs mereFaglige resultater for folkeskolen i København og øvrige resultater i tilknytning hertil skoleåret 2017/18
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Center for Policy NOTAT 1. november 2018 Faglige resultater for folkeskolen i København og øvrige resultater i tilknytning hertil skoleåret 2017/18 BUU
Læs mereKvantitativ status på milierådgivningerne
Københavns kommunes Socialforvaltning Kvantitativ status på milierådgivningerne Børnefamiliecenter København 2012 Indhold Børnefamiliecenter Københavns Familierådgivninger... 2 Kendetegn ved Familierådgivningernes
Læs mereAntimobbestrategi for Stjernevejskolen
Antimobbestrategi for Stjernevejskolen Udarbejdet november 2011 revideret januar 2017 Formål: Elever på skolen skal leve op til skolens værdier, som de fremgår af skolens værdigrundlag. Som elev på skolen
Læs mereRamme for elevers fravær i folkeskolen i Frederikssund Kommune
Ramme for elevers fravær i folkeskolen i Frederikssund Kommune 20. maj 2019 Denne fælles ramme for elevfravær er udarbejdet for at sikre hensigtsmæssige samarbejdsformer og tydelig ansvarsplacering, når
Læs mereEvaluering af Århus Kommunes model for henvisning af skolebegyndere med dansk som andetsprog
11. maj 2010 Evaluering af Århus Kommunes model for henvisning af skolebegyndere med dansk som andetsprog Århus Kommune har siden 2006 henvist skolebegyndere med dansk som andetsprog og med et ikke uvæsentligt
Læs mereBørn og Unge-udvalget d. 15. maj. Folkeskolereformen - Følgeforskning
Børn og Unge-udvalget d. 15. maj Folkeskolereformen - Følgeforskning Følgeforskningsprogrammet To overordnede spørgsmål Hvordan implementeres elementerne i reformen? Hvilke effekter har indsatserne i reformen?
Læs mereGallup om folkeskolen. Forældre til elever i folkeskolen. Gallup om folkeskolen. TNS Dato: 08. juni 2015 Projekt: 61966
Forældre til elever i folkeskolen Feltperiode: Den 29. maj 8. juni 2015 Målgruppe: Repræsentativt udvalgte forældre til børn i folkeskoler landet over Metode: GallupForum (webinterviews) Stikprøvestørrelse:
Læs merePrincip for den sammenhængende dag og undervisningens organisering på Søborg Skole
Princip for den sammenhængende dag og undervisningens organisering på har læring i sigte. Vi er optagede af skabe det bedst mulige læringsmiljø, hvor eleverne lærer så meget de kan, og hvor den enkelte
Læs mereSTATUSRAPPORT 2015/16. Strandskolen Greve Kommune
STATUSRAPPORT 2015/16 Strandskolen Greve Kommune INDHOLDSFORTEGNELSE 1 RESULTATER 3 1.1 Bliver alle så dygtige, som de kan? 3 1.2 Elevernes faglige niveau når de forlader folkeskolen 9 1.3 Overgang til
Læs mereSkoleangst hos børn med autisme
Social-, Indenrigs- og Børneudvalget 2017-18 SOU Alm.del Bilag 203 Offentligt Inklusionsundersøgelse 2018 Skoleangst hos børn med autisme Siden inklusionsloven i 2012 har Landsforeningen Autisme hvert
Læs mereUndersøgelse af forekomsten af skolevægring i Egedal Kommune i skoleåret 2016/2017
1. Velkommen Denne spørgeskemaundersøgelse har til formål at afdække udbredelsen af skolevægring i Egedal i dette skoleår, og hvordan familierne oplever den hjælp, der bliver givet i forbindelse hermed.
Læs mereSådan er elevernes fravær i skoleåret 2016/17
Sådan er elevernes fravær i skoleåret 2016/17 Fravær kan få konsekvenser for, hvordan man trives i skolen, og hvor godt man klarer sig fagligt i skolen. Fravær kan også have konsekvenser for, hvordan hele
Læs mereForældresamarbejde. Et værdifuldt samarbejde mellem forældre og plejefamilie SL Aalborg
Forældresamarbejde Et værdifuldt samarbejde mellem forældre og plejefamilie SL Aalborg 23.1 2018 Et værdifuldt samarbejde Har stor betydning for børnenes trivsel og udvikling Vigtigt for forældrene at
Læs mereFOLKESKOLEREFORMEN. Stensagerskolen
FOLKESKOLEREFORMEN Stensagerskolen Tre overordnede mål for folkeskolen 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan 2. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund
Læs mereHVOR UDBREDTE ER LANGE SKOLEDAGE?
HVOR UDBREDTE ER LANGE SKOLEDAGE? RAPPORT MINISTERIET FOR BØRN, UNDERVISNING OG LIGESTILLING OKTOBER 2016 INDHOLDSFORTEGNELSE INDHOLD 1. Indledning og resumé 2. Indskolingen 3. Mellemtrinnet 4. Udskolingen
Læs mereVelkommen til skoleåret. 2018/2019 på Østervangskolen
Velkommen til skoleåret 2018/2019 på Østervangskolen Vi vil gerne byde dig som forælder og dit barn velkomne til et nyt skoleår. På Østervangskolen arbejder vi for at se dit barn og alle øvrige elever
Læs mereBekymrende fravær. Handleguide for børn med bekymrende fravær
Bekymrende fravær Handleguide for børn med bekymrende fravær Baggrund Alle børn og unge har ret til at deltage i sunde fællesskaber, og Viborg Kommune understøtter deres deltagelsesmuligheder. Lys i øjnene
Læs mereSTATUSRAPPORT 2015/16 SILKEBORG KOMMUNE
STATUSRAPPORT 2015/16 SILKEBORG KOMMUNE INDHOLD 1 INDLEDNING... 2 1.1 Arbejdet med kvalitet på skoleområdet og opbygning af statusrapporten... 2 1.2 Datagrundlag... 3 Særligt om offentliggørelse af resultater
Læs mereInklusions rapport i Rebild Kommune Elever fra 4. til 10. klasse Rapport status Læsevejledning Indholdsfortegnelse Analyse Din Klasse del 1
Inklusions rapport i Rebild Kommune Elever fra 4. til 10. klasse Nærværende rapport giver et overblik over, hvorledes eleverne fra 4. til 10. klasse i Rebild Kommune trives i forhold til deres individuelle
Læs mereHandlevejledning bekymrende fravær. Skoleudvalget 20. marts
Handlevejledning bekymrende fravær Skoleudvalget 20. marts Skoleudvalget og Familie- og Socialudvalget besluttede i foråret 2017: At der skal implementeres en handlevejledning om bekymrende fravær Der
Læs mereAnalyse af læring og trivsel - Kvalitetsanalyse 2017 T R Ø R Ø D S K O L E N
Analyse af læring og trivsel - Kvalitetsanalyse 2017 T R Ø R Ø D S K O L E N Indhold 1. Indledning... 2 2. Opsamling... 3 Status for pejlemærker for elevernes læring... 3 Status for pejlemærke om elevernes
Læs mereDe supplerende nøgletal
De supplerende nøgletal På de følgende sider præsenteres skoletrivslen og -fraværet i de supplerende nøgletal for skoleåret 2017/18 for kommunerne Gentofte, Brønderslev, Favrskov, Syddjurs og Vesthimmerland.
Læs mereSKOLERAPPORT DEN KOMMUNALE SUNDHEDSMÅLING Svarprocent: 96% Antal besvarelser: 156 Elev Skole
SKOLERAPPORT DEN KOMMUNALE SUNDHEDSMÅLING 9 Svarprocent: 96% beelser: 56 Elev Skole OM RAPPORTEN DEN KOMMUNALE SUNDHEDSMÅLING 9 I maj og juni 9 gennemførte den kommunale sundhedsmåling blandt samtlige
Læs mereKvalitetsanalyse 2015
Kvalitetsanalyse 2015 Det har jeg aldrig prøvet før, så det klarer jeg helt sikkert! - Pippi Langstrømpe Toftevangskolen 1 Indhold 1. Indledning... 3 2. Opsamling fokusområder... 3 3. Nationalt fastsatte,
Læs mereKVALITETSRAPPORT FOR ØRSTEDSKOLEN 2016/17
KVALITETSRAPPORT FOR ØRSTEDSKOLEN 2016/17 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. FORORD 2. PRÆSENTATION AF SKOLEN 3. SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 4. RESULTATER 4.1. Bliver alle så dygtige, som de kan? 4.2. Elevernes
Læs mereVelkommen til skoleåret 2017/ 2018 på Østervangskolen
Velkommen til skoleåret 2017/ 2018 på Østervangskolen Vi byder dig som forælder og dit barn velkomne til et nyt skoleår På Østervangskolen arbejder vi for, at dit barn og alle øvrige elever hver dag har
Læs mereVELKOMMEN TIL ÅLHOLM SKOLE
Side 2 VELKOMMEN TIL ÅLHOLM SKOLE Børn er forskellige og de skal udfordres på forskellig måde. Det gør vi i s indskoling. Her er plads til alle, både når det gælder læring, og når det handler om at have
Læs mereKvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Gjellerupskolen
Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Gjellerupskolen 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...4 Resultat
Læs mereVision og strategi Forældrerådgivningen 2013-15
og strategi Forældrerådgivningen 2013-15 Mission Forældrerådgivningen fremmer skolebørns trivsel og læring gennem rådgivning af forældre og andre, der oplever problemer i forbindelse med et barns skolegang.
