Benchmarkingrapport. Elevtrivselsundersøgelse Gymnasiale uddannelser ASPEKT R&D A/S

Transkript

1 Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelse 21 Gymnasiale uddannelser ASPEKT R&D A/S

2 Læsevejledning Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelse 21 Gymnasiale uddannelser Benchmarkingrapporten har til formål at gøre det relativt enkelt at se de forskellige gymnasiale uddannelser målt i forhold til hinanden. Den uddannelse, som har klaret sig bedst på et spørgsmål, får altid indeks 1. Hver tabel er indekseret på baggrund af kriteriet, som er beskrevet i overskriften af tabellen. I hver datacelle angives to tal: 1. Øverste tal i hver celle er enten procentandelen af svarpersoner, som opfylder kriteriet (Indekskriterium) eller i de tilfælde, hvor der benyttes 1-skalaen, gennemsnittet af alle afgivne svar. 2. Indekstallet for den enkelte uddannelse angiver, hvor langt uddannelsen procentuelt ligger fra den uddannelse, som har klaret sig bedst på spørgsmålet. Det er det nederste tal i hver celle. Hvis indekstallet fx er 9, betyder det, at der på den pågældende uddannelse var 1% færre, der opfyldte indekskriteriet end på uddannelsen med det bedste resultat. Procentandel/Indekstal betyder, at spørgsmålet ikke blev stillet (eller formuleret anderledes) på den pågældende uddannelse. Ikke alle ellever og institutioner har deltaget og undersøgelsen indeholder derfor en mindre statistisk usikkerhed. På den baggrund skal forskelle på mindre end 2 indekspoint ikke overfortolkes, da der kan være tale om helt tilfældige statistiske udsving. Det gælder altid, at jo højere indekstal en uddannelse har opnået, jo bedre har den klaret sig. kolonnen og basen viser det gennemsnitlige resultat for alle gymnasiale uddannelser, som har gennemført elevtrivselsundersøgelsen i efteråret 21. Ligesom det kan være nyttigt at sammenligne en uddannelse med bedste praksis, kan det også være nyttigt at se, hvor uddannelsen befinder sig i forhold til gennemsnittet. Får uddannelsen et indekstal, der ligger over eller under gennemsnittet? Basen viser, hvor mange svar, der indgår i beregningen i kolonnen. Spørgsmål, der ikke er indekseret De spørgsmål, hvor det ikke giver mening at tale om bedste eller dårligste praksis er ikke indekserede. Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 2 af 25

3 Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelse 21 Gymnasiale uddannelser Deltagere elever har deltaget i elevtrivselsundersøgelser i 21. Ikke alle elever har svaret på alle spørgsmål og andelen af ubesvarede kan indirekte aflæses ved at finde forskellen mellem et spørgsmåls base og det totale deltagerantal. Hvis en tabel indeholder flere spørgsmål er basen angivet i forhold til det spørgsmål, som har opnået flest besvarelser. Dette kan variere lidt fra uddannelse til uddannelse, hvor man i visse tilfælde kan finde en mindre afvigelse mellem summen af kolonnernes base i forhold til totalkolonnen. Bemærk: Ikke alle spørgsmål var obligatoriske, og den enkelte uddannelsesinstitution kunne derfor selv vælge om visse spørgsmålsserier skulle indgå i skemaet, fx spørgsmålsserien om mobning. Derfor vil nogle spørgsmål have en væsentligt lavere base. Tabellernes overskrifter dækker over følgende uddannelser: STX CØSA nr. 39 og 379 HHX CØSA nr. 31 HTX CØSA nr. 331 IB CØSA nr. 33 og 328 HF CØSA nr. 317 og 346 VUC CØSA nr. 2541, 315, 316, 318 og 319 Andre CØSA nr. 37, 311, 313, 321, 62, HF A-klasse, STX/MGK og HF uddannelsespakker Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 3 af 25

