Mål- og Indholdsbeskrivelse Næsbjerg SFO. Varde Kommune 2014.

Transkript

1 Mål- og Indholdsbeskrivelse Næsbjerg SFO. Varde Kommune Indledning Næsbjerg SFO er en del af Næsbjerg Skole, som ligger i Varde Kommune. Vi er en SFO som i øjeblikket har 57 børn og 5 voksne tilknyttet. SFOen er en del af indskolningsområdet med tilhørende legeplads og grønne områder med bålhus og fodboldbane. Vort mål er at SFOen er et fristed hvor børnene før og efter skole, sikres en fritidsvirksomhed ude og inde i et trygt miljø med voksenkontakt. Børnene tilbydes dagligt - i samvær med voksne mulighed for fysiske udendørs eller i gymnastiksalen/hallen. SFOs pædagogik tager udgangspunkt i det enkelte barns trivsel og udvikling. Forældresamarbejde Der er skole hjem samtaler, i samarbejde med skolen hvor pædagogerne er med. Vi informerer på skolens netværk, hvor forældrene også kan informerer os. Ved børnenes sygdom eller anden fravær vil vi gerne have besked på Tabulex idet vi registrerer børnene hver dag. Er der noget man er i tvivl om, ring eller kom ind i SFOen man er altid velkommen. Åbningstider Mandag til torsdag kl. 6,00 16,45. Fredag 6,00 15,30. Lukkedage: 2 uger i sommerferien (29-30), onsdag i påskeugen, fredag efter Kristihimmelfartsdag og 2 årlige pædagogiske udviklingsdage. MVH Personalet i SFO

2 Tema Mål Succeskriterier igangsætter /metoder SFO / skole hjem samarbejdet I samarbejde med SFO/skole og hjem at skabe den bedst mulige hverdag for det enkelte barn og gruppen. At skabe en positiv og konstruktiv dialog forældre og personale imellem Et positivt, åbent og ærligt samarbejde med gensidig tillid og respekt Et forældremøde i Skole/SFO om året Et festligt arrangement om året Samtaler i samarbejde med de enkelte klasseteams I 0 til 2 klasse 3kl efter gensidig behov I form af diverse indbydelser og referater. Ud fra en vurdere om det er den rigtige vej Ved at drøfte det på personalemøder En åben SFO hvor forældrene altid er velkomne Informerer på skolens netværk

3 Tema Mål Hvad vil vi opnå i f.t. børnenes Succeskriterier igangsætter /metoder Børn med særlige behov Alle børn har mulighed for læring, leg og udvikling Alle børn skal kunne rummes på en måde som giver dem oplevelsen af ligeværdighed At alle børn føler sig godt tilpas og har en rolle i fællesskabet Vi tager udgangspunkt i det enkelte barns udvikling Vi inddrager det i et fællesskab Vi udarbejder individuelle handleplaner Handleplan for det enkelte barn Gå handleplanen igennem, 2 gange om året eller efter behov og vurdere om det er det rigtige eller der skal andre ting til At arbejdet med børn med særlige behov har samme mål som de øvrige børn, men vejen kan være anderledes og der kan være behov for andre tilbud

4 Tema Mål Hvad vil vi opnå i f.t. børnenes Succeskriterier igangsætter /metoder Idræt og bevægelse Børnene skal dagligt have mulighed for fysisk udfoldelse At alle børn får sig rørt fysisk ude eller inde Der er et alsidigt tilbud om, som udfordrer og inspirerer børnene Ved observering Drøftes på personalemøder Forskellige legeredskaber eks. cykler, rulleskøjter, stylter, bolde o.s.v. er tilgængelige Der er mulighed for at bruge legeplads, sandkasse, fodboldbane, hal, gymnastiksal

5 Tema Mål Hvad vil vi opnå i f.t. børnenes Succeskriterier igangsætter /metoder Personlige kompetencer At de får øget tillid til egen formåen At deres selvværd styrkes At de udfolder sig som stærke og alsidige personer At de kan være en del af et fællesskab At de tager initiativ, foretager valg og fastholder valget At de fordyber sig alene og i grupper At de kan tage personlig ansvar over for sig selv og andre At de opnår selvværd, ansvarlighed, nysgerrighed og handlekompetence At have en følelse af at være god nok og have værdi som den man er At have empati og respekt for andre At de får mulighed for passende udfoldelser Samvær med anerkendende voksne Ved observation hvor der ses efter personlige kompetencer hos barnet. I den almene dialog med børnene Dialog i personalegruppen Reflekterer over

6 egne valg og fravalg

7 Tema Mål Hvad vil vi opnå i f.t. børnenes Succeskriterier igangsætter /metoder Sociale kompetencer At de tilegner sig sociale spilleregler og ansvarlighed At de oplever tillid og tryghed i samvær med andre børn og voksne At de deltager i demokratiske processer At de kan være en aktiv og ansvarlig del af en gruppe At de kan deltage i fællesskaber med børn med andre værdier og normer end deres egne At de kan give deres mening til kende, men samtidig indgå i forpligtende samarbejde Samvær med anerkendende voksne Understøtter børns venskaber Vi har fokus på det enkelte barn og på fællesskabet Skaber mulighed for læring Det enkelte barn vurderes løbende hvor der ses efter tegn på sociale kompetencer hos barnet Tages op i personalegruppen At de kan gennemføre projekter selv eller sammen med andre

8 Se, hvordan man indmelder sit barn og beregn priser og tilskud via dette link: