AFTAGERPANELMØDE I SCHOOL OF ICT
|
|
- Anna Maria Frank
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 AFTAGERPANELMØDE I SCHOOL OF ICT 10. NOVEMBER 2015
2 Dagsorden : Velkomst og introduktion : Status for uddannelserne v/ Uffe Kjærulff : Forslag til nye uddannelser Kandidatuddannelse (Joint Master) i Digital Communication Leadership v/ Anders Henten, AAU Kandidatuddannelse i Produktions-IT v/ Uffe Kjærulff (stedfortræder) : Pause : B&O's Innovation Camp en model for stimulering af interessen for IT blandt unge v/ Søren Bech, B&O : Match mellem studerende og virksomheder endnu flere projektsamarbejder! IT Match Event på de datalogiske uddannelser v/ Jacob Elefsen, studerende på softwareingeniøruddannelsen Match Events på E-området v/ Jens Erik Pedersen, AAU Innovation : Frokost : Hvordan stimulerer vi interessen for it blandt børn og unge? Junior GOTO på Trifork v/ Søren Eskildsen, Trifork Coding Pirates v/ Magnus Toftdal Lund, Xena : Flere kvinder på AAU's it-uddannelser status for arbejdet v/ Uffe Kjærulff : Afrunding og på gensyn Evaluering af dagen Emner til kommende møder 2
3 Hovedtemaet for dagens møde: Rekruttering i det længere perspektiv samarbejde mellem AAU og omverdenen Samarbejde og oplysning Samarbejde PR Folkeskole Gymnasium Universitet Arbejdsmarked Studiepraktik Coding Pirates DigiPippi... Regioner Kommuner?? 3
4 Velkomst og introduktion Panelets formål og opgaver Struktur for aftagerpanel og aftagergrupper Udvidet aftagerpanel og nyt kommissorium for aftagergrupper (undervejs) Fokus for dagens møde: Samarbejde (studerende og virksomheder) og rekruttering til uddannelserne (og ikke mindst samarbejde herom) Opfølgning på sidste års panelmøde Stor og voksende mangel på højtuddannede it-folk Katastrofal skæv kønsfordeling (2-5 % kvinder på kerneuddannelser inden for elektronik, datalogi og software) 4
5 Panelets formål og opgaver Formål Kontaktforum til styrkelse og sikring af den løbende dialog og samspillet mellem uddannelse, profession og erhverv Rådgive skolen om fremtidens uddannelsesbehov i et strategisk og visionært perspektiv Opgaver rådgive om relevansen af og behovet for uddannelserne ud fra bl.a. arbejdsmarkedsanalyser medvirke i udviklingen af nye og eksisterende uddannelser, bl.a. ud fra aftagersidens perspektiv og syn på, hvilke kompetencer eller profiler der er øget behov for vejlede i forbindelse med uddannelsernes rekruttering af nye studerende, herunder bidrage med ideer til markedsføring rådgive om uddannelsernes kvalitetssikring, herunder ved udvikling af nye undervisnings- og prøveformer bidrage til viden om nationale og internationale tendenser inden for uddannelsesområdet og de ansættelsesområder, som uddannelserne giver adgang til efter behov inspirere til udvikling af nye uddannelser (ordinære samt efter- og videreuddannelser) 5
6 Struktur for aftagerpanel og aftagergrupper Udvidet aftagerpanel på School of ICT (SICT) Alle er medlem af panelet Se næste slide Alle er også medlem af mindst én aftagergruppe Revideret kommissorium for aftagerpaneler Medlemsperiode 4 år for alle Nyt kommissorium for aftagergrupper undervejs Kobles til Kvalitetssikringsprocessen på universitetet Selvevaluering hvert 3. år Studienævnsrapporter hvert år Medlemsperiode 4 år for alle Møde i panelet 1 gang årligt (efterår) Møde i grupperne (normalt) 1 gang årligt (forår) 6
7 Aftagergruppe for Studienævn for Elektronik og IT Udvidet aftagerpanel og nyt kommissorium af aftagergrupper FØR NU Aftagerpanel for SICT Aftagerpanel for SICT Aftagergruppe for Studienævn for Elektronik og IT 7
8 Status på uddannelsesfronten NPM: Udviklingskontrakt (måltal), institutionsakkreditering,... Optag og (stigende) frafald på bacheloruddannelserne på SICT UFM-rapport: Udvikling og resultater 2015 De videregående uddannelsesinstitutioner EVA-rapport, 2015: Fordelingen af det stigende optag på universiteterne Foreløbig analyse af optag på SICT i Kvalitetssikring Selvevaluering af de datalogiske uddannelser Økonomi Strategi 8
9 Optag på it-bacheloruddannelser i DK og SICT Absolut Samlet bach.optag, SICT KU CBS ITU DTU SDU AU AAU Samlet bach.optag, SICT-studienævn DSN ESN MSN Kilde: It-vest 9
10 Frafald på bacheloruddannelserne pr. SICT-studienævn 70% 60% 50% 40% 30% 20% DSN ESN MSN TEKNAT 10% 0%
11 Frafald på 1. år af bacheloruddannelserne på SICT vs. TEKNAT på Aalborg Universitet Stigende frafald... Kræver opmærksomhed og nærmere analyse! Frafald på 1. år af bacheloruddannelserne SICT TEKNAT 22% 20% 20% 17% 18% 18% 17% 18% 14% 15% 13% 13%
12 UFM-rapport: Udvikling og resultater 2015 De videregående uddannelsesinstitutioner Kilde: 12
13 UFM-rapport: Udvikling og resultater 2015 De videregående uddannelsesinstitutioner (2) Forventet gennemførelse senest 25 år efter 9. klasse 13
14 UFM-rapport: Udvikling og resultater 2015 De videregående uddannelsesinstitutioner (3) årige med en videregående uddannelse,
15 UFM-rapport: Udvikling og resultater 2015 De videregående uddannelsesinstitutioner (4) Optag på bacheloruddannelserne Frafald på første år af bacheloruddannelserne 15
16 UFM-rapport: Udvikling og resultater 2015 De videregående uddannelsesinstitutioner (5) Overskridelse af normeret studietid og reduktionsmål 16
17 EVA-rapport, 2015: Fordelingen af det stigende optag på universiteterne Optag på bacheloruddannelser på danske universiteter 17
18 EVA-rapport, 2015: Fordelingen af det stigende optag på universiteterne (2) Optagne studerendes adgangsgivende eksamenskvotient på bacheloruddannelserne på universiteterne Andelen af optagne studerende med en eksamenskvotient mellem 9 og 12 på bacheloruddannelser Karakterræs... 18
19 EVA-rapport, 2015: Fordelingen af det stigende optag på universiteterne (3) Optagne studerende med en eksamenskvotient mellem 2 og 4 på bacheloruddannelser Optagne studerende med en eksamenskvotient mellem 2 og 4 på teknisk-videnskabelige bacheloruddannelser 19
20 EVA-rapport, 2015: Fordelingen af det stigende optag på universiteterne (4) Optagne studerende med en eksamenskvotient mellem 9 og 12 på teknisk-videnskabelige bacheloruddannelser 20
