Høringssvar fra MED-udvalget i Dagtilbuddet Firkløveret vedr. første behandling af strukturændringsforslagene
|
|
- Randi Nøhr
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Høringssvar fra MED-udvalget i Dagtilbuddet Firkløveret vedr. første behandling af strukturændringsforslagene Høringssvaret er udarbejdet på baggrund af kommentarer til strukturændringsforslagene fra A- og B-siden og drøftelse af strukturændringsforslagene på MED-udvalgsmøde den og færdiggjort den I høringssvaret fra Dagtilbuddet Firkløverets MED-udvalg har vi behandlet strukturændringsforslagene ud fra befolkningsprognosen fra COWI for Varde Kommune, visionsstrategien for dagtilbudsområdet i Varde Kommune, Varde Kommunes projekt God start samt Grethe Kragh Müller og Charlotte Ringsmoses undersøgelse fra 2015 af pædagogisk kvalitet i små og store daginstitutioner. Grundlæggende anbefalinger Vi har følgende grundlæggende anbefalinger til forhold, som bør vægtes medtaget ind i beslutningen om strukturen på dagtilbudsområdet: - Bevar den eksisterende struktur på områderne i videst muligt omfang - Bevar bæredygtige afdelinger - Bevar en erkendelse af, at Varde Kommune omfatter et særligt stort geografisk område Børnetal som grundlag for strukturændringsforslagene I indledningen til strukturændringsforslagene står det beskrevet, at baggrunden for igangsætningen af drøftelsen af strukturændringerne skyldes det faldende børnetal i Varde Kommune. Ifølge tal fra COWI er fødselstallet i Varde Kommune stigende hvert år frem til 2027 (Tabel 3, side 13, i undersøgelsen fra COWI): Børnetallet for de 0-2 årige er i 2016 på og stiger til i 2028 (en stigning på 10%) Børnetallet for de 3-5 årige er i 2016 på og stiger til i 2028 (en stigning på 4,2%) Det undrer os derfor, at et faldende børnetal ligger til grund for strukturændringsforslagene på dagtilbudsområdet. Konkret i forhold til Børnehaven Svalehuset, som i forslag 3 foreslås lukket, så er børnetallet for de 3-5 årige i Janderup på 43 i 2016 og stigende til 50 i Børnetallet forbliver stabilt i en årrække med et lille fald til 47 børn i Børnehaven Svalehuset er bæredygtig med et stabilt børnetal og med forholdsvis nye fysiske rammer og gode udfoldelsesmuligheder for børnene. Bygningen er fra 2002 og er sammenbygget med Aktivitetshuset, hvilket giver mulighed for brug af hallen til pædagogiske aktiviteter og bevægelseslege. Samtidig ligger Børnehaven Svalehuset i NATUREN med direkte adgang til mangfoldige naturoplevelser. Den pædagogiske praksis har været i kontinuerlig udvikling, og vi tilbyder hver dag en høj kvalitet af kerneopgaven. 1
2 Fagfaglig ledelse Personalet oplever, at fagfaglig ledelse har stor betydning for kvaliteten af udviklingen af kerneopgaven. Det er vigtigt, at dagtilbudslederen har ansættelseskompetencen og ved, hvad der kendetegner kvalitet i det pædagogiske arbejde. Det er en helt særlig opgave at varetage ansvaret for børns trivsel, læring og chancelighed, og derfor er det vigtigt, at dagtilbudslederen refererer og har en stemme direkte ind i forvaltningen med det formål at opnå den højeste kvalitet og udvikling for kerneopgaven. Det kræver en helt særlig viden i forhold til at skabe udviklingsstøttende kontakt og fortsat videreudvikle denne viden. Denne viden om børn i 0-6 års alderen har pædagoger, og den er fagspecifik. Det bliver vanskeligt at sikre udvikling på dagtilbudsområdet, hvis der ikke er en direkte linje ind i forvaltningen. Refererer dagtilbuddet til ledelsen på en skole, bliver dagtilbuddet en minoritet og i værste fald en appendiks ind i skolen og kan resultere i faldende kvalitet. Vores bekymring er i forhold til etablering af børnebyer, hvor mangel på fagfaglig ledelse kan opstå i forhold til overvejelser om fælles ledelse af skole og børnehave. Kerneopgaven på skole- og dagtilbudsområdet er forskellig og funderet i to forskellige lovgivninger skolen med fokus på indlæring, og dagtilbudsområdet med fokus på læring gennem leg. Dagtilbudslederen vil i denne model ikke have en sparringspartner med samme funktion, hvilket også har stor betydning for udviklingen af praksis på alle niveauer i dagtilbuddet. Varde Kommune har i projekt God start lænet sig op af pejlemærkerne fra Task Force om Fremtidens Dagtilbud. Et af disse pejlemærker er professionelt og tydeligt lederskab på alle niveauer. Helt konkret peger Task Force på udviklingen af nye ledelsesstrukturer på dagtilbudsområdet. Det fremgår, at det væsentligste mål med ændringerne i ledelsesniveauerne for kommunerne har været en styrket faglig/pædagogisk ledelse, styrket ledelse gennem ny fordeling af ledelsesopgaverne, mere effektiv ressourceudnyttelse samt styrkelse af strategisk ledelse. Målet har blandt andet været at sikre, at den pædagogiske kerneopgave bliver varetaget mere kvalificeret (Fremtidens Dagtilbud Pejlemærker fra Task Force om Fremtidens Dagtilbud, s ). Vi oplever, at det har stor betydning, at dagtilbudslederen har fagfaglig viden, ligesom det er en gevinst med faglig viden både indenfor specialområdet og det almene område indenfor dagtilbuddet. Det har betydning i forhold til det visionære udviklingsarbejde og sparring med daglige ledere samt det pædagogiske personale. Tid til ledelse Vi ser det som meget problematisk, at tildelingen af timer til ledelse på dagtilbudslederniveau er ulige fordelt. Der tildeles 27,75 timer til ledelse, hvis børnetallet er indtil 200, og 37 timer til ledelse, hvis børnetallet er over 200. Det giver ulige forhold, idet de selvejende institutioner har et børnetal på henholdsvis 87, 107 og 111 børn, ligesom område Øst, Midt og Vest har et børnetal på henholdsvis 339, 360 og 350. Det betyder, at en dagtilbudsleder i et dagtilbud på 87 børn har 27,75 timer til ledelse, samtidig med at en dagtilbudsleder i et dagtilbud på 360 børn har 37 timer til ledelse. Forskellen på ledelsesopgaven og den tildelte ledelsestid er urealistisk og giver meget ulige vilkår for ledelse. Samtidig vil en stor spredning mellem afdelinger eller udvidelse til store områder have betydning for dagtilbudslederens anvendelse af tid til kørsel. Vi anbefaler derfor, at områderne maksimalt består af 5 afdelinger. Derved vil dagtilbudslederen også have mulighed for personligt fremmøde hver uge i de enkelte afdelinger, hvilket vil understøtte tydelig ledelse på dagtilbudslederniveau. Rammen på 10 timer til daglig ledelse af afdelingerne giver ikke en tilstrækkelig ledelsesressource, og samtidig er souschef funktionen reduceret med 1 time (fra 5 timer til 4 timer pr. uge). Fordelingen af ledelsestimer i afdelingerne indenfor dagtilbudsområdet varetages af dagtilbudslederen i området, og det 2
