INTET Janne Teller SPØRGSMÅL TIL HELE ROMANEN FORTÆLLER: BUNKEN AF BETYDNING:

Transkript

1 SPØRGSMÅL TIL HELE ROMANEN FORTÆLLER: Hvilken type fortæller er Agnes? Agnes er en jeg fortæller. Fx vi gik alle sammen langt væk fra dyngen. Jan-Johan åbnede døren, og Elise trådte ind med Askepot luntende langsomt efter sig Ville det være blevet en anden fortælling, hvis Sofie var fortælleren? Hvorfor/hvorfor ikke? Hvis ja på hvilken måde? Ja det ville det. Hvis det havde været Sofie der havde fortalt den, ville man havde set det hele på den måde som Sofie det. Hvordan er Agnes holdning her 8 år efter hændelserne? Tror du: o At den unge Agnes græd oprindeligt ved Pierre Anthons begravelse? (s. 114) jeg tror at når der er en der har gået i ens klasse i 6 år, er blevet slået ihjel, vil man komme til at græde (også selvom han sad og sagde at livet ikke havde nogen betydning) o At den unge Agnes syntes, at drabet på Pierre Anthon var uhyggeligt? (s. 111) jeg tror ikke hun syntes at drabet var uhyggeligt, mere at det var skræmmende, for igen at hun og de andre havde gået i klasse med ham i 6 år. o At den voksne Agnes synes, alting er Pierre Anthons skyld? Jeg tror ikke at voksne Agnes vil syntes at det er Pierre Anthons skyld, da det trodsalt var dem der gjorde alt det med betydningsbunken. BUNKEN AF BETYDNING: Hvad er det, der sætter hele historien/handlingen i gang? Det er at Pierre Anthon sætter sig i blommetræet og siger at livet ikke har nogen betyndning, og så vil klassekameraterne bevise overfor ham at de godt kan finde ting med betydning. At de så går så vidt at de hugger en finger af og graver en kiste op, var der jo ingen der kunne forudsige i starten. Kig på listen over betydningsfulde ting, der er blevet ofret. Skriv hvilke ting, du synes ville være de letteste, og hvilke der ville være de sværeste at aflevere. Prøv at forklare, hvad der skaber forskellen mellem de ting, der nemt kan afleveres, og dem, der er svære at aflevere. De nemmeste ting af aflevere var nok de ting de første 10 skulle aflevere, da det var sådan nogle små ting som, en fodbold, en dukke med at afbidt hoved og et par grønne sandaler. Modsætning til senere i bogen da de skulle aflevere ting som 1

2 en afdød lillebrors kiste, en piges mødom og en finger som er mere skræmmende ting at aflevere, og svære ting at få fat i. Hvad er det egentlig, 7.a kræver af hinanden, ud over de materielle genstande? At de skal stå sammen om at få Pierre Anthon ned fra blomme træet, så de kan gå i skole uden at få tanker der handler om at livet ikke har nogen betydning. Hvilken stemning skaber det, at eleverne på skift kræver genstande af hinanden? Det gør det mere betydningsfuldt, for hvis du selv skulle aflevere en ting ville du måske give en ring og sige at den havde meget betydning for dig, i stedet for at give din mødom. Hvad sker der fx da følelserne begynder at styre, hvad eleverne ofrer til bunken? Så begynder man at vil have hævn på hinanden. Fx da Sofie skulle af med sin mødom, vil hun hugge fingeren af Jan-Johan. Hvordan retfærdiggør eleverne de til tider voldsomme ting, de kræver af hinanden? (bl.a. s ) fx da Rosa skulle hugge hovedet af Askepot, fik hun en anden til at gøre det for sig, da hun ikke kan tåle at se blod. Diskuter, hvilken betydning bunken af betydning har for eleverne i 7.a, for de voksne i Tæring (s. 82), for pressen (s. 90) og for Pierre Anthon (91). for eleverne tror de at den har meget stor betydning, da de ikke kan bruge den til noget i sidste ende. Forældrene har den opfatning af bunken at det er en bunke skrammel som de har samlet ind for ingen verdens nytte, bare for at have den til at stå. Nogle fra pressen at det er knust mening de har indsamlet. For Pierre Anthon har bunken ingen beydning, tvært imod. For ham er det er stor bunke ingenting som ikke kan bruges til noget som helst. Bliver bunken ved med at have betydning for eleverne? Begrund! Ifølge eleverne har bunken hele tiden haft betydning, og det vil den blive ved med at have. Men ifølge Pierre Anthon har og vil bunken aldrig have nogen betydning for noget, og især ikke efter at de har solgt den til USA. MILJØET: Beskriv miljøet i Tæring. (s. 7) tæring by er en forstad til et større by. Der var ikke fint, men næsten fint. Sprøde gulkalkede murermesterkasser og røde parcelhuse med haver hele vejen rund, ny gråbrune rækkehuse med haver foran, og så lejlighederne med dem vi ikke legede med. Der var nogle gamle bindingsværkshuse og nogle få villaer. 2