21 AAU-speciale, 2015: ER KVALITETEN FULGT MED OPTAGET? Optag på bacheloruddannelser mere end fordoblet fra 2008 til 2013 Kvantitativ analyse af optag: stigende forskelle mellem universiteterne AAU, SDU og RUC optager nu flere studerende med sværere forudsætninger KU, CBS og AU optager nu flere studerende med gode forudsætninger DTU optager nu flere studerende med gode og flere med sværere forudsætninger KU og AAU var længst fra hinanden og er det fortsat, men nu mere udtalt hvor AAU optager bunden, optager KU toppen AAU har haft det største meroptag i perioden, KU det laveste Kilde: Tina Michler Bujakewitz & Tinemarie Husted Speciale, Politik og Administration, Aalborg Universitet, August 2015 Kan downloades på 21
22 AAU-speciale, 2015: ER KVALITETEN FULGT MED OPTAGET? Studerendes adgangsgivende eksamenskvotient KU DTU AAU er absolut ikke et B-universitet, men......måske et AA-universitet ;-) AAU Kilde: Tina Michler Bujakewitz & Tinemarie Husted Speciale, Politik og Administration, Aalborg Universitet, August
23 AAU er absolut ikke et B-universitet, men... Er der for mange studerende, der ikke er gode nok? Går det ud over studiemiljøet? Går det ud over kvaliteten af undervisningen? Går det ud over kvaliteten af dimittenderne? Skal vi skærpe adgangskravene? På School of Engineering and Science på AAU ønskes minimum 4 i matematik afventer dekanens / rektors godkendelse Får School of ICT så dem, der bliver afvist pga. for dårlige matematikkarakterer? 23
24 En foreløbig analyse af optagne på SICT i For ca. ¼ af de optagne er der ikke registreret fagspecifikke karakterer...? Kvotientfordeling for optagne på bacheloruddannelserne Hvor meget mindre effektive er studerende med lavere indgangsniveau? I hvor højere grad falder studerende med lavere indgangsniveau fra? 24
25 Kvotientfordeling for optagne på bacheloruddannelser Kvo en ordeling, SICT-BSc [2;4] Kvo en ordeling, DSN-BSc [2;4] % 20% 40% 60% 80% 100% ]4;7] ]7;9] ]9;12] % 20% 40% 60% 80% 100% ]4;7] ]7;9] ]9;12] Kvo en ordeling, ESN-BSc [2;4] 2013 SICT DSN ESN MSN DTU [2;4] 12% 9% 10% 14% 10% ]4;7] 44% 43% 28% 48% 40% ]7;9] 25% 28% 32% 22% 29% ]9;12] 18% 18% 29% 15% 22% Sammenligneligt med DTU Markant forbedring fra 2013 til % 20% 40% 60% 80% 100% Kvo en ordeling, MSN-BSc % 20% 40% 60% 80% 100% ]4;7] ]7;9] ]9;12] [2;4] ]4;7] ]7;9] ]9;12] 25
26 Fordeling af matematikkarakterer fra gymnasiet for optagne på SICT s bacheloruddannelser Fordeling af gym-mat-karakterer, SICT-BSc [-3;2[ Fordeling af gym-mat-karakterer, DSN-BSc [-3;2[ % 20% 40% 60% 80% 100% [2;4[ [4;7[ [7;12] % 20% 40% 60% 80% 100% [2;4[ [4;7[ [7;12] Skræmmende mange med dårlige matematikkarakterer... 11% med karakter 2 28% med karakter 4 Er det mon hovedsageligt dem, der falder fra? Fordeling af gym-mat-karakterer, ESN-BSc % 20% 40% 60% 80% 100% Fordeling af gym-mat-karakterer, MSN-BSc % 20% 40% 60% 80% 100% [-3;2[ [2;4[ [4;7[ [7;12] [-3;2[ [2;4[ [4;7[ [7;12] 26
27 Sammenhæng mellem frafald og indgangsniveau på SICT s bacheloruddannelser Effektivitet: Klarer de studerende med lavere indgangsniveau sig (signifikant) dårligere end dem med højere indgangsniveau? Målt på kvotient og/eller fagspecifikke karakterer Effektivitetsmål = STÅ pr. år / antal optagne Frafald: Falder de studerende med lavere indgangsniveau fra i (signifikant) højere andel end dem med højere indgangsniveau? Målt på kvotient og/eller fagspecifikke karakterer 27
28 Hvor meget mindre effektive er studerende med lavere kvotient? Eff., alle DSN 0,67 0,70 0,76 ESN 0,71 0,71 0,76 MSN 0,55 0,57 0,73 SICT 0,61 0,63 0,75 Studerende med højere kvotient er markant mere effektive Kvotient < 4 Kvotient 4 Difference DSN 0,54 0,73 35% ESN 0,49 0,75 53% MSN 0,46 0,63 37% SICT, total 0,50 0,68 36% Eff., kvo DSN 0,68 0,72 0,78 ESN 0,74 0,74 0,77 MSN 0,56 0,60 0,74 SICT 0,62 0,65 0,76 Eff., kvo < DSN 0,54 0,42 0,67 ESN 0,21 0,52 0,73 MSN 0,51 0,40 0,48 SICT 0,50 0,42 0,58 NB: Stort frafald giver alt andet lige lavere effektivitet 28
29 Hvor meget mindre effektive er studerende med lavere matematikkarakter? Eff., alle DSN 0,67 0,70 0,76 ESN 0,71 0,71 0,76 MSN 0,55 0,57 0,73 SICT 0,61 0,63 0,75 Studerende med højere matematikkarakter er markant mere effektive Kvotienten er tilsyneladende en bedre prædiktor for lav effektivitet end matematikkarakteren Eff., mat >= DSN 0,69 0,75 0,79 ESN 0,78 0,77 0,82 MSN 0,59 0,58 0,76 SICT 0,66 0,66 0,78 Eff., mat < DSN 0,57 0,61 0,71 ESN 0,52 0,48 0,75 MSN 0,46 0,49 0,63 SICT 0,49 0,52 0, Mat < 4 Mat 4 Difference DSN 0,63 0,74 17% ESN 0,58 0,79 36% MSN 0,53 0,64 21% SICT, total 0,56 0,70 25% 29
30 Gul eller rød kategori Gul: ]5;15] point bagud Rød: ]15;...] point bagud Op mod halvdelen af de studerende med mat < 4 er alvorligt bagud 2012-tallene kunne tyde på, at de får indhentet det forsømte...?! Mat >= DSN 18% 15% 20% ESN 18% 21% 21% MSN 17% 26% 30% SICT 17% 22% 24% Relativ til antal optagne med mat 4 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% SICT-studerende i gul eller rød kategori Gul kategori Rød kategori Gul eller rød Mat < DSN 23% 45% 26% ESN 11% 33% 43% MSN 17% 43% 51% SICT 18% 43% 41% Relativ til antal optagne med mat < 4 30
31 I hvor højere grad falder studerende med lavere kvotient fra? Markant større andel med kvotient < 4 falder fra end for kvotient Kvotient < 4 Kvotient 4 Difference DSN 44% 29% 15%-point ESN 58% 28% 30%-point MSN 50% 41% 9%-point SICT, total 49% 35% 14%-point Fraf., kvo DSN 34% 30% 23% ESN 30% 31% 24% MSN 54% 43% 26% SICT 45% 38% 25% Relativ til antal optagne med kvotient 4 Fraf., kvo < DSN 45% 60% 26% ESN 80% 67% 20% MSN 59% 47% 44% SICT 56% 52% 35% Relativ til antal optagne med kvotient < 4 31
32 I hvor højere grad falder studerende med lavere matematikkarakter fra? Markant større andel med mat < 4 falder fra end for mat 4 Kvotienten er tilsyneladende en bedre prædiktor for frafald end matematikkarakteren Mat DSN 33% 30% 20% ESN 29% 31% 21% MSN 49% 49% 28% SICT 40% 40% 24% Relativ til antal optagne med mat Mat < 4 Mat 4 Difference DSN 35% 27% 8%-point ESN 47% 27% 20%-point MSN 52% 42% 10%-point SICT, total 47% 34% 13%-point Mat < DSN 46% 35% 28% ESN 56% 60% 33% MSN 68% 50% 36% SICT 62% 47% 33% Relativ til antal optagne med mat < 4 32