3 har været nødvendigt at omkontere normeringstimer til ledelsestid for at skabe mere realistiske vilkår for ledelsesopgaven for den daglige leder. Denne omkontering betyder naturligvis færre timer til børnetid. Normeringen i forhold til børnetid vil naturligvis medvirke til kvaliteten på kerneopgaven herunder arbejdet med inklusion og chancelighed. Større områder på dagtilbudsområdet vil betyde, at dagtilbudslederen kan være nødt til at overgive nogle opgaver til de daglige ledere. Også på den baggrund er det urealistisk at sætte en ramme på 10 timer til daglig ledelse. Sprogets betydning for chancelighed Vi undrer os over forslaget om nedlæggelsen af Taleboblen, da der på hele 0-6 års området er fokus på betydningen af barnets sprogudvikling både i forhold til trivsel, læring og chancelighed. I visionsstrategien for dagtilbudsområdet i Varde Kommune fremgår det, at byrådet har sat høje ambitioner for Varde Kommunes dagtilbud og understreget vigtigheden af fokus på trivsel, læring og chancelighed for alle børn (Per Rask Jensen, Formand for Udvalget for Børn og Undervisning). Mangfoldighed som en styrke Varde Kommune har i Vision 2030 ønsket at tiltrække flere borgere i kommunen ud fra brandet Vi i NATUREN. Det giver derfor også mening at tilbyde borgere i kommunen en mangfoldighed i typer af dagtilbud herunder særligt børnehaver i Naturen. Vi undrer os over, at strukturændringsforslagene i høj grad afspejler en tilførsel af børn i Varde midtby i forbindelse med justeringer eller lukninger af børnehaver i lokalsamfund omkring Varde by. I forslag 3 foreslås Børnehaven Svalehuset i Janderup lukket, og det giver på ingen måde mening hverken ud fra det eksisterende og kommende børnetal eller ud fra ovennævnte betragtning af mangfoldige typer af børnehaver som en styrke for eksisterende og kommende borgere i Varde Kommune. En opdeling af land og by vil ikke afspejle det fællesskab, som Vision 2030 Vi i Naturen kan bidrage med for hele Varde Kommune. I beskrivelsen af visionsstrategien for dagtilbudsområdet indgår mangfoldige læringsmiljøer også. Konkret står det beskrevet, at visionen for alle børn i Varde Kommunes dagtilbud er, at de Lærer mere - Alle børn lærer så meget, de kan i et mangfoldigt, udfordrende og kreativt læringsmiljø, som inddrager både den lokale natur og kultur (Visionsstrategi for dagtilbudsområdet, s. 3). Varde Kommune skal være en attraktiv tilflytterkommune, og det kan mangfoldige typer af børnehaver, både i Varde midtby og i lokalsamfundene (i Naturen), være med til at sikre og udvikle. Kvalitet i dagtilbud I Varde Kommunes visionsstrategi for dagtilbudsområdet lægges der vægt på betydningen af kvaliteten i dagtilbuddene Et godt dagtilbud varer hele livet men skabes i dagligdagen. I forhold til strukturændringsforslagene udvides flere børnehaver i Varde midtby til børnehaver til store institutioner med børn. Vi stiller spørgsmålstegn ved, om børnehaver med så mange børn giver den bedste kvalitet. Grethe Kragh Müller og Charlotte Ringmose har forsket i pædagogisk kvalitet i store og små daginstitutioner. Jf. deres rapport Pædagogisk kvalitet i store og små daginstitutioner en rapport om børns trivsel, læring og udvikling i store og små daginstitutioner fra 2015 peger de på, at store 3
4 daginstitutioner påvirker det enkelte barns voksenkontakt. Når børns kontakt med voksne bliver mindre, vil det forringe børnenes trivsel og udviklings- og læringsmuligheder, fordi relationen mellem barnet og den voksne har betydning for udviklingen af børnenes kompetencer i sprog, sociale færdigheder, selvudvikling, emotionsregulering, opmærksomhedsstyring, mentalisering, viden om verden m.m. Konklusionen på forskningen viser blandt andet, at der er en række udfordringer i store daginstitutioner i forhold til at udvikle pædagogisk kvalitet og dermed give børnene gode muligheder for trivsel, læring og udvikling. Derfor anbefaler Grethe Kragh Müller og Charlotte Ringmose ikke, at kommunerne opretter store daginstitutioner med op til 100 børn eller mere (Kragh Müller og Ringmose 2015, s. 123). Endvidere viser undersøgelsen, at den pædagogiske kvalitet i den konkrete dagligdag er højere i små daginstitutioner end i store. Dette gælder i forhold til de tre centrale områder: Fysiske rammer, relationer samt leg og aktiviteter, hvor forskning viser, at der er en sammenhæng mellem kvaliteten i disse tre forhold og børnenes læring og udvikling. Det gælder også i forhold til følgende seks områder: Mulighed for selvudvikling, social og følelsesmæssig udvikling, mulighed for at udvikle evne til fokuseret opmærksomhed, viden om omverdenen, sprog og børnenes muligheder for indflydelse (Kragh Müller og Ringmose 2015, s. 125). Vi kan være bekymrede for, at børnene vil få et mindre areal til fysisk udfoldelse ved de afdelinger, som har behov for tilbygning i forhold til udvidelse af børnehaverne fx Børnehaven Smørhullet og Børnehaven Østervang i Varde. Fysisk udfoldelsesmuligheder er med til at styrke børnenes trivsel, læring og chancelighed. I forhold til Børnehaven Østervang er der allerede for ca. 12 år siden lavet en tilbygning og dermed reduceret i grundarealet. Vi gør samtidig opmærksom på, at kælderarealet ikke vil kunne anvendes til grupperum. Generelt undrer vi os over, hvordan dyre investeringer i tilbygninger kan give mening i forhold til, at der samtidig kommer til at stå tomme bygninger efter lukning af afdelinger udenfor Varde midtby. Solsikkens personale ønsker et fortsat samarbejde med almenområdet, fordi det giver mulighed for gensidig inspiration i forhold til løsning af kerneopgaven, ligesom det giver mulighed for at højne kvaliteten af inklusionsarbejdet. Dette perspektiv understøttes af MED-udvalget. Dagtilbuddet Firkløveret har investeret i fælles bålhus til brug for både børn i specialbørnehaven Solsikken og Børnehaven Smørhullet. Det kan have en betydning, at disse afdelinger stadig er i samme område efter en strukturændring. Samarbejdet mellem specialbørnehave og almenbørnehave giver børnene i specialbørnehaven mulighed for at spejle sig i andre børn end børn med handicap. Strukturændringers levetid Varde Kommune gennemførte strukturændringer på dagtilbudsområdet primo 2012, hvor der blev indført områder med områdeledelse. Vi oplever, at denne strukturændring først nu er landet i forhold til at opnå det fulde udbytte af den nye fælles videndeling og etablering af fælles kultur, politikker, retningslinjer m.m. Strukturændringsforslagene peger på omfordeling af afdelingerne i de nye større områder, hvilket vil betyde, at bestyrelserne, ledelsen og personalet på ny skal finde ny fælles platform. Det vil kræve mange ressourcer at opbygge nye fundamenter i forhold til fx fælles pædagogisk læreplan, pædagogisk kultur, politikker, retningslinjer m.m. Ressourcer som naturligvis er i forhold til distancerede opgaver væk fra daglige pædagogiske praksis og kontakt med børnene. Det er problematisk, at der ikke er lavet en faglig evaluering på strukturændringen pr Derfor eksisterer der heller ikke en faglig evaluering, som kan danne grundlag for vurdering af strukturændringsforslagene. Vores anbefaling vil være at fastholde den nuværende struktur dvs. at bevare så meget områdeledelse som muligt og beholde den eksisterende opdeling af områder og afdelinger. 4
5 0-2 års området Vi anser det som en god idé at oprette flere 0-2 års pladser indenfor dagtilbudsområdet, ligesom vi kan se gode muligheder i at knytte dagplejepædagogerne og dagplejerne til dagtilbudsområdet i afdelingerne. Ifølge Socialforskningsinstituttet er de første 1000 dage i barnets liv de vigtigste, og vi har pædagogisk uddannet personale, som vil kunne bidrage til at sikre god kvalitet for børn i 0-2 års alderen. Ansættelsesforhold efter strukturændring Hvordan placeres de dagtilbudsledere, daglige ledere og personale, der evt. ikke bliver brug for efter strukturændringerne? Personalehåndteringen har betydning for arbejdsmiljøet i tiden frem til og efter en evt. strukturændring på dagtilbudsområdet. Vi anbefaler, at der hurtigst muligt kommer en udmelding på, hvordan strukturændringerne vil påvirke ansættelsesforholdene for personale, daglige ledere og dagtilbudsledere. Med venlig hilsen MED-udvalget i Dagtilbuddet Firkløveret 5
Aftale mellem Varde Byråd og Firkløveret 2015
Aftale mellem Varde Byråd og Firkløveret 2015 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune i ét med naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed, læring og
Læs mereIndledning. NOTAT: Evaluering af områdestruktur
Velfærdssekretariatet Sagsnr. 278329 Brevid. 2273661 Ref. LHJ Dir. tlf. 46 31 40 08 lenehj@roskilde.dk NOTAT: Evaluering af områdestruktur 13. februar 2016 Indledning Som en del af budgetvedtagelsen i
Læs merevedr. forslag til en ændret struktur på dagtilbudsområdet fra 1. januar 2015
Til Næstved Kommune, Center for Dagtilbud, cda@naestved.dk Den 2. juli 2014 Høringssvar fra forældrebestyrelsen for Manøhytten vedr. forslag til en ændret struktur på dagtilbudsområdet fra 1. januar 2015
Læs mereHolstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune.
HOLSTEBRO KOMMUNES DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 Indledning Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik 2015-2018 at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune. Byrådet
Læs mereHØRINGS SVAR. til Varde Kommune
HØRINGS SVAR til Varde Kommune e e ll a or f d u lb ti g a d og r Skole Høringssvaret # er skrevet på vegne af Borgerne i Sig, HHST Udviklingsråd (Sig området) og Sig Borgerforening Erkendelse og fremtidssikring
Læs mereOpsamling på strukturdrøftelser Brugerbestyrelser Den 14. marts 2016
Dato 300316 Dok.nr. 47526-16 Sagsnr. 15-7239 Ref. siko Opsamling på strukturdrøftelser Brugerbestyrelser Den 14. marts 2016 På mødet den 14. marts 2016 blev der gennem tre forskellige processer drøftet
Læs mereHøringssvar budget Personale
Høringssvar budget 2018-2021 Personale Høringssvar til omprioriteringsforslag 2018-2021 Det er med stor bekymring vi har læst at der er risiko for, at normeringen på dagtilbudsområdet bliver yderligere
Læs mereDagtilbudspolitik. for hele 0-6 års området i Hedensted Kommune
Dagtilbudspolitik for hele 0-6 års området i Hedensted Kommune Dagtilbudspolitikkens rammer Dagtilbudspolitikken vedrører 0-6 års området i Hedensted Kommune og skal fungere som en fælles ramme for den
Læs mereDagtilbudspolitik. for hele 0-6 års området i Hedensted Kommune
Dagtilbudspolitik for hele 0-6 års området i Hedensted Kommune Dagtilbudspolitikkens rammer Dagtilbudspolitikken vedrører 0-6 års området i Hedensted Kommune og skal fungere som en fælles ramme for den
Læs mereFaglige pejlemærker. i Dagtilbud NOTAT
NOTAT Faglige pejlemærker for faglig udvikling i Dagtilbud Dagtilbudsområdet ønsker i 2013 at sætte fokus på faglig udvikling af området. Siden januar 2012 har dagtilbudsområdet været organiseret i en
