SOCIALPÆDAGOGIK PERFEKTION ELLER RELATION?

Transkript

1 SOCIALPÆDAGOGIK PERFEKTION ELLER RELATION?

2 Socialpædagogik & tidens trend Tidens politisk pædagogik = Tidens pædagogiske politik = Tidens politiske blokpædagogik = Perfektionens pædagogik eller "out-put" pædagogik Mennesket ses som modellervoks Pædagogik er et instrument, der producerer et instrumentelt output Hvad, hvornår & Hvordan

3 Evidens og pædagogik Kravet om evidens betyder, at pædagogikkens indhold må reduceres til faglige og sociale mål, som må kvantificeres Kravet om evidens betyder, at metode må kunne adskilles fra sin kontekst Kraven om evidens betyder, at metoden afsondrer sig fra kulturens vekselvirkninger Pædagogikkens normativitet udskilles og forsvinder. Den evidensbaserede metode må finde en ny herre og en ny undersåt Evidens og pædagogik er modsætninger Nb! Evidens er ikke det samme som begrundelser.

4 Perfektionens pædagogik Pædagogik reduceres til anvendelse af evidensbaserede metoder. Videnskaben reduceres til myndighedsbetjenende metodeudvikling, og det hele underlægges politiske drømme om effektivitet. Perfektionens pædagogik har skilt sig ud med sit eget sprog, som har løsrevet sig fra vores kulturelle erindring. Udviklingen bakkes aktivt op af politikere, organisationer, kommuner, konsortier og professionshøjskoler. Tilstanden har helt instrumentaliseret socialpædagogikken Politikken er et lydigt instrument for markedet Forskningen er et lydigt instrument for politikken Pædagogikken er et lydigt instrument for forskningen.

5 Relationens pædagogik Relationens pædagogik: relationen og refleksionen forud for alt andet kærlighed eller mellemmenneskelig tryghed grundlaget Kærligheden er i virkeligheden afgørende for alle mennesker, uanset hvilket miljø de vokser op i

6 Socialpædagogikkens kerne Pædagogik reflektere et mellemværende Pædagogik er umulighedens kunst der findes ingen eksakte afgørelser Pædagogik handler om, at den andens afmagt er din afmagt. Derfor må du medvirke til at afhjælpe den andens afmægtighed og mangel på suverænitet. Pædagogik handler om skabelse og genskabelse af mening.

7 Evidens på en nye måder? Evidens 1: evidensbevægelsens evidensbegreb, der opløser pædagogikken i atomer Evidens 2: mere pragmatisk, hvor evidens er knyttet til metoder knyttet til mål udviklet af fagligheden selv Evidens 3: alle slags historiske og stedbundne begrundelser for faglige tiltag, inklusiv mål og begrundelser herfor Kun i Evidens 3 har vi en fuld og selvstændig socialpædagogik, men her betyder evidens også nærmest historisk og faglig sensitiv begrundelse

8 Ukrænkelighed Hver enkelt person besidder en ukrænkelighed, der er grundlagt i retfærdigheden, og som end ikke velfærdssamfundet i sin helhed kan tilsidesætte. Af denne grund benægter retfærdigheden, at tabet af frihed for nogen kan retfærdiggøres ved, at andre har del i et større gode. Den tillader ikke, at de ofre, der pålægges nogle få, opvejes af den større sum af fordele, som andre måtte nyde godt af John Rawls en teori om retfærdighed

9 Relationens pædagogik er kærlighedens pædgogik En moderne pædagogisk fordring giver udtryk for en generaliseret kærlighed, for en professionel kærlighed, hvor man hjælper den anden med at hjælpe sig selv! Socialpædagogik handler om relationelle forpligtelser; Derfor kræves en diskussion på det pædagogiske område af, om vi kan fortsætte med at negligere begreber som kærlighed og nære relationer i pædagogisk arbejde Kærligheden har ikke så meget med bevidste tanker at gøre, men finder især sted i spændingsfeltet mellem praktiske oplevelser - følelsesmæssige reaktioner - og intellektuelle refleksioner.