33 Foreløbige konklusioner og yderligere spørgsmål Ift. at skille bukkene fra fårene er kvotienten tilsyneladende en noget bedre diskriminator end matematikkarakteren Et krav om kvotient på min. 4, ville have reduceret optaget med ca. 12% Kunne måske være en acceptabel omkostning? Et krav om matematikkarakter på min. 4, ville have reduceret optaget med ca. 28% Synes umiddelbart at være en for stor omkostning! Kan et reduceret optag retfærdiggøre den resulterende reduktion i frafald og stigning i effektivitet (bedre studiemiljø, mindre administration, etc.)? Vil et krav om min. 4 i matematik på School og Engineering and Science medføre en stigning i andelen af ansøgere til SICT med dårligere forudsætninger? Er det bestemte kurser, der er stopklodser for de frafaldne? Hvis ja, er det (næsten) kun studerende med svage forudsætninger, der ikke kan klare disse kurser? 33
34 Kvalitetssikring Selvevaluering af uddannelser under Studienævn for Datalogi Bacheloruddannelser (rapport 1) Datalogi (scient.) ca Software (ing.) 2003 Informatik (scient.) 1998 Informationsteknologi (scient.) 2007 Kandidatuddannelser (rapport 2) Datalogi (cand.scient.) ca Software (cand.polyt.) 2006 Informatik (cand.scient.) 2001 It-design og applikationsudvikling (cand.it.) ca / 2013 Datahåndtering / Data Engineering (cand.scient.) ca / 2012 Indlejrede softwaresystemer (cand.polyt.) ca / 2012 Maskinintelligens (cand.scient.) ca / 2012 Masteruddannelse (rapport 3) Informationsteknologi, softwarekonstruktion 2006 (It-vest) 34
35 Identificerede forbedringspotentialer/opmærksomhedspunkter Forbedringspotentiale/opmærksomhedspunkt DAT SW INF IT Skæv kønsfordeling bør reduceres x x x x Frafaldet bør reduceres, evt. via regulering af optaget til bacheloruddannelsen x x x x Andelen af studerende som gennemfører bacheloruddannelsen på normeret tid plus et år bør hæves x x x x Udviklingen i de studerendes tildeling af grupperum skal nøje overvåges, og en evt. reduktion skal ske velovervejet og uden tab af kvalitet x x x x Et lettere øget optag (af dygtige studerende) er ønskelig på bacheloruddannelsen x x Udkast til handlingsplan drøftes på studienævnsmøde 18/11 og i december med dekanatet 35
36 Økonomi Beskæring af uddannelsesbevillinger via reduceret færdiggørelsesbonus rammer AAU uforholdsmæssigt hårdt Besparelse frem mod 2019: Årlig reduktion på 2 % af uddannelsesbevillingerne. Staten har allerede i en årrække sparet 2 % om året på uddannelsesbevillingerne Forskningsrådene og Innovationsfonden vil få færre penge at dele ud af TEKNAT: 90 timer pr. STÅ i 2014, 88 i 2015, 86 i 2016, 84 i 2017 Omkostningen til husleje skal bringes ned Udfordring at sikre grupperum til alle kan sikkert ikke løses... 36
37 AAU Strategi Elementer med relationer til uddannelsesområdet Uddannelse Robuste uddannelser Kvalitet og relevans Studiemiljø Vidensamarbejde Samarbejde med det omgivende samfund Iværksætteri Strategien blev godkendt på bestyrelsesmøde 26/10 og offentliggøres snart 37
38 Nye kandidatuddannelser Kandidatuddannelse (Joint Master) i Digital Communication Leadership Samarbejde mellem tre europæiske universiteter En del af uddannelsen følges på AAU-Cph Anders Henten (Elektroniske Systemer, AAU-Cph) præsenterer uddannelsen Kandidatuddannelse i Produktions-IT Jan Stage (Datalogi), Poul Henrik Kyvsgaard Hansen (M-Tech), Ole Madsen (M-Tech) og Charles Møller (CIP) står bag 38
39 B&O's Innovation Camp en model for stimulering af interessen for IT blandt unge Oplæg B&O Innovation Camp v/ Søren Bech, B&O Diskussion kan modellen bruges af andre virksomheder? hvordan kan universitetet og virksomhederne samarbejde om dette? hvad kræver det af organisatorisk setup for andre virksomheder at gøre noget tilsvarende? hvordan kan DI ITEK (nu DI Digital) og andre brancheorganisationer støtte op? hvordan kan andre lokale interessenter bidrage (kommune, gymnasier, universiteter, etc.)? hvilke tilsvarende initiativer eksisterer i DK og verden, og hvad kan vi lære af disse? hvordan kan sådanne initiativer spille sammen med Jet-Net.dk og andre tilsvarende netværk? hvad er den optimale målgruppe (aldersmæssigt, geografisk,...)? hvordan sikrer man særligt fokus på piger/kvinder? hvordan får man skabt mest mulig synergi med andre tiltag? hvordan får man skabt solid medieopmærksomhed? 39
40 Projektmesser match mellem studerende og virksomheder Accept Deltagere: Virksomheder, studerende, semesterkoordinatorer, projektvejledere, institutleder Varighed: Ca. 3 timer; fx (inkl. frokost) Form: Stande for virksomheder, formøde 1 time før Lokalitet: En messe pr. institut (faglig opdeling) Hyppighed: 2 x årligt (apr. og nov.), tema udmeldes ca. 1 md. før Afledte effekter: netværk, studenterjobs, efterfølgende ansættelse, praktikophold, projektorienteret forløb, forskningssamarbejde,... Virksomhed 1 Virksomhed 2 Virksomhed 3 Virksomhed N Virksomhed 4 Projektforslag: Projektforslag: Virksomhed: Projektforslag: Virksomhed: Problemstilling: Virksomhed: Problemstilling: Problemstilling: Interesserede studerende: Interesserede Navn/sem.: studerende: Interesserede Navn/sem.: studerende: Navn/sem.: Navn/sem.: Interesserede Navn/sem.: vejledere: Interesserede Navn/sem.: Navn/sem.: vejledere: Interesserede Navn/sem.: vejledere: Navn/sem.: Navn/sem.: 40
41 Hvordan stimulerer vi interessen for it blandt børn og unge? Oplæg Junior GOTO på Trifork v/ Søren Eskildsen, Trifork Coding Pirates v/ Magnus Toftdal Lund, Xena Diskussion kan modellerne bruges af andre virksomheder? hvordan kan universitet og virksomheder/organisationer samarbejde om dette? hvad kræver det af organisatorisk setup for andre virksomheder at gøre noget tilsvarende? hvordan kan DI Digital og andre brancheorganisationer støtte op? hvordan kan andre lokale interessenter bidrage (kommune, gymnasier, universiteter, etc.)? hvilke tilsvarende initiativer eksisterer i DK og verden, og hvad kan vi lære af disse? hvordan kan sådanne initiativer spille sammen med Jet-Net.dk og andre tilsvarende netværk? hvad er den optimale målgruppe (aldersmæssigt, demografisk,...)? hvordan sikrer man særligt fokus på piger/kvinder? hvordan får man skabt mest mulig synergi med andre tiltag? hvordan får man skabt solid medieopmærksomhed? 41