Læs mereLyngallup om Folkeskolereform. 4. december Lyngallup om Folkeskolereform. TNS Dato: 4. december 2012 Projekt: 58960
4. december 2012 Feltperiode: Den 4. december 2012 Målgruppe: Repræsentativt udvalgte vælgere landet over på 18 eller derover Metode: GallupForum (webinterviews) Stikprøvestørrelse: 987 personer Stikprøven
Læs mereResultater fra den nationale trivselsmåling. Tabelrapport
Resultater fra den nationale trivselsmåling 2018 Tabelrapport Udarbejdet af Dansk Center for Undervisningsmiljø December 2018 02 I Indholdsfortegnelse Den nationale trivselsmåling 2018 ------------------------------------------
Læs mere&Trivsel. Team- samarbejde. Kære forældre. NYHEDSBREV # 4 FRA BØRNE- OG KULTURFORVALTNINGEN, juni 2016
Team- samarbejde &Trivsel Kære forældre I Børne- og Kulturforvaltningen sætter vi i denne udgave af nyhedsbrevet fokus på teamsamarbejde blandt skolens pædagogiske personale og elevtrivsel og gør status
Læs mereKVALITETSRAPPORT FOR 2017/18
KVALITETSRAPPORT FOR Mølleholmskolen 20 FORORD Her har du mulighed for at indsætte en tekst, der beskriver skolens forord til kvalitetsrapporten. LÆSEVEJLEDNING Formål med kvalitetsrapporten Her har du
Læs mereBørne-Ungetelefonen Årsopgørelse 2009
Børne-Ungetelefonen Årsopgørelse 2009 OM ÅRSOPGØRELSEN Nærværende årsopgørelse er lavet på baggrund af de rådgivningssamtaler, der er foretaget på Børne-Ungetelefonen i 2009. Det er kun de samtaler, hvor
Læs mereÅrsrapport for Etnisk Konsulentteam 2012
Årsrapport for Etnisk Konsulentteam 2012 Etnisk konsulentteam er forankret i, og er et bydækkende tilbud til ansatte i Københavns kommunes socialforvaltning. Da Etnisk Konsulentteam er VISO leverandør
Læs merePrincipper for skolens drift
Principper for skolens drift Emne: Skole-hjemsamarbejdet Dato 05-05-2015 Sagsbehandler Preben Skov Christensen Direkte telefonnr. 76 81 36 00 Journalnr. 17.01.01-P21-1-15 Principper for skole-hjemsamarbejdet
Læs mereNOTAT. Trivselsmålingen består af fire profilområder: støtte og inspiration, social trivsel, ro og orden samt faglig trivsel.
SOLRØD KOMMUNE SKOLE OG DAGTILBUD NOTAT Emne: Trivselsanalyse 2016/17 Til: Familie- og uddannelsesudvalget Dato: 14-09-2017 Sagsbeh.: Søren Dissing Jensen Sagsnr.:17.01.0 0-A00-9-17 Alle folkeskoler skal
Læs mereFraværsstrategi. - en strategi for forebyggelse af fravær i folkeskolen i Lolland Kommune
Fraværsstrategi - en strategi for forebyggelse af fravær i folkeskolen i Lolland Kommune Forebyggelse af fravær i folkeskolen og frafald fra ungdomsuddannelserne Lolland Kommunale skolevæsen - fraværsstrategi.
