Studieordning for Bacheloruddannelsen i Sociologi ved Aalborg Universitet Gældende fra februar 2010

Transkript

1 Studieordning for Bacheloruddannelsen i Sociologi ved Aalborg Universitet Gældende fra februar 2010 I medfør af lov 403 af 28. maj 2003 om universiteter (Universitetsloven) med senere ændringer fastsættes følgende studieordning for Bacheloruddannelsen i Sociologi ved Aalborg Universitet. 1 Indledning Bacheloruddannelsen i Sociologi er tilrettelagt i henhold til Videnskabsministeriets bekendtgørelse 338 af 6. maj 2006 om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne (Uddannelsesbekendtgørelsen) og bekendtgørelse 867 af 19. august 2004 om eksamen ved universitetsuddannelser (Eksamenbekendtgørelsen) med senere ændringer. Der henvises yderligere til bekendtgørelse 52 af 28. januar 2009 (Adgangsbekendtgørelsen) og bekendtgørelse 818 af 1. juli 2007 (Karakterbekendtgørelsen) med senere ændringer. 2 Studienævn og Fakultet Bacheloruddannelsens 1. semester hører under Det Samfundsvidenskabelige Fakultetet, Aalborg Universitet. Bacheloruddannelsens semester hører under Studienævnet for Sociologi, Det Samfundsvidenskabelige Fakultet, Aalborg Universitet. Denne studieordning regulerer semester af Bacheloruddannelsen i Sociologi (se bilag for overblik over hele bacheloruddannelsen). 3 Optagelse Stk. 1 Optagelse på Bacheloruddannelsen i Sociologi forudsætter en gymnasial uddannelse. Stk. 2. Specifikke adgangskrav Der er specifikke adgangskrav til uddannelserne under det samfundsvidenskabelige hovedområde, såvel som for den enkelte uddannelse. Disse adgangskrav fremgår af Adgangsbekendtgørelsens bilag 1 eller kan findes på Undervisningsministeriets optagelsesportal på 4 Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk er henholdsvis Bacheloruddannelsen i Sociologi og Bachelor of Science in Sociology (BSc). 5 Uddannelsens normering angivet i ECTS Bacheloruddannelsen i Sociologi er en 3-årig forskningsbaseret heltidsuddannelse. Uddannelsen er normeret til i alt 180 ECTS. 6 Uddannelsens faglige profil Stk.1. Uddannelsens formål: Formålet med Bacheloruddannelsen i Sociologi er, at den studerende opnår en bred grundlæggende viden om fagets teorier og metoder og anvendelsesmuligheder, således at han/hun kan identificere, formulere, analysere og løse komplekse sociologiske problemstillinger. Bacheloruddannelsen i Sociologi kvalificerer den studerende til videreuddannelse på en relevant kandidatuddannelse og til udøvelse af erhvervsfunktioner. Studerende, der gennemfører Bacheloruddannelsen i Sociologi vil 1

2 kvalificere sig til optagelse på Kandidatuddannelsen i Sociologi på henholdsvis Aalborg Universitet og Københavns Universitet samt Kandidatuddannelsen i Internationale Forhold på Aalborg Universitet. Stk. 2. Uddannelsens fag: Bacheloruddannelsen i Sociologi består af følgende fag, der er fordelt på forskellige moduler: 1 Sociologisk teori som omfatter modulerne: Sociologisk grundkursus del 1-2, Klassisk sociologisk teori, Kulturanalyse og moderne hverdagsliv, Social struktur, social differentiering og social forandring, samt dele (2 ECTS) af Fagets videnskabsteori og kombinerede metodedesign. I alt 45 ECTS. 2 Sociologisk metode som omfatter modulerne: Sociologisk metode og videnskabsteori, Klassisk sociologisk metode, Kvalitativ metode, Kvantitativ metode og statistik, samt dele (3 ECTS) af Fagets videnskabsteori og kombinerede metodedesign. I alt 45 ECTS. 3 Projekt i Grundlæggende sociologi, 10 ECTS 4 Projekt i Hverdagsliv og Kulturanalyse, 10 ECTS. 5 Projekt i Sociale strukturer under forandring, 10 ECTS. 6 Bachelorprojekt, 20 ECTS. 7 Sociologiske valgfag, hvor der vælges to fag blandt flere udbudte i f.eks. demografi, kriminologi, socialpsykologi, evalueringsteori og forbrug, livsstil og medier. I alt 10 ECTS. Fagene 1-6 udgør bacheloruddannelsens konstituerende fagelementer, i alt 140 ECTS. Stk. 3 De faglige og erhvervsrelevante kompetencer den studerende har efter afsluttet uddannelse Viden Færdigheder Bacheloruddannelsens kompetenceprofil En bred fagligt funderet viden om sociologiske fag- og problemområder og en viden om relaterede samfundsvidenskabelige områder Viden om sociologiske teoritraditioner, videnskabsteori og samfundsvidenskabelige metoder, herunder forståelse af kvantitative og kvalitative metoder Viden om og forståelse af de dynamiske og komplekse sociale og kulturelle kræfter og processer (på globalt, nationalt, regionalt og lokalt niveau), der på virker samfundsudviklingen på makro-, meso- og mikroniveau Inden for uddannelsens faglige områder at anvende centrale begreber, teorier og metoder ved analyser af konkrete sociologiske og samfundsmæssige problemer Inden for det sociologiske område selvstændigt at tilrettelægge og gennemføre en undersøgelse og forholde sig kritisk til det anvendte teoretiske og metodiske grundlag Selvstændigt at indsamle og vurdere større informationsmængder 2

3 Kompetencer (data og litteratur) Formidle sociologisk funderet viden på en velstruktureret og videnskabelig måde i skriftlig og mundtlig form Evne til at tilegne sig videnskabelig produceret viden og tage stilling til videnskabelige resultaters holdbarhed og rækkevidde Evne til at arbejde selvstændigt, problemorienteret og tværfagligt Evne til at samarbejde, at arbejde i teams og at indgå i projektorganiserede læringsmiljøer 7 Regler om moduler, fagelementer og valgfag Aktivitets- og ECTS-oversigt for bacheloruddannelsen 2. semester Modul 1a: Sociologisk grundkursus del I (K) Modul 1b: Sociologisk grundkursus del II (K) Modul 2: Sociologisk metode og videnskabsteori (K) Modul 3: Projekt i Grundlæggende sociologi (K) 3. semester Modul 1: Klassisk sociologisk teori (K) Modul 2: Klassisk sociologisk metode (K) 4. semester Modul 1: Kulturanalyse og moderne hverdagsliv (K) Modul 2: Kvalitativ metode (K) Modul 3: Projekt i Hverdagsliv og Kulturanalyse (K) Modul 4: Sociologisk valgfag i enten demografi, evalueringsteori, forbrug, medier og livsstil, kriminologi eller socialpsykologi (V) 5. semester Modul 1: Social struktur, social differentiering og social forandring (K) Modul 2: Kvantitativ metode og statistik (K) Modul 3: Projekt i Sociale strukturer under forandring (K) 6. semester Modul 1: Bachelorprojekt Modul 2: Fagets videnskabsteori og kombinerede metodedesign (K) Modul 3: Sociologisk valgfag i enten demografi, evalueringsteori, forbrug, medier og livsstil, kriminologi eller socialpsykologi (V) Undervisnings- ECTS Eksamens- ECTS Bacheloruddannelsen i Sociologi semester består af i alt 16 moduler. Det første semester på Bacheloruddannelsen i Sociologi udgøres af Det Samfundsvidenskabelige Fællessemester og hører under og beskrives i studieordningen herfor., indhold, omfang, undervisnings- og arbejdsformer, tidsmæssig placering, forudsætningskrav for deltagelse, generelle og specifikke læringsmål, vurderingskriterier samt prøveformer for de øvrige semestre og de tilhørende moduler beskrives kronologisk nedenfor der henvises desuden til appendiks til studieordningen for mere udførlige kompetence- og læringsmål. 3

4 2. semester Modul 1a: Sociologisk grundkursus del 1: Klassikerne et med modulet er at give den studerende en grundlæggende indføring i og overblik over sociologiens tidlige teorihistoriske og teoretiske grundlag hos en række af fagets centrale klassiske samfundstænkere. Modulet introducerer til sociologiens vigtigste klassikere og deres historiske ophav, idéhistoriske grundlag, personlige baggrunde samt teoretiske grundperspektiver og giver eksempler på deres analyser og studier. Modulets forelæsninger bygger fortrinsvis på et pensum af henholdsvis sekundærlitteratur og oversigtsværker kombineret med uddrag fra originaltekster. Modulet afvikles som en forelæsningsrække. - Viden om sociologiens klassikere og deres respektive teoretiske grundpositioner og grundbegreber. - Viden om forskelle og ligheder mellem diverse klassikere og deres respektive teoretiske grundpositioner og grundbegreber. Herunder at den studerende kan: - Gengive og redegøre for kernebegreber og centrale forståelser fra den klassiske sociologiske teori. - Relatere og sammenligne forskellige klassisk sociologiske teorier og de dertil hørende begreber til hinanden. - Reflektere over og analysere en aktuel sociologisk problemstilling eller tematik ved hjælp af en eller flere af sociologiens klassiske teoretiske grundpositioner og de dertil hørende begrebsapparater. udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. 4

5 Modulet evalueres sammen med Modul 1b ved en individuel skriftlig 24-timers prøve med intern censur, der bedømmes efter gældende karakterskala. Modul 1b: Sociologisk grundkursus del 2: Hovedtemaer et med modulet er at give den studerende en grundlæggende indføring i og overblik over nogle af sociologiens klassiske og nyere hovedtemaer og centrale problemfelter med de dertil hørende teoridannelser og begrebsanvendelser. Modulet introducerer til et bredt udvalg af sociologiens klassiske og nyere hovedtemaer og centrale problemfelter og de dertil hørende teoridannelser og begrebsanvendelser. Modulets forelæsninger bygger fortrinsvis på indførende sekundærlitteratur og oversigtsværker. Modulet afvikles som en forelæsningsrække. - Viden om sociologiens klassiske og nyere hovedtemaer og centrale problemfelter samt de dertil hørende teoretiske grundpositioner og grundbegreber. - Viden om hvilke teoridannelser og begrebsanvendelser, der knytter sig til de enkelte hovedtemaer og problemfelter. Herunder at den studerende kan: - Gengive og redegøre for kernebegreber og centrale forståelser inden for sociologiske hovedtemaer og centrale problemfelter. - Sammenligne og tænke på tværs af de forskellige hovedtemaer og se forskelle og ligheder i de respektive teoridannelser og begrebsanvendelser inden for hvert hovedtema eller problemfelt. - Reflektere over og analysere en aktuel sociologisk problemstilling eller tematik ved hjælp af en eller flere af sociologiens klassiske teoretiske grundpositioner og dertil hørende begrebsapparat. udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Gives for den minimalt acceptable grad af opfyldelse af de ovenstående og læringsmål for modulet. 5

6 Modulet evalueres sammen med Modul 1a ved en individuel skriftlig 24-timers prøve med intern censur, der bedømmes efter gældende karakterskala. Modul 2: Sociologisk metode og videnskabsteori et med modulet er at give den studerende en grundlæggende indføring i og overblik over sociologiske metoder, metodologiske grundpositioner og de dertil hørende videnskabsteoretiske forståelser, forudsætninger og grundbegreber. Modulet introducerer til sociologiske metoder, metodologiske grundpositioner og de dertil hørende videnskabsteoretiske forståelser, forudsætninger og grundbegreber med fokus på bl.a. designtyper, forklaringstyper, indhold i og forskel på kvalitative og kvantitative metoder, værdier i samfundsforskningen samt introduktion til tabellæsning og anvendelse af databaser. Modulets forelæsninger bygger fortrinsvis på indførende sekundærlitteratur og oversigtsværker. Modulet afvikles som en forelæsningsrække. - Viden om de i sociologien metodologiske og videnskabsteoretiske variationer og deres grundlag samt i de konkrete metoder, der anvendes i sociologien. - Viden om forskelle og ligheder mellem centrale metodologiske og videnskabsteoretiske grundpositioner. - Viden om forskelle og ligheder mellem forskellige grundlæggende metoder og deres respektive muligheder og begrænsninger. - Evnen til at forholde sig videnskabsteoretisk, metodologisk og metodisk til belysningen af sociologiske problemstillinger. Herunder at den studerende kan: - Beskrive og gengive forskellige typer af designs og metoder og overordnet skitsere sammenhængen mellem problemstilling, teori, design, metode og analyse. - Redegøre for grundlæggende forskelle på og ligheder mellem forskellige videnskabsteoretiske og metodologiske positioner. - Redegøre for muligheder og begrænsninger ved de forskellige typer af designs og metoder i relation til en given problemstillings karakter, herunder forskelle på kvantitative og kvalitative forskningsstrategier og deres respektive styrker og svagheder. - Vurdere kvaliteten og troværdigheden af andres undersøgelser og på baggrund af eget valg og brug af metode anvende viden om metodernes styrke og svagheder i kildekritisk øjemed. 6