42 Flere kvinder på AAU's it-uddannelser status for arbejdet Workshop 1. april 2015 Opfølgende litteraturstudium (sommerferiejob) Cathrine og Mette Styregruppe 3 gymnasielærere, 3 studerende, 3 VIP, 2 aftagere, studieleder Første møde i august skitse til initiativer (grundskoler, gymnasier, AAU, industrien) Besøgsrunde på gymnasier i september Frederikshavn, Nørresundby, Katedralskolen (Aalborg) Arbejdsgruppe på AAU vedr. samarbejde med folkeskoler og gymnasier Tilbud vedr. SRO, SRP, AT mm. Samarbejde med Coding Pirates og Trifork (ikke kun pigefokus) IT Camp for piger i 2016 (AU-koncept) 42
43 Styregruppens skitse til initiativer i grundskolen 43
44 Styregruppens skitse til initiativer i gymnasieskolerne 44
45 Styregruppens skitse til initiativer på AAU 45
46 Styregruppens skitse til initiativer i industrien 46
47 Besøgsrunde på 3 nordjyske gymnasier Stor interesse for at AAU bidrager med it-perspektiv omkring diverse emner i relation til undervisningen i naturvidenskab, herunder: Faglige oplæg (fx via inkursion) i forbindelse med Det naturvidenskabelige grundforløb (fælles 1. halvår af 1.g) SRO i 2.g SRP i 3.g AT-hovedopgaven i 3.g Talent- og frivillige aktiviteter Besøg på AAU (ekskursion) Camps på AAU Konkurrencer for gymnasieelever Arbejdsgruppen på SICT arbejder med plan (årshjul) for aktiviteter Inspireret af DTU, AU 47
48 IT Camp for piger i 2016 (AU-koncept) AU-konceptet 3 dage i efterårsferien Workshops (Makey Makey) i grupper Undervisning (programmering, algoritmer) piger fra it-uddannelser Virksomhedsbesøg Socialt samvær middage, besøg af 1. årsstuderende 25 piger fra hele landet (30 ansøgere), år Rekruttering via netværk, flyers, sociale medier Gratis deltagelse Økonomi: 95 % via virksomhedssponsorater, 5 % fra AU 48
49 Flere kvinder i it: Mulige samarbejdsrelationer mellem universitetet og industrien Rollemodeller (testimonials, oplæg på messer etc.) Camps (studerende, rollemodeller, finansiering) Opgaver for gymnasieelever (SRP, AT, etc.) Gæsteforelæsninger (rollemodeller) Karriereoplæg (rollemodeller) Sammen støtte organisationer (DigiPippi, Coding Pirates, osv.) Eksempler på anvendelser af it (mere save the world )... 49
50 Afrunding Evaluering Dagens temaer og emner Indlæggene Kontakt til panelmedlemmer om ændret struktur, medlemsperiode mm. Mulighed for at sige til / fra Tak til Søren Bech og Carsten Skovmose Kallesøe Emner for kommende møder Strategi udmøntning af AAU s strategi?? 50
Aftagergruppemøde i Studienævn for Datalogi (DSN) 31. maj 2016
Aftagergruppemøde i Studienævn for Datalogi (DSN) 31. maj 2016 Nøgletal Optag Optagsgrundlag Karakterniveau fra gymnasiet (STX, HTX, HHX) Studieeffektivitet Frafald Ledighed: Datalogi Ledighed: Software
Læs mereAftagergruppemøde i Studienævn for Elektronik og IT (ESN) 6. juni 2016
Aftagergruppemøde i Studienævn for Elektronik og IT (ESN) 6. juni 2016 Skærpelse af adgangskrav? Stigende andel af de studerende har problemer med at bestå eksamenerne Stigende frafald Andre uddannelser
Læs mereSELVEVALUERINGSMØDE STUDIENÆVN FOR DATALOGI
SELVEVALUERINGSMØDE STUDIENÆVN FOR DATALOGI MANDAG 7. SEPTEMBER 2015 Dagsorden 9.00 9.20: Velkomst og præsentation af dagsorden, deltagere og selvevalueringsprocessen på Aalborg Universitet 9.20 11.15:
Læs mereReferat af møde i studienævn for elektronik og it's aftagergruppe d. 6. juni 2016, kl på Aalborg Universitet
Referat af møde i studienævn for elektronik og it's aftagergruppe d. 6. juni 2016, kl. 9.00-15.00 på Aalborg Universitet Studienævn for Elektronik og IT Fredrik Bajers Vej 7, B1 9220 Aalborg Ø Telefon:
Læs mereMødereferat. SICT aftagerpanelmøde. Dato:
Emne: Mødereferat Dato: 10112015 Referent: Deltagere: SICT aftagerpanelmøde Diana Frank Aftagere Henrik Weide, Game Programmer, CEGO Rune Domsten, CEO, 3D Visionlab og Domsten2000 Gitte Klitgaard, Agile
Læs mereB A C H E L O R U D D A N N E L S E N I ELEKTRONIK OG DATATEKNIK D I P L O M I N G E N I Ø R U D D A N N E L S E N I ELEKTRONIK (ESBJERG)
SELVEVALUERINGSMØDE FOR B A C H E L O R U D D A N N E L S E N I ELEKTRONIK OG DATATEKNIK D I P L O M I N G E N I Ø R U D D A N N E L S E N I ELEKTRONIK (ESBJERG) K A N D I D AT U D D A N N E L S E N I
Læs mereDET VI ARBEJDER MED PÅ IKT-OMRÅDET ET HURTIGT OVERBLIK 1. JUNI 2017 UFFE KJÆRULFF
DET VI ARBEJDER MED PÅ IKT-OMRÅDET ET HURTIGT OVERBLIK 1. JUNI 2017 UFFE KJÆRULFF Emner Diverse nyt fra andedammen Kvalitetssikring Strategi på uddannelsesområdet Uddannelsesporteføljetilpasninger Ny bevillingsmodel
Læs mereADGANGSKRAV for Datalogi og Psykologi
ADGANGSKRAV for Datalogi og Psykologi CAND.SCIENT. ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Adgangskrav 1.1 Retskrav Har du gennemført en Humanistisk-teknologisk eller Naturvidenskabelig bacheloruddannelse på RUC i Datalogi
Læs mereADGANGSKRAV for Informatik og Psykologi
ADGANGSKRAV for Informatik og Psykologi CAND.SCIENT. Gældende pr. 1. september 2019 ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Adgangskravav 1.1 Retskrav Har du gennemført en Humanistisk-teknologisk eller Naturvidenskabelig
Læs mereSelvevalueringsmøde for de datalogiske uddannelser på AAU Dato: 7. september 2015 kl
Mødereferat Emne: Selvevalueringsmøde for de datalogiske uddannelser på AAU Dato: 7. september 2015 kl. 9.00 15.00 Referent: Deltagere: Fraværende: Diana P. Frank Ekstern faglig ekspert Erik Frøkjær, DIKU
Læs mereUffe Kjærulff Studieleder Aftagerpanelmøde School of ICT 22. november 2012
Uffe Kjærulff Studieleder uk@cs.aau.dk Aftagerpanelmøde School of ICT 22. november 2012 Dagsorden 1. Velkomst og præsentation (15) 2. Nye uddannelser (30) 3. Ny struktur for aftagerpanel (15) 4. Rekruttering
Læs mereADGANGSKRAV for Informatik og Sundhedsfremme & Sundhedsstrategier
ADGANGSKRAV for Informatik og Sundhedsfremme & Sundhedsstrategier CAND.SCIENT. ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Adgangskrav 1.1 Retskrav Har du gennemført en Humanistisk-teknologisk eller Naturvidenskabelig bacheloruddannelse
Læs mereSelvevalueringshandlingsplaner for:
Fakultetskontoret for Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Niels Jernes Vej 10 9220 Aalborg Uddannelsessekretariatet Sebastian Bue Rakov Telefon: 99 40 96 81 E-mail:
Læs mereADGANGSKRAV for Informatik og Kommunikation
ADGANGSKRAV for Informatik og Kommunikation CAND.SCIENT. Gældende pr. 1. september 2019 ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Adgangskravav 1.1 Retskrav Har du gennemført en Humanistisk-teknologisk eller Naturvidenskabelig
