En smagsprøve Må ikke kopieres

Transkript

1 Mundtlig prøve i dansk 10.-klasse-prøve - med fokus på andre udtryksformer GeGe Hanne Schriver Grethe Grønkjær Håndbog - med kopiark og oplæsningstekster

2 Indhold Introduktion 4 Prøven i mundtlig dansk FS10 6 Formalia vedrørende indstilling til prøven i dansk i 10. klasse 6 Elever med særlige behov 7 Problemstillinger mht. til retningslinjer i forhold til prøven 7 Opgivelser, prøveoplæg og genrer 8 Anden fiktion end litteratur 9 Andet sagstof end sagtekster 10 Om genrer inden for levende billeder 11 Film 11 Krydsfelt samt crossover 15 Crossover 16 Hverdagen hen mod prøven 18 Oplæsning 20 Definition 20 Oplæsning til FS10 22 Sådan kan oplæsning trænes 22 Forprøveforløb 24 Køreplan for forprøveforløbet 24 Forprøvedagen 26 Opgivelser og krav til prøveoplæg 28 Nettet, prøveoplæg, kilder og ophavsret 29 Brede og smalle fordybelsesområder i praksis 30 Antal fordybelsesområder 33 Samarbejde med censor før og under prøven 34 Den første kontakt til censor 34 Censors rolle 35 Lodtrækning 36 Lodtrækning: Individuelt eller makkerpar? 36 Valg af prøveoplæg og fordybelsesperioden 38 Fordybelsesperiode og udarbejdelse af synopse 39 Prøveoplæg og synopser til censor 40 Prøven 41 Hold dig orienteret bliv klogere 42 Litteraturforslag og webliste 42 Kopiark Huskeliste 44 FS10 - Tjekskema 45 Træn din oplæsning 46 Filmmusik 47 Reklamer 48 Nyheder på tv 49 Filmanmeldelse 1 50 Filmanmeldelse 2 51 Dramaturgi og filmiske virkemidler 52 Lydside 55 FS10 Forprøve Notatark for klassen 56 FS10 Opgivelser 57 FS10 Opgivelser 59 FS10 - Oversigt til censor 60 FS10 - Hjælpeark til eleven 61 FS10 - Mundtlig prøve, gode råd til eleven 62 FS10 - Notatark 64 Bilag 2 65 Folkeskolens afsluttende prøver 65 GeGe ISBN

3 Antal fordybelsesområder Når du skal i gang med at udarbejde fordybelsesområder, skal du være opmærksom på, at de skal leve op til de samme krav som opgivelserne, hvor du, udover de skrevne tekster (fiktion og ikke-fiktion) og de to større fiktive værker, inden for andre udtryksformer skal have mindst to eksempler på anden fiktion end litteratur og mindst to eksempler på andet sagstof end sagtekster. Når antallet af makkerpar og enkeltelever er på plads, skal du sikre, at dine fordybelsesområder tilsammen lever op til kravene omkring om alsidighed. Et fordybelsesområde må optræde to gange. Når et makkerpar trækker, betyder det, at fordybelsesområdet er trukket to gange. Er der mange parlodtrækninger, skal du undgå at lade for mange forsdybelsesområder gå igen. Det kan faktisk anbefales, at fordybelsesområderne ikke går igen. Der skal være så mange fordybelsesområder, at den sidste elev har mindst 4 fordybelsesområder at trække lod iblandt. Du er nødt til at have både brede og smalle fordybelsesområder, så du blandt andet sikrer dig, at de andre udtryksformer er repræsenteret. Det vil sige, at der skal være mindst to fordybelsesområder omhandlende andre eksempler på anden fiktion end litteratur og mindst to eksempler på andet sagstof end sagtekster. Det kan betyde, at der for eksempel er følgende smalle fordybelsesområder, som er genrer: Anden fiktion end litteratur Andet sagstof end sagtekster Kort fiktionsfilm Reklamefilm Musikvideo Nyhedsindslag efter år 2007 Udvælgelse af opgivelser og fastsættelse af fordybelsesområderne fastsættes i samarbejde med eleverne! Anvend hertil fx de skemaer, som er beskrevet i kapitlet Bred og smalle fordybelsesområder i praksis. Forslag til køreplan Sådan kan det gøres: 1. Klassen får en oversigt over dine forslag til opgivelser. Du begrunder dine forslag til endelige opgivelser. 2. Opgivelserne fastsættes. 3. Eleverne skal vide, hvad et fordybelsesområde kan være, og de skal til kende krav om alsidighed. Giv dem fx kopiark Tjekskema og gennemgå det. 4. Eleverne skal på nuværende tidspunkt have bestemt, om de trækker individuelt eller sammen med en makker (Prøvevejledningen Nov 2010 kapt. 4.4). Det har betydning, når/hvis fordybelsesområder skal gå igen. 5. Udlever en oversigt over de endelige opgivelser. Parrene kommer med forslag til snævre og brede fordybelsesområder og tilknyttede opgivelser. Anvend hertil kopiark Fordybelsesområde tilknyttede opgivelser. 6. Klassesamtale og fastlæggelse. GeGe ISBN

4 FS10 Opgivelser Klasse år Skole Lærer Titel, forfatter/instruktør etc, årstal og kilde Normalsider Dansk roman (Titel, forfatter, årstal) Dansk spillefilm (Titel, instruktør, årstal): GeGe ISBN KOPIARK

5 FS10 - Hjælpeark til eleven Prøveoplæg Evt. oplæsningstekst Opgivelser Fordybelsesområde SKAL-perspektivering Opgivelser tilknyttet fordybelsesområdet. Er der mange tilknyttede opgivelser, overvejes hvilke der er relevante. Men der kan blive spurgt ind til de udladte under samtalen. KAN-perspektivering, fx: Fra opgivelserne (udover SKAL-opgivelser) Fra undervisningen Personlige perspektiveringer GeGe ISBN KOPIARK