7 - Anvende de konkrete metoder i praksis, og ikke mindst kunne argumentere for metodevalg og metodeanvendelse i et klart og korrekt fagligt sprog. udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Modulet evalueres sammen med Modul 3 gennem projektarbejdet ved en mundtlig prøve med ekstern censur, der bedømmes efter gældende karakterskala. Modul 3: Projektarbejde i Grundlæggende sociologi et med modulet er at give den studerende mulighed for gennem projektarbejde at dokumentere kendskab til og anvendelse af grundlæggende sociologisk teori, metode og videnskabsteori samt demonstrere samspil mellem teori og empiri i relation til en konkret problemstilling eller et tema fra det moderne, aktuelle Danmark. Modulet består af et projektarbejde, hvorigennem den studerende i relation til en konkret og afgrænset problemstilling eller tema fra det moderne, aktuelle Danmark skal anvende relevante sociologiske teorier, begreber og metoder til belysning og analyse. Projektet udarbejdes individuelt eller i grupper. Modulet afvikles som projektarbejde med tilhørende vejledning. Der kræves ingen særlige forudsætninger for deltagelse. - Viden om en problemstilling fra det moderne, aktuelle Danmark - Evnen til at udvælge, belyse, diskutere og analysere en sociologisk problemstilling fra det moderne, aktuelle Danmark med inddragelse af relevante sociologiske teorier og begrebsdannelser samt de for belysningen af problemstillingen relevante metodiske tilgange. - Diskutere og anvende sociologiske metoder i konkret projektarbejde. - Grundlæggende kendskab til et eller flere hovedtemaer eller centrale problemfelter i relation til det moderne Danmark. 7

8 Herunder at den studerende kan: - Udarbejde en sociologisk problemformulering dvs. dokumentere, begrunde og afgrænse en problemstilling. - Redegøre for udvalgte og for projektet centrale hovedtræk ved en aktuel sociologisk problemstilling. - Redegøre for og belyse udvalgte og for projektet relevante udviklingstendenser i det moderne danske samfund. - Vurdere og anvende videnskabelig litteratur, herunder teorier, begreber eller undersøgelser, af relevans for problemstillingen. - Diskutere styrker og svagheder ved besvarelsen af den valgte problemstilling. - Gennemføre en analyse af problemstillingen, herunder fortolke og anvende de valgte teorier/forklaringer/kilder/metoder. - Inddrage relevante videnskabsteoretiske og metodologiske overvejelser i projektarbejdet. - Redegøre for og reflektere over erfaringer med organiseringen af projektarbejdet og egen læring og læreprocesser i relation hertil. - Formidle resultatet af projektarbejdet i et klart og korrekt sprog, der samtidig overholder videnskabelige konventioner med hensyn til dokumentation i tekst (inklusive grafer og tabeller), litteraturliste samt noteapparat. udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Modulet evalueres sammen med Modul 2 gennem projektarbejdet ved en mundtlig prøve med ekstern censur, der bedømmes efter gældende karakterskala. 3. semester Modul 1: Klassisk sociologi et med modulet er at give den studerende en grundig indføring i og oversigt over sociologiens teorihistorie og klassiske sociologiske teorier. Modulet giver en grundig kronologisk indføring i sociologiens hovedtraditioner, vigtigste teoretikere, teorier og begreber gennem tiden. Herunder inddrages og belyses også det videnskabsteoretiske grundlag, den samfundsmæssige kontekst og det moderne samfunds opkomst og udvikling på en måde, som danner udgangspunkt for en forståelse af den moderne sociologi. Modulets forelæsninger og øvelser bygger på et pensum af oversigtsværker af både primær- og sekundær karakter samt dækkende nedslag i den klassiske sociologi i perioden ca Modulet afvikles som en forelæsningsrække, der ledsages af et antal øvelsesgange. 8

9 - Viden om fagets hovedtraditioner og repræsentanter herfor samt de mest centrale teorier og begreber fra disse. - Kritisk indsigt i og overblik over forskelle og ligheder mellem diverse hovedtraditioner, forfattere, teorier og begreber. - Forståelse af fagets teoretiske grundlag og udvikling gennem en selvstændig og kritisk redegørelse herfor. Herunder at den studerende kan: - Vurdere, formulere og formidle teoretiske problemstillinger. - Argumentere på et teoretisk, videnskabeligt grundlag. - Reflektere over og belyse problemstillinger ved hjælp af sociologisk teori. udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Modulet evalueres gennem en individuel skriftlig opgave. Der gives 10 dage til besvarelse af opgaven. Opgaven bedømmes eksternt med karakter efter gældende karakterskala. Modul 2: Klassisk sociologisk metode et med modulet er at give den studerende en grundig indføring i og oversigt over sociologiens klassisk metodologiske grundlag og væsentligste metoder. Modulet giver en grundig indføring i centrale sociologiske metoder og deres videnskabsteoretiske grundlag samt metodiske og statistiske grundbegreber. Modulet skal sikre kendskab til og kritisk indsigt i kvantitative såvel som kvalitative metoder og kombinationer heraf samt de fordele og ulemper, der er forbundet med forskellige undersøgelsesdesign. Endelig skal modulet sikre elementære færdigheder ved at øve opstillingen og kritikken af de vigtigste metoder og designs generelt. Modulets forelæsninger og tilhørende øvelser bygger på et pensum af oversigtsværker af både primær- og sekundær karakter og konkrete eksempler på kvantitative, kvalitative og kombinerede undersøgelser fra den klassiske sociologiske metodetradition. 9

