Ingemannsvej 17, 4200 Slagelse. Natasja Pedersen Anette Holst Marie Ebbesen (barselsorlov)

Transkript

1 Mødereferat Mødedato: Tirsdag den 6. september 2011 Mødested: Campus Slagelse Ingemannsvej 17, 4200 Slagelse Journalnummer: Til stede: Fraværende: Eva Pedersen Hans Høyer Berit Vilsbøl Lene Kumpel Birgitte Andersen Steen Baagøe Nielsen Peter Guldhammer Karen-Lisbet Jacobsen Else Malini-Simonsen Anja Richter Christian Mygind Sørensen Natasja Pedersen Anette Holst Marie Ebbesen (barselsorlov) Dagsordenspunkter 1. Velkomst og godkendelse af dagsorden v. formand Eva Pedersen Meddelelser Status og drøftelse af optag sommer 2011 og vinter 2012 v. Karen-Lisbet Praktik og praktikpladser set i lyset af optagelse sommer 2011 og vinter Opfølgning på drøftelser omkring timetal Temamøde Godkendelse af forretningsorden Evt /7

2 1. Velkomst og godkendelse af dagsorden v. formand Eva Pedersen 1.1 Resumé Berit Vilsbøl blev budt velkommen som nyt medlem af uddannelsesudvalget 1.2 Beslutning/konklusion Dagsorden blev godkendt 2. Meddelelser 2.1 Resumé Meddelelser fremgår af dagsordenen 2.2 Beslutning/konklusion Meddelelser blev taget til efterretning 3. Status og drøftelse af optag sommer 2011 og vinter 2012 v. Karen-Lisbet 3.1 Resumé UCSJ har i år oplevet et rigtig flot optag og kan melde om fuldt hus på de fleste uddannelser. På pædagoguddannelsen er der enkelte ledige pladser, som dog endnu kan nå at blive besat, da der optages 14 dage ind i studiestart. UCSJ lægger vægt på at optage de studerende på det tidspunkt, hvor de ønsker at påbegynde deres studie, på det uddannelsessted, de ønsker. Optaget er således forholdsvist skævt fordelt på et stort sommeroptag og et noget mindre vinteroptag. Det skæve optag giver visse udfordringer, som forstærkes af at optaget i år er større end tidligere år. I forhold til kønsfordelingen på pædagoguddannelsen er det glædeligt, at der en større andel af mandlige studerende i år end tidligere. Det kunne være interessant at se nærmere på, hvorfor andelen af mandlige studerende er øget, -er det en tendens eller en følge af den generelle økonomiske udvikling i samfundet. 2/7

3 Aldersmæssig bliver de studerende yngre og yngre, når de påbegynder deres studie. Tidligere havde pædagoguddannelsen en større aldersspredning end de andre professionsuddannelser, men tendensen er nu, at aldersspredningen på uddannelserne ligner hinanden mere og mere. På E-læringsuddannelsen viser statistikken, at de studerende er ældre, og der er en større geografisk spredning. Netop geografien kan give nogle særlige udfordringer ift. praktikpladser, da de studerende ønsker praktikforløb, så tæt på deres bopæl som muligt. 3.2 Beslutning/konklusion Uddannelsesudvalget tog status til efterretning med ønske om, at det kunne være interessant at få uddybet analysen af optagelsesstatistikken, herunder få en opgørelse på alder og køn for hvert uddannelsessted. 4. Praktik og praktikpladser set i lyset af optagelse sommer 2011 og vinter Resumé Det store og samtidig skæve optag giver særlige udfordringer her og nu ift. at skaffe praktikpladser til de studerende. Problematikken vil dog over nogle år udligne sig pga. den måde de lønnede praktikperioder er placeret på de enkelte semestre. Pædagoguddannelsen er den eneste uddannelse, hvor der er lovmæssige krav om, at der skal stilles praktikpladser til rådighed, men pga. kommunernes økonomiske situation i øjeblikket, kan det være svært for kommunerne leve op til denne forpligtigelse i praksis. Vi står derfor overfor en udfordring, som vi skal løse sammen. Problematikken drøftes ligeledes i praktikpladsforum. Uddannelsesudvalget drøftede forskellige muligheder for at afhjælpe problematikken, herunder blandet andet: Udvikling af ny og mere fleksibel uddannelsesmodel, som er fleksibel i forhold til tilrettelæggelse af praktikperioder i uddannelsen og hvor praktikformer gentænkes. Arbejde videre med muligheden for SU-finansiering af praktikperioder Opfordre kommunerne til at lave puljer så praktikpladser kommer ud af institutionernes budgetter og ind i kommunes i stedet. - Det har man med held gjort i Roskilde for børneområdet 0-6 år. Bedre udnyttelse af partnerskabsaftalerne Holde fokus på kvalitet og dialog i samarbejdet med kommunerne 3/7