Læs mereADGANGSKRAV for Kemi og Matematik
ADGANGSKRAV for Kemi og Matematik ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Adgangskrav 1.1 Retskrav Har du gennemført en Naturvidenskabeligbacheloruddannelse på RUC i Kemi og Matematik, har du retskrav på at blive optaget
Læs mereADGANGSKRAV for Datalogi og Kommunikation
ADGANGSKRAV for og Kommunikation CAND.SCIENT. ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Adgangskrav 1.1 Retskrav Har du gennemført en Humanistisk-teknologisk eller Naturvidenskabelig bacheloruddannelse på RUC i og Kommunikation,
Læs mereADGANGSKRAV for Matematisk fysisk modellering
ADGANGSKRAV for Matematisk fysisk modellering CAND.SCIENT. ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Adgangskrav 1.1 Retskrav Har du gennemført en Naturvidenskabelig bacheloruddannelse på RUC i Fysik og Matematik, har
Læs mereSELVEVALUERINGSMØDE FOR BACHELORUDDANNELSEN I IT, KOMMUNIKATIONS- OG MEDIETEKNOLOGI
SELVEVALUERINGSMØDE FOR BACHELORUDDANNELSEN I IT, KOMMUNIKATIONS- OG MEDIETEKNOLOGI SKOLE FOR IKT (SICT) STUDIENÆVN FOR MEDIETEKNOLOGI 13. SEPTEMBER 2017 Deltagere Kim Normann Andersen, Ekstern faglig
Læs mereKVALITETSLEDELSE OG STUDIEORDNINGSREVISION I SAMARBEJDE MED AFTAGERNE 28. AUGUST 2014
KVALITETSLEDELSE OG STUDIEORDNINGSREVISION I SAMARBEJDE MED AFTAGERNE MØDE MED AFTAGERGRUPPEN VEDR. PLANLÆGNINGS - OG GEOGRAFIUDDANNELSERNE 28. AUGUST kvalitetsledelse af uddannelser på Aalborg Universitet
Læs mereADGANGSKRAV for Fysik og Kemi
ADGANGSKRAV for Fysik og Kemi CAND.SCIENT. Gældende pr. 1. september 2019 ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Adgangskravav 1.1 Retskrav Har du gennemført en Naturvidenskabelig bacheloruddannelse på RUC i Fysik
Læs mereADGANGSKRAV for Virksomhedsstudier og Dansk
ADGANGSKRAV for Virksomhedsstudier og Dansk ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Adgangskrav 1.1 Retskrav Har du gennemført en Samfundsvidenskabeligbacheloruddannelse på RUC i Virksomhedsstudier og Dansk, har du
Læs mereGennemsnitskarakter for dimittender fra Datalogi 1 Vægtet gennemsnit beregnet af STADS og registreret på rammen
Gennemsnitskarakter for fra Datalogi 1 Vægtet beregnet af STADS og registreret på rammen Niveau: Bachelor Karakter Datalogi 13/14 33 7,81 6,40 7,50 9,50 10,30 11,40 11,80 Informatik Informationsteknologi
Læs mereSelvevalueringsrapport for:
Dato: 02-01-2017 Sagsnr.: 2016-412-00065 Selvevalueringsrapport for: Civilingeniør, cand.polyt. i netværk og distribuerede systemer (Aal) Civilingeniør, cand.polyt. i regulering og automation (Aal) Civilingeniør,
Læs mereNEDLÆGGELSE AF SMÅ KANDIDATUDDANNELSER. Møde med aftagere Tirsdag den 31. maj 2016 Hans Hüttel (Studienævn for datalogi & OMSORG)
NEDLÆGGELSE AF SMÅ KANDIDATUDDANNELSER Møde med aftagere Tirsdag den 31. maj 2016 Hans Hüttel (Studienævn for datalogi & OMSORG) SITUATIONEN INDTIL NU Tre internationale kandidatuddannelser udsprunget
Læs mereUffe Kjærulff, Studieleder SICT Kristian G. Olesen, Institutleder, Institut for Datalogi
Mødereferat Emne: Dato: 31/5-2016 Referent: Deltagere: Aftagergruppemøde Studienævn for Datalogi Mette Andersen Medlemmer af Aftagergruppe: Gitte Klitgaard, Founder and Agile Coach, Native Wired Henrik
Læs mereSelvevalueringshandlingsplaner for:
Fakultetskontoret for Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet og Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Niels Jernes Vej 10 9220 Aalborg Uddannelsessekretariatet Sebastian Bue Rakov Telefon: 99 40 96 81
Læs mereGodkendelse af ny uddannelse
Godkendelsesbrev Aarhus Universitet E-mail: au@au.dk Godkendelse af ny uddannelse Uddannelses- og forskningsministeren har på baggrund af gennemført prækvalifikation af AU s ansøgning om godkendelse af
Læs mereAnalyse af social uddannelsesmobilitet og frafald på lange videregående uddannelser
Bilag 6 Analyse af social uddannelsesmobilitet og frafald på lange videregående uddannelser I dette notat undersøges, om der er eventuelle sociale skævheder forbundet med frafaldet på de lange videregående
Læs mereSELVEVALUERINGSMØDE FOR KANDIDATUDDANNELSEN I ICTE OG MASTERUDDANNELSEN I ICT
SELVEVALUERINGSMØDE FOR KANDIDATUDDANNELSEN I ICTE OG MASTERUDDANNELSEN I ICT SCHOOL OF ICT / STUDIENÆVN FOR ELEKTRONIK OG IT 7. SEPTEMBER 2016 Dagsorden 10.00: Velkomst, præsentation af dagsorden, deltagere
Læs mereAfgørelsesbrev. Aalborg Universitet Godkendelse af ny uddannelse
Afgørelsesbrev Aalborg Universitet aau@aau.dk Godkendelse af ny uddannelse Uddannelses- og forskningsministeren har på baggrund af gennemført prækvalifikation af Aalborg Universitets (AAU) ansøgning om
Læs mereProcedure for selvevaluering og udvikling af Aalborg Universitets uddannelser
Ledelsessekretariatet www.kvalitetssikring.aau.dk Juni 2014 Sagsnr.: 2012-412-00017 Procedure for selvevaluering og udvikling af Aalborg Universitets uddannelser Baggrund Procedure for selvevaluering og
Læs mereAnsvarsområder for skole og studienævn på TEKNAT, Aalborg Universitet
Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Niels Jernes Vej 10 9220 Aalborg Kim Jensen Telefon: 9940 9900 Email: kje@adm.aau.dk Dato: 30-04-2014 Sagsnr.: 2014-409-00021 Ansvarsområder for skole og studienævn
Læs mereStudienævnets nøgletalsvurdering vedr. studienævnsrapport 2016
Fakultetskontoret for Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet og Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Niels Jernes Vej 10 9220 Aalborg Uddannelsessekretariatet Line Kousholt Caspersen Telefon: 99 40 96
Læs mereGodkendelsesbrev. Aarhus Universitet. Afgørelse om godkendelse af nyt udbud
Godkendelsesbrev Aarhus Universitet E-mail: au@au.dk Afgørelse om godkendelse af nyt udbud Uddannelses- og forskningsministeren har på baggrund af gennemført prækvalifikation af Aarhus Universitets (AU)
Læs mereSelvevalueringsrapport for:
Dato: 21-8-215 Sagsnr.: 215-412-195 Selvevalueringsrapport for: Kandidatuddannelsen i software Kandidatuddannelsen i it-design og applikationsudvikling Kandidatuddannelsen i informatik Kandidatuddannelsen
Læs mereReferat af møde om selvevalueringshandlingsplaner for Studienævn for Datalogi.