Læs mereLektiehjælp og faglig fordybelse status og opmærksomhedspunkter, marts 2015
Lektiehjælp og faglig fordybelse status og opmærksomhedspunkter, marts 2015 Dette notat præsenterer kort rammerne for lektiehjælp og faglig fordybelse, aktuelle opmærksomhedspunkter for kommuner og skoler
Læs mereSTATUSRAPPORT 2015/16. Reerslev Skole Høje-Taastrup Kommune
STATUSRAPPORT 2015/16 Reerslev Skole Høje-Taastrup Kommune INDHOLDSFORTEGNELSE 1 FORORD 3 2 PRÆSENTATION AF SKOLEN 4 3 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 5 4 RESULTATER 6 4.1 Bliver alle så dygtige, som de
Læs mereBilag 3 Erfaringer fra Århus og København
Bilag 3 Erfaringer fra Århus og København I denne del af analysen ser vi på nogle relevante erfaringer fra Århus og København kommuner, som evt. kan inspirere i den videre udvikling af tosprogsområdet
Læs mereSamarbejde med forældre om børns læring status og opmærksomhedspunkter juni 2015
Samarbejde med forældre om børns læring Samarbejde med forældre om børns læring status og opmærksomhedspunkter juni 2015 Side 1/7 Dette notat præsenterer aktuelle opmærksomhedspunkter i forbindelse med
Læs mereTil Børne- og Ungdomsudvalget. Sagsnr Notat om faglige resultater ved folkeskolens prøver og i de nationale test 2015/2016
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Center for Policy NOTAT Til Børne- og Ungdomsudvalget Notat om faglige resultater ved folkeskolens prøver og i de nationale test 2015/2016 BUU orienteres
Læs mereElevfravær 2017/18. Resume
Elevfravær 2017/18 Elevernes fravær kan have sammenhæng med, hvordan man trives i skolen, og hvor godt man klarer sig fagligt. Fravær kan også have indflydelse på, hvordan hele klassen fungerer både fagligt
Læs mereSammenligning af de københavnske med de nationale resultater i den nationale trivselsmåling, forår 2016
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Center for Policy NOTAT Til Børne- og Ungdomsudvalget Sammenligning af de københavnske med de nationale resultater i den nationale trivselsmåling, forår
Læs mereSkole-hjemsamarbejdet på Rødovre Skole
Skole-hjemsamarbejdet på Rødovre Skole Skole-hjemsamarbejdet er afgørende for, at eleverne udvikler sig mest muligt. Derfor har Rødovre Skole udarbejdet følgende retningslinjer, der beskriver: 1. Princip
Læs mereBavnehøj Skoles profil
Bavnehøj Skoles profil Fra 2012 er Bavnehøj Skole profilskole. Vi har fokus på at sammenkoble faglig læring med fysisk aktivitet og en kreativ tilgang. Vores profil Læring i bevægelse kundskaber, krop
Læs mereMÅL OG PRINCIPPER FOR SKOLE-HJEM SAMARBEJDET PÅ KARUP SKOLE
MÅL OG PRINCIPPER FOR SKOLE-HJEM SAMARBEJDET PÅ KARUP SKOLE Grundlæggende holdninger. Folkeskolen er et forpligtende fællesskab for både børn, forældre og personale. Det betyder, at alle parter på hver
Læs mereAktiv Ferie. Case rapport Evaluering af Idræt for Alle
Aktiv Ferie Case rapport Evaluering af Idræt for Alle 8 Indhold 1. Introduktion...... 9 2. Projektets aktiviteter....... 10 3. Projektets resultater..... 10 4. Projektets virkning.......... 11 5. Læring
Læs mereBørne- og Ungetelefonen
Børne- og Ungetelefonen Årsopgørelse 2010 Om Børne- og Ungetelefonen Børne- og Ungetelefonen blev oprettet i 2001 som et led i PAARISAs arbejde med forebyggelse af selvmord og seksuelt misbrug af børn.
Læs mereTrivsel, differentierede indikatorer for trivsel (4.-9. klassetrin) - landsniveau, kommune- og skoleniveau
Trivsel, differentierede indikatorer for trivsel (4.-9. klassetrin) - landsniveau, kommune- og skoleniveau Obligatoriske indikatorer i kvalitetsrapport 2.0 Indikatoren Social trivsel bygger på 10 spørgsmål.