4 Overordnede vurderinger Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelse 21 Gymnasiale uddannelser Gennemsnit, 1-skalaen (hvor 1 er dårligst og 1 er bedst) Base Skolen som helhed 7,3 Elevernes egen indsats i undervisningen 6,9 Elevernes motivation til at lære nyt 7,6 Lærernes faglige dygtighed 7,9 Lærernes engagement i undervisningen 7,7 Lærernes evne til at formidle stoffet 7, Undervisningen 7,5 Variationen i undervisningsformer 6,4 Skolens sociale miljø 7,3 Det sociale sammenhold i klassen 7,5 Uddannelsens administration/kontor 6,9 9 Uddannelsens ledelse 7, Skolens skemaplanlægning 6,6 Skolens fysiske undervisningsforhold 6,7 Skolens vedligeholdelse og rengøring 7,3 Skolens indretning og udseende 6,7 7,5 1 6,7 9 7,8 7,6 6,8 7,5 6,2 7,9 1 7,7 7,1 7,2 6,9 6,8 6,8 7,1 6,8 7,7 7,5 9 6,8 6,2 83 6,8 7,3 6,8 7, 6,5 9 6,8 7,1 9 6,7 7, 6,8 9 7,8 7,6 9 6,7 7,3 6,4 7,2 7,8 1 6,5 6,7 6,2 6,5 7, 6,5 7,5 7,1 7,8 7,5 9 6,7 7,5 6,6 7,3 7,1 7, ,1 1 7,3 1 7,8 1 7,3 1 6,9 6,7 9 6,7 7,1 9 6,1 82 7, 7,2 6,6 6,6 9 6,2 6,1 83 7, 6,2 7,2 1 8,3 1 8,3 1 8,4 1 8, 1 7,9 1 7,5 1 6,9 7,2 6,9 9 6,8 6,7 6,8 7,3 6,9 7,2 7,1 7,9 8,3 8,3 7,7 7,9 6,9 6,3 8 7,1 6,3 83 6,6 6,7 6,9 7,6 6,7 Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 4 af 25

5 Indfriede forventninger Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelse 21 Gymnasiale uddannelser I hvilken grad lever uddannelsen op til dine forventninger? Gennemsnit, 1-skalaen (hvor 1 er mindst og 1 er mest) Base Uddannelsen lever op til forventninger 7,5 7,6 7,5 7,3 7,5 7,2 7,5 7,7 1 Anbefaling af skolen I hvilken grad kan du anbefale skolen til andre? Gennemsnit, 1-skalaen (hvor 1 er "kan slet ikke anbefale" og 1 er "kan fuldt ud anbefale") Base Anbefaler skolen til andre 7,9 8,2 1 7,8 8, 7,6 7,7 Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 5 af 25

6 Elevernes motivation Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelse 21 Gymnasiale uddannelser Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig" Base Jeg har relevant undervisningsmateriale fx,9 bøger og notater med til timerne Jeg kommer til tiden,9 Jeg afleverer mine opgaver til tiden,6 Jeg overholder aftaler med lærerne,4 Jeg er med til at skabe arbejdsro,9,8 1,7 1, 1,5 1,,9,2,4 1,3,7,,4 1 9,1,6 83,1,6 1,7,3,,9,1,2,9,5 82,3,6,4,2,2 9,,7 1,9,9,9 9,9 1 Hvor meget tid bruger du i gennemsnit på forberedelse og afleveringer pr. uge? Base Ca. antal timer 9,5 1,67 2 8,43 1,26 7,79 8,1 9,47 Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 6 af 25

7 Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelse 21 Gymnasiale uddannelser Lærere Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig" Base Lærerne er godt forberedte,9 Lærerne anvender opdateret viden og,4 materialer Lærerne motiverer mig 72,5 Lærerne giver ofte tilbagemeldinger på mine 69,9 præstationer og min arbejdsindsats Lærerne overholder aftaler,2 Lærerne kommer til tiden,9 Lærerne giver plads til humor i undervisningen,,4 1,6 71,5 66,7,2 1,9,8,8,7 68,5 81 7,6 9,8 81,5 82,5,5,2 66, ,8,8 78,3,3,1, 1 65,7 77,1,5 1 82,7,6,7,1 67,9 8 66,6,5,5 79,9,,9,8 1 78,7 1,6,5 9,5 1,2,8 81,5 69,5,7,4 1 9,4 1 Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 7 af 25