Læs mereHoldningsnotat for dagtilbudsområdet
Januar 2016 Holdningsnotat for dagtilbudsområdet Indhold: 1. Dagtilbud er en arena for småbørns læring, udvikling, trivsel og dannelse 2. Den pædagogiske praksis i dagtilbud skal være forskningsinformeret
Læs mereDe inddragende processer har bidraget til at kvalificere og præcisere de muligheder og gevinster, som den ny ledelsesstruktur kan bidrage til:
Dato: 28-05-2019 Sagsnummer: 18/13891 Center: Center for Børn og Læring Bilag til sag 18/13891 Udvalget for Børn og Ungdom 4. juni 2019 Forslag: Ny ledelsesorganisering for dagtilbud i Center for Børn
Læs mereNORDSTRANDENS VUGGESTUE Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet
NORDSTRANDENS VUGGESTUE Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT 2018 Hjernen&Hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 FORORD 3 2 DIALOGPROFIL 4 2.1 Læreplanstemaerne 4 2.2 Trivsel 6 2.3 Sundhed 7 3 PÆDAGOGISKE LÆREPLANER
Læs mereKortlægningsundersøgelse 2017
Dagtilbud Sagsnr. 287256 Brevid. 2539275 Ref. CAWE Dir. tlf. 46 31 40 07 camillawes@roskilde.dk 29. marts 2017 Kortlægningsundersøgelse 2017 Trivsel og læring for alle vi udvikler fremtidens dagtilbud
Læs mereDet pædagogiske tilsyn med den kommunale dagpleje
Det pædagogiske tilsyn med den kommunale dagpleje Redigeret efterår 2016 Pædagogisk tilsyn i dagplejen I dette hæfte kan du læse om; Kommunens tilsynsforpligtelse, hvilken pædagogisk tilgang vi lægger
Læs mereDragør Kommune KVALITETSRAPPORT FOR DAGTILBUDSOMRÅDET
KVALITETSRAPPORT FOR DAGTILBUDSOMRÅDET 2018 INDHOLDSFORTEGNELSE INDLEDNING... 2 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING... 3 DIALOGPROFIL... 4 Børnenes kompetencer... 5 Børnenes trivsel... 7 Børnenes sundhed...
Læs mere2013/ 14. Tilsynsrapport for uanmeldte tilsyn i dagtilbud
2013/ 14 Tilsynsrapport for uanmeldte tilsyn i dagtilbud Liselotte Birkholm. Afdelingsleder Vesthimmerlands Kommune 01-04-2013 Organiseringen af tilsyn i Vesthimmerlands Kommune I Vesthimmerlands Kommune
Læs mereDagtilbudspo liti dkendt i Nyb org B yråd 19.03. 2013
Dagtilbudspolitik Godkendt i Nyborg Byråd 19.03.2013 Dagtilbudspolitik i Nyborg Kommune Fra pasningsgaranti til kvalitetsgaranti! Dagtilbudspolitikken for 2013 2017 er den første politik for børns udvikling
Læs mereNotat. Institution. Modtager(e): Børne- og Skoleudvalget. Opsamling på høringssvar
Notat Modtager(e): Børne- og Skoleudvalget Opsamling på høringssvar I forbindelse med de tre besparelsesforslag på dagtilbudsområdet, har forvaltningen i alt modtaget 26 høringssvar. Høringsparterne og
Læs mereBarnet i Centrum 2 Informationsmøde den 17. marts 2015
Barnet i Centrum 2 Informationsmøde den 17. marts 2015 Hvorfor deltage i Barnet i Centrum? - Erfaringer fra Svendborg kommunes deltagelse i Barnet i Centrum 1 Ved Birgit Lindberg dagtilbudschef Dagtilbudsområdet
Læs mereBørnehaven Sølyst Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet
Børnehaven Sølyst Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT 2018 Hjernen&Hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 FORORD 3 2 DIALOGPROFIL 4 2.1 Læreplanstemaerne 4 2.2 Trivsel 6 2.3 Sundhed 7 3 SPROGVURDERING 8 3.1 Børnenes
Læs mereDagplejen Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet
Dagplejen Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT 2018 Hjernen&Hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 FORORD 3 2 DIALOGPROFIL 4 2.1 Læreplanstemaerne 4 2.2 Trivsel 6 2.3 Sundhed 7 2 1 FORORD I Dragør Kommune bliver der
Læs mereTil. Varde Kommune. Bytoften Varde
Til Varde Kommune Bytoften 2 6800 Varde Høringssvar fra skolebestyrelsen og MED udvalget på Årre Skole på det konkrete strukturforslag udsendt af et flertal i Byrådet. En enig bestyrelse og MED udvalg
Læs mereBørneinstitutionen Køjevænget Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet
Børneinstitutionen Køjevænget Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT 2018 Hjernen&Hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 FORORD 3 2 DIALOGPROFIL 4 2.1 Læreplanstemaerne 4 2.2 Trivsel 6 2.3 Sundhed 7 3 SPROGVURDERING 8
Læs mereKvalitetsrapport Dagplejen Delrapport
Kvalitetsrapport Dagplejen 2017-2018 Delrapport 1 Indhold 1. Forord... 3 1.1 Kvalitetsmåling på dagtilbudsområdet... 3 1.2 Målsætninger og opfølgning... 3 1.3 Opfølgning på kvalitetsrapporten... 5 2. Resultater
Læs mereSpørgsmål og svar til Tønder Kommunes hjemmeside vedr. inklusion på 0-18 års området
Spørgsmål og svar til Tønder Kommunes hjemmeside vedr. inklusion på 0-18 års området Hvad er den politiske holdning til inklusion i Tønder Kommune? Hvad betyder inklusion på 0-18 års området? Er det målet,
Læs mereArbejdsgrundlag for pædagogiske indsatser på dagtilbudsområdet i perioden 1. maj 2012 til 1. august 2014
Arbejdsgrundlag for pædagogiske indsatser på dagtilbudsområdet i perioden 1. maj 2012 til 1. august 2014 Forord Det enkelte dagtilbud er en selvstændig enhed med forskelligheder, særpræg og unikke tilbud
Læs merePÆDAGOGISK GRUNDLAG FOR DAGINSTITUTIONER
SKABELON PÆDAGOGISK GRUNDLAG FOR DAGINSTITUTIONER Byggeri - en særlig mulighed for nytænkning af den pædagogiske praksis Når en daginstitution skal udvides eller ombygges, opstår der en særlig mulighed
Læs mereINTRODUKTION TIL BØRNE- OG UNGEOMRÅDET LÆRING & TRIVSEL
INTRODUKTION TIL BØRNE- OG UNGEOMRÅDET Nyt syn på kerneopgaven i både dagtilbud og skole Hvad er det nye? Det er at fokus flytter fra aktiviteterne og det, som foregår i undervisningen til børnenes læring
Læs mereMål og Midler Dagtilbud
Fokusområder i 2015 Fokusområder er de faglige og økonomiske mål/indsatser, som der sættes særligt fokus på i budgetperioden. De udvælges ud fra politiske målsætninger, ny lovgivning eller aktuelle udfordringer.