3 Hvad er vigtigt for de, der bor i Tæring og deres fremtid? (s. 7) at det stadig er en by der er der. SYMBOLER Du skal nu kigge nærmere på romanens symboler. Hvorfor hedder byen fx Tæring? Hvad betyder ordet tære? Ødelægge eller opbygge en ting Undersøg også navnenes betydning, hvad betyder navnene Pierre, Agnes og Sofie? Brug fx til opgaven. Pierre betyder klippe som er det samme navn som den første af Jesus disciple. Agnes kommer fra af agnus som betyder guds lam. Derudover har det et Hebraisk betydning som morgenrødens Gudinde. Sofie er dannet af det græske navn Sophia som betyder visdom. Hvad symboliserer slangen? Slangen symboliserer ondskaben. Man kan sige at efter at de hentede slangen begyndte alle at få mere ondskab ind i de ting de vil have de andre til at aflevere. Hvad symboliserer blommetræet? Det symboliserer at Pierre-Anthon får sikkerhed i træet fra hvad de andre kan finde på at gøre ved ham. PERSONKARAKTERISTIK: Lav en personkarakteristik af Pierre Anthon eller Agnes. Brug notaterne du har taget, mens du læste. Din karakterstik skal fylde mellem 10 og 15 linjer, og den skal skrives som sammenhængende tekst, altså ikke noget med punktopstilling denne gang. Agnes og Pierre-Anthon er to klasse kammerater, som går i 7. klasse. En dag vælger Pierre-Anthon at gå ud af skolen fordi han mener at det ikke har nogen betydning at gå i skole. Det beskriver hvordan at Pierre tænker. Han tænker mest på hvad der skal ske efter at man har levet det liv man faktisk ikke får noget ud af. Pierre er en dreng med forældre der ikke stammer fra Danmark, imens at Agnes er en pige som er født i Danmark og det er hendes forældre også så vidt man ved. Agnes er en af de kloge piger i hendes klasse, som ikke er bange for at komme med indskud til ting der bliver diskuteret. Sofie er den sidste, der kæmper for bunkens betydning. o Hvad har Sofie ofret til bunken? Sofie hun har ofret sin mødom til bunken o Hvorfor tror du, Sofie bliver ved at kæmpe? Fordi vi hører også til sidst i bogen at hun skal på en efterskole få sådan nogle som hende, så hun har nok et handicap, og hun er også blevet sindssyg af alt det med bunken. o Hvilken betydning har bunken for hende? At hun har hugget en finger af en der ligger der og hendes mødom ligger der i. 3

