Benchmarkingrapport HHX Elevtrivselsundersøgelse 2015 IBC afdelinger Udarbejdet af ASPEKT R&D

Transkript

1 Benchmarkingrapport HHX Elevtrivselsundersøgelse 2015 IBC afdelinger Udarbejdet af ASPEKT R&D

2 Læsevejledning IBC, afdelinger HHX Elevtrivselsundersøgelse 2015 Benchmarkingrapport Benchmarkingrapporten har til formål at gøre det relativt enkelt at se de forskellige afdelinger målt i forhold til hinanden. Bedste afdeling får altid indeks. Hver tabel er indekseret på baggrund af kriteriet, som er beskrevet i overskriften af tabellen. I hver datacelle angives to tal: 1. Øverste tal i hver celle er enten procentandelen af svarpersoner, som opfylder kriteriet (Indekskriterium) eller i de tilfælde, hvor der benyttes 10-skalaen er indekskriterium, gennemsnittet af alle afgivne svar. 2. Indekstallet for den enkelte afdeling angiver, hvor langt afdelingen procentuelt ligger fra den afdeling, som har klaret sig bedst på spørgsmålet. Det er det nederste tal i hver celle. Hvis indekstallet fx er 90, betyder det, at der i den pågældende afdeling var 1 færre, der opfyldte indekskriteriet end i afdelingen med det bedste resultat. Som en tommelfingerregel skal forskelle på mindre end 5-10 indekspoint ikke overfortolkes, da der kan være tale om helt tilfældige statistiske udsving. Det gælder altid, at jo højere indekstal en afdeling har opnået, jo bedre har den klaret sig. kolonnen og basen viser det gennemsnitlige resultat for hele IBC, hhx. Ligesom det kan være nyttigt at sammenligne sig med bedste praksis, kan det også være nyttigt at se, hvor en afdeling befinder sig i forhold til gennemsnittet. Får afdelingen et indekstal, der ligger over eller under gennemsnittet? Basen viser, hvor mange svar, der indgår i beregningen i kolonnen. Spørgsmål, der ikke er indekseret De spørgsmål, hvor det ikke giver mening at tale om bedst eller dårligst er ikke indekserede. Besvarelsesprocenten Der har deltaget i alt hhx elever ud af mulige - samlet svarprocent,4. IBC : 3 ud af 423 svarprocent,1. IBC : 675 ud af 735 svarprocent 91,8. IBC : 442 ud af 460 svarprocent,1. ASPEKT R&D Side 2 af 21

3 Overordnede vurderinger IBC, afdelinger HHX Elevtrivselsundersøgelse 2015 Benchmarkingrapport Gennemsnit, 10-skalaen (hvor 1 er dårligst og 10 er bedst) Base Skolen som helhed 7,7 7,0 87 7,8 8,1 Elevernes egen indsats i undervisningen 6,9 7,0 6,9 6,8 Elevernes motivation til at lære nyt 7,3 7,4 7,2 7,3 Undervisernes faglige dygtighed 8,1 7,9 8,0 8,3 Undervisernes engagement i undervisningen 7,8 7,4 7,9 8,0 Undervisernes evne til at formidle stoffet 7,2 6,8 92 7,3 7,4 Undervisningen 7,7 7,4 7,7 7,8 Variationen i undervisningsformer 6,3 6,0 92 6,5 6,5 Skolens sociale miljø 7,2 91 5,6 71 7,6 7,9 Klassens sammenhold 7,3 7,0 90 7,2 92 7,8 Kontoret/HHX kontoret/dagskolekontoret 7,8 7,0 85 8,2 7,9 Rektor 8,0 7,4 88 8,4 8,0 Uddannelsens studievejledning 7,3 7,8 7,2 7,0 91 Skolens fysiske undervisningsforhold 7,5 8,0 6,8 85 7,9 Skolens rengøring 7,4 89 8,3 6,5 79 7,9 Skolens indretning og udseende 7,9 8,2 7,7 7,9 ASPEKT R&D Side 3 af 21

