Sansepåvirkning, der kan stresse

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Sansepåvirkning, der kan stresse"

Steffen Johannsen
8 år siden
Visninger:

1 Sansepåvirkning, der kan stresse Autismeforeningen, Region Østjylland Onsdag d. 18. september 2013 Kirsten Bundgaard og Inge Moody Frier

2 Opfattelse af verden Når hjernen skal skabe en relevant virkelighedsopfattelse, skal den have information at arbejde med. Informationerne kommer fra sanserne Sanseinformation opstår, når sansereceptor påvirkes fysisk eller kemisk

3 Sanseperception Perception er vores opfattelse og fortolkning af det, vi sanser. Neurologisk proces, som organiserer signaler fra ens egen krop og fra omgivelserne, og som gør det muligt at forstå den verden vi lever i og handle derefter.

4 Sanseperception For at percipere et sansesignal skal sansemodulet kunne svare på fire spørgsmål: 1. Hvad er det, jeg sanser? 2. Hvor kommer sansepåvirkningen fra? 3. Hvor kraftig er påvirkningen? 4. Hvornår begynder påvirkningen, og hvornår holder den op? P.L.Madsen

Hvor kommer sansepåvirkningen fra? 3. Hvor kraftig er påvirkningen?

5 Sanseperception Centralnervesystemet skal ligeledes kunne samordne to eller flere sansesignaler, så der bliver mulighed for meningsfuldt og brugbart respons (motorisk, perceptuelt, indlærings og adfærdsmæssigt).

bliver mulighed for meningsfuldt og brugbart respons

6 Ydre og indre sanser Hørelse Auditivt Syn Visuelt Ligevægt Vestibulært Stilling-muskel Proprioceptivt Berøring Taktilt Lugt Olfactorisk Smag Gustatorisk Shore 2004

7 Bevidst ubevidst sansning Øjne: Hud: Ører: Lugtesans: Smag: bit/sek bit/sek bit/sek bit/sek bit/sek. Sansning fra ydre sanser: bit/sek. Den bevidste sansning udgør ca. 40 bit/sek!

201.000 bit/sek. Den bevidste sansning udgør ca. 40 bit/sek!

8 Hvor ligger problemet Organet Organet - (fysisk) Perceptionen - Hjernen (psykisk)

9 Forståelse af sensoriske udfordringer En passende adfærd overfor andre mennesker alle har forskellige sanseopfattelser mennesker med udviklingsforstyrrelser kan i særdeleshed have en forskellig/ anderledes sanseopfattelse

sanseopfattelser mennesker med udviklingsforstyrrelser

10 Sansemodulation: Modulation er måden, hvorpå hjernen regulerer sin egen aktivitet ved at sortere, fremme eller hæmme beskeder fra sansesystemet. Under normale forhold vil nervesystemet reagere på nogle stimuli, mens den ignorerer andre.

11 Sansemodulationsforandringer: En sanseoplevelse kan svinge fra det ene tidspunkt af døgnet til det andet En passende registrering og reaktion på sanseoplevelsen kan være vanskelig En reaktion på en modulationsforandring kan være, at personen reagerer med frustration, angst, vrede eller resignation.

sanseoplevelsen kan være vanskelig En reaktion på en modulationsforandring

12 Hvordan sanseforstyrrelser kan påvirke adfærden Slår sig i hovedet Banker hovedet ind i ting Rocker frem og tilbage Snurre og drejer rundt Knalder døren i Sutter på/bider i tøj Kan ikke sidde stille Kan ikke koncentrerer sig - fokusere på en opgave

Snurre og drejer rundt Knalder døren i Sutter på/bider i tøj

13 Sanserne, der kan stresse En anderledes sanseopfattelse skaber ofte stress, hos mennesker med autisme (nye DSM-5 diagnosekriterie)

14 Stress hvad er det? Stress er en ydre eller indre påvirkning è kroppen i "alarmberedskab". Kroppen skelner ikke mellem fysisk og psykisk stress è ens reaktion. en naturlig og sund reaktion. MEN det er hårdt for kroppen at være i denne tilstand, og derfor kan vi ikke holde til vedvarende stress Sundhedsguiden.dk

Kroppen skelner ikke mellem fysisk og psykisk stress è ens reaktion.