Deltagere: Lars Døvling Andersen, Prodekan (Ordstyrer) Uffe Kjærulff, Studieleder Diana Frank, Skolesekretær Lone Leth Thomsen, Studienævnsformand Kristian G. Olesen, Institutleder Sebastian Bue Rakov,
Læs mereSELVEVALUERINGSMØDE FOR KANDIDATUDDANNELSEN I SERVICE SYSTEM DESIGN SKOLE FOR IKT (SICT) STUDIENÆVN FOR MEDIETEKNOLOGI 13.
SELVEVALUERINGSMØDE FOR KANDIDATUDDANNELSEN I SERVICE SYSTEM DESIGN SKOLE FOR IKT (SICT) STUDIENÆVN FOR MEDIETEKNOLOGI 13. SEPTEMBER 2017 Deltagere Jørgen Rasmussen, Ekstern faglig ekspert, AARCH Thomas
Læs mereADGANGSKRAV for Kommunikation og Globale studier
ADGANGSKRAV for Kommunikation og Globale studier CAND.COMM. ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Adgangskrav 1.1 Retskrav Har du gennemført en Humanistisk bacheloruddannelse på RUC i Kommunikation og Internationale
Læs mereADGANGSKRAV for Arbejdslivsstudier og Kommunikation
ADGANGSKRAV for Arbejdslivsstudier og Kommunikation CAND.SOC. ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Adgangskrav 1.1 Retskrav Har du gennemført en Humanistisk eller Samfundsvidenskabelig bacheloruddannelse på RUC i
Læs mereSELVEVALUERING AF BSC I IT, KOMMUNIKATIONS- OG MEDIETEKNOLOGI
SELVEVALUERING AF BSC I IT, KOMMUNIKATIONS- OG MEDIETEKNOLOGI SELVEVALUERINGSMØDE 15. AUGUST 2014 Velkomst og dagsorden Præsentation af deltagere Formål med mødet Dagsorden 1. Præsentation og drøftelse
Læs mereGodkendelse af ny uddannelse
Afgørelsesbrev Danmarks Tekniske Universitet dtu@dtu.dk Godkendelse af ny uddannelse Uddannelses- og forskningsministeren har på baggrund af gennemført prækvalifikation af Danmarks Tekniske Universitets
Læs mereBachelor- og kandidatuddannelsen i Bæredygtigt Design
Fakultetskontoret for ENGINEERING, SUND og TECH Uddannelsessekretariatet Dokument dato:15-03-2018 Dokumentansvarlig: Nis Ovesen Senest revideret: 15-03-2018 Senest revideret af: Sara Marie Jensen Sagsnr.:
Læs mereGodkendelse af ny uddannelse
Aalborg Universitet E-mail: aau@aau.dk Godkendelse af ny uddannelse Uddannelses- og forskningsministeren har på baggrund af gennemført prækvalifikation af AAU s ansøgning om godkendelse af ny uddannelse
Læs mereAarhus Universitet Godkendelse af ny uddannelse
Aarhus Universitet au@au.dk Godkendelse af ny uddannelse Uddannelses- og forskningsministeren har på baggrund af gennemført prækvalifikation af Aarhus Universitets (AU) ansøgning om godkendelse af ny uddannelse
Læs mereUddannelseskoordinatorer og uddannelsesgrupper på Institut for Datalogi
Institut for Datalogi Selma Lagerlöfs Vej 300 9220 Aalborg Øst Dato: 09-10-2019 Uddannelseskoordinatorer og uddannelsesgrupper på Institut for Datalogi I dette dokument beskrives organiseringen af uddannelseskoordinering
Læs mereStudienævnets nøgletalsvurdering vedr. studienævnsrapport 2016
Fakultetskontoret for Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet og Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Niels Jernes Vej 10 9220 Aalborg Uddannelsessekretariatet Line Kousholt Caspersen Telefon: 99 40 96
Læs mereNotat om nøgletal og grænseværdier på Aalborg Universitet 2016
Notat om nøgletal og grænseværdier på Aalborg Universitet 2016 Kvalitetssikring www.kvalitetssikring.aau.dk Dato: 30. oktober 2016 Sags. nr. 2016-412-00072 Notatet er gældende fra oktober 2016 og nøgletallene
Læs mereADGANGSKRAV for Medicinalbiologi og Psykologi
ADGANGSKRAV for Medicinalbiologi og Psykologi ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Adgangskrav 1.1 Retskrav Har du gennemført en Naturvidenskabeligbacheloruddannelse på RUC i Medicinalbiologi og Psykologi, har du
Læs mereADGANGSKRAV for Historie og Dansk
ADGANGSKRAV for Historie og Dansk CAND.MAG. Gældende pr. 1. september 2019 ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Adgangskravav 1.1 Retskrav Har du gennemført en Humanistisk bacheloruddannelse på RUC i Historie og
Læs mereGodkendelsesbrev. Danmarks Tekniske Universitet. Godkendelse af ny uddannelse
Godkendelsesbrev Danmarks Tekniske Universitet E-mail: dtu@dtu.dk Godkendelse af ny uddannelse Uddannelses- og forskningsministeren har på baggrund af gennemført prækvalifikation af Danmarks Tekniske Universitets
Læs mereUddannelsesstrategi for. Det Informationsvidenskabelige Akademi (IVA) Københavns Universitets Humanistiske Fakultet (KU-HUM)
D E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Uddannelsesstrategi 2015-17 for Det Informationsvidenskabelige Akademi (IVA) Københavns Universitets Humanistiske
Læs mereADGANGSKRAV for Virksomhedsstudier og Kommunikation
ADGANGSKRAV for Virksomhedsstudier og Kommunikation CAND.SOC. ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Adgangskrav 1.1 Retskrav Har du gennemført en Samfundsvidenskabelig bacheloruddannelse på RUC i Virksomhedsstudier
Læs mereForeløbig godkendelse af Kandidatuddannelse i medicinsk bioinformatik
Syddansk Sdu@sdu.dk Afgørelse om foreløbig godkendelse 10. december 2013 Ministeren for forskning, innovation og videregående uddannelser har på baggrund af gennemført prækvalifikation af Syddansk s ansøgning
Læs mereAkkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelserne i biosystemteknologi ved Aarhus Universitet.
Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelserne i biosystemteknologi ved Aarhus Universitet. Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets- &
Læs mereADGANGSKRAV for Kommunikation og Psykologi
ADGANGSKRAV for Kommunikation og Psykologi CAND.COMM. ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Adgangskrav 1.1 Retskrav Har du gennemført en Humanistisk bacheloruddannelse på RUC i Kommunikation og Psykologi, har du
Læs mereProcedure for selvevaluering og udvikling af uddannelser
Strategi og Kvalitet Email: kvalitet@adm.aau.dk www.kvalitetssikring.aau.dk September 2013 (revideret juni/dec.2014, april/sep.2015, dec. 2016, okt. 2018) Sagsnr.: 2018-412-01052 Procedure for selvevaluering
Læs mereAftagerpanel for Erhvervsøkonomi og Oecon. Møde Skolen for Økonomi og Erhvervsstudier, AAU
Aftagerpanel for Erhvervsøkonomi og Oecon Møde 11.5.215 Skolen for Økonomi og Erhvervsstudier, AAU Dagsorden 16.: Velkomst og præsentation v/ studieleder Erling Jensen. Kort status for HA-, cand. merc-
Læs mereStudienævn: Socialt Arbejde Opdateret: :35:28
Studienævnsrapport AALBORG UNIVERSITET Studienævn: Socialt Arbejde Opdateret: -1-217 9:35:28 1 Indhold Oversigt... 3 Anvendte grænseværdier... 4 KOT optag d.1.1... 5 Kandidatoptag... 5 Bachelor: Frafald
Læs mereADGANGSKRAV for Kommunikation
ADGANGSKRAV for Kommunikation CAND.COMM. ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Adgangskrav 1.1 Retskrav Der er ingen bacheloruddannelser, der giver retskrav til 1-fags kandidatuddannelsen i Kommunikation (cand.comm.