Læs mereOversigt over høringssvar til ny budgettildelingsmodel for kommunale og selvejende daginstitutioner
Oversigt over høringssvar til ny budgettildelingsmodel for kommunale og selvejende daginstitutioner Nedenstående er oversigter over alle de høringssvar, vi har modtaget indtil den 10. april 2015 ifm. høringsperioden.
Læs mereDagtilbud for fremtiden. - En overordnet udviklingsplan på 0-5 års området
Dagtilbud for fremtiden - En overordnet udviklingsplan på 0-5 års området Egne noter 2 Indhold Udviklingsplanens 3 spor... 4 Spor 1: Inklusion... 6 Spor 2: Læring og læringsmiljøer... 8 Spor 3: Forældreinddragelse...
Læs mereProfessionel Pædagogisk
Professionel Pædagogisk faglighed i kommunale og selvejende dagtilbud Dagtilbud www.dagtilbudisvendborg.dk Faglighedsblomsten Organisering af lege og læringsmiljøer Samarbejdskompetence Refleksiv kompetence
Læs merePOLITIK FOR BØRN OG FAMILIERS VELFÆRD UDKAST
POLITIK POLITIK FOR BØRN OG FAMILIERS VELFÆRD indledning I Thisted Kommune udarbejdes styringsdokumenter ud fra dette begrebshierarki Hvad er en politik? Kommunalbestyrelsen fastsætter, fordeler og prioriterer,
Læs mereBudgetanalyse om ledelse på dagtilbud: Reduktion i distriktsledelsen
Budgetanalyse om ledelse på dagtilbud: Reduktion i distriktsledelsen Indhold 1. Beskrivelser og konsekvenser... 1 1.1 Indhold og baggrund... 1 1.2 Økonomi... 1 1.3 Målgruppe... 2 1.4 Effekt... 2 1.5 Konsekvenser...
Læs mereNOTAT. Medudvalget og områdeforældrebestyrelsen ønsker at udtale følgende:
Høringssvar fra Områdeforældrebestyrelsen og Medudvalget ved, vedr. rapport om analyse af særlige tilbud indenfor dagtilbudsområdet DATO 8. oktober 2012 SAGSNR. Områdeforældrebestyrelsen og Medudvalget
Læs mereINKLUSIONSSTRATEGI. Børnefællesskaber i dagtilbud
INKLUSIONSSTRATEGI Børnefællesskaber i dagtilbud INDLEDNING Dagtilbuds inklusionsstrategi stiller gennem 6 temaer skarpt på, hvordan dagtilbud og alle dagtilbuds medarbejdere kan skabe de bedst mulige
Læs mereHøringssvar til Stevns Kommunes budget for 2018 på børneområdet
Stevns kommune Dato: 7-6-2017 Deres ref.: 4660 Store Heddinge Vor ref.: Sagsbehandler: jqs / jrb Høringssvar til Stevns Kommunes budget for 2018 på børneområdet Hermed følger BUPL s høringssvar til Stevns
Læs mereBorgermøder om oplæg til struktur i skoler og dagtilbud
Borgermøder om oplæg til struktur i skoler og dagtilbud November 2016 PROGRAM 18.30-18.35: Velkomst og præsentation af aftenens program v. Borgmester Erik Buhl 18.35-18.50: Den brændende platform og formålet
Læs mereLÆRING, LEG & BEVÆGELSE
LÆRING, LEG & BEVÆGELSE Præsentation af oplægsholdere Dagtilbudsleder Karin Andreasen, som vil præsentere de overordnet visioner og tanker bag projektet. Pædagogisk leder Nete Rosenkilde, som vil præsentere
Læs mereBørne- og familiepolitikken
Børne- og familiepolitikken 2019-2022 Indledning Børne- og familiepolitikken 2019-2022 er Ringkøbing-Skjern Kommunes politik for 0-18 årsområdet. Børne- og familiepolitikken henvender sig til børn, unge,
Læs mereTilsynsrapport 2018 FOR DE KOMMUNALE OG SELVEJENDE DAGINSTITUTIONER. Herning Kommune CENTER FOR BØRN OG LÆRING
Tilsynsrapport 2018 FOR DE KOMMUNALE OG SELVEJENDE DAGINSTITUTIONER Herning Kommune CENTER FOR BØRN OG LÆRING Indholdsfortegnelse Tilsynskoncept...2 Konklusion på tilsynsrapporten...4 Kontraktmøder...5
Læs mereHerning Kommune Børnehuset Solstrålen KVALITETSRAPPORT 2015 DAGTILBUDSOMRÅDET. hjernen&hjertet
Herning Kommune Børnehuset Solstrålen KVALITETSRAPPORT 2015 DAGTILBUDSOMRÅDET hjernen&hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 RESULTATER 3 1.1 Børnenes kompetencer 3 1.2 Børnenes trivsel 4 1.3 Børnenes sundhed 4
Læs mereTilsynsrapport. Generelt om tilsyn hvad føres der tilsyn med? Det pædagogiske tilsyn - tilsynsbesøg
Tilsynsrapport Generelt om tilsyn hvad føres der tilsyn med? jf. dagtilbudsloven skal kommunalbestyrelsen føre tilsyn med følgende forhold: Økonomiske forhold - herunder udvalgte budget- og regnskabsmæssige
Læs mereAftale mellem Varde Byråd og Firkløveret
Aftale mellem Varde Byråd og Firkløveret 2017-2019 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune Vi i naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed, læring og
Læs mereBilag 3: Effektiviseringsforslag Dagtilbud
Bilag 3: Effektiviseringsforslag Dagtilbud Nr: Forslag Effektiviseringsprovenu 1 2 % besparelse til ledelse på dagtilbudsområdet 277.000 kr. 2 Reduktion i ledelse i udvalgte institutioner, og ændring i
Læs mereProcesvejledning. - til arbejdet med den styrkede pædagogiske læreplan
- til arbejdet med den styrkede pædagogiske læreplan Til at understøtte arbejdet med at realisere det pædagogiske grundlag og den styrkede pædagogiske læreplan i dagtilbuddene i Aarhus Kommune Indledning
Læs mereRapport for det uanmeldte tilsyn i de private daginstitutioner i Vesthimmerlands Kommune i perioden juni til august 2019
Rapport - anmeldte tilsyn i de private daginstitutioner i Vesthimmerlands Kommune 2019 Rapport for det uanmeldte tilsyn i de private daginstitutioner i Vesthimmerlands Kommune i perioden juni til august
Læs mereUdviklingsplan for Frederikssund Centrum 2012-2015
Udviklingsplan for Frederikssund Centrum 2012-2015 Frederikssund Centrum omfatter følgende børnehuse: Børnehuset Lærkereden Børnehuset Mariendal Børnehuset Stenhøjgård Børnehuset Troldehøjen Børnehuset
Læs mereOrganisering af et godt læringsmiljø. Inspirationsmateriale
Organisering af et godt læringsmiljø Inspirationsmateriale Organisering af et godt læringsmiljø Gode dagtilbud med et læringsmiljø af høj kvalitet er afgørende for børns trivsel, udvikling og læring. Et
Læs mere- inklusion i dagtilbud. Inklusion i Dagtilbud. Hedensted Kommune
Inklusion i Dagtilbud Hedensted Kommune Januar 2012 Denne pjece er en introduktion til, hvordan vi i Dagtilbud i Hedensted Kommune arbejder inkluderende. I Pjecen har vi fokus på 5 vigtige temaer. Hvert
Læs mereHørringssvar vedrørende tildeling af midler til Hvidovre kommunes dagtilbud.