Læs mereAnalyse af årsager til høje udgifter til specialundervisning
14. august 2016 KKN Analyse af årsager til høje udgifter til specialundervisning Det fremgår af s nøgletal på specialundervisningsområdet, at kommunen har væsentlig højere udgifter til specialundervisning
Læs mereDECENTRALISERING AF SPECIALUNDERVISNINGEN HELÅRSEVALUERING 2014
DECENTRALISERING AF SPECIALUNDERVISNINGEN HELÅRSEVALUERING 2014 INDHOLDSFORTEGNELSE RESUME... 1 BAGGRUND... 1 ANTAL ELEVER I SÆRLIGE TILBUD... 2 ELEVERNES FAGLIGE NIVEAU... 2 TRIVSEL OG TILFREDSHED...
Læs mereDrøftelse af Budget 2019: Temadrøftelse af Specialundervisning
Punkt 4. Drøftelse af Budget 2019: Temadrøftelse af Specialundervisning 2018-019018 Skoleforvaltningen indstiller, at orienteres, drøfter og tilkendegiver i hvilket omfang, konklusionerne skal indgå i
Læs mereTil forældre og borgere. Roskildemodellen. Tidlig og målrettet hjælp til børn med behov for særlig støtte og omsorg
Til forældre og borgere Roskildemodellen Tidlig og målrettet hjælp til børn med behov for særlig støtte og omsorg Indhold Forord Forord side 2 Roskildemodellen stiller skarpt på børn og unge side 3 At
Læs mereKVALITETSRAPPORT FOR. Torstorp Skole 2016/17
KVALITETSRAPPORT FOR Torstorp Skole 2016/17 INDHOLDSFORTEGNELSE Indhold INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 FORORD... Fejl! Bogmærke er ikke defineret. PRÆSENTATION AF SKOLEN... 4 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING...
Læs mereOpfølgningsanalyse 2016 for Børn- og Ungeudvalget
Opfølgningsanalyse 2016 for Børn- og Ungeudvalget Opfølgningsanalysen er et tillæg til effektregnskabet, hvor der tilbydes mulige forklaringer og uddybende viden om en given udvikling i effektmålet. Effektmål/Indikator
Læs mereSKOLERAPPORT DEN KOMMUNALE SUNDHEDSMÅLING Svarprocent: 44% Antal besvarelser: 265 Beder Skole
SKOLERAPPORT DEN KOMMUNALE SUNDHEDSMÅLING 9 Svarprocent: 44% beelser: 65 Beder Skole OM RAPPORTEN DEN KOMMUNALE SUNDHEDSMÅLING 9 I maj og juni 9 gennemførte den kommunale sundhedsmåling blandt samtlige
Læs mereNotat vedr. udvalgte data fra BørnUngeLiv skoleåret 2018/19
Notat vedr. udvalgte data fra BørnUngeLiv skoleåret 2018/19 Indledning I Odense Kommune har børn og unge siden 2011 hvert år deltaget i en spørgeskemaundersøgelse om deres sundhed og trivsel. Sundhedsprofilundersøgelsen,
Læs mereSKOLERAPPORT DEN KOMMUNALE SUNDHEDSMÅLING Svarprocent: 66% Antal besvarelser: 168 Tovshøjskolen
SKOLERAPPORT DEN KOMMUNALE SUNDHEDSMÅLING 9 Svarprocent: 66% beelser: 68 Tovshøjskolen OM RAPPORTEN DEN KOMMUNALE SUNDHEDSMÅLING 9 I maj og juni 9 gennemførte den kommunale sundhedsmåling blandt samtlige
Læs mereNOTAT: Evaluering af decentralisering af specialundervisningen, Skole og Klub Sagsnr Brevid
Skole og Klub Sagsnr. 200268 Brevid. 2095074 Ref. LAFJ Dir. tlf. 46 31 41 15 larsfj@roskilde.dk NOTAT: Evaluering af decentralisering af specialundervisningen, 2015 21. april 2015 RESUME OG BAGGRUND Skole-
Læs mereKvalitetsrapport - Folkeskoler. Skoleåret 2015/16 Samlet kommunerapport
Kvalitetsrapport - Folkeskoler Skoleåret 2015/16 Samlet kommunerapport 1 Indholdsfortegnelse: 1. Indledning...3 2. Sammenfattende helhedsvurdering...3 a. Kommunalbestyrelsens sammenfattende helhedsvurdering...3