Læs mereADGANGSKRAV for Historie og Kommunikation
ADGANGSKRAV for Historie og Kommunikation CAND.MAG. ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Adgangskrav 1.1 Retskrav Har du gennemført en Humanistisk bacheloruddannelse på RUC i Historie og Kommunikation, har du retskrav
Læs mereADGANGSKRAV for Kommunikation og Performance Design
ADGANGSKRAV for Kommunikation og Performance Design CAND.COMM. Gældende pr. 1. september 2019 ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Adgangskravav 1.1 Retskrav Har du gennemført en Humanistisk bacheloruddannelse på
Læs mereUdviklingskontrakt for IT-Universitetet i København 2015-2017
Udviklingskontrakt for IT-Universitetet i København 2015-2017 Indledning Denne udviklingskontrakt omhandler IT-Universitetet i Københavns udvikling 2015-2017 inden for følgende områder: 1. Bedre kvalitet
Læs mereADGANGSKRAV for Dansk og Psykologi
ADGANGSKRAV for Dansk og Psykologi CAND.MAG. ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Adgangskrav 1.1 Retskrav Har du gennemført en Humanistisk bacheloruddannelse på RUC i Dansk og Psykologi, har du retskrav på at blive
Læs mereStudienævn: Musik Opdateret: :35:28
Studienævnsrapport AALBORG UNIVERSITET Studienævn: Musik Opdateret: 13-10-2017 09:35:28 1 Indhold Oversigt... 3 Anvendte grænseværdier... 4 KOT optag d.1.10... 5 Kandidatoptag... 5 Bachelor: Frafald første
Læs mereDagsorden: 1. Godkendelse af dagsorden Formanden bød velkommen og orienterede om mindre ændringer i dagsordenen.
KØBENHAVNS UNIVERSITET Aftagerpanel for matematik og datalogi REFERAT 3. NOVEMBER 2014 Forum Aftagerpanel for matematik og datalogi Mødedato: 3. november 2014, kl. 13.00-16.00 Sted: Institut for de matematiske
Læs mereADGANGSKRAV for Politik og administration og Historie
ADGANGSKRAV for Politik og administration og Historie CAND.SOC. ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Adgangskrav 1.1 Retskrav Har du gennemført en Samfundsvidenskabelig bacheloruddannelse på RUC i Politik og administration
Læs mereFagstudienævnet for Erhvervsøkonomi. Referat af møde nr. 8 i Fagstudienævnet for Erhvervsøkonomi.
Fagstudienævnet for Erhvervsøkonomi Referat af møde nr. 8 i Fagstudienævnet for Erhvervsøkonomi. Tid: onsdag den 30. november 2016, kl. 14:00 til 16:00. Sted: K102 Dagsorden 1) Meddelelser 2) Godkendelse
Læs mereAkkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelserne i anvendt IKT ved Danmarks Tekniske
Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelserne i anvendt IKT ved Danmarks Tekniske Universitet. Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets-
Læs mereBachelor i teknoantropologi (Aalborg og København) Kandidat i teknoantropologi (Aalborg og København)
Fakultetskontoret for Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet og Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Niels Jernes Vej 10 9220 Aalborg Uddannelsessekretariatet Sebastian Bue Rakov Telefon: 99 40 96 81
Læs mereVelkommen! Fyraftensmøde for uddannelsesudvalgene, 4. september 2014
Velkommen! Fyraftensmøde for uddannelsesudvalgene, 4. september 2014 Velkommen Stort velkommen som medlemmer af UCSJ s uddannelsesudvalg for perioden 2014 2018. I dag er ekstraordinært møde grundet kompakt
Læs mereKvalitetssikring ved Studienævnet for Kemi, Miljø og Bioteknologi
Studienævnet for Kemi, Miljø og Bioteknologi Sohngårdsholmsvej 57 9000 Aalborg Tlf: 9940 8472 www.ses.aau.dk Studienævnsformand Niels T. Eriksen Tlf. 9940 8465 nte@bio.aau.dk Sekretær Elin Boel Larsen
Læs mereADGANGSKRAV for Globale studier og Kommunikation
ADGANGSKRAV for Globale studier og Kommunikation CAND.SOC. ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Adgangskrav 1.1 Retskrav Har du gennemført en Samfundsvidenskabelig bacheloruddannelse på RUC i Globale studier og Kommunikation
Læs mereADGANGSKRAV for Filosofi & Videnskabsteori og Dansk
ADGANGSKRAV for Filosofi & Videnskabsteori og Dansk ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Adgangskrav 1.1 Retskrav Har du gennemført en Humanistiskbacheloruddannelse på RUC i Filosofi & Videnskabsteori og Dansk, har
Læs merePROCEDURE FOR OPRETTELSE AF NYE UDDANNELSER PÅ SCIENCE 9. JULI 2015 REV. 1. OKTOBER 2017
PROCEDURE FOR OPRETTELSE AF NYE UDDANNELSER PÅ SCIENCE 9. JULI 2015 REV. 1. OKTOBER 2017 Formål KU s Procedure for rektors godkendelse af oprettelse af nye uddannelser beskriver processen frem til, at
Læs mereStrategiske mål og handlingsplan for Studienævnet for kommunikation og digitale medier. Version: 3
Strategiske mål og handlingsplan for Studienævnet for kommunikation og digitale medier Studienævn: Kommunikation og digitale medier Periode: 2015-2018 Dato: 25/01 2016. Version: 3 Nuværende situation:
Læs mere2 BACHELORUDDANNELSER OG 5 KANDIDATUDDANNELSER INDEN FOR HUMANISTISK INFORMATIK
Akkrediteringsrapport 2014 TURNUSAKKREDITERING 2013-2 2 BACHELORUDDANNELSER OG 5 KANDIDATUDDANNELSER INDEN FOR HUMANISTISK INFORMATIK AALBORG UNIVERSITET Turnusakkreditering, 2013-2 Publikationen er udgivet
Læs mereGodkendelse af ny uddannelse. Godkendelse af ny bacheloruddannelse i teknisk videnskab (kunstig intelligens og data) Afgørelsesbrev
Afgørelsesbrev Danmarks Tekniske Universitet dtu@dtu.dk Godkendelse af ny uddannelse Uddannelses- og forskningsministeren har på baggrund af gennemført prækvalifikation af Danmarks Tekniske Universitets
Læs mereADGANGSKRAV for Forvaltning
ADGANGSKRAV for Forvaltning CAND.SCIENT.ADM. ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Adgangskrav 1.1 Retskrav Har du gennemført en Samfundsvidenskabelig bacheloruddannelse på RUC i Politik og administration (et-faglig)
Læs mereADGANGSKRAV for Psykologi og Virksomhedsstudier
ADGANGSKRAV for Psykologi og Virksomhedsstudier CAND.MAG. ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Adgangskrav 1.1 Retskrav Har du gennemført en Humanistisk bacheloruddannelse på RUC i Psykologi og Virksomhedsstudier,
Læs mereProcedure for Uddannelsesevalueringer
D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Procedure for Uddannelsesevalueringer Procedureansvarlig sektion Formål Resume af proceduren Orientering
