Autismespektrumforstyrrelse. Go between. Fokus i mit oplæg

Transkript

1 Autismespektrumforstyrrelse Go between Speciale i ASF og ADHD Rådgivning, vejledning og kurser Mentorordninger Supervision Huskurser og undervisning Viso leverandør mail: [email protected] mobil: Fokus i mit oplæg Oplæg - hvordan skal vi forstå autismen, hvilken betydning kan den få, og hvordan kan I give støtte til personen og dennes familie:)? Kaffepause Det sidste af mit oplæg Spørgsmål fra jer

2 Lige lidt historie Det har historisk set været rigtig svært at forstå autismen, og dermed også svært at anerkende denne særlige kognitive profil. Mange myter er opstået omkring mennesker med autisme og deres nærmeste omgivelser I dag anerkendes autismen og mennesker med autisme bliver i stort omfang hørt og tager del i den nyeste forskning. Dette er en vigtig viden når der arbejdes med selvforståelsen. Hvorfor gives diagnosen? Fordi personen ikke udviklede sig som omgivelserne forventede Fordi pesonen var i mistrivsel Fordi omgivelserne ønsker viden om, hvordan de kan støtte personen med at komme i trivsel Husk at brug den viden diagnosen frembringer Hvad er autisme? Autisme er usynligt - ingen kan se autismen Autisme kaldes en udviklingsforstyrrelse - det betyder udviklingen kan/vil blive forstyrret Autisme påvirker altid personen - og er med til at gøre til personen til den han/hun er. Hvis personen og omgivelserne bliver gode til at forstå hvad autismen betyder for personen, kan der udvikles metoder, som kan medvirke til personens hverdag bliver lettere.

3 Autisme spektrum forstyrrelse Infantil autisme atypisk autisme GUA Aspergers syndrom Kormobiditet / tillægsdiagnoser; Angst, ADHD, depression OCD, PDA, selvskade, spiseforstyrrelse mm Autisme påvirker hjernen Autismen påvirker den måde hjernen fungere på. Hjernen er ligesom en computer - der altid er tændt Autismen får nogen gange hjernen til at arbejde anderledes end andre menneskers hjerner At have en hjerne med autisme, er som at have en computer med et autismestyret styresystem = Det hedder ASF Dem der ikke har autisme De mennesker der IKKE har autisme - har en hjerne, der fungerer med et andet styresystem - Det kaldes NT styresystem Et NT styresystem er det mest almindelige De fleste mennesker I kender har en hjerne med et NT - styresystem Vigtig at forstå hvilke programmer der skal bruges i samværet med andre mennesker

4 ASF og NT To computere der kan det samme - når programmerne matcher styresystemet Lorna Wings triade Kommunikation Sociale kompetencer Gensidighed Kognition/forestillingsevnen Sanseforstyrret De fem ydre sanser; Høre, syn, lugt, føle, smag De to indre sanser; Ves8bulære = ligevægtssansen (placeret i det indre øre) Propriocep8ve = Kropsbevidsthed (fortæller os hvor og hvordan vores krop befinder sig

5 Sansepercep8on? En neurologisk proces, der gør at vi opfaher sansesignalerbåde fra vores egen krop og fra omgivelserne. Signalerne bliver kogni8vt bearbejdet, forstået og organiseret. Hvad kan det betyde? Hypersensi8ve mennesker bliver ole overvældet, af at tage del i omverdenen. Det kan føre 8l undgåelsesadfærd / isola8on Hvor meget autisme?? Autismen har mange udtryk - og det kan være svært at se særligt når man ikke ved, hvad der kigges efter Mild grad af autisme, lettere autistisk, bare lidt anderledes Har personen fået en diagnose, så skal den tages seriøst.

6 Inklusion i fokus Vejen mod inklusion udfordrer Dorthe Hölck ASF og NT tænkestil Person med ASF Person med NT Kontekstens betydning Uddannelsessystemer Identitetsdannelse Sociale forventninger / NT kultur Sociale grupper Omgivelsernes forventninger

7 Kontekstens betydning At være en del af en familie Sætte egne behov til side og gøre noget for fællesskabet? Pligter - hvem gør hvad og hvorfor? Hvordan deltage? Ventetid Det at være afhængig af andre er en kæmpe belastning - og ofte forbundet med ventetid. Ventetid er en stressfaktor, som kan være uudholdelig. Energi 8l det sociale Forskel på vores baheri og hvor meget vi bruger Betydning af stort batteri Betydning af lille batteri

8 Hjælp til at få overblik 1. Hvad skal du lave? 2. Hvor skal det laves? 3. Hvem skal det laves med? 4. Hvor lang tid? 5. Hvad skal du bagefter? Ændrer autismen sig? I vores kultur forventes der forskelligt alt efter hvilken alder personen har - Defor kan det opleves at autismen kommer til at fylde mere jo ældre den unge bliver. At være forstyrret i sin udvikling - kan føre til funktionsnedsættelse i konkrete kontekster. Det gør det fordi omgivelserne forventer mere jo ældre den unge bliver. Omgivelserne er ikke opmærksomme på, at den unge stadig har brug for støtte og hjælp til at blive forstået og til at sikre de og omgivelserne forstår hinanden. Hvor handicappet? Graden af handicappet - vil afhænge af følgende; Viden om hvad det betyder for personen, at have autisme Hvis der er gode støttesystemer - bliver personen mere selvstændig og mindre påvirket af sin diagnose:)

9 Gode råd Lyt og tro på det der bliver formidlet - Husk autismen holder aldrig fri. Tag initiativ til at hjælpe, lad være med at vente Søg viden og prøv at forstå - også det du ikke forstår Hvis du bliver irriteret og synes autismen fylder for meget, så ved pilen mod dig og tænk over hvorfor du tænker sådan? Udpluk af bøger