10 Modulet afvikles som en forelæsningsrække, der ledsages af et antal øvelsesgange. - Viden om fagets metodologiske grundlag herunder dets videnskabsteoretiske grundlag og konkrete metodeanvendelser. - Kritiske indsigt i og overblik over forskelle og ligheder samt muligheder og begrænsninger mellem diverse metodologier og metoder. - Forståelse af fagets videnskabelige og metodiske grundlag og udvikling gennem en selvstændig og kritisk redegørelse herfor. Herudover at den studerende kan: - Vurdere, formulere og formidle metodiske og metodologiske problemstillinger. - Argumentere på et metodologisk/metodisk videnskabeligt grundlag. - Reflektere over og belyse problemstillinger ved hjælp af sociologiske metoder. udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Modulet evalueres gennem en individuel skriftlig opgave. Der gives 10 dage til besvarelse af opgaven. Opgaven bedømmes eksternt med karakter efter gældende karakterskala. 4. semester Modul 1: Kulturanalyse og det moderne hverdagsliv et med modulet er at give den studerende en grundig indsigt i og overblik over centrale problemstillinger, hovedtemaer og de tilhørende teoridannelser og begrebsanvendelser indenfor henholdsvis kulturanalyse og hverdagslivssociologien. Modulet giver en grundig indføring i centrale teorier og begreber indenfor kultur- og hverdagsanalyse og mikrosociologisk teori, herunder socialisering, identitet, sociale roller, normer, interaktion, kommunikation, livsstil og subkultur. I modulet gennemgås ud fra et pensum af såvel primær- som sekundærlitteratur analyser af kulturelle udtryk og praksisformer, som viser sig i bl.a. køn, krop, etnicitet, religion, forbrug, medier, mode, arbejde og familieliv. 10

11 Modulet afvikles som en forelæsningsrække. - Viden om kultursociologiske og hverdagslivssociologiske hovedtraditioner samt de mest centrale teoridannelser og begrebsanvendelser fra disse. - Kritisk indsigt i forskelle og ligheder mellem diverse henholdsvis kultur- og hverdagslivssociologiske teoridannelser og begrebsanvendelser. - Viden om kultursociologiske og hverdagslivssociologiske teorier og begreber gennem selvstændig og kritisk redegørelse herfor. Herunder at den studerende kan: - Formulere, vurdere og formidle hverdagslivs- og kulturteoretiske problemstillinger. - Argumentere på et teoretisk, videnskabeligt grundlag. - Sammenligne og vurdere forskelle og ligheder mellem forskellige hverdagslivs- og kultursociologiske teoridannelser. udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Modulet evalueres gennem en mundtlig prøve omfattende modulerne i Kulturanalyse og moderne hverdagsliv (modul 1), Kvalitativ metode (modul 2) samt Projektarbejde (modul 3). Prøven er individuel, tager udgangspunkt i projektrapporten og omfatter en mundtlig fremlæggelse og diskussion heraf under inddragelse af modulernes pensum. Prøven bedømmes internt efter gældende karakterskala. Modul 2: Kvalitativ metode et med modulet er at give den studerende indblik i og oversigt over kvalitative metoder, deres videnskabsteoretiske forudsætninger og deres praktiske anvendelsesmuligheder. Modulet giver en grundig introduktion til sociologiske metoder til indsamling af kvalitative data herunder interview, feltarbejde, observation og tekstanalyse samt metoder til analyse af kvalitative 11

12 data. Herunder diskuteres metodernes videnskabsteoretiske forudsætninger. Modulet skal endvidere opøve de studerendes evne til at udvælge og anvende kvalitative metoder i sociologiske undersøgelser. I modulets forelæsninger og øvelser anvendes introducerende og eksemplificerende oversigtslitteratur, og der gennemgås ud fra pensum konkrete metoder, deres forudsætninger og eksempler på deres anvendelse i den sociologiske tradition. Modulet afvikles som en forelæsningsrække med tilhørende øvelser. - Viden om kvalitative sociologiske metoder, deres kernebegreber og anvendelsesområder. - Kritisk indsigt i forskelle og ligheder mellem forskellige kvalitative metoder, deres kernebegreber og anvendelsesmuligheder. - Evnen til metodisk og begrebsligt kritisk og selvstændigt at redegøre for og belyse centrale problemstillinger og hovedtemaer med hjælp af kvalitative metoder. Herunder at den studerende kan: - Formulere, vurdere og formidle centrale problemstillinger inden for den kvalitative metodes begreber, anvendelse og begrænsninger. - Argumentere på et metodisk/metodologisk videnskabeligt grundlag. udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Modulet evalueres gennem en mundtlig prøve omfattende modulerne i Kulturanalyse og moderne hverdagsliv (modul 1), Kvalitativ metode (modul 2) samt Projektarbejde (modul 3). Prøven er individuel, tager udgangspunkt i projektrapporten og omfatter en mundtlig fremlæggelse og diskussion heraf under inddragelse af modulernes pensum. Prøven bedømmes internt efter gældende karakterskala. Modul 3: Projektarbejde inden for temarammen: Hverdagsliv og kulturanalyse et med modulet er at give den studerende muligheden for og evnen til i projektsammenhænge at arbejde med og belyse sociologiske problemstillinger med anvendelse af kultur- og hverdagslivssociologiske teorier og kvalitative metoder. 12