Læs mereBehov for mere relevante uddannelser med høj kvalitet
VIDEREGÅENDE UDDANNELSER Behov for mere relevante uddannelser med høj kvalitet Af Mette Fjord Sørensen I oktober 2013 nedsatte daværende uddannelsesminister Morten Østergaard et ekspertudvalg, hvis opgave
Læs mereADGANGSKRAV for Filosofi & Videnskabsteori og Psykologi
ADGANGSKRAV for Filosofi & Videnskabsteori og Psykologi CAND.MAG. ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Adgangskrav 1.1 Retskrav Har du gennemført en Humanistisk bacheloruddannelse på RUC i Filosofi & Videnskabsteori
Læs merePr. institution: Optag Optag Optag Optag Optag Optag Optag Optag Optag Optag Adgangskvotient
Optagelsestal og adgangskvotienter universiteternes it-uddannelser: 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Pr. institution: Optag Optag Optag Optag Optag Optag Optag Optag Optag Optag Adgangskvotient
Læs mereADGANGSKRAV for Sundhedsfremme & Sundhedsstrategier og Psykologi
ADGANGSKRAV for Sundhedsfremme & Sundhedsstrategier og Psykologi CAND.SAN. ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Adgangskrav 1.1 Retskrav Har du gennemført en Humanistisk, Humanistisk-teknologisk, Naturvidenskabelig
Læs mereProcedure for lukning og sammenlægning af uddannelser Procedureansvarlig sektion
D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Procedure for lukning og sammenlægning af uddannelser Procedureansvarlig sektion Sektion for
Læs mereDansk A, Engelsk B og Matematik B. Bachelor: Bestået adgangsgivende eksamen (stx, eux, hf, hhx, htx, adgangskursus eller
Aalborg Universitet Datalogi Datalogi (bachelor og kandidat) Bachelor: Bestået adgangsgivende eksamen (stx, eux, hf, hhx, htx, adgangskursus eller tilsvarende) samt Dansk A, Engelsk B og Matematik A. Datalogi
Læs mereKandidatuddannelsen i idrætsteknologi
Fakultetskontoret for Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet og Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Niels Jernes Vej 10 9220 Aalborg Uddannelsessekretariatet Sebastian Bue Rakov Telefon: 99 40 96 81
Læs mereADGANGSKRAV for Arbejdslivsstudier og Psykologi
ADGANGSKRAV for Arbejdslivsstudier og CAND.SOC. ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Adgangskrav 1.1 Retskrav Har du gennemført en Humanistisk eller Samfundsvidenskabelig bacheloruddannelse på RUC i Arbejdslivsstudier
Læs mereSelvevalueringsrapport for:
Dato: 02-01-2017 Sagsnr.: 2016-412-00065 Selvevalueringsrapport for: Bacheloruddannelsen i elektronik og datateknik Diplomingeniøruddannelsen i elektronik (Esbjerg) Kandidatuddannelsen i intelligente pålidelige
Læs mereADGANGSKRAV for Internationale udviklingsstudier og Virksomhedsstudier
ADGANGSKRAV for Internationale udviklingsstudier og Virksomhedsstudier ROSKILDE UNIVERSITET 1 1. Adgangskrav 1.1 Retskrav Har du gennemført en Samfundsvidenskabelig bacheloruddannelse på RUC i Internationale
Læs mereAftagerpanel for biologi og husdyrvidenskab
DET NATUR- OG BIOVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET Aftagerpanel for biologi og husdyrvidenskab MØDEREFERAT 6. MAJ 2013 Forum Aftagerpanel for biologi og husdyrvidenskab SCIENCE UDDANNELSE
Læs mereSELVEVALUERINGSMØDE FOR KANDIDATUDDANNELSEN I LYD- OG MUSIKTEKNOLOGI SKOLE FOR IKT (SICT) STUDIENÆVN FOR MEDIETEKNOLOGI 13.
SELVEVALUERINGSMØDE FOR KANDIDATUDDANNELSEN I LYD- OG MUSIKTEKNOLOGI SKOLE FOR IKT (SICT) STUDIENÆVN FOR MEDIETEKNOLOGI 13. SEPTEMBER 2017 Deltagere Jan Larsen, Ekstern faglig ekspert, DTU Michael Hoby
Læs mereOptag sommer 2012. Bachelor i teknisk videnskab (civilbachelor) og Diplomingeniør. Profil af de studerende. Afdelingen for Uddannelse og Studerende
Optag sommer 202 Bachelor i teknisk videnskab (civilbachelor) og Diplomingeniør Profil af de studerende Afdelingen for Uddannelse og Studerende af Michella Magnussen Indledning Hvert år bliver der af DTU
Læs mereSlutrapport til Region Hovedstaden
14. februar 2013 Slutrapport til 1. Fakta om projektet Projektets navn: Bioteknologi i gymnasiet i Projektperiode: 1. januar 2009 til 31. december 2012 Projektets finansiering: Tilskud fra : 9,65 mio.
Læs mereStudieordning for bacheloruddannelsen i softwareudvikling ved IT-Universitetet i København
Studieordning for bacheloruddannelsen i softwareudvikling ved IT-Universitetet i København Studieordning a 1. september 2012 Revideret 16. juni 2014 Revideret 19. august 2015 Indhold Indledning Kapitel
Læs mereAkkrediteringsrapport TURNUSAKKREDITERING 2013-2 2 BACHELORUDDANNELSER OG 5 KANIDATUDDANNELSER INDEN FOR HUMANISTISK INFORMATIK AALBORG UNIVERSITET
Akkrediteringsrapport 2014 TURNUSAKKREDITERING 2013-2 2 BACHELORUDDANNELSER OG 5 KANIDATUDDANNELSER INDEN FOR HUMANISTISK INFORMATIK AALBORG UNIVERSITET Turnusakkreditering, 2013-2 Publikationen er udgivet
Læs mereAfrapportering på Københavns Universitets udviklingskontrakt halvår 2008
Afrapportering på Københavns Universitets udviklingskontrakt 2008-2010 1. halvår 2008 Bestyrelsesmøde nr. 34, 9. september 2008 Pkt. 6 Bilag 1. Forskning Nr. Resultatkrav Udgangspunkt Mål i 2008 Status
Læs mereStudiemanagement. Rekruttering Gennemførsel - Karrierevejledning DATALOGISK INSTITUT DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET
Studiemanagement Rekruttering Gennemførsel - Karrierevejledning Studiemanagement Søren Poulsen: uddannelseskoordinator for IT Karina Svanborg: uddannelseskoordinator for Datalogi og Teknisk It Gennem tæt
Læs mereProcedure for dimittendundersøgelser
Kvalitet og strategi Email: kvalitet@adm.aau.dk www.kvalitetssikring.aau.dk Oktober 2014 (revideret oktober 2018) Sagsnr.: 2018-412-01052 Procedure for dimittendundersøgelser Baggrund Procedure for dimittendundersøgelser
Læs mereProjektorienterede forløb. Delnotat 1: Kvantitativ kortlægning af universitetsstuderendes deltagelse i projektorienterede forløb
Projektorienterede forløb Delnotat 1: Kvantitativ kortlægning af universitetsstuderendes deltagelse i projektorienterede forløb Projektorienterede forløb Delnotat 1: Kvantitativ kortlægning af universitetsstuderendes
Læs mere