Hvidovre d. 17.11. 2014 Til Politikkerne i Hvidovre kommune. Hørringssvar vedrørende tildeling af midler til Hvidovre kommunes dagtilbud. Bestyrelsen for den selvejende institution Børnehuset Ærtebjerg
Læs mereUdvalg for dagtilbud og familier
Beslutning: Tilpasning af ledelsesstruktur på dagtilbudsområdet. Sagsnr. i ESDH: 18/14065 Beslutningskompetence: Beslutningstema: Byrådet Udvalget for dagtilbud og familier skal beslutte at indstille til
Læs mereNy dagtilbudslov 2018 Vedtaget den 24. maj 2018
Ny dagtilbudslov 2018 Vedtaget den 24. maj 2018 Kort om lovens to hovedelementer og gennemgang af de politiske beslutninger der skal træffes 1. Styrket kvalitet i dagtilbud 2. Øget fleksibilitet for forældre
Læs mereForord. To opgaver, der samlet set skal prikke til vores ambitioner om hele tiden at blive endnu bedre.
Skole- og dagtilbudsafdelingen Norddjurs Kommune Juli Forord Kvaliteten er høj og ambitionerne er store på dagtilbudsområdet i Norddjurs Kommune. Det er de, fordi vi ved, at kvalitet i dagtilbuddene er
Læs mereNotat. Emne: Styrkelse af dagplejen som et ligeværdigt og attraktivt pasningstilbud. Den 13. august 2015
Notat Emne: Styrkelse af dagplejen som et ligeværdigt og attraktivt pasningstilbud Den 13. august 2015 Baggrund Aarhus Kommune skal kunne tilbyde en varieret og fleksibel vifte af pasningsmuligheder til
Læs mereGodkendelse af Servicetjek af integrationen i dagtilbud
Punkt 4. Godkendelse af Servicetjek af integrationen i dagtilbud 2017-007152 Familie- og Beskæftigelsesforvaltningen indstiller, at Familie-og Socialudvalget godkender, at indstiller, at byrådet godkender
Læs mereBØRN- OG UNGEPOLITIK. Vi er en attraktiv kommune at være barn og unge i. Det skal vi blive ved med at være
2018 BØRN- OG UNGEPOLITIK Vi er en attraktiv kommune at være barn og unge i. Det skal vi blive ved med at være INDHOLD 03 Forord 04 Indledning De overordnede målsætninger for børn og unge 05 En tidlig
Læs mereEvaluering af ny tildelingsmodel på dagtilbudsområdet
Evaluering af ny tildelingsmodel på dagtilbudsområdet Indledning Byrådet i Rebild Kommune besluttede på sit møde den 30. marts 2017 at indføre en ny model for tildeling af ressourcer til dagtilbudsområdet
Læs mereTildelingsmodel for Dagtilbud - gældende fra 1. august 2018.
Tildelingsmodel for Dagtilbud - gældende fra 1. august 2018. Prognose 100% omregnet til enheder Prognose 17/18 pr. 1.8.17-100% - antal børn Grundtildeli ng Løntildeling udregnet pr. enhed Socio-økonomi
Læs mereNy Nordisk Skole-institution.
Ny Nordisk Skole-institution. 1. GRUNDOPLYSNINGER OM ANSØGER: 2. MOTIVATION OG TILGANG TIL FORANDRINGSPROCESSEN: Hvorfor vil I være Ny Nordisk Skole-institution og hvordan vil I skabe forandringen? Vi
Læs mereOverblik over budskaber i høringssvar
Overblik over budskaber i høringssvar AFSENDER INDHOLD ADMINISTRATIONENS KOMMENTARER Forældrebestyrelsen i Vuggestuen Manegen Forældrebestyrelsen modsætter sig en eventuel sammenlægning af Vuggestuen Manegen
Læs mereDAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 HOLSTEBRO KOMMUNE
DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 HOLSTEBRO KOMMUNE Indhold Indledning 3 Formål for dagtilbud 4 Dagtilbudspolitikken i Holstebro Kommune 5 Det anerkendende dagtilbud 6 Visioner for dagtilbuddene i Holstebro
Læs mereSpilleregler for brugen af åbningstid / moduler. Dette for at sikre et optimalt læringsmiljø for alle børn. Normering.