13 I forlængelse af modulerne 1 og 2 udarbejdes en projektrapport inden for temarammen Hverdagsliv og kulturanalyse. Projektet skal dokumentere kendskab til væsentlige teoridannelser inden for området og demonstrere den studerendes evne til selvstændigt at indsamle og bearbejde kvalitative data i lyset af den valgte teori. Herunder hører også valg af emne, problemstilling, teori, begreber, operationalisering og metode, samt begrundelser herfor. Projektet udarbejdes individuelt eller i grupper. Modulet afvikles som projektarbejde med tilhørende vejledning. - Dybdegående viden om en sociologisk problemstilling fra det aktuelle, moderne danske hverdagsliv og evnen til at udvælge, belyse, diskutere og analysere denne problemstilling med inddragelse af kultur- og hverdagslivssociologiske begrebsdannelser og teorier samt de for problemstillingen relevante kvalitative metodiske tilgange. - Diskutere og anvende kvalitative metoder i konkret projektarbejde. - Dybdegående kendskab til et eller flere områder eller temaer i det aktuelle, moderne hverdagsliv. Herunder, at den studerende kan: - Redegøre for udvalgte og for projektet centrale hovedtræk ved en aktuel sociologisk problemstilling. - Gengive og belyse udvalgte og for projektet relevante udviklingstendenser i det aktuelle moderne hverdagsliv. - Gennemføre en analyse af problemstillingen, herunder fortolke og anvende de valgte teorier/forklaringer/kilder/metoder. - Forholde sig kritisk overfor eget projektarbejde. - Diskutere projektarbejdet og argumentere på et videnskabeligt grundlag. udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. 13

14 Modulet evalueres gennem en mundtlig prøve omfattende modulerne i Kulturanalyse og moderne hverdagsliv (modul 1), Kvalitativ metode (modul 2) samt Projektarbejde (modul 3). Prøven er individuel, tager udgangspunkt i projektrapporten og omfatter en mundtlig fremlæggelse og diskussion heraf under inddragelse af modulernes pensum. Prøven bedømmes internt efter gældende karakterskala. Modul 4: Sociologisk valgfag i enten demografi, evalueringsteori, forbrug, medier og livsstil, kriminologi eller socialpsykologi et med modulet er at give den studerende grundlæggende faglig indblik i og overblik over samt praktisk kompetence inden for et af de udbudte sociologiske valgfag. Modulet giver den studerende et særligt indblik i samt faglig og praktisk kompetence inden for et ud af flere fagområder med tæt tilknytning til sociologi f.eks. demografi, kriminologi, evalueringsteori, socialpsykologi samt forbrug, livsstil og medier. Fagene supplerer de sociologiske kernefag i teori og metode og sigter mod at orientere de studerende inden for aktuelle sociologiske og samfundsvidenskabelige diskussioner om f.eks. demografisk udvikling, udviklingen i straffesystemet, personlighedens dannelse, brug af evaluering i offentlig og privat virksomhed samt forandringer i forbrugsmønstre og forskelle i kulturelt forbrug. Hvert valgfag på modulet baseres på et nærmere angivet pensum. Modulet afvikles som en forelæsningsrække. - Viden om et sociologisk valgfag på et grundlæggende niveau. - Beskrive centrale sociologiske problemstillinger i relation til valgfagets tema, teoridannelser og metodiske/metodologiske antagelser. - Gengive og reflekterer kritisk over centrale problemstillinger inden for valgfagets tema herunder konkurrerende perspektiver, metoder og anvendelsesområder. - Belyse, diskutere og analysere aktuelle problemstillinger inden for valgfagets temaramme i et sociologisk perspektiv. Herunder at den studerende kan: - Formulere, vurdere og formidle centrale problemstillinger indenfor valgfagets temaramme. - Argumentere på et videnskabeligt grundlag med udgangspunkt i de for valgfaget centrale begreber, teoridannelser og/eller metoder. 14

15 udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler Modulet evalueres med en individuel skriftlig 24-timers prøve. Prøven bedømmes med intern censur efter gældende karakterskala. 5. semester Modul 1: Social struktur, social differentiering og social forandring et med modulet er at give den studerende en grundig indføring i centrale teorier og begreber om det aktuelle, moderne samfunds sociale strukturer, institutioner og organisationer, differentiering, stratifikation og forandring. I modulet gennemgås ud fra pensum nyere teorier om og analyser af danske og internationale forhold om bl.a. produktion og reproduktion, arbejdsdeling, magt, sociale klasser, social ulighed, social mobilitet, social regulering, marginalisering og eksklusion, nye risikoformer, frygtkultur, globalisering og individualisering samt værdiændringer i tilknytning hertil. Der arbejde overvejende med makrosociologiske tilgange, der fokuserer på strukturniveauet. Modulets forelæsninger bygger på et pensum af oversigtsværker af både primær- og sekundær karakter fra den nyere sociologiske tradition med vægtlægning af strukturdimensionen. Modulet afvikles som en forelæsningsrække. - Dybdegående viden om en sociologisk problemstilling fra det aktuelle, moderne Danmark og evnen til at udvælge, belyse, diskutere og analysere denne problemstilling med inddragelse af makrosociologiske begrebsdannelser og teorier samt de for problemstillingen relevante kvantitative metodiske tilgange. - Evnen til at belyse og analysere problemstillinger på strukturniveau med anvendelse af relevant teori. 15

16 Herunder, at den studerende kan: - Redegøre for og kritisk reflekterer over teorier om det moderne samfunds struktur og forandring ud fra et makrosociologisk perspektiv. - Anvende relevante sociologiske begreber og teorier til at belyse problemstillinger i forhold til det aktuelle, moderne samfund. - Gennemføre teoretiske analyser af det aktuelle, moderne samfund ud fra et makrosociologisk perspektiv. - Argumentere på et teoretisk videnskabeligt grundlag. udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler Modulet evalueres gennem en individuel skriftlig 24-timers prøve med intern censur efter gældende karakterskala. Modul 2: Kvantitativ metode og statistik et med modulet er at give den studerende en grundig indføring i kvantitative metoder og statistik. Der gives en indføring i kvantitative metoder til indsamling og bearbejdning, herunder statistisk analyse af kvantitative data. I den forbindelse diskuteres også metodernes videnskabsteoretiske forudsætninger. Modulet skal opøve den studerendes evne til at udvælge og anvende kvantitative metoder i sociologiske undersøgelser. I modulets forelæsninger og øvelser gennemgås ud fra pensum bl.a. kvantitative design, sampling, spørgeskemakonstruktion, operationalisering, skalakonstruktion, krydstabulering samt statistiske tests og analyser, herunder regression og logistisk regression. Modulets forelæsninger bygger på et pensum af oversigtsværker af både primær- og sekundær karakter med fokus på kvantitativ metode og statistik. Modulet afvikles som en forelæsningsrække med dertilhørende øvelser. 16