Læs mereKvalitetsrapport 2016/17. marts 2018 stevns kommune 1
Kvalitetsrapport 2016/17 marts 2018 stevns kommune 1 Baggrund for kvalitetsrapporten Der er formuleret tre overordnede nationale mål: 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige,
Læs mereSpørgsmål og svar om den nye skole
Spørgsmål og svar om den nye skole Hvornår træder reformen og den nye skole i kraft? Reformen træder i kraft 1. august 2014. Hvor mange timer skal mit barn gå i skole? Alle elever får en mere varieret
Læs merevordingborg.dk RETNINGSLINJER FOR HÅNDTERING AF SKOLEFRAVÆR
vordingborg.dk RETNINGSLINJER FOR HÅNDTERING AF SKOLEFRAVÆR Vordingborg Kommune Østerbro 2 4720 Præstø Udgivet af Vordingborg Kommune Udarbejdet af: Afdeling for Skoler FORORD I Vordingborg Kommune tager
Læs mereSTATUSRAPPORT 2015/16. Torstorp Skole Høje-Taastrup Kommune
STATUSRAPPORT 2015/16 Torstorp Skole Høje-Taastrup Kommune INDHOLDSFORTEGNELSE 1 FORORD 3 2 PRÆSENTATION AF SKOLEN 4 3 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 5 4 RESULTATER 6 4.1 Bliver alle så dygtige, som de
Læs mereKVALITETSRAPPORT FOR 2016/17
KVALITETSRAPPORT FOR Mølleholmskolen 2016/17 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. FORORD 2. PRÆSENTATION AF SKOLEN 3. SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 4. RESULTATER 4.1. Bliver alle så dygtige, som de kan? 4.2. Elevernes
Læs mereFravær og ekstraordinær fritagelse fra undervisningen
Den 1.oktober 2016 Fravær og ekstraordinær fritagelse fra undervisningen Når et barn er indskrevet i skolen, er forældrene forpligtigede til at sørge for, at barnet følger skolegangen. Ved sygdom skriver
Læs mereSKOLERAPPORT DEN KOMMUNALE SUNDHEDSMÅLING Svarprocent: 78% Antal besvarelser: 579 Højvangskolen
SKOLERAPPORT DEN KOMMUNALE SUNDHEDSMÅLING 9 Svarprocent: 78% beelser: 579 Højvangskolen OM RAPPORTEN DEN KOMMUNALE SUNDHEDSMÅLING 9 I maj og juni 9 gennemførte den kommunale sundhedsmåling blandt samtlige
Læs mereKVALITETSRAPPORT for. Balleskolen 2016/17
KVALITETSRAPPORT for Balleskolen 2016/17 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. FORORD 2. PRÆSENTATION AF SKOLEN 3. SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 3.1. Skolens læringsmiljøer sikrer børns ret til at udfolde egne faglige,
Læs mereKØBENHAVNSKE FOLKESKOLEELEVERS SUNDHED
KØBENHAVNSKE FOLKESKOLEELEVERS SUNDHED Resultater fra Københavnerbarometeret 2012 KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Københavnske folkeskolelevers sundhed Resultater fra Københavnerbarometeret
Læs mereCenter for Skole og Uddannelse Politisk Dialog
Center for Skole og Uddannelse Politisk Dialog Center for Skole og Uddannelse består af: Skole og SFO Klubber Specialundervisning: Sporet samt gruppeordninger på skolerne Ungdomsskole Musikskolen Pædagogisk
Læs merePræsentation af Center for Skole og Uddannelse
Præsentation af Center for Skole og Uddannelse (SKO) Center for Skole og Uddannelse arbejder for, at børn og unge i skolealderen får de bedst mulige vilkår for at lære og udvikle sig. Center for Skole
Læs mereNYT om skoleåret Nyhedsbrev. Juni /2020
NYT om skoleåret Nyhedsbrev Juni 2019 2019/2020 Ny forvaltningschef Den 3 juni tiltrådte Henriette Krag som ny forvaltningschef for Børneog Kulturforvaltningen. Hun får således ansvaret for kernevelfærdsområder
Læs mere