4 Indfriede forventninger IBC, afdelinger HHX Elevtrivselsundersøgelse 2015 Benchmarkingrapport I hvilken grad har uddannelsen levet op til dine forventninger? Gennemsnit, 10-skalaen (hvor 1 er "slet ikke" og 10 er "fuldt ud") Base Uddannelsen lever op til forventningerne 7,8 7,5 92 7,8 8,2 Anbefaling af skolen I hvilken grad vil du anbefale skolen til andre? Gennemsnit, 10-skalaen (hvor 1 er "kan slet ikke anbefale" og 10 er "kan fuldt ud anbefale") Base Anbefaler skolen til andre 8,4 7,9 89 8,5 8,9 ASPEKT R&D Side 4 af 21

5 Elevernes motivation og indsats Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig" Base Jeg har relevant undervisningsmateriale fx bøger og notater,0 med til timerne Jeg kommer til tiden,6 Jeg afleverer mine opgaver til tiden,3 Jeg overholder aftaler med underviserne,7 Jeg er med til at skabe arbejdsro 88,1,4,7,7,0 86,5,6,3,6,9 90,2 92,3,6,8,3 86,4 Hvor meget tid bruger du i gennemsnit på forberedelse og afleveringer pr. uge? Ikke indekseret Base Antal timer (gennemsnit) 9,00 9,59 8,47 9,30 ASPEKT R&D Side 5 af 21

6 Undervisere Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig" Base Underviserne virker godt forberedte,4 Underviserne virker opdaterede på deres fag,8 Underviserne anvender opdaterede materialer 87,8 Underviserne inddrager it og elektroniske medier i undervisningen,7 Underviserne giver ofte tilbagemeldinger på mine 78,9 præstationer og min arbejdsindsats Underviserne overholder aftaler,5,7,1 83,4,0 75,5 91,6,3,7 89,3,5 78,3,5,4,1 89,6,0 82,8,2 Underviserne kommer til tiden 81,0 Underviserne giver plads til humor i undervisningen 85,3 Underviserne er gode til at samarbejde om undervisningen 82,1 80,6 81,4 76, ,1 87,4 83,9 84,4 85,7 84,6 ASPEKT R&D Side 6 af 21

7 Undervisning Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig" Base Jeg oplever sammenhæng mellem fagene,0 92,4 92,5,1 Vi har indflydelse på undervisningen 67,8 61, ,1 72,9 Jeg lærer noget nyt hver dag på min uddannelse 82,6 80,9 83,9 82,1 Der er tilstrækkeligt arbejdsro i undervisningen 71,1 70,7 68, ,0 Undervisningen forbereder mig til at læse videre 88,7 87,5 88,8 89,6 Andel som svarer "altid" og "ofte" Base Underviserne koordinerer tidspunkter for opgaveafleveringer 51,5 51,8 51,6 51,0 Vi drøfter resultaterne af undervisningsevalueringer i klassen 61,8 63,7 60,2 62,6 Vi bruger Lectio i forbindelse med undervisningen,4 90,1,2,8 ASPEKT R&D Side 7 af 21

8 Uddannelses sværhedsgrad IBC, afdelinger HHX Elevtrivselsundersøgelse 2015 Benchmarkingrapport Hvordan oplever du sværhedsgraden i din uddannelse? Andel som svarer "passende" Base Passende sværhedsgrad 51,5 51,1 51,7 51,4 Hvordan oplever du sværhedsgraden i din uddannelse? Ikke indekseret For svært 19 Svært, men jeg klarer mig Passende For let % % ASPEKT R&D Side 8 af 21

9 Fravær Andel, som i spørgsmålet "Har du pjækket fra undervisningen inden for den seneste måned?" svarer "nej, slet ikke" Base Nej, slet ikke pjækket 57,2 60,7 53, ,9 Har du pjækket fra undervisningen inden for den seneste måned? Ikke indekseret Nej, slet ikke % Ja, nogle få timer % Ja, 1-3 dage 80 5% Ja, 4 dage eller mere % % 45 7% % 14 6 ASPEKT R&D Side 9 af 21

10 Frafald Andel som i spørgsmålet "Har du i dette skoleår seriøst overvejet at "droppe ud" af skolen?" svarer "nej" Base Nej, har ikke overvejet at "droppe ud" af skolen 86,5 82, ,7 90,0 Har du i dette skoleår seriøst overvejet at "droppe ud" af skolen? Ikke indekseret Ja % Nej % % 3 9 ASPEKT R&D Side 10 af 21