8 Undervisning Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelse 21 Gymnasiale uddannelser Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig" Base Jeg oplever sammenhæng mellem fagene i,4 min uddannelse Vi har indflydelse på undervisningen 72,4 Jeg lærer noget nyt hver dag på min 8,4 uddannelse Der er arbejdsro i undervisningen 6,5 79 Undervisningen forbereder mig til at læse videre,1 82,8 9 81,9 61,3 8,5, 1 71, 76,8 55,8,2,6 7,3,9 57,2 75,8 79,9,2 9 8,5 67,7,,2 69,7,9 41, ,2 9 83,1 9 81,8 1,2 1 74,7,4 81,9 74,6,6 76,3 1,5 1 Andel som svarer "altid" og "ofte" Base Lærerne koordinerer tidspunkter for opgaveafleveringer Vi drøfter resultaterne af undervisningsevalueringer i klassen Vi bruger skolens læringsplatform i forbindelse med undervisningen 65,2 65,3 8,3 9 66,3 64,7 82,8 55, ,2 8,9 52, ,4,7 1 69,8 9 6,2,7 1 71,3 65, 76,2 77,3 1 71,2 1 71, 8 76,3 63,7 65,7 74 Andel som i spørgsmålet Jeg bliver forstyrret, når andre elever bruger bærbar pc i timerne svarer "sjældent" og "aldrig" Base Sjældent eller aldrig forstyrret af andres brug af bærbar pc 83,,3 82,6 83,9 76,9 9 79,6 81,4,7 1 Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 8 af 25

9 Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelse 21 Gymnasiale uddannelser Fravær Andel, som i spørgsmålet "Har du pjækket fra undervisningen inden for den seneste måned?" svarer "nej, slet ikke" Base Nej, slet ikke pjækket 53, , , ,1 1 48,5 37,8 57 6,8 45, Nej, slet ikke Ja, nogle få timer Ja, 1-3 dage 7272 Ja, 4 dage eller mere % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 9 af 25

10 Fastholdelse og frafald Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelse 21 Gymnasiale uddannelser Andel som i spørgsmålet "Har du undladt at aflevere obligatoriske opgaver indenfor den seneste måned?" svarer "nej" Base Nej, har ikke undladt at aflevere opgaver 74, 77,1 1 76,2 68,6 69,9 6, 78 72,9 63,6 83 Har du undladt at aflevere obligatoriske opgaver indenfor den seneste måned? Nej Ja, en enkelt gang 27 Ja, flere gange Andel som i spørgsmålet "Har du i dette skoleår seriøst overvejet at droppe ud af skolen?" svarer "nej" Base Nej, har ikke overvejet at droppe ud af skolen,3,1,2,9, 83,5,2, 1 Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 1 af 25

11 Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelse 21 Gymnasiale uddannelser Uddannelses sværhedsgrad Hvordan oplever du sværhedsgraden i din uddannelse? Andel som svarer "passende" Base Passende sværhedsgrad 45,7 43, 49,1 38, ,7 8 49,4 1 49,4 1 48,1 Hvordan oplever du sværhedsgraden i din uddannelse? For svært 274 Svært, men jeg klarer mig % Passende For let % % % 35 Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 11 af 25

12 Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelse 21 Gymnasiale uddannelser Socialt miljø Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig" Base Skolen er et rart sted at være,2 Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os,1 godt tilpas, da vi startede på uddannelsen Jeg føler mig tryg i min klasse,3 Stemningen i min klasse er præget af tolerance og respekt for hinanden Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig idræt m.m. uden for skoletiden Jeg har god kontakt med elever fra andre klasser 8,9 9,7 79,1 72,1,,2 1, 1 83,1, 1,6 1 81,5 1,9 81,6, 74,4,5,6 79 7,,7,2, 1 77,7,5 1 7, ,1,1 1 83,9,7 1,1 9,8,1 63, 77,2,2,5 74,3,2 77,9 65,1 8, 8,1 9,3, 1 9,5 5, ,4 67 9,2 7,7 79,6,3 9,6 48, 52 4,4 5 Mobning Andel som svarer "nej, aldrig" Base Er du blevet mobbet af en eller flere af dine, skolekammerater? Har du været med til at mobbe andre elever?,7 Har du været med til at holde en anden elev udenfor? Er du blevet mobbet af en eller flere af dine lærere? Har du været med til at mobbe en eller flere af dine lærere? 8,3,1,8,2 9,6 78,4,2,5,6,2 78,7,7 9,4,9,5 9 8,5,9 9,4,3,1 83, 9,4,9,8,5 81,4,7,4,1,8 1,5 1,9 1,3,9 1,4,,6,2 1 Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 12 af 25

