Virksomhedsplan Børnehuset Spiloppen 2012

Transkript

1 Virksomhedsplan Børnehuset Spiloppen 2012

2 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse side 2 Forord side 3 Faktaoplysninger side 3 Samfundsmæssige forudsætninger side 3 Institutionens værdigrundlag side 3 Den pædagogiske målsætning for arbejdet med børnene side 4 Det pædagogiske arbejde side 4 Forældrebestyrelsen side 5 Forældresamarbejdet side 5 Personalesamarbejdet side 6 Ledelse side 6 Økonomi side 6 Vurdering og evaluering af virksomhedsplanen side 6

3 Forord Denne virksomhedsplan er gældende for 2012 og Den er udarbejdet i forhold til koncept for virksomhedsplaner fra Næstved Kommune. Virksomhedsplanen er udarbejdet af personalet i institutionen. Faktaoplysninger Børnehuset Spiloppen er beliggende på Karrebækvej 66 i Næstved. Vores telefonnummer er /71 og adressen er spiloppen@naestved.dk. Institutionen er opført til indflytning februar Spiloppen er en aldersintegreret institution med børn fra 0-6 år og er normeret til ca. 100 børn. Huset er delt i to afdelinger med 3 børnehavegrupper og 3 vuggestuegrupper. Åbningstiden er mandag til torsdag: , fredag: Der er fastansat 14 pædagoger, 2 pædagogmedhjælpere og 2 lønnede studerende. To af de ansatte pædagoger Anne Mette Bragge og Jakob Pedersen har funktion som afdelingsledere og indgår i ledelsesteam med leder Jacob Bertelsen. Forældrebestyrelsesformanden er på nuværende tidspunkt Henrik Larsen. Aktuelt nyhedsbrev samt velkomstfolder kan rekvireres ved behov og ellers henviser vi til hjemmesiden Samfundsmæssige forudsætninger Spiloppen er en kommunal institution i Næstved kommune. Som sådan er den underlagt de områder, som er beskrevet i Dagtilbudslovens kapitel , hvad angår indholdet i dagtilbuddet. Det vil sige at dagtilbuddet skal opfattes som et lærings- og udviklingsmiljø for børn, udarbejdelse af lære- og udviklingsplaner, der skal arbejdes særligt med børns sprog, herunder sprogvurderinger samt arbejde med børnemiljøvurderinger. Ligeledes er den underlagt de politiske beslutninger som træffes lokalt, herunder blandt andet Næstved kommunes børne- og unge politik samt det Strategi- og Arbejdsgrundlag, som er udarbejdet for området. Institutionens værdigrundlag Vi tager udgangspunkt i de fem værdier i Næstved kommunes børne- og ungepolitik som er følgende; livsglæde, ansvarlighed, rummelighed, sundhed og kompetencer. Når vi arbejder med livsglæde i dagligdagen, har vi fokus på at møde barnet positivt, med respekt og med en anerkendende tilgang. Vi arbejder på at udvikle barnets selvværd og selvtillid. Når vi arbejder med ansvarlighed i børnehøjde, inddrager vi børnene i dagligdagens gøremål, giver dem et medansvar og får dem derved til at føle sig betydningsfulde. Vi arbejder med, at børnene skal lære at udvise ansvar for sig selv og hinanden og hjælpe hinanden. Når vi arbejder med rummelighed accepterer og respekterer vi børnenes forskelligheder, sætter ord på handlinger og følelser og lader barnets forstå, at du er ok, selvom du bliver så vred, f. eks. Når vi arbejder med sundhed har vi en opmærksomhed på, at børnene tilbydes sund mad hver dag. Vi har fokus på, at børnene har adgang til / bliver tilbudt rigeligt med væske i løbet af dagen. Vi tilstræber, at børnehaven er ude minimum 1-2 timer hver dag både for at få den friske luft men også for at få rørt sig. Vuggestuen er ude i det omfang, det lader sig gøre i forhold til vejr og vind. Vi har en politik om, at børn og voksne vasker hænder, når de kommer og går for at mindske sygdomme. Når vi arbejder med kompetencer, tager vi udgangspunkt i det enkelte barns kompetencer / udviklingsniveau. Vi er opmærksomme på, at hvert enkelt barn har sin egen lærings-stil og bygger videre på det, barnet allerede kan og ved. Anerkendelse og respekt for det enkelte barn og den enkelte voksne kommer til udtryk i den måde der tales sammen på og i den måde der arbejdes efter marte meo principperne på. Der lægges vægt på det udviklingsstyrkende samspil mellem voksen og barn og på at have fokus på begge parters oplevelser i en konflikt. I forhold til forældre er det vigtigt at anerkende deres meninger og oplevelser omkring deres børn. I personalegruppen er det vigtigt at anerkende hinandens arbejde og forskellige ressourcer