11 Socialt miljø Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig" Base Skolen er et rart sted at være,2 Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi 88,4 startede på uddannelsen Jeg føler mig tryg i min klasse 90,7 Stemningen i min klasse er præget af forståelse og respekt 77,8 for hinanden Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater 86,9 Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig 80,7 87 idræt eller andet uden for skoletiden Jeg har god kontakt med elever fra andre klasser 69,2 90,1 80, ,6 81,5 85,8 51, ,5 78,2 91,1 88,7 74, ,8 92,9 72,9,9 91,1 92,7 79,5 89,5 88,4 74,1 Mobning Andel som svarer "nej, aldrig" Base Er du blevet mobbet af en eller flere af dine skolekammerater? 91,2 88,0 92,9 91,6 Har du været med til at mobbe andre elever? 91,9 Er du blevet mobbet af en eller flere af dine undervisere? 91,1 Har du været med til at mobbe en eller flere af dine undervisere?,4 88,6 85,8 91,7,0 91,9,1 91,6,8,5 ASPEKT R&D Side 11 af 21

12 Organisering og kommunikation Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig" Base Jeg kan selv finde de informationer om uddannelsen, jeg har brug for 85,9 Jeg får god information om aflysninger og ændringer af 71,6 undervisningen Når der kommer nyt skema, får jeg det at vide i god tid 79,0 92 Ledelsen på uddannelsen tager forslag fra eleverne seriøst 82,7 Skolen er konsekvent overfor useriøse elever 61, ,7 73,6 75, , , ,0 71,5 86,3 86,8 71,8 85,2 69,9 70, ,6 53,3 74 It Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig" Base Brug af computere og internettet i undervisningen forbedrer mig fagligt Skolens it-medarbejdere er gode til at hjælpe mig med mine it-problemer 92,1 79,5 89,8 71, ,5 80,6,4 85,3 ASPEKT R&D Side 12 af 21

13 It - ikke indekseret Hvor tit bruger du computeren til... at tage noter i undervisningen? Aldrig 25 Sjældent % Ofte % Altid % % % % 11 15% % %... underholdning i timerne, fx chat, Facebook, film, mv.? Aldrig 69 5% Sjældent Ofte % Altid 136 9% % 37 6% % % informationssøgning? Aldrig 1 Sjældent 39 Ofte 6 47% Altid % % % ASPEKT R&D Side 13 af 21

14 It - ikke indekseret Hvor tit bruger du computeren til... individuelt arbejde? Aldrig 2 Sjældent 51 Ofte % Altid % % %... gruppearbejde? Aldrig 2 Sjældent 21 Ofte 5 4 Altid % % % % ASPEKT R&D Side 14 af 21

15 Skolevalg - ikke indekseret, rangeret, kun 1. års elever Sæt kryds ud for de punkter, som har haft størst betydning for dit valg af skolen Uddannelsen på skolen passer til, hvad jeg vil i fremtiden , Skolens udbud af linjer/studieretninger ,6% Der er gode muligheder for videreuddannelse , Der er gode muligheder for senere beskæftigelse , Brobygningskurser 1 34, Skolen har ry for at have et højt fagligt niveau , Skolen har ry for at have et godt socialt miljø , Mine kammerater skulle også begynde/gik på skolen , Godt åbent hus-arrangement og informationsmateriale 92 16, Skolen havde den bedste beliggenhed i forhold til mit hjem 89 15,8% Der er tradition i min familie for at gå på gymnasium 70 12, Ungdomsuddannelses-vejlederen anbefalede mig skolen 51 9, Mine forældre anbefalede mig skolen 47 8, Andet 43 7,6% Skolens hjemmeside 26 4,6% Introduktionskurser 13 2, , 92 62,6% 92 62,6% 59 40, 68 46, 43 29, 12 8, 18 12, 18 12, 22 15, 15 10, 16 10,9% 14 9,5% 9 6, 6 4, 4 2,7% , ,5% ,8% 36, 84 32, 89 34, 38, 44 16,9% 47 18, 45 17, 29 11, 24 9, 23 8,8% 30 11,5% 13 5, 5 1,9% ,7% 60,5% 89 56,7% 64 40,8% 42 26,8% 55 35, 70 44,6% 41 26, 27 17, 22 14, 26 16,6% 11 7, 10 6, 4 2,5% 7 4,5% 4 2,5% ASPEKT R&D Side 15 af 21