13 Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelse 21 Gymnasiale uddannelser Information, ledelse og service Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig" Base Jeg kan selv finde de informationer om uddannelsen, jeg har brug for,1 Jeg får god information om aflysninger og 75,1 ændringer af undervisningen Ledelsen på uddannelsen tager forslag fra 77,7 eleverne seriøst Skolen er konsekvent overfor useriøse elever 62,4 Jeg har adgang til det nødvendige it-udstyr, 82,5 når jeg har brug for det Skolens it-udstyr fungerer godt 63,5 83,5 1 78, 79,5 65,4 82,3 62,8 82,1 67,2 8 74,3 56,5 81,5 58, ,4 62, ,8 59,1 9 77,2 51,1 67,4 8,6,6 6,7,3 1 67,3,8 1 72,2 74,1 58,9 81,7 64,7,7 1,5 1 81,1 1 65,8 1, 76,7 1,9 1 81,4 77,6 6,1,6 67,2 Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 13 af 25

14 Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelse 21 Gymnasiale uddannelser Fysisk miljø Andel som svarer "i orden" Base Pladsforhold 46, 65 Stole og borde 43,3 65 Udstyr (tavle, OH, projekter, m.m.) 59,9 Lysforhold 67,1 Indeklima generelt 33,1 71 Støj 46,9 83 It-arbejdspladser 62,5 Laboratorier, fx fysik- og kemilokaler 71,5 Områder til gruppearbejde 51,4 Bibliotek/studiecenter 69,2 Oprydning 46,6 77 Rengøring 63,5 7 41, , , , 3, ,5 8 61,3 74,2 53,4 76,4 43, , , , , ,8 31, ,4 68,9 81 5,3 71 7,8 46, , ,4 77 4, , ,5 9 3, , ,5 74,2 51,8 59, ,5 75 6,7 67 7,6 1 66,2 1 51, ,2 33,8 47, ,8,3 1 7,6 1 82,1 1 6,3 1,2 1 4, , , ,1 32, ,1 57,3 69, , , ,2 63, ,2 8 54, ,2 7,8 46,5 1 56,5 1 66,4 1 62,6 48, ,1 7 6,3 66, 72 6,4 58,3 71,4 1 72,8 1 39,6 47,2 64,8 71,5 51,2 59,3 72 6,6 1,2 8 Æstetisk miljø Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig" Base Undervisningslokalerne er indrettet så de 45, virker inspirerende 75 Fællesarealerne er spændende at opholde sig 63,5 i Der er mange hyggekroge på skolen 57,5 81 Skolen er flot udsmykket 53,2 Elever har indflydelse på skolens indretning og udseende 55,2 42,1 7 67,2 1 61, 53,7 6,8 1 45, 75 62,6 54, ,7 49, ,2 7 59,4 52, ,3 53,4 36, ,5 77 7,6 1 49,3 5,7 38, , ,4 7 43, ,8 82 6,3 1 6,8 57, , 1 49, , ,7 8 52, , ,9 62 Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 14 af 25

15 Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelse 21 Gymnasiale uddannelser It Hvor tit bruger du computeren til... at tage noter i undervisningen? Altid Ofte % Sjældent % Aldrig %... underholdning i timerne, fx chat, Facebook, film, mv.? Altid % Ofte % 55 Sjældent % % Aldrig informationssøgning? Altid % Ofte 33 51% % % Sjældent Aldrig % 22 % % Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 15 af 25

16 Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelse 21 Gymnasiale uddannelser It Hvor tit bruger du computeren til... individuelt arbejde? Altid % Ofte Sjældent Aldrig % 22 % gruppearbejde? Altid % Ofte % % Sjældent Aldrig % 23 1% 29 8% Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 16 af 25