4 Se på muligheder for at ophæve skellet mellem 2. og 3. praktikperiode det vil gøre det mere fleksibelt. Tænk ikke kun kommunalt, men også regionalt Der er behov for en bedre koordinering mellem de forskellige kommuner og regionen og mellem børne- og voksenområdet. Overveje en begrænsning af de studerendes og institutionernes valgfrihed ift. at komme i praktik og modtage praktikanter. Tænke i nye praktiksteder i ind og udland Tættere samarbejde med KKR omkring problematikken. Gøre mere for at få problematikken belyst f.eks. videndele hvordan puljeløsningen har fungeret i Roskilde samt hvilke kommuner, som bidrager med hvilke praktikpladser. Større fokus på hvad kommunerne kan få ud af øget samarbejde Styrke koordination mellem praktikkoordinatorerne Indgå i formaliseret dialog BKF, Socialchefforeningen og KKR. Få sat praktiksituationen på dagsordenen i disse fora. 4.2 Beslutning/konklusion Uddannelsesudvalgets medlemmer er opmærksomme på problemstillingen og opfordrer til, at den tages videre i andre fora som f.eks. KKR, BKF og Socialchefforeningen. 5. Opfølgning på drøftelser omkring timetal 5.1 Resumé Uddannelsesudvalget drøftede med udgangspunkt i de forskellige rapporter/opgørelser timetallene på pædagoguddannelsen. Det blev bl.a. fremhævet at: Rektorkollegiets og BUPLs undersøgelser peger i samme retning. Timetal og kvalitet hænger sammen. Det er bemærkelsesværdigt, hvor stor forskel der er på timetallene på de forskellige professionsbacheloruddannelser, og at det er interessant at der tilsyneladende er en sammenhæng mellem taxameterstørrelsen og uddannelsens timetal for de enkelte uddannelser. Det er foruroligende, at timetallet for pædagoguddannelsen er markant lavere end på de andre uddannelser. Hvad er en konfrontationstime? - Hvilke typer undervisningstimer er der tale om, dette kunne godt forfølges yderligere. Pædagoguddannelsen egner sig ikke til forelæsninger. 4/7

5 Undren over, at pædagoguddannelsen nedprioriteres, når undersøgelser viser, at små børn skal have veluddannede voksne i hverdagen for at klare sig rigtig godt på sigt. 5.2 Beslutning/konklusion Drøftelserne omkring timetal kan eventuelt genoptages op på det kommende temamøde 6. Temamøde 6.1 Resumé Uddannelsesudvalget drøftede idéer til tilrettelæggelsen af et kommende temamøde omhandlende akademisering af professionsuddannelserne, læringsbegreb, professionsbaserede læreprocesser og pædagogik. Input fra uddannelsesudvalget Oplæg v. Jacob Ditlev Bøje, som har skrevet ph.d. om differentiering i pædagoguddannelsen Oplæg v. forsker fra DPU om at bygge bro mellem teori- og praksis f.eks. Per Fibæk Laursen Oplæg ved professor Jan Kampmann, RUC, om fremtiden for feltet Drøfte hvordan vi kan gøre pædagoguddannelsen mere synlig Indspil fra UC Sjælland omkring, hvad akademiseringen af professionsuddannelsen har betydet for uddannelsen i praksis. Oplæg fra en eller flere studerende om, hvordan de oplever uddannelsen Oplæg fra en aftager, hvilke akademiske kompetencer forventer aftageren af den nyuddannede pædagog. Eventuelt drøftelse af hvad fremtidens samfund forventer og stiller af krav til den nyuddannede pædagog. Overveje at invitere en bredere kreds til temamødet end uddannelsesudvalget alene Det er en forudsætning, at alle uddannelsesledere deltager Derudover tilbød uddannelsesudvalgsmedlem Steen Baagøe Nielsen også sin ekspertise med indlæg på temadagen 6.2 Beslutning/konklusion Uddannelsesudvalget besluttede følgende: - Temamødet holdes den 14. marts kl /7

6 - Eva og Karen-Lisbet kommer med oplæg til program for dagen. - Alle uddannelsesledere inddrages i opgaven. 7. Godkendelse af forretningsorden 7.1 Resumé Beslutning/konklusion Forretningsordenen blev godkendt uden bemærkninger. 6/7

7 8. Evt. Eftervidereuddannelsen skal som tidligere besluttet på som et fast punkt under meddelelser Hans Høyer foreslog følgende punkt til kommende møde: Kursus virksomhed - 6 ugers selvvalg for arbejdsledige. Kommende møder: Dialogmøde 12. Oktober 2011 kl Formænd+bestyrelse Dialogforum 3. November 2011 kl Alle udvalg Temamøde 14. Marts 2012 kl Ordinært møde maj/juni 2012 dato endnu ikke fastlagt 7/7