4 o Ifølge fortælleren ender Sofie med at gå fra forstanden (s. 103). Hvorfor tror du, hun gør det? Det gør alle der går i 7.x da de først og fremmest bliver skøre af at høre på hvad Pierre siger, men også at de skal lægge alle de ting i bunken så det næsten bliver til en sport at få andre til at lægge noget slemt i KOMPOSITION: Læg Berettermodellen ned over romanen. Anslag: Pierre Anthon dropper ud af skolen og råber ting til dem Præsentation: vi bliver præsenteret for alle I 7.x Uddybning: De finder på at kaste sten efter Pierre Anthon men det hjælper ikke Point of no return: Der hvor Elise ligger sin dukke ind I savværket Konfliktoptrapning: Der hvor alle de andre begynder at lægge ting ind med betydning Klimaks: der hvor de graver kisten og, de stjæler Jesus fra korset og hugger en finger af, og sælger bunken Udtoning: der hvor Pierre Anthon kommer og bliver overfaldet og savværket brænder ned, og de rydder det op igen SPROG Kig på ordene i skemaet nedenfor, find dem og læs passagen i bogen. Slå dem til sidst op i en ordbog og find ud af, hvad de betyder. Side Linje Ord Betydning 7 13 ubekvem Den akavede stilhed 7 26 provinsby En lille by man bare kører igennem og ikke rigtig tænke det er en by, som gør særlig meget Force majeure (fårs Det betyder at man ikke helt har lov til at lyve masjør) Plateau Det er noget der har mere værdi end andre ting 4

5 33 17 Spagfærdig Stilfærdig og tilbageholdende Formalin Farveløs væske fremstillet ved opløsning af luftarten formaldehyd i vand Helligbrøde Misbrug eller krænkelse Ufortrødent Som utrætteligt og udholdende fortsætter sit forehavende uden at lade sig gå på af problemer el. modgang Intakt At de ikke var slidte og ikke brugte så meget, næsten som i butikken Ildevarslende Som en anledning til at tro at der sker noget i fremtiden Vaklevorn At det vakler. Fx en stol kan være vaklevorn når den sejler rundt Lavmælt Med ringe lydstyrke 42 1 Fra tid til anden Det er det samme synonym som en gang i mellem. Som er når det ikke sker hele tiden men det sker et par gange at holde kortene tæt ind At man ikke siger det man har fået at vide af andre til kroppen 44 2 Udstødt At han kan blive smidt ud af missionen Insistere At man bliver ved med at sige at man har ret 48 9 Skutte sig Det samme som at rømme sig Granerne Nåletræ hvor nålene sidder forskudt behændig At han gjorde hvad han kunne for ikke at bruge ordet kiste Savbukke De ting man lægger brændet på når man skal save i det Guillotinere En guillotine er en ting man brugte i gamle dage til at hugge hovedet af fanger Uanfægtet Kommanderende Gestik Kropsbevægelser om en person ledsager 94 7 Blamere sig Og vise sig frem for andre 97 6 Relativ TEMA OG FORTOLKNING Agnes slutter sin fortælling: Og jeg ved, at betydningen skal man ikke spøge med. Vel Pierre Anthon? Vel? Hvorfor slutter hun med et spørgsmål? Fordi hun stadig er lidt led over alt det som de gjorde ved Pierre Anthon, og så syntes hun også at det var dumt af Pierre Anthon 5

6 Tror du, hun stadig er i tvivl? Og hvem skal svare på spørgsmålet, Pierre Anthon er jo død? Ifølge Agnes græder de ved Pierre Anthons begravelse, fordi det gjorde ondt både at miste og at få. o Hvad mister 7.a? De mister bunken af deres ting og en god ven o Hvad får 7.a? De får hvad det er de ville ved at få fjernet Pierre Anthon fra træet. Hvad vil Janne Teller fortælle med denne bog? Kan eleverne bevise over for Pierre Anthon, at noget har betydning? Det kan de godt, og det havde bunken også indtil at de solgte den Hvad har betydning? Alle de ting der lagde på har faktisk betydning for dem ANMELDELSE Titel: Skriv en anmeldelse af bogen. Benyt skemaet nedenfor. Intet Forfatter: Janne Teller Antal sider: 116 Sværhedsgrad: Resume: Vurdering: 1-10 = 6 (man kan sagtens læse den, og den er heller ikke særlig svær at læse, der står bare meget på hver side) Den handler om at der er en dreng i 7.a der ikke gider at gå i skole mere, fordi han finder finder ud af at det ikke har nogen betydning at leve. De resterende i klassen samler en bunke sammen af betydningsfulde ting. Bogen er overordnet god. Lidt underlig at læse, med fx de bøjninger der kommer en gang i mellem. Men alt i alt en god og spændende bog. Genre: Tema: Budskab: Anmelder: Anders Engberg Jacobsen 6

7 Klassetrin: 7