17 Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelse 21 Gymnasiale uddannelser It Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig" Base Brug af computere og internettet i undervisningen forbedrer mig fagligt Lærerne er gode til at bruge computere og teknologi i undervisningen Lærerne er gode til at afgøre, hvornår vi skal bruge pc og internettet i undervisningen Der er hurtig hjælp ved problemer med skolens it-udstyr,9 76, 71,8 59,1 9,2,8 69,6 58,9 9, 81,4 1,3 9 6,2,2 1 8,9,7 5,1 76,8,7 76,4 59, 9 79,9 68,3 66, , , 78,8 81,1 1 65,7 1 78,7 74,6 77,9 64,9 Det er vigtigt for mig at kunne chatte, maile m.m. med mine venner/skolekammerater, når jeg er i skole Helt enig 813 Delvis enig Delvis uenig Helt uenig Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 17 af 25

18 Fremtidsplaner Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelse 21 Gymnasiale uddannelser Hvad er dine planer efter afslutningen af dit nuværende uddannelsesforløb på skolen? Læse videre Få en uddannelsesaftale 1521 Få en læreplads 1722 Tage et arbejde 2632 Tage sabbatår 1 Andet 444 Ved endnu ikke % 166 1% % % 1 % Hvilket af disse uddannelsesforløb har du overvejet at vælge? Korte videregående uddannelser, KVU (f. eks. erhvervsakademier) % Mellemlange videregående uddannelser, MVU (f. eks. seminarier, tekniske højskoler, bacheloruddannelser) Lange videregående uddannelser, LVU (f. eks. universitet og handelshøjskoler, kandidat og masteruddannelser) 68 28% Andet % 19 Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 18 af 25

19 Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelse 21 Gymnasiale uddannelser Skolevalg Sæt kryds ud for de 5 nedenstående punkter, som har haft størst betydning for dit valg af skolen... (kun 1. års elever), rangeret Uddannelsen på skolen passer til, hvad jeg vil i 1 fremtiden 64, Skolens udbud af linjer/studieretninger ,1% Skolen havde den bedste beliggenhed i 1626 forhold til mit hjem 52, Der er gode muligheder for videreuddannelse , Skolen har ry for at have et godt socialt miljø ,8% Skolen har ry for at have et højt fagligt niveau , Andet , Mine kammerater skulle også begynde/gik på skolen 79 25,8% Der er gode muligheder for senere 763 beskæftigelse 22,8% Godt åbent hus-arrangement og 46 informationsmateriale 15, Brobygningskurser , Ungdomsuddannelses-vejlederen anbefalede mig skolen ,1% Der er tradition i min familie for at gå på 43 gymnasium (stx, hhx, htx, hf) 13, Mine forældre anbefalede mig skolen 49 13,% Skolens hjemmeside , Præsentationskurser ,8% , , 56, , 64 68, , , , , , , 14 1, , 12 14, 4 7,% 44 3, 471 7, ,1% ,8% 35 62, 12 33, , , , , 2 15,% , 6 15,% 1 12, 6 12,1% 367 6, 2 4, , ,8% 4 24, ,8% , 5 44, 56 25,8% 2 15,% 52 26, , , , 1 8,8% 213 1, 1 5,1% 81 4,1% 68 72, 48 51,1% 14 14, 64 68,1% 41 43, 4 42, 36 38, 1 1, 19 2, 15 16,% 6 6, 11 11, 11 11, 22 23, 14 14, 7 7, , , , 18 54, , 4 31,1% 13 43, 5 3,8% 6 27,1% 332 1, 2 8, , , , , 11 3, , 22 5, , ,% ,8% 24 43,% 32 51, , , 455 7,8% 23 3, 6 15,1% 53 8, 59 8,8% ,8% 251 4, 1 74, 152 6,8% , , 77 3,8% 38,% , 42 16,8% 51 2, 8 3, 7 2,8% 38 15, 39 15, 32 12,8% 82 32,8% 15 6,% Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 19 af 25