17 - Viden om kvantitative sociologiske metoder, deres kernebegreber og anvendelsesområder samt statistiske analyser. - Kritisk indsigt i forskelle og ligheder mellem forskellige kvantitative metoder, deres kernebegreber og anvendelsesmuligheder. - Evnen til metodisk og begrebsligt kritisk og selvstændigt at redegøre for og belyse centrale problemstillinger og hovedtemaer inden for kvantitativ metode. Herunder at den studerende kan: - Redegøre for kvantitative metoder, herunder statistiske metoder. - Formulere, vurdere og formidle centrale problemstillinger inden for den kvantitative metodes begreber, anvendelse og begrænsninger. - Anvende relevante kvantitative metoder og analyser til at belyse problemstillinger i forhold til det aktuelle, moderne samfund. - Argumentere på et metodisk/metodologisk videnskabeligt grundlag. - Gennemføre analyser af det aktuelle, moderne danske samfund med brug af kvantitative metoder, herunder statistiske analyser. udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Modulet evalueres gennem en intern mundtlig prøve omfattende modulerne i Kvantitativ metode og statistik (modul 2) samt Projektarbejde (modul 3). Prøven er individuel, tager udgangspunkt i projektrapporten og omfatter en mundtlig fremlæggelse og diskussion heraf under inddragelse af modulets metodepensum. Prøven bedømmes internt efter gældende karakterskala. Modul 3: Projektarbejde inden for temarammen: Sociale strukturer under forandring et med modulet er at give den studerende grundig indsigt i og erfaring med analyse af det aktuelle, moderne samfunds strukturer og forandringer med brug af kvantitative metoder, herunder statistiske tests og analyser. I forlængelse af modul 1 og 2 udarbejdes en projektrapport inden for temarammen Sociale strukturer under forandring. Projektets problemstilling skal via operationalisering relateres til væsentlige teoridannelser og begreber inden for temarammen, men hovedvægten lægges på at demonstrere den studerendes evne til selvstændigt at indsamle og bearbejde kvantitative data i lyset af den valgte 17

18 teori, herunder også valg af emne, teori, operationalisering og metode samt begrundelser herfor. Projektet udarbejdes individuelt eller grupper. Modulet afvikles som projektarbejde med tilhørende vejledning. - Evnen til at udvælge, belyse, diskutere og analysere en sociologisk problemstilling i det aktuelle, moderne samfunds strukturer og forandring ud fra et makrosociologisk perspektiv samt de for problemstillingen relevante kvantitative metodiske tilgange og statistiske analyseredskaber. - Dybdegående viden om et eller flere områder eller temaer i det aktuelle, moderne samfunds strukturer og forandringer heri. Herunder, at den studerende kan: - Redegøre for udvalgte og for projektet centrale hovedtræk ved en aktuel sociologisk problemstilling. - Gengive og belyse udvalgte og for projektet relevante strukturelle udviklingstendenser i det aktuelle moderne samfund ud fra relevant teori. - Redegøre for de for projektet relevante kvantitative metoder, herunder statistiske metoder. - Gennemføre en analyse af problemstillingen, herunder fortolke og anvende de valgte teorier/forklaringer/kilder/metoder. - Diskutere og anvende kvantitative metoder, herunder statistik, i konkret projektarbejde. - Forholde sig kritisk overfor eget projektarbejde herunder teori og metodevalg. - Diskutere projektarbejdet og argumentere på et videnskabeligt grundlag. udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler Modulet evalueres gennem en intern mundtlig prøve omfattende modulerne i Kvantitativ metode og statistik (modul 2) samt Projektarbejde (modul 3). Prøven er individuel og tager udgangspunkt i projektrapporten og omfatter en mundtlig fremlæggelse og diskussion heraf under inddragelse af metodemodulets pensum. Prøven bedømmes internt efter gældende karakterskala. 18

19 6. semester Modul 1: Bachelorprojekt et med modulet er, at give den studerende mulighed for at demonstrere, videreudvikle og anvende metodiske, teoretiske og analytiske færdigheder inden for det sociologiske fagområde med særlig fokus på en selvvalgt, afgrænset sociologisk problemstilling gerne i forlængelse af de ovenstående moduler. Der udarbejdes et bachelorprojekt individuelt eller i grupper, hvor den studerende inden for et afgrænset felt og med brug af relevante metoder og teorier analyserer udvalgte dele af aktuelle, moderne samfund. Det forventes, at den studerende kan redegøre for, undersøge og analysere et sociologisk relevant og afgrænset tema efter eget valg. Den studerende skal i bachelorprojektet vise evnen til at udvælge passende teorier i forhold til det valgte tema og en empirisk operationalisering af problemstillingen. Den studerende skal kunne retfærdiggøre for teori- og metodevalg med relevante videnskabsteoretiske overvejelser. Det forventes derudover, at den studerende kan forholde sig kritisk og refleksivt til egne teoriovervejelser og metodevalg. Bachelorprojektet skal indeholde et engelsk summary, der skal være på mindst 1 og højst 2 sider, og det indgår i helhedsvurderingen af projektet. Såfremt den studerende udarbejder et teoretisk projekt, forventes det, at den studerende udarbejder et appendiks til bachelorprojektet, hvori der redegøres for, hvorledes den valgte problemstilling kunne belyses empirisk og ved brug af sociologisk relevante metoder. Modulet afvikles som projektarbejde med tilhørende vejledning. - Indgående viden om en afgrænset sociologisk problemstilling. - Evnen til at udvælge, belyse, diskutere og analysere en afgrænset sociologisk problemstilling i det aktuelle, moderne samfund med inddragelse af de for problemstillingen relevante teorier og metodiske tilgange. - Dybdegående viden om et eller flere områder eller temaer i det aktuelle, moderne samfund. Herunder at den studerende kan: - Redegøre for et tema eller en problemstilling efter eget valg og under anvendelse af relevante sociologiske teorier. - Diskutere de benyttede teorier i forhold til problemstilling, operationalisering og videnskabsteori. - Udvælge og redegøre for en empirisk operationalisering af problemstilling og for metoderne, også med henblik på de videnskabsteoretiske konsekvenser. - Gennemføre en empirisk undersøgelse samt selvstændigt analysere og bearbejde empirisk materiale. - Reflektere kritisk over eget projekt i forhold til teori, metode, empiri og videnskabsteori. - Forholde sig kritisk overfor eget projektarbejde. 19