15 Den sunde stress Kortvarig stress è ingen sygdom tværtimod Konstruktive følelser Stor indre og ydre frihed Social åbenhed Ok dømmekraft handlekraft Refleksion Positive følelser Sundhed

16 Den usunde stress som ikke forsvinder Stressende hverdag è problemer. Stresstærsklen er meget individuel nogen tåler meget, mens andre kun tåler lidt stress. Konstant stress giver ikke kroppen tid til at falde tilbage til normalsituationen è kronisk høje niveauer af stresshormoner i blodet. Denne tilstand er meget hård for kroppen Sundhedsguiden.dk

Konstant stress giver ikke kroppen tid til at falde tilbage til normalsituationen è

17 Den usunde stress som ikke forsvinder Destruktive følelser Svækket indre og ydre frihed Social lukkethed (deprimeret/fjendtlig) Nedsat dømmekraft Svækket ræsonnement Negative følelser Brok og bekymring Sygdom

lukkethed (deprimeret/fjendtlig) Nedsat dømmekraft

18 Hejlskov-Uhrskovs stressmodel Situationsbestemte stressfaktorer - Der kan opstå på et specifikt tidspunkt Grundlæggende stressfaktorer - Er til stede over længere tid

19 Stressniveau Kaos Akutte stressfaktorer Forestillinger om andres tanker Kommunikations vanskeligheder Sansemotoriske vanskeligheder Sensoriske udfordringer Søvnvanskeligheder Tid - øjebliksbillede Sårbarhedslinjen Advarselstegn Hejlskov-Uhrskovs stressmodel

vanskeligheder Sensoriske udfordringer Søvnvanskeligheder Tid -

20 Stressmodel Kaos Sårbarhedslinjen: Kaostegn aku:e & langvarige Stressniveau Advarselstegn, inkl. posibve advarselstegn Tid

21 Kaos Sårbarhedslinjen Stressniveau Akutte stressfaktorer Forestillinger om andres tanker Sensoriske udfordringer Sociale udfordringer Tid - øjebliksbillede Advarselstegn

22 Stress!! De fleste mennesker finder for store krav truende, og udvikler stress symptomer som resultat heraf Vi stresses af at opleve situationer, som vi ikke kan kontrollere Vi stresses af uforudsigelighed Elkind, D 2001, Mamot, M; Zachariae, B 2003

23 En grundantagelse i f.t. stress er; at mennesker med ASF er stresset en meget stor del af tiden at mange af de problemstillinger mennesker med ASF har, kan kobles med et højt stressniveau Atlass

24 Vi forklarer ikke de grundlæggende symptomer ved ASF og ADHD ud fra stress og belastning. Men vi kan tydeliggøre, at der kan være sammenhænge mellem stress og fx angst, depression, udfordrende adfærd osv. Atlass

25 Sensorisk profil Winnie Dunn s Sensory Profile Undersøgelsesmateriale til at udrede personens sensoriske profil Der findes 4 forskellige udgaver af testen Spørgeskema til hhv mdr. (engelsk) (til forældre og pædagoger) 3-10 år, (dansk) (til forældre, lærere og pædagoger) år (dansk) (til personen selv) 3-11,11 år (School Companion) (engelsk) (til personen selv

26 Sensorisk profil Formålet med testen er: at blive klogere på egne reaktioner på baggrund af sensorisk input. at få handlingsstrategier til indsats- og kompensationsområder i forhold til de sensoriske modulationsvanskeligheder der kan være. at få afklaret om der er brug for at få fjernet eller tilført stimuli.

27 Stressreduktions strategier Hvad kan man så gøre? Stressniveua Nedsat forestillingsevne Sensoriske vanskeligheder Tid Søvnvanskeligheder Adaptive strategier i f.t. Søvnhygiejne Motion Sensoriske strategier Socialpædagogiske tiltag Low arousal strategier Mindfulness Reducere stressfaktorer Tilpasse krav Tydelighed i f.t. struktur og kommunikation

28 Husk! Vi gør det alle, så godt vi kan, hvis vi kan!!!

Relaterede dokumenter

Sanserne og autisme Torsdag d. 18.september 2014. Sanserne og autisme. Aspergers personaletræf. Kirsten Bundgaard

Sanserne og autisme Torsdag d. 18.september 2014. Sanserne og autisme. Aspergers personaletræf. Kirsten Bundgaard Sanserne og autisme Aspergers personaletræf Specialistgodkendt i pædiatrisk fysioterapi Pædagogisk konsulent Certificeret Studio III og ATLASS træner Master i læreprocesser Sanseperception sanseforståelse