4 Den pædagogiske målsætning for arbejdet med børnene Vores vision er at kunne tilbyde et aktivt miljø, hvor der dagligt er fokus på at arbejde sansemotorisk med børnene. For at kunne tilbyde dette er det en nødvendighed, at personalet til stadighed dygtiggør sig. Beskrivelse af meningsbærende ord: Aktivt miljø: At personalet har øjne for, hvilke muligheder der er for at udvikle og stimulere sanser og motorik. At der er en veksel-virkning mellem børnenes frie leg og fantasi og voksenstyrede aktiviteter. Sansemotorik: Med udgangspunkt i det enkelte barns behov tilbydes aktiviteter, som tager udgangspunkt i syn, høre, føle, smage og lugtesansen. Derudover er der aktiviteter, der udfordrer balancen og muskel-/led sansen. Dygtiggør sig: En stor del af personalegruppen har deltaget i kursus hos en ergoterapeut og det er fortsat vigtigt, at personalet tilegner sig ny viden. Dygtiggørelsen kommer til udtryk i hverdagen, hvor det er vigtigt at se sansemotoriske udviklingsmuligheder i hverdagens leg og gøremål. Det pædagogiske arbejde Overordnet set tager alt vores arbejde udgangspunkt i Næstved kommunes mål for dagtilbudsområdet. Som personale samarbejder vi om at skabe trygge og omsorgsfulde rammer for det enkelte barn. Vi har fokus på at fremme børnenes trivsel, udvikling og læring og tager udgangspunkt i det enkelte barns ressourcer og behov. Fagligheden er synlig i Spiloppen bl.a. gennem dokumentation som er ophængt i huset samt gennem den måde, hvorpå huset er indrettet. (pædagogik og indretning). Der arbejdes efter læreplaner som sikrer at vi hen over året kommer rundt om alle barnets kompetenceområder og der beskrives, hvordan der skal arbejdes med de sårbare børn. Der er fagligt fokus på det enkelte barn gennem observationer, videooptagelser (marte meo) og samarbejde med forældre. Og der er fokus på relationer mellem børn og mellem børn og voksne. Læringssyn: Børn lærer med alle sanser og bedst, hvis de inddrages i processen. Børn lærer af hinanden via leg, efterligner andre børn og voksne ved at eksperimentere, ved at være nysgerrige og ved at være aktive. Udgangspunktet for læring i Spiloppen er det enkelte barn; dets evner, behov og parathed. Et trygt og stimulerende miljø er en forudsætning for, at barnet skal kunne udvikle sig og lære. Det er personalets pligt at sørge for, at institutionen har et sådant miljø, og det vil vi gøre ved at efterleve vores værdigrundlag. Når børnene forlader institutionen skal de have så megen ballast med, at de kan fungere sammen med andre børn og voksne i forskellige sammenhænge og i forskellige sociale miljøer. Børnene skal have udviklet alsidige kompetencer, som gør dem i stand til at klare sig i en verden, der er i konstant udvikling. Pædagogiske lære- og udviklingsplaner: Se bilag. Det er samtidig det område, vi vil lægge særlig fokus på og arbejde med hele året. Arbejds- og strategigrundlaget: Vi tager udgangspunkt i Næstved kommunes arbejds- og strategigrundlag. Dokumentation, undersøgelse og evaluering af arbejdet: Vi dokumenterer via læreplanerne og evaluerer dem to gange om året. Vi inddrager ligeledes Marte Meo til undersøgelse og refleksion over egen praksis. Anerkendende og ressourceorienteret pædagogik:

5 Vi arbejder ud fra anerkendelse og bruger Marte Meo som pædagogisk redskab. Marte Meo ser på den positive relation barn-voksen imellem og sætter fokus på det, der fungerer og som skal fremme en fortsat positiv relation. Børn i udsatte positioner og inkludering af disse: Med udgangspunkt i det enkelte barn vurderes det, hvilke tiltag der skal iværksættes. I institutionen arbejder vi grundlæggende med Marte meo og sansemotorik for at belyse / afhjælpe eventuelle problemstillinger. Er der børn i udsatte positioner, inddrager vi det tværfaglige team for at indhente yderligere viden og hjælp. Brobygning: I institutionen har vi en tovholder, som deltager i de planlagte brobygningsmøder, som Indre Vest afholder 2-4 gange årligt. Vi overholder manualen for brobygningsarbejdet mellem skoler og daginstitutioner i Indre vest. Vi udarbejder kompetenceprofiler for kommende skolebørn for at videregive kendskab til det enkelte barn. Børnenes sprog herunder sprogvurderinger: Vi tilbyder sprogvurderinger for børn i 3 års alderen. Vurderingerne foretages i institutionen af dertil uddannet personale. Ud over sprogvurderingerne er vi opmærksomme på det enkelte barns sprog herunder udtale, stammen, sprogforståelse m.m. Ved tvivl omkring sprogudviklingen hos det enkelte barn, tager vi kontakt til det tværfaglige team for yderligere råd og vejledning. Forældrebestyrelsen Der er valg til forældrebestyrelsen til forældremødet, der ligger i foråret. Det er forældrebestyrelsens opgave, at fastsætte principper for institutionens virksomhed og for anvendelsen af institutionens budgetramme i samarbejde med den daglige ledelse. Dette jf. styrelsesvedtægterne for forældrebestyrelser / kommunale daginstitutioner i Næstved kommune 8. Det er en målsætning for forældrebestyrelsen at være en positiv synlig drivkraft ved aktiviteter i og omkring Børnehuset Spiloppen samt at være en kompetent partner for den daglige ledelse i institutionen i relation til virksomhedsprincipper, budgetrammer og pædagogiske læreplaner samt indenfor de mål og rammer Næstved byråd til enhver tid fastsætter for drift af de kommunale institutioner. Forældre til børn i Børnehuset Spiloppen kan anvende bestyrelsen som talerør overfor institutionen samt overfor Næstved kommune. Forældre kan henvende sig til bestyrelsen med sager, der ønskes drøftet i bestyrelsen og eventuelt viderebearbejdet herfra. Forældrebestyrelsen ved Børnehuset Spiloppen har desuden som målsætning at tilsikre, at institutionen forbliver et godt og trygt sted at være for såvel børn som ansatte og andre til institutionen relaterede. Forældresamarbejdet Grundlaget for forældresamarbejdet skal bygge på åbenhed og dialog. Det er en forudsætning, at der er gensidig troværdighed, respekt og tillid således, at der kan skabes tryghed og udvikling for børnene. I det daglige arbejde bygger samarbejdet på rummelighed og engagement. Med udgangspunkt i institutionens værdigrundlag er det vigtigt, at der er gensidig dialog og information mellem forældre og personale for at kunne tilgodese børnenes behov. Det gør det muligt at få barnets to verdener livet derhjemme og livet i institutionen til at hænge sammen. Dette sker såvel i dagligdagen, til arrangementer som til formelle møder. Formålet med dialogen er at få skabt en gensidig tillid og respekt, som man igennem dette samarbejde kan udvikle et trygt miljø, hvor børn, personale og forældre kan trives og udveksle ris og ros. Samarbejdet skal være præget af et åbent og fortroligt forhold således, at forældrene har det godt med at aflevere deres børn. Den gensidige tillid og åbenhed skal sikre, at der kan støttes op om individuelle behov til gavn for det enkelte barns trivsel. Samarbejdet skal bygge på, at alle føler sig velkomne i institutionen og dermed har lyst til at være en del af det, der foregår.

6 Personalesamarbejdet Spiloppen skal være præget af et højt fagligt niveau og en gensidig respekt for hinanden. Fundamentet i personalesamarbejdet er: faglig/personlig udvikling, engagement, tryghed, tillid, trivsel, arbejdsglæde, humor, åben dialog, ansvarlighed og plads til refleksion. Der skal være omsorg for hinanden og en positiv omgangstone. Vi gennemfører APV ud fra den gældende lovgivning og efterfølgende bliver der udarbejdet handleplaner i MEDudvalget/SR. Der bliver fulgt op på handleplanerne på p-møderne. Der afholdes MUS-samtaler en gang årligt med en fra ledelsen med henblik på kompetenceudvikling og trivsel. Diverse retningslinjer vedlægges som bilag. Ledelse Det er ledelsens ansvar at sikre et godt arbejdsmiljø, så energien bruges i det pædagogiske arbejde. Det er ledelsens mål, at der skal være en høj grad af medbestemmelse og indflydelse på dagligdagen i Spiloppen. Det er ledelsens målsætning at Spiloppen skal være et trygt og udviklende sted for børn og personaler. Spiloppen er kendetegnet ved en høj grad af med-bestemmelse og indflydelse. Økonomi Børnehuset Spiloppen har økonomisk selvforvaltning iflg. de retningslinjer Næstved kommune har udstukket. Dette betyder, blandt andet, at der er fri overførselsadgang mellem de enkelte konti. Forældrebestyrelsen vedtager principper for, hvordan budgettet skal forvaltes. Lederen laver hvert år ud fra disse principper et forslag til, hvordan budgettet kan se ud og dette forslag bliver så diskuteret i personalegruppen og bestyrelsen. Det er bestyrelsen, der endeligt godkender budgettet. Vurdering og evaluering af virksomhedsplanen Der gøres løbende status på virksomhedsplanen sammen med forældrebestyrelsen. I forbindelse med udarbejdelse af ny virksomhedsplan, ultimo 2013, evalueres virksomhedsplanen sammen med forældrebestyrelsen. Virksomhedsplanen skal ses som et håndslag mellem personale, forældrebestyrelse og Næstved kommune på, hvordan det enkelte dagtilbud konkret omsætter de gældende love og politikker til praksis. Derudover er virksomhedsplanen et styringsredskab i det pædagogiske arbejde. Virksomhedsplanen evalueres et år efter godkendelse.