20 - Diskutere projektarbejdet og argumentere på et videnskabeligt grundlag. udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler Modulet evalueres gennem en individuel mundtlig prøve, der tager udgangspunkt i projektrapporten og omfatter en mundtlig fremlæggelse og diskussion heraf samt inddragelse af pensum fra forudgående semestre. Prøven bedømmes eksternt efter gældende karakterskala. Modul 2: Fagets videnskabsteori og kombinerede metodedesign et med modulet er at give den studerende faglige og intellektuelle kompetencer med henblik på at kunne reflektere kritisk over centrale videnskabsteoretiske problemstillinger inden for det sociologiske fagområde i forlængelse af diskussionerne herom på bacheloruddannelsens foregående moduler. På baggrund af modulet skal den studerende kunne demonstrere evnen til at relatere konkrete metoder og metodologiske overvejelser til videnskabsteoretiske positioner. Desuden skal den studerende være i stand til at analysere og vurdere konsekvenserne af valg af videnskabsteori og af kombinationen af metoder i egne projekter. Modulet er tilrettelagt med henblik på at de studerende skal tilegne sig indsigt i og overblik over klassiske videnskabsteoretiske traditioner såvel som nyere positioner med særligt henblik på at opnå og demonstrere kritisk-refleksiv viden om metodologi og metodekombination. Modulet bygger på litteratur fra en række oversigtsværker. Modulet afvikles som en forelæsningsrække med tilhørende seminaraktiviteter. - Videregående viden om de mest centrale videnskabsteoretiske traditioner og herunder evnen til at karakterisere og sammenligne disse ud fra deres konsekvenser i forhold til sociologisk erkendelse og analyse. - Viden om hvordan forskellige videnskabsteoretiske traditioner og positioner kan danne baggrund for projektdesign, der kombinerer eller går på tværs af traditionelle opdelinger indenfor sociologien i f.eks. kvalitativ/kvantitativ, mikro/makro og struktur/aktør. 20

21 Herunder at den studerende kan: - Gengive og redegøre for hovedtraditionerne inden for klassisk og moderne videnskabsteori. - Relatere konkrete metoder og metodeovervejelser til videnskabsteoretiske positioner. - Analysere og vurdere konsekvenserne af videnskabsteoretiske positioner i forhold til konkrete metodeanvendelser og metodekombinationer. - Diskutere fordele og ulemper af metodekombination i projektdesign. - Reflektere kritisk over centrale klassiske som moderne videnskabsteoretiske positioner og problemstillinger. udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler Modulet evalueres ved en individuel mundtlig prøve på baggrund af fagets pensum. Prøven bedømmes internt efter gældende karakterskala. Modul 3: Sociologiske valgfag et med modulet er at give den studerende grundlæggende faglig indblik i og overblik over samt praktisk kompetence inden for et af de udbudte sociologiske valgfag. Modulet giver den studerende et særligt indblik i samt faglig og praktisk kompetence inden for et ud af flere fagområder med tæt tilknytning til sociologi f.eks. demografi, kriminologi, evalueringsteori, socialpsykologi samt forbrug, livsstil og medier. Fagene supplerer de sociologiske kernefag i teori og metode og sigter mod at orienterer de studerende inden for aktuelle sociologiske og samfundsvidenskabelige diskussioner om f.eks. demografisk udvikling, udviklingen i straffesystemet, personlighedens dannelse, brug af evaluering i offentlig og privat virksomhed samt forandringer i forbrugsmønstre og forskelle i kulturelt forbrug. Hvert valgfag på modulet baseres på et nærmere angivet pensum. Modulet afvikles som en forelæsningsrække. - Viden om et sociologisk valgfag på et grundlæggende niveau. 21

22 - Beskrive centrale sociologiske problemstillinger i relation til valgfagets tema, teoridannelser og metodiske/metodologiske antagelser. - Gengive og reflekterer kritisk over centrale problemstillinger inden for valgfagets tema herunder konkurrerende perspektiver, metoder og anvendelsesområder. - Belyse, diskutere og analysere aktuelle problemstillinger inden for valgfagets temaramme i et sociologisk perspektiv. Herunder at den studerende kan: - Formulere, vurdere og formidle centrale problemstillinger indenfor valgfagets temaramme. - Argumentere på et videnskabeligt grundlag med udgangspunkt i de for valgfaget centrale begreber, teoridannelser og/eller metoder. udtømmende opfyldelse af modulets målsætninger, med ingen eller få uvæsentlige mangler Modulet evalueres med en individuel skriftlig 24-timers prøve. Prøven bedømmes med intern censur efter gældende karakterskala. 8 Regler om skriftlige opgaver, herunder bachelorprojektet og dettes omfang Stk. 1 Ved bedømmelsen af bachelorprojektet og andre større skriftlige opgaver skal der udover det faglige indhold, uanset hvilket sprog de er udarbejdet på, også lægges vægt på den studerendes stave- og formuleringsevne. Til grund for vurderingen af den sproglige præstation lægges ortografisk og grammatisk korrekthed samt stilistisk sikkerhed. Den sproglige præstation skal altid indgå som en selvstændig dimension i den samlede vurdering. Dog kan ingen prøve samlet vurderes til bestået alene på grund af en god sproglig præstation, ligesom en prøve normalt ikke kan vurderes til ikkebestået alene på grund af en ringe sproglig præstation. Studienævnet kan i særlige tilfælde (f.eks. ordblindhed og andet sprog end dansk som modersmål) dispensere herfor. Stk. 2 Bachelorprojektet skal indeholde et resumé på engelsk. Hvis projektet er skrevet på engelsk, kan resumeet skrives på dansk, norsk eller svensk efter studienævnets godkendelse. Resumeet skal være på mindst 1 og må højst være på 2 sider (og resumeet indgår ikke i de for projektet fastsatte minimum- og maksimumsidetal pr. studerende). Resuméet indgår i helhedsvurderingen. Stk. 3 Bachelorprojektet placeres på uddannelsens tredje år (6. semester) og skal demonstrere, at den studerende på kvalificeret vis kan formulere, analysere og bearbejde problemstillinger inden for et afgrænset fagligt emne, der afspejler hovedvægten i uddannelsen. Universitetet godkender emneafgrænsningen og fastsætter samtidig en afleveringsfrist for bachelorprojektet. 22

