Sygeplejerskeuddannelsen Ingemannsvej 17, 4200 Slagelse

Transkript

1 Mødereferat Mødedato: Onsdag den 11. maj 2011 Mødested: Campus Slagelse Sygeplejerskeuddannelsen Ingemannsvej 17, 4200 Slagelse Journalnummer: Til stede: Afbud: Helle Dirksen, Jennifer Olsen, Mette Mønster Westergaard, Camilla Bruun, Birthe Ørskov, Lise Hammerich Hansen, Hanne Fischer, Birte Friis Gerstoft, Birgit Monnerup, Lisse-Lotte Rosenkilde, Kathrine Krageskov Eriksen, Bodil Laursen og Tomas Bech Madsen (referent). Niels Henriksen, Minna Therkildsen, Susanne Lønborg Friis, Helen Frost og Helle Kehlet, Lise Hounsgaard og Claus Lundgren Christensen. Dagsordenspunkter 1. Velkomst og meddelelser Drøftelse om kliniske vejlederes kompetenceudvikling Studerende og personalepolitiske ordninger på praktikstederne Drøftelse om Erik Knudsens artikel om fremtidige sundhedsuddannelser Status vedr. dimittendkontakt ved de enkelte uddannelsessteder Struktur og arbejdsform i uddannelsesudvalget Planlægning af møder i 2011/ Eventuelt /7

2 1. Velkomst og meddelelser 1.1 Resumé Helle Dirksen bød velkommen. Hanne Fischer oplyste, at UCSJ er blevet tildelt 11 mio. kr til et 3-årigt samarbejdsprojekt (COHAB) af Interreg South Baltic-programmet. Projektet skal øge den internationale mobilitet blandt undervisere og studerende på lærer- og sygeplejerskeuddannelser. Endvidere kunne hun oplyse, at UCSJ har haft et driftsoverskud i 2010, hvilket er meget glædeligt, ligesom der har været vækst i optag og dimittendproduktion. Alle disse oplysninger kan ses i UCSJ s Årsberetning 2010, der ligger frit tilgængelig på: Hanne Fischer oplyste kort om projekt UCSJ Læring, at der inden sommerferien holdes dialogmøder for alle medarbejdere og en UCSJ Teknologikonference i august. 1.2 Beslutning/konklusion 2. Drøftelse om kliniske vejlederes kompetenceudvikling 2.1 Resumé Mette Mønster Westergaard oplyste, at emnet sættes på dagsordenen igen næste gang, hvor der forhåbentlig er flere repræsentanter til stede fra klinikken. Hun ville dog introducere emnet og orienterede derfor om de ændringer i de kliniske vejlederes arbejdsopgaver, der sætter fokus på behovet for løbende kompetenceudvikling. Bl.a. er der mere behov for organiseret vidensdeling i samarbejde mellem kommuner, region og uddannelse. Hun og Jennifer Olsen er meget interesseret i at kende regionens og klinikkens holdning. Mette Mønster Westergaard pegede på behovet for at se på en ajourføring af uddannelsen til klinisk vejledning. Jennifer Olsen anførte, at der også er etiske dilemmaer for praktikvejlederen, der både er vejleder i dagligdagen OG bedømmer. Lisse-Lotte Rosenkilde anførte, at man bør se på modulopbygningen på uddannelsen, der trænger til et gennemsyn. Helle Dirksen pegede på, at det er en væsentlig udfordring og at det er en god idé at fortsætte drøftelsen næste gang. DSR har ikke særligt dagsordensat dette emne, efter at man fik uddannelsen, men vil gerne undersøge det nærmere. Bodil Laursen fandt at det var en spændende opgave. Klinisk vejlederuddannelsen er nu lagt ind som et modul i den sundhedsfaglige diplomuddannelse, og den udgør 10 ECTS (over syv uger). Der er visse ændringer i fagindholdet, som kan udsendes til ud- 2/7

