Ringkøbing Skole. Special Center Vest

Transkript

1 Ringkøbing Skole Special Center Vest

2 I Special Center Vest ønsker vi at gøre hverdagen så tryg som mulig for vores elever. Det gøres bl.a. ved at have nogle klare forventninger til og aftaler med hinanden. Samtidig er det vigtigt at kende spillereglerne fra starten af. Vi har derfor valgt at lave en lille folder, som beskriver vores forventninger til vores elever og forældre. Vi ønsker ikke at have mange regler, men dem vi har, har vi en forventning om respekteres. Dét for at sikre Jeres barns hverdag bedst mulig. Special Center Vest er normeret til 35 elever fordelt på 6 klasser. Vi har elever på alle klassetrin fra kl. I klasserne er der ca. 4-9 elever. Det er vigtigst for os at lave klasser, som er så homogene som muligt. Special Center Vest følger den øvrige skoles ringetider. Pauserne afholdes bl.a. på Special Centres egen legeplads, på fodboldbane, hoppepuden, gymnastiksalen eller på skoletorvet. Ringetider: Undervisningen starter kl Pause Pause Pause Undervisningen slutter senest kl I Special Center Vest er der ansat 7 lærere og 2 pædagoger. Pædagogerne er i et begrænset timetal med i undervisningen. For de børn der profiterer af pasningstilbud i SFO en med få børn, har vi en afdeling, som hedder Mælkevejen. Nogle af vores elever har behov for at blive befordret med taxa. Det er dog Special Center Vest s målsætning at dygtiggøre vores elever så meget, at eleverne evner at befordre sig selv. Det giver stolthed og selvværd at være så selvhjulpen som mulig.

3 Samværsaftaler Mobiltelefon må gerne medbringes men: Telefonen skal være slukket i skoletiden med mindre andet er aftalt med en voksen. Telefonen vil blive inddraget, hvis den anvendes i skoletiden uden en forudgående aftale. Den vil efter endt skoledag blive udleveret til eleven igen. Det er forbudt at tage billeder med mobilen af elever og skolens ansatte på skolen. X Kontakt til dit barn i skoletiden skal foregå via skolens telefonnummer: Special Center Vest eller Ringkøbing Skole SFO Indeaftaler : Af hensyn til rengøringen og inde - hygiejnen har eleverne Ikke sko på indendørs. Skoene stilles i garderoben. Medbring derfor gerne evt. indesko. Hue / kasket Eleverne må gerne have hue / kasket på i skole, men vi ser helst, den kun er på i pauserne.

4 Sådan snakker vi: Det er vigtigt for os, at alle har det godt med at komme i skole i Special Center Vest. Måden vi taler til hinanden på, er en vigtig faktor i samværet. Vi vil derfor slå hårdt ned, når eleverne anvender såvel danske som udenlandske bandeord / slangudtryk. Sproget kan have en vigtig indflydelse på, hvorvidt man som både barn og voksen, kan føle sig mobbet eller truet. Det er derfor vigtigt, at vores børn opdrages til at være bevidste om sprogets magt det har stor betydning for den gode relation både på arbejdsmarkedet, i foreningslivet, i familielivet og i kammeratskabet. Man skal kunne sige, det man mener, og mene det man siger

5 Sådan er man en god kammerat: Vi har alle brug for at have gode kammerater og mærke at være respekteret for den, man er. Alle er unikke! Det er derfor vigtigt at lære af hinandens forskelligheder. I Special Center Vest vil man kunne opleve, at regler og krav også kan være forskellige fra elev til elev. Skal man have en oplevelse af at blive behandlet ens, bliver vi nødt til at behandle alle forskelligt Med andre ord kan man opleve, at regler og krav er forskellige fra elev til elev, og det vil altid være de voksne, der bestemmer disse regler og stiller disse krav i forståelsen for elevernes forskellige pædagogiske behov. Definition på mobning: En person bliver mobbet eller plaget, når han eller hun gentagne gange og over en vis tid bliver udsat for negative handlinger fra en eller flere personer. Handleplan: -Planen er tænkt som et arbejdsredskab, hvor de enkelte trin anvendes i rækkefølge eller efter behov. Trin 1: Klasselæreren samtaler med de involverede parter enkeltvis/samlet. Trin 2: Forholdet tages op på et møde, hvor klassen/klasserne i samarbejde med klasselæreren aftaler en reaktion. Klassens/klassernes lærere, pædagoger og forældre informeres. Trin 3: Forældrene til de indblandede og skolens ledelse inddrages i løsningen. Der afholdes et møde med parterne, hvor der opstilles en handleplan. Skolens AKT vejleder og PPR kan deltage i dette møde. Trin 4: Skolens ledelse og lærere samt mobberen følger op på den fastlagte handleplan inden for en given tidsramme. Dette kan ske ved et eller flere møder. Trin 5: I samarbejde med forældre og PPR psykolog flyttes mobberen til en anden skole, hvis mobningen fortsættes.

6 Kost Kost er vigtigt for at sikre barnets optimale indlæring. Vi ønsker derfor ikke i Special Center Vest, at vores børn medbringer slik, chips, kage, sodavand o. lign. med mindre der er lavet en forudgående aftale med klasselæreren. For at kunne koncentrere sig, er det vigtigt at barnets blodsukker er stabilt igennem dagen. Når man spiser sukker stiger blodsukkeret hurtigt. Desværre betyder det også, at det tilsvarende falder hurtigt. Det resulterer ofte I, at man bliver træt og / eller urolig. Trætte og urolige børn har svært ved at koncentrere sig om at lære. For at kunne indlære bedst muligt er det vigtigt at barnet får en god nærende morgenmad. Sukkerholdigt morgenmad brænder hurtigt af, og barnet vil hurtigt blive træt og uoplagt til at lære. I 1. pause opfordrer vi alle elever til at spise brød eller frugt sammen med læreren. Det er derfor vigtigt at I, når madpakke bliver smurt, er opmærksomme på, at give barnet mad med, så der er både til mellemmåltider og frokost. En god madpakke med groft brød, frugt og grønt, er vigtigt for at holde dagen igennem det sikrer de optimale betingelser for faglig læring, socialt overskud og personlig udvikling. Det er den voksnes ansvar at sikre at barnet har mad med i skole. Fakta viden: Sukkerholdige fødevarer Ifølge Fødevarestyrelsen spiser 3 ud af 4 børn for meget sukker. Over halvdelen af sukkeret stammer fra slik, kager og is og mere end en tredjedel stammer fra Sodavand og saftevand. Fødevarestyrelsen anbefaler, at et skolebarn må indtage gram sukker om dagen. Det kan være meget svært at finde ud af, hvor meget en pose slik eksempelvis er i energi. Og derfor bliver det endnu sværere at skabe sig et overblik over, hvor meget sukker, man giver sit barn. Eksempelvis indeholder ½ liter cola eller saft 50 gram sukker og en lille pose matadormiks på 100 gram 45 gram sukker. Anbefalet sukkermængde for et skolebarn pr. dag g. Det gælder for alt sukker indtag også det som kommer i kagen, der er i kiksen, saften, sukkeret på havregryn mm. Indhold: sukker 50 g. pr. ½ l. Indhold: sukker 45 g. pr. 100 g Indhold: sukker 36 g. pr. 100 g