23 Stk. 4 En opgaves eller et projekts maksimale omfang er fastsat som normalsider. En normalside svarer til 2400 anslag (et bogstav, et tegn, et mellemrum udgør alle et anslag). Ved beregning af omfang af skriftlige opgaver og projekter indgår noter, litteratur- og kildefortegnelser, mens titelblad, indholdsfortegnelse og resumé ikke indgår i beregningen. Et projekt kan forsynes med bilag. Bilag vil typisk ikke være eksaminandens egen tekst, men præsentation/reproduktion af kildemateriale, og indregnes ikke i sidetallet, men skal stå i rimeligt forhold til projektets omfang. For nærmere angivelse af regler om omfang, krav til bachelorprojekt, aflevering mv. henvises til lektionskataloger og studiehåndbog. 9 Regler om merit, herunder mulighed for valg af moduler, der indgår i en anden uddannelse ved et universitet i Danmark eller udlandet Studienævnet kan i hvert enkelt tilfælde godkende, at beståede uddannelseselementer fra andre bacheloruddannelser træder i stedet for uddannelseselementer i denne uddannelse (merit). Studienævnet kan også godkende, at beståede uddannelseselementer fra en anden dansk eller udenlandsk uddannelse på samme niveau træder i stedet for uddannelseselementer efter denne bekendtgørelse. Afgørelser om merit træffes af studienævnet på baggrund af en konkret faglig vurdering. 10 Regler omkring forløb og afslutning af bacheloruddannelsen Stk. 1 Inden udgangen af første studieår på bacheloruddannelsen skal den studerende, for at kunne fortsætte uddannelsen, deltage i alle prøver på første studieår. Første studieår skal være bestået senest inden udgangen af andet studieår efter studiestart, for at den studerende kan fortsætte sin bacheloruddannelse. Der kan dog i særlige tilfælde dispenseres fra ovenstående, hvis den studerende har haft orlov. Orlov gives på første studieår kun i tilfælde af barsel, adoption, værnepligtstjeneste, FN-tjeneste eller hvor der foreligger usædvanlige forhold. Stk. 2 Bacheloruddannelsen i Sociologi skal være afsluttet senest 5 år efter, at den er påbegyndt. 11 Eventuelle regler om krav om læsning af tekster på fremmedsprog og angivelse af hvilket kendskab til fremmedsproget/ene dette forudsætter Det forudsættes, at den studerende kan læse akademiske tekster på moderne dansk, norsk, svensk og engelsk og anvende opslagsværker mv. på andre europæiske sprog. 12 Eksamensregler Stk. 1 Alle andre prøver end delprøver skal bestås med karakteren 02 eller derover, eller med bedømmelsen Bestået. Der udregnes et samlet eksamensgennemsnit for bacheloruddannelsen i sociologi som et ECTS-vægtet gennemsnit af de opnåede karakterer. Stk. 2 Prøver afholdes inden for samme semester som undervisningen. 23

24 Vedrørende eksamenstilmelding, sygeeksamen og omprøver, se gældende regler på Det Samfundsvidenskabelige Fakultets hjemmeside: samt på Oversigt over eksamensformer på bacheloruddannelsen i sociologi Semester/modul ECTS Intern/ekstern Bedømmelsesform Varighed 2. semester Modul 1a+1b Modul semester Modul 1 Modul 2 4. semester Modul Modul 4 5. semester Modul 1 Modul semester Modul Intern Ekstern Ekstern Ekstern Intern Intern Intern Intern Ekstern 7-skala 7-skala 7-skala 7-skala 7-skala 7-skala 7-skala 7-skala 7-skala Skriftlig Mundtlig med udgangspunkt i projektrapport Skriftlig Skriftlig Mundtlig med udgangspunkt i projektrapport Skriftlig Skriftlig Mundtlig med udgangspunkt i projektrapport Mundtlig med udgangspunkt i projektrapport 24 timer 30 minutter 10 dage 10 dage 35 minutter 24 timer 24 timer 35 minutter 40 minutter Modul 2 5 Intern 7-skala Mundtlig med udgangspunkt i synopsis 20 minutter Modul 3 5 Intern 7-skala Skriftlig 24 timer Vedrørende brug af PC ved eksamen, se gældende regler på Det Samfundsvidenskabelige Fakultets hjemmeside: 13 Dispensation Studienævnet kan, når der foreligger usædvanlige forhold, dispensere fra de dele af studieordningens bestemmelser, der ikke er fastsat ved lov eller bekendtgørelse. Dispensation vedrørende eksamen gælder for den først kommende eksamen. 14 Uddybende information Studienævnet offentliggør på studiets hjemmeside på mere udførlige oplysninger om uddannelsen, herunder om eksamen. 15 Ikrafttrædelse og overgangsregler Studieordningen er godkendt af dekanen for Det Samfundsvidenskabelige Fakultet og træder i kraft pr. 1. februar Studerende, der ønsker at færdiggøre deres studier efter den hidtidige studieordning fra 2006 med rettelser 2008, skal senest afslutte deres uddannelse ved sommereksamen 2010, idet der ikke efter dette tidspunkt udbydes eksamener efter den hidtidige studieordning. 24