3 valget. Hun oplyste, at de sundhedsfaglige medarbejdere, der får overordnet ansvar for den kliniske vejledning, typisk forventes at skulle have en fuld diplomuddannelse. Hanne Fischer pegede på, at man også må se på de økonomiske rammer. Ministeriets holdning er, at vejlederne skal have så lidt uddannelse som muligt. Helle Dirksen bad om at få bud på hvad der konkret efterspørges af ændringer? Lisse- Lotte Rosenkilde pegede på, at vejlederne skal være klædt bedre på i forhold til f.eks. evidens. Mette Mønster Westergaard lovede at komme gerne med mere konkrete ønsker. Camilla Bruun oplyste at man har fokus på efteruddannelsen på sygehusene, som man typisk varetager selv. Umiddelbart ved sygehusene ikke om der er behov for ændringer i uddannelsen som sådan, og man er mere optaget af læring generelt for alle medarbejderne. Helle Dirksen opfordrede udvalgets medlemmer til at tale sammen inden næste møde, så man har et mere færdigt oplæg. Hanne Fischer ville gerne vide mere om kommunernes ønsker. Lisse-Lotte Rosenkilde vil tage det op med Guldborgsund og Lolland. Hun ville meget gerne vide hvor mange kliniske vejledere, der er i de forskellige kommuner. Mette Mønster Westergaard talte for at sikre målrettede elementer på uddannelsen frem for mere generelle vejledningstekniske emner. Camilla Bruun lovede at skitsere hvad vi kan i regi af klinikken / psykiatrien. Hun pegede på, at det også er vigtigt at se på det faglige vedligehold. Hanne Fischer anførte, at hun meget gerne have et bud både fra kommunerne og fra regionen, for at se hvilke kompetenceudviklingssammenhænge/-forløb, som de kliniske vejledere indgår i. Bodil Laursen vil gerne præsentere uddannelsens/modulets indhold og struktur næste gang. Mette Mønster Westergaard lovede at lave en afdækning af alle 17 kommuner. Regionen bidrager med input. Helle Dirksen undersøger DSR s holdning/planer. 2.2 Beslutning/konklusion 3. Studerende og personalepolitiske ordninger på praktikstederne 3.1 Resumé Helle Dirksen oplyste, at hun har drøftet problemstillingen med de studerendes to medlemmer af uddannelsesudvalget. Generelt har de studerende et meget stort ønske om at blive omfattet af evt. gratis personalegoder på praktikstederne, og dermed være fuldgyldige medlemmer af fællesskabet. Hun opfordrede regionen og kommunerne til at se positivt på det. 3/7

4 Lise Hansen oplyste, at hun i sit eget uddannelsesforløb ikke har oplevet problemet, men hun var enig i vigtigheden. Birte Friis Gerstoft opfordrede til at der tages direkte kontakt til de måske ganske få steder, der kan have et sådant problem. Flere af udvalgets medlemmer undrede sig over at høre, at der skulle være et problem. Alle var helt enige i at de studerende naturligvis skal indgå i arbejdsfællesskabet. 3.2 Beslutning/konklusion 4. Drøftelse om Erik Knudsens artikel om fremtidige sundhedsuddannelser 4.1 Resumé Hanne Fischer indledte med at redegøre for indholdet i UC Lillebælt-rektor Erik Knudsens artikel Sygeplejerskeuddannelsen og de kommende sundhedsprofessionelle ved en skillevej? i Gjallerhorn. Erik Knudsen peger tydeligt på nuværende og kommende store udfordringer i sundhedssektoren, herunder demografi, social skævhed, anderledes patientforventninger og færre penge. Han stiller spørgsmålet: Kan sygeplejerskeuddannelsen løse disse udfordringer og han svarer ja, under forudsætning af at man tænker nyt. Lisse-Lotte Rosenkilde pegede på den teknologiske udfordring, som man i ledernetværket er meget optaget af. Birte Friis Gerstoft anførte, at uddannelsen med den nuværende studieordning næppe er fremtidssikret. I virkeligheden har uddannelsen måske været forældet fra begyndelsen. Der er behov for at kunne agere bedre i forhold til patienter med et komplekst sygdomsbillede. Der mangler fleksibilitet. Helle Dirksen oplyste, at man i DSR også har fokus på problemstillingen. Måske er der et behov for at revidere uddannelsen. DSR er bekymret for et afstigningssystem med f.eks. et toårigt fælles, tværgående grundforløb med efterfølgende specialisering. Hanne Fischer orienterede fra Vækstforums (innovations)konference, hvor Ivar Moltke havde holdt et spændende oplæg om teknologiske muligheder. Han vil gerne komme og introducere udvalget for sit oplæg, og Hanne Fischer pegede på, at der er store muligheder indenfor velfærdsteknologi. Bodil Laursen fandt, at Erik Knudsen sætter godt fokus på forholdet mellem grunduddannelsens utilstrækkelighed som færdig i forhold til dimittendens efterfølgende opgaver. Der er og bliver behov for løbende kompetenceudvikling og efteruddannelse. Birte Friis Gerstoft pegede på, at studieordningen bør være mere fleksibel og give plads til studerendes deltagelse i udviklingsprojekter. Camilla Bruun fandt, at vekselvirkningen er meget vigtig. Man anvender, samtidig med at man lærer. 4/7