20 Erhvervsarbejde Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelse 21 Gymnasiale uddannelser Hvis du tænker tilbage dag for dag, hvor meget erhvervsarbejde har du så haft den seneste uge? Base Ca. antal timer 7,52 6,32 5 5, 3,14 7,54 14,25 9,41 I hvor høj grad er dit erhvervsarbejde studierelevant? I høj grad 38 I nogen grad Slet ikke % Ved ikke % % % fleksibelt i forhold til skolen? I høj grad I nogen grad Slet ikke Ved ikke % Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 2 af 25

21 Erhvervsarbejde Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelse 21 Gymnasiale uddannelser I hvor høj grad er dit erhvervsarbejde med til at strukturere din tid bedre? I høj grad I nogen grad % 6 38% % Slet ikke Ved ikke positivt for din samarbejdsevne? I høj grad % I nogen grad Slet ikke Ved ikke % med til at øge dit fravær på skolen? I høj grad % I nogen grad % Slet ikke % Ved ikke % Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 21 af 25

22 Erhvervsarbejde Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelse 21 Gymnasiale uddannelser I hvor høj grad er dit erhvervsarbejde med til at påvirke dine karakterer negativt? I høj grad % I nogen grad Slet ikke % % Ved ikke % Hvordan indvirker dit erhvervsarbejde på din uddannelse? Stimulerende/udviklende % 41 Ingen indvirkning % % Belastende/hæmmende % Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 22 af 25

23 Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelse 21 Gymnasiale uddannelser Kostafdeling Bor du på kostafdeling? Nej 52 8 Ja % % % % % 69 % 3 % % % % Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig" Base Jeg befinder mig godt på kostskolen,9 Jeg har gode kammerater på kostskolen,5 Der er ro i lektielæsningstiden kl. XXX 6,2 Der er ro efter kl. XXX på dage før skoledage 52,8 Jeg henvender mig gerne til kostlærerne, når jeg har et problem 74,5 Jeg kan få fat på en kostlærer, når jeg har,1 brug for det Jeg får god og varieret mad på kostskolen 46,5,9,3 61,4 1 51,6 9 74,5,2 1 47,8 1,,,,,,,,,,,,,,,8 1 1, 1 6,3 57,1 1 76,2 1 81, 46,,4,6 51,4 54,3 71,4 8, 37,1 78,,,,,,,,,,,,,, 1 Dette spørgsmål blev kun stillet på uddannelsesinstitutioner, som både har kost- og hjemmeboende elever. Derfor indeholder spørgsmålet færre ja besvarelser, end det faktiske antal svar fra kostelever, som fremgår af tabellen nedenfor. Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 23 af 25

24 Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelse 21 Gymnasiale uddannelser Baggrundsspørgsmål - ikke indekseret Uddannelse VUC (2541) 29 % Pre-IB (33) 122 % GSK (37) 211 % STX (39) HHX (31) GSK (311) 32 % GSK (313) 17 % VUC (315) VUC (316) 716 HF (317) 41 VUC (318) 68 1% VUC (319) 4 % Studenterkursus (321) 319 % IB (328) 246 % HF (346) 177 % STX (379) 1 % HTX (331) % HF A-klasse (C1) 14 % STX/ MGK (C2) 27 % HF uddannelsespakker (C3) 39 % % % % % % % % % % % % % % % % 1 % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % 67 1% % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % 41 % % % % % 177 % % % % % % 29 1% % % % % % % % % 68 4 % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % 74 1% Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 24 af 25

25 Benchmarkingrapport Elevtrivselsundersøgelse 21 Gymnasiale uddannelser Baggrundsspørgsmål - ikke indekseret Klasseskift: Har du gået i denne klasse fra begyndelsen? Ja % Nej % 15 7 % 254 % % 113 8% 52 % 5 % % Forældres uddannelsesmæssige baggrund Grundskole/folkeskole 52 Faglig uddannelse fx tømrer, social- og sundhedsudd., landbrugsudd. 1 Gymnasial uddannelse fx gymnasiet, hf, hh, 2135 hhx 2 Videregående uddannelse fx markeds økonom, sygeplejerske, læge, jurist, ingeniør 4 Ved ikke % % % % % 9 1% Køn Kvinde Mand % % % 37 4 Selvoplevet dygtighed Jeg er en af de bedste Der er nogle få, der er bedre end mig Der er mange, der er bedre end mig % % 1 28% % Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 25 af 25