Pixi udgave af høringssvarene vedr. ny resursetildelingsmodel i daginstitutionerne. Institution Model 1, med en fast ugentlig åbningstid, med mulighed for tilmelding fra 6 til 18. Valg af 5 moduler; 48,
Læs mereFællesMED-udvalg Børn og Undervisning
FællesMED-udvalg Børn og Undervisning Til Uddannelse, Børn og Familie 4. marts 2019 Sags id: 18/24980 Høringssvar til Dagtilbuddenes fælles kvalitetsaftale 2017-2018 FællesMED-udvalg Børn og Undervisning
Læs mereDagtilbudschefernes strategiske fokus på faglig ledelse. En kortlægning blandt dagtilbudschefer
Dagtilbudschefernes strategiske fokus på faglig ledelse En kortlægning blandt dagtilbudschefer INDHOLD Dagtilbudschefernes strategiske fokus på faglig ledelse 1 Faglig ledelse på dagtilbudsområdet 4 2
Læs mereHåndbog for forældrebestyrelser
Håndbog for forældrebestyrelser - i dagtilbud og klubber Forord Denne lille folder er til dig, der har valgt at gøre en indsats for andre via bestyrelsesarbejde. Vel at mærke over for en meget vigtig målgruppe
Læs mereGodkendelse af proces for arbejdet med inklusion samt organiseringen af specialtilbudsviften på 0-6 års området
Punkt 4. Godkendelse af proces for arbejdet med inklusion samt organiseringen af specialtilbudsviften på 0-6 års området 2018-092812 Familie- og Beskæftigelsesforvaltningen indstiller, at godkender at
Læs mereSkolepolitik. Silkeborg Kommunes skolepolitik
Skolepolitik Silkeborg Kommunes skolepolitik 1 2 Indledning En skole i Silkeborg Kommune består af en undervisningsdel og en fritidsdel. Skolepolitikken angiver, hvad der skal være kendetegnende for Den
Læs mereSMÅBØRNSALLIANCEN. Nedenfor opsummerer vi de fire delkonklusioner i overbliksnotatet.
SMÅBØRNSALLIANCEN De små børns læring og livsduelighed i Danmark Formålet med dette overbliksnotat er at sikre et fælles vidensgrundlag for drøftelserne i Småbørnsalliancen. Notatet giver således en introduktion
Læs mereDagtilbudspolitikkens ramme er først og fremmest dagtilbudslovens formål, som indebærer, at Hørsholms dagtilbudspolitik skal
Dagtilbudspolitik Forord - uarbejdes af formanden for Børne- og Skoleudvalget Indledning Det er Hørsholms Kommunes opgave at understøtte og styrke børns muligheder og udvikling. Hørsholm skal skabe de
Læs mere5-åriges trivsel i fællesskaber Evaluering af målsætningen om inklusion Dagtilbudsområdet 2014
5-åriges trivsel i fællesskaber Evaluering af målsætningen om inklusion Dagtilbudsområdet 2014 Evalueringen består af en analyse af spørgeskemabesvarelser fra 45 børn i Varde Kommunes dagtilbud, omhandlende
Læs mereVærdigrundlag for samarbejde. mellem Mariagerfjord Skolelederforening, Mariagerfjord Lærerkreds,
Værdigrundlag for samarbejde mellem Mariagerfjord Skolelederforening, Mariagerfjord Lærerkreds, BUPL, FOA og Fagenheden Skole Indhold Indledning... 2 Formål... 2 Værdier... 3 Ordentlighed... 3 Fællesskab...
Læs mereDagtilbudspolitik. Rebild Kommune - Børn og Ungdom Oktober 2008
Dagtilbudspolitik Rebild Kommune - Børn og Ungdom Oktober 2008 1 Indhold Vision 3 Baggrund 3 Formål 3 Pædagogisk tilgang 4 Helhed for børnene 5 Vision I Rebild kommunes dagtilbud vil vi, at børnene skal
Læs mereVirksomhedsaftale Dagtilbud
Aabenraa Kommune Virksomhedsaftale Dagtilbud Børnehaven Sønderskov Gældende for 2019 1 1. Indledning Hvad er formålet med virksomhedsaftalen? Virksomhedsaftalen er krumtappen for dialogen og samarbejdet
Læs mereBørne- og ungdomsudvalgets budgetrammer vil de kommende år blive reduceret markant. Dette skyldes 2 faktorer: Den økonomiske situation
Børne- og ungdomsudvalgets budgetrammer vil de kommende år blive reduceret markant. Dette skyldes 2 faktorer: Den økonomiske situation 2014 reduktion på 10 mio. 2015 reduktion på 30 mio. 2016-18 yderligere
Læs mereStørre sammenhæng i børns læring i dagtilbud og skole.
Større sammenhæng i børns læring i dagtilbud og skole. Udviklingen i børnetal, den demografiske udvikling og udviklingen med befolkningstilvækst i de store byer medfører, at vi skal gentænke hvordan de
Læs mereNotat vedr. ny struktur pa skole- og pasningsomra det december 2015
Notat vedr. ny struktur pa skole- og pasningsomra det december 2015 Baggrund Da Lolland Kommune slog dørene op i 2007, stod det fra starten klart, at børne- og skoleområdet var afgørende for udviklingen.
Læs mereNOTAT: Kvalitetsredegørelse for dagtilbud. Sammensætningen af pædagogisk personale i dagtilbud
Skole og Børnesekretariatet Sagsnr. 303387 Brevid. 2779637 Ref. JAMA Dir. tlf. 4631 4113 jannim@roskilde.dk NOTAT: Kvalitetsredegørelse for dagtilbud 3. maj 2018 På baggrund af Skole- og Børneudvalgets
Læs mereKLYNGELEDELSESPROFIL KØBENHAVNS KOMMUNE
KLYNGELEDELSE I KØBENHAVN Alle børn og unge i København skal have lige adgang til at trives, udvikle sig og lære, sådan at de har de bedste muligheder nu og fremover i livet. Dag- og fritidstilbud har
Læs mereHVAD HAR BETYDNING FOR BØRNS LÆRING OG TRIVSEL 0-6 ÅR UDVALGET FOR BØRN OG SKOLE DEN 30. MAJ 2018
HVAD HAR BETYDNING FOR BØRNS LÆRING OG TRIVSEL 0-6 ÅR UDVALGET FOR BØRN OG SKOLE DEN 30. MAJ 2018 HVAD VED VI OM KVALITET? (EVA) Strukturel kvalitet Normering, gruppestørrelse og -organisering Fysiske
Læs mereHøringsmateriale vedr. fremtidig dagtilbudsstruktur i Årslev. Sags-id: 28.00.00-P20-3-13
Høringsmateriale vedr. fremtidig dagtilbudsstruktur i Årslev 2014 Sags-id: 28.00.00-P20-3-13 BAGGRUND 3 KAPACITET OG BØRNETAL 4 Pasningsbehov 4 Bygningskapacitet 4 OVERSIGT OVER SCENARIER 5 BEMÆRKNINGER
Læs mereInklusionspolitik at høre til i et fællesskab
Inklusionspolitik at høre til i et fællesskab Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 15. december 2016 Indhold 3 5 6 7 8 9 Inklusion i Dragør Kommune at høre til i et fællesskab Faglighed Organisering Forældresamarbejde
Læs mereHøringssvar til Forslag: Dagtilbud i Ballerup Kommune organiseres i fem distrikter.