16 Fremtidsplaner - ikke indekseret Hvad er dine planer efter afslutningen af dit nuværende uddannelsesforløb på skolen? Rangeret Tage sabbatår Læse videre % Ved endnu ikke % Få en læreplads 39 Andet 29 Tage et arbejde 28 Få en uddannelsesaftale % % 69 18% % % 64 15% Hvilket af disse uddannelsesforløb har du overvejet at vælge? Akademiuddannelse 56 1 Professionsbachelor 26 6% Videregående uddannelse % Andet % % 10 5% 23 19% % ASPEKT R&D Side 16 af 21

17 Fysisk miljø Andel som svarer "i orden" Base Pladsforhold 61,6 76 Stole og borde 60,1 76 Udstyr 52, ,2 78,9 36, , , , , , ,0 Lysforhold 77,7 Indeklima generelt 39,4 83 Støj 53,4 89 Skolens netværk 19,1 91 Skolens printere 46,4 82 Laboratorier, fx fysik- og kemilokaler 71,2 Områder til gruppearbejde 58,2 92 Bibliotek 76,8 Oprydning 49,4 80 Rengøring 62, ,4 47,4 60,2 21,1 41, , , ,1 62,1 76,8 74, , , , ,8 70,8 57, ,1 38, , ,1 35, , , , ,9 63,0 78,1 54, ,0 Æstetisk miljø Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig" Base Undervisningslokalerne er indrettet så de virker 58,6 88 inspirerende Fællesarealerne er spændende at opholde sig i 78,7 91 Der er mange hyggekroge på skolen 71,4 87 Skolen er flot udsmykket 78,1 Elever har indflydelse på skolens indretning og udseende 55, ,3 63, , , , , ,8 72, ,9 60, , ,2 82,0 81,2 65,1 ASPEKT R&D Side 17 af 21

18 Fritids-/erhvervsarbejde - ikke indekseret Hvor mange timers fritids-/erhvervsarbejde har du haft den seneste uge? Base Antal timer (gennemsnit) 8,52 8,16 9,35 7,58 I hvor høj grad er dit fritids-/erhvervsarbejde studierelevant? Slet ikke % I nogen grad I høj grad Ved ikke % % % % fleksibelt i forhold til skolen? Slet ikke 54 5% I nogen grad I høj grad Ved ikke % 36% % % % % % 9... med til at strukturere din tid bedre? Slet ikke I nogen grad I høj grad Ved ikke % % % % % ASPEKT R&D Side 18 af 21

19 I hvor høj grad er dit fritids-/erhvervsarbejde positivt for din samarbejdsevne? Slet ikke 78 7% I nogen grad I høj grad % Ved ikke % % % % % 85 29% % 14 5%... med til at øge dit fravær på skolen? Slet ikke I nogen grad I høj grad 29 Ved ikke % % med til at påvirke dine karakterer negativt? Slet ikke % I nogen grad I høj grad 26 Ved ikke 92 8% % % % % % Hvordan indvirker dit fritids-/erhvervsarbejde på din uddannelse? Stimulerende/udviklende % Ingen indvirkning Belastende/hæmmende % % % 35 1 ASPEKT R&D Side 19 af 21

20 Baggrundsspørgsmål - ikke indekseret Klasseskift: Har du gået i denne klasse fra begyndelsen? Ja Nej 139 9% % % % Køn Kvinde 6 46% Mand % % Selvoplevet dygtighed Jeg er en af de bedste Der er nogle få, der er bedre end mig % Der er mange, der er bedre end mig % % % % Hhx studieretninger International linje 2 19,5% Marketinglinjen , Matematik/it orienteret 32 2, Økonomilinjen ,7% Andet 76 5, Ved ikke/endnu ikke valgt 8 0,5% , 1 49,5% 4 1, 77 19,5% 13 3, 1 0, 13,9% ,9% 2 0, ,7% 35 5, 7 1, 21,9% ,5% 26 5,9% , 28 6, 0 0, ASPEKT R&D Side 20 af 21

21 Forældres uddannelsesmæssige baggrund Grundskole/folkeskole 59 Faglig uddannelse fx tømrer, social- og sundhedsudd., % landbrugsudd. Gymnasial uddannelse fx gymnasiet, hf, hh, hhx % Videregående uddannelse fx markedsøkonom, % sygeplejerske, læge, jurist, ingeniør Ved ikke 118 8% % % % 27 7% % % 52 8% % % % ASPEKT R&D Side 21 af 21