5 Kathrine Krageskov Eriksen pegede på at studieordningen faktisk giver en del muligheder for at prøve ting af, og dette gælder navnlig modulerne 12 og 13 samt bachelorprojektet. De studerende skal ses som potentielle deltagere i udviklingsprojekter. Dimittenderne skal være klædt på sådan at de kan være med til at udvikle professionen. Birthe Ørskov orienterede om interessante og skarpe oplæg på konferencen Fremtidens Sygepleje. I fremtiden skal sygeplejerske oftere ud i konsulentagtige funktioner/opgaver. Hun henviste til Patricia Banners bog At uddanne sygeplejersker. Hanne Fischer fastslog, at enhver uddannelse er udtryk for et kompromis mellem forskellige interessenter, og kompleksitet og fleksibilitet er nøgleord. Dette bør være en fortløbende drøftelse, som vi alle skal tage op alle steder. Helle Dirksen spurgte om den danske kvalitetsmodel lægger hindringer i vejen for den ønskede fleksibilitet. Vi skal sætte forskning på dagsordenen, og sygeplejefaglige ledere interesserer sig desværre for lidt for forskningen. Camilla Bruun pegede på, at man i en revision må have for øje at der kun er 3½ år til hele uddannelsen, så der må prioriteres. Hvordan sygehusvæsenet ser ud i fremtiden kan være vanskelig at spå om, og de studerende der er i gang nu, kan allerede være præget af nutiden og deres bud på de fremtidige ændringer er måske ikke tilstrækkelig fornyende. Der kan det være at andre fag og brancher i højere grad kan stille kritiske og relevante spørgsmål til hvorfor vi gør som vi gør. Birte Friis Gerstoft: Modul 9 og 12 burde hænge sammen, således at nye måder kunne afprøves, og på samme måde burde modul 10 og 11 ses i sammenhæng. Det ville give et bedre output. Hanne Fischer pegede på, at det også er vigtigt at se hvad arbejdsgruppen vedr. nye læringsformer i klinikken fremkommer med. 4.2 Beslutning/konklusion 5. Status vedr. dimittendkontakt ved de enkelte uddannelsessteder 5.1 Resumé Lisse-Lotte Rosenkilde oplyste, at man i Næstved og Nykøbing Falster hidtil har haft to arrangementer for nyuddannede: Et til de helt friske dimittender og et 6-8 måneder efter uddannelsens ophør. DSR var også med ved seneste arrangement. Birthe Ørskov fandt, at arrangementerne har været succesfulde og glædede sig over, at alle dimittender fra Nykøbing Falster er i job. Lisse-Lotte Rosenkilde oplyste, at dette også skyldes, at dimittenderne søger bredere nu end før. Kathrine Krageskov Eriksen orienterede om det tværgående arbejde om dimittendkontakt på UCSJ. Opfølgningen kan være anderledes end nu og således rette sig mod bå- 5/7

6 de nye og gamle dimittender. Bodil Laursen oplyste, at efter- og videreuddannelsesafdelingen vil gerne være med. Birte Friis Gerstoft anførte, at de nye dimittender er meget fantasifulde i forhold til at få de første joberfaringer, f.eks. sundhedsplejen i Nordnorge osv. I Roskilde har man også opfølgning nogle måneder efter, ligesom man holder karrieredag. Birgit Monnerup oplyste, at man i Slagelse udsender spørgeskema til de nyuddannede. Man har også holdt arrangement, men interessen var meget lille. Karrieredagen i marts 2011 havde til gengæld hele 70 deltagere. Nu vil man prøve nye ting af i forhold til dimittendarrangementer gennem at spørge studerende, inden de bliver færdige. Hun pegede på vigtigheden af, at der sker en koordination i de mange kontakter til de nyuddannede. 5.2 Beslutning/konklusion 6. Struktur og arbejdsform i uddannelsesudvalget 6.1 Resumé Helle Dirksen orienterede kort om dialogmødet den 30. marts, hvor der på tværs af uddannelsesudvalgsformændene var generel enighed om 2-3 ordinære møder om året. Hun fandt umiddelbart, at der bør være tre ordinære møder om året. 6.2 Beslutning/konklusion 7. Planlægning af møder i 2011/ Resumé Næste møde finder sted tirsdag den 13. september kl i Nykøbing Falster. Herefter er der så Dialogforum den 1. november, og så kan udvalget mødes igen i januar Mødedatoer i fastlægges inden sommerferien. Ivar Moltke fra Sundhedsinnovation inviteres til næste møde. På udvalgsmødet 13. september tages også resultaterne fra arbejdsgruppen Nye læringsformer i klinikken med. Der kommer opsamlinger på de første dimittender fra den nye studieordning Camilla Bruun anførte, at der er behov for at de studerende kender de kliniske uddannelsessteder inden de starter i praktikken (og dermed før, at de kan se det på praktik- 6/7

7 stedets intranet). Hanne Fischer oplyste. At emnet tages med på mødet i Klinisk Forum den 13. maj. 7.2 Beslutning/konklusion 8. Eventuelt 8.1 Resumé Hanne Fischer orienterede ganske kort om rektorkollegiets timetalsundersøgelse, hvor sygeplejerskeuddannelsen er vurderet til at have ca. 14 timer om ugen. Helle Dirksen oplyste, at perioden fra maj 2011 til maj 2012 er Sygeplejens År for DSR. Hun opfordrer til at man bidrager med mulige aktiviteter. 8.2 Beslutning/konklusion 7/7