Høringssvar til Forslag: Dagtilbud i Ballerup Kommune organiseres i fem distrikter. På vegne af alle medarbejderne i Børnehuset ved Skoven, har MED-udvalget følgende kommentarer til forslaget om dagtilbuddene
Læs mereTILSYN Tilsynsnotat. Børnehaven Himmelblå
TILSYN 2019 Tilsynsnotat Børnehaven Himmelblå 1. FAKTUELLE OPLYSNINGER Anmeldt tilsyn Institution: Børnehuset Himmelblå Dato for tilsynet: 8. marts 2019 Deltagere i tilsynsbesøget: Fra institutionen: Dagtilbudsleder
Læs mereBilag 6: Rammer for pædagogisk Tilsyn og Udvikling i dagtilbud
Bilag 6: Rammer for pædagogisk Tilsyn og Udvikling i dagtilbud Betegnelsen dagtilbud bruges her som fælles betegnelse for alle de pasningstilbud, der findes i Rebild Kommune for børn i alderen 0-6 år;
Læs mereNy velfærd på Børne- og Ungeområdet
Ny velfærd på Børne- og Ungeområdet Byrådet har ultimo 2011 taget hul på drøftelserne af de aktuelle velfærdsudfordringer, og hvordan vi håndterer dem her i Køge. Afsættet er blevet den fælles overordnede
Læs mereNYHEDSBREV NR. 6 FREMTIDENS DAGTILBUD
Vi vil styrke børn sproglige kompetencer i Odder Kommune Barnets sprog er vigtigt for dets personlige og sociale udvikling. Sproget er vores vigtigste middel til at fortælle andre, hvad vi har behov for,
Læs mereBørnehuset Hindbærvangen ÅRSPLAN APRIL 2016 TIL MARTS 2017
Børnehuset Hindbærvangen ÅRSPLAN APRIL 2016 TIL MARTS 2017 Indledning. Udgangspunkterne for arbejdet med børnene og dermed også årsplanen i Børnehuset Hindbærvangen er serviceloven, herunder de 6 læreplanstemaer
Læs mereForord. To opgaver, der samlet set skal prikke til vores ambitioner om hele tiden at blive endnu bedre.
Skole- og dagtilbudsafdelingen Norddjurs Kommune Juli Forord Kvaliteten er høj og ambitionerne er store på dagtilbudsområdet i Norddjurs Kommune. Det er de, fordi vi ved, at kvalitet i dagtilbuddene er
Læs mereVarde Kommune Bytoften Varde Att.: Rune Olesen. Vedr.: Høring af sparekatalog 2012
Varde Kommune Bytoften 2 6800 Varde Att.: Rune Olesen Janderup Skole Nybrovej 36A 6851 Janderup Tlf. 75 25 83 75 Den 25. oktober 2010 Vedr.: Høring af sparekatalog 2012 Skolebestyrelsen har på ordinært
Læs mereINKLUSION ALLERØD KOMMUNES BØRNE- OG UNGEOMRÅDE I
INKLUSION ALLERØD KOMMUNES BØRNE- OG UNGEOMRÅDE I Inklusion i Allerød Kommune Allerød Byråd har i årene 2011 og 2012 afsat en Inklusionspulje til igangsættelse af et målrettet kompetenceudviklingsforløb
Læs mereBørne og Ungeforvaltningen. Forslag til ny dagtilbudsstruktur i Køge Kommune
Børne og Ungeforvaltningen Forslag til ny dagtilbudsstruktur i Køge Kommune 1 Hvorfor forslag om ny struktur? Køge Kommunes dagtilbudsområde skal over de næste år foretage besparelser svarende til ca.
Læs mereBørne- og ungepolitik
Børne- og ungepolitik Børne - og ungepolitik Bken i pixi-format Favrskov Byråd har vedtaget en B, der peger frem mod 2014. Den er delt op i fem temaer: Udvikling og effektivisering Læring og kvalitet Inklusion
Læs mereBeskrivelse og udmøntningsforslag for et aldersintegreret 0-6 års tilbud i Varde Kommune
Dok 85261-14 Sag 14-3758 rikn/anbr Beskrivelse og udmøntningsforslag for et aldersintegreret 0-6 års tilbud i Varde Kommune Det foreliggende udmøntningsforslag indeholder beskrivelse af: Pædagogiske rammer
Læs mereLærings- og Trivselspolitik 2021
Lærings- og Trivselspolitik 2021 Indhold Indledning... 3 Læring... 5 Trivsel... 7 Samspil.... 9 Rammer for læring, trivsel og samspil... 11 2 Lærings- og trivselspolitik 2021 Indledning Vi ser læring og
Læs mereINDHOLDSFORTEGNELSE BAGGRUND... 2
INDHOLDSFORTEGNELSE BAGGRUND... 2 DIALOGPROFIL... 4 Børnenes kompetencer (læreplanstemaerne)... 4 Børnenes trivsel... 6 Børnenes sundhed... 7 SPROGVURDERING... 8 Børnenes sprog... 8 LEGE- OG LÆRINGSMILJØ...12
Læs mereEvaluering af dagplejestrukturen
Evaluering af dagplejestrukturen Hvidovre Kommune, maj 2018 Indhold Indledning... 2 Om modellen... 2 Struktur... 2 Evalueringens fokus og metode... 3 Gæstedagplejeordningen... 3 Faglighed og kvalitet i
Læs mereForslag til anvendelse af midler fra puljen til mere pædagogisk personale i dagtilbud
Forslag til anvendelse af midler fra puljen til mere pædagogisk personale i dagtilbud Indledning og baggrund for puljen Der er i forbindelse med aftalen om finansloven for 2015 afsat 250 mio. kr. årligt
Læs merePræsentation af dagtilbudsområdet. Opvækstudvalget, den 8. januar 2018
Præsentation af dagtilbudsområdet Opvækstudvalget, den 8. januar 2018 Hvad er dagtilbudsområdet? 8 6 4 2 0 Dagpleje Privat børnepasning Børnehaver Integrerede institutioner Specialbørnehave Privat institution
Læs mere