SELVEVALUERING AF BSC I IT, KOMMUNIKATIONS- OG MEDIETEKNOLOGI

Transkript

1 SELVEVALUERING AF BSC I IT, KOMMUNIKATIONS- OG MEDIETEKNOLOGI SELVEVALUERINGSMØDE 15. AUGUST 2014

2 Velkomst og dagsorden Præsentation af deltagere Formål med mødet Dagsorden 1. Præsentation og drøftelse af uddannelsen og de punkter der ønskes særligt fokus på 2. Punkter til handlingsplan 3. Evaluering af evalueringens og mødets form og indhold 4. Frokost

3 Præsentation af uddannelsen Første optag i 2010 Optag : 22, 28, 28, 50, 50 Adgangsbegrænsning på 50 fra og med 2015 Center for Communication, Media and Information Technologies (CMI) under Institut for Elektroniske Systemer leverer mere end 90% af undervisningen på uddannelsen Engelsksproget Fra overvejende udenlandske til overvejende danske studerende Ca. 10 % kvinder Udland DK

4 Drøftelse af uddannelsen og særlige fokuspunkter Relativt højt frafald Lav studieindsats Lang studietid Udeblivelse fra eksamener Revision af studieordningen Lav VIP/DVIP-ratio på uddannelsen??

5 Relativt højt frafald Årsager 2010: ~4: forkert uddannelsesvalg, 2: tilbage til hjemland pga. hhv. sygdom og dårlig økonomi 2011: ~4: forkert uddannelsesvalg, 5: ingen info Konsekvenser Bedre kommunikation om uddannelsens tværfaglige natur overfor potentielle studerende

6 Lav studieindsats TEKNAT-gennemsnit: 41,8 timer pr. uge ITCOM: 31,8 timer pr. uge Konsekvenser Studienævnet vil sammen med fagmiljøet (CMI) gennemføre tiltag for at øge studieindsatsen (må formodes medvirke til reduktion af udeblivelse fra eksamener se efterfølgende punkt herom)

7 Lang studietid Årgang 2010 (22 optagne, 7 frafaldne): 10 dimitteret inden for normeret tid 2 dimitteret inden for normeret tid + 1 år 4 er fortsat indskrevet Årgang 2011 (29 optagne, 10 frafaldne)?? (3 reg. i STADS som dimitteret) Konsekvenser Studienævn og (særligt) fagmiljøet (CMI) vil fremover have mere fokus på, at de studerende holder momentum; jf. bl.a. procedure for frafaldstruede må formodes at kunne bedres ved øget studieindsats og ændret eksamensadfærd

8 Udeblivelse fra eksamener ITCOM 10/11 11/12 12/13 Karaktergennemsnit 7,4 6,4 6,8 Andel beståede 75% 42% 58% Andel udeblevne 18% 52% 40% Elektronik og IT 10/11 11/12 12/13 Karaktergennemsnit 6,4 6,0 5,0 Andel beståede 80% 85% 82% Andel udeblevne 7% 5% 4% Konsekvenser Studienævn vil sammen med fagmiljøet (CMI) iværksætte tiltag til ændring af eksamensadfærd

9 Revision af studieordningen Følgende forhold har studienævnets og fagmiljøets opmærksomhed i den igangværende revision af studieordningen: Ændret på 2. semester (mere fokus på programmeringskompetencer) Samme kurser på ITCOM og medialogi Kurser i databaser og mobilteknologi på 5. semester erstattes Mere fokus på progression i de tekniske kurser Bedre sammenhæng mellem kurser og projekter

10 Lav VIP/DVIP-ratio på uddannelsen Antal VIP-årsværk 2,25 Antal VIP-undervisere 12 Antal DVIP-årsværk 0,64 Antal DVIP-undervisere 8 VIP/DVIP-ratio (årsværk) 3,5 Studerende/VIP-ratio 70/12 = 5,8 Konsekvenser Instituttet vil forpligte sig til i løbet af næste 3-årsperiode at hæve VIP/DVIP-ratioen mindst til landsgennemsnittet på 7,2 for hovedområdet

11 Punkter til handlingsplan Skolens kommunikationsmedarbejdere vil sikre bedre kommunikation om uddannelsens tværfaglige natur overfor potentielle studerende Mål: Færre studieskiftere pga. forkert uddannelsesvalg Studienævnet vil sammen med fagmiljøet gennemføre tiltag for at øge studieindsatsen Mål: Studieindsats mindst på niveau med øvrige TEKNAT-uddannelser iværksætte tiltag til ændring af eksamensadfærd Mål: Udeblivelse på niveau med øvrige TEKNAT-uddannelser Instituttet forpligter sig til, at hæve VIP/DVIP-ratioen på uddannelsen Mål: Ratioen vil senest i 2017 mindst vil være på landsgennemsnittet på 7,2 for hovedområdet

12 Evaluering af evalueringens og mødets form og indhold Materialet synes fyldestgørende, men savnede information om studieordningsrevision Manglende benchmarking Evt. tal vedrørende eksamensadfærd Vigtigt at studerende fra studiet deltager ITCOM og ICTE bør evalueres sammen Bør de ligge under samme studienævn? Vigtigt at have de relevante referater bilagt evalueringsrapporten