Metoder i psykologi. Mette Morell 2017
|
|
- Karina Jessen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Metoder i psykologi Mette Morell 2017
2 Metoder og metoder! Hvilke metoder bruges i psykologi og i psykologiundervisningen? Forskningsmetoder (kvalitative og kvantitative) Metoder i de store skriftlige opgaver: desk research
3 Induktio n/genera lisering Teori Observation (empiri) Hypotese Deduktion Metoder anvendes til at skabe ny viden og generere nye teorier Videnskabsteori light
4 Hvorfor er metodekendskab centralt i undervisningen? Hvilken psykologisk viden har vi til rådighed om en given problemstilling? Undersøgelser, teorier osv. Hvor sikre kan vi være på, at det er rigtigt? Fx er der alternative undersøgelser? Alternative teorier (kritisk tænkning) Fagligt samspil (de store skriftlige opgaver) kræver viden og kundskaber i fagets metoder Almendannelse og studiekompetencer Universitetsfaget kobles og transformeres til skolefag
5 Hvad er psykologifagets metode? q Psykologis genstandsområde: det levende menneske (men til tider også dyreforsøg biologisk, adfærd) q Psykologiske problemstillinger i aktuelt stof: problemstillinger om hvordan mennesker sanser, tænker, lærer, føler, handler og udvikler sig universelt og under givne livsomstændigheder som et resultat af samspillet mellem psykologiske, sociale, kulturelle og fysiologiske faktorer. Eleverne skal formulere konkrete. psykologiske problemstillinger og udvælge og anvende relevant psykologisk viden. q Psykologis metode til at undersøge sådanne problemstillinger: Den videnskabelige psykologis forskning anvendt til at opnå en forståelse af de vilkår, muligheder og udfordringer mennesker møder personligt og i fællesskaber, både lokalt og globalt, dvs. Resultatet af undersøgelser og teori anvendes til at undersøge problemstillinger, som identificeres i aktuelt stof.
6 Læreplanerne 1 (C og B) Identitet: q Undervisningsfaget psykologi bygger på viden og metoder fra den videnskabelige psykologis forskning inden for de naturvidenskabelige, samfundsvidenskabelige og humanistiske områder og sikrer hermed faglig dybde og muligheder for fagligt samspil. q Faget giver eleverne kundskaber i teoretiske og empirisk forhold omkring udvikling af psykologisk viden samt færdigheder I at anvende denne viden I konkrete sammenhænge. q Endvidere udvikler faget evnen til kritisk anvendelse af psykologisk viden på aktuelle psykologiske problemstillinger, hvorved elevernes forståelse, holdninger og handlemuligheder kvalificeres.
7 Læreplanerne 2 (C og B). 1.2.Formål q Undervisningen udvikler elevernes selvstændighed og kompetence I at formulere og undersøge konkrete psykologiske problemstillinger kritisk ved hjælp af fagets viden og metoder og sikrer hermed faglig dybde. q Elevernes innovative kompetencer fremmes gennem arbejdet med at undersøge konkrete virkelighedsnære problemstillinger og diskutere mulige løsninger på et fagligt grundlag.
8 Metoder på Psykologi C 2.1. Faglige mål: q Demonstrere et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger i psykologisk forskning samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden. q Demonstrere viden om psykologis identitet og metoder og behandle problemstillinger i samspil med andre fag Arbejdsformer: q Eleverne udvikler deres viden, kundskaber og færdigheder I fagets metoder gennem inddragelse af undersøgelser I undervisningen og mulighed for selv at udføre små undersøgelser Prøveform: q Hver opgave skal indeholde materiale af forskellig art, herunder aktuelt stof og undersøgelser.
9 Metoder på psykologi B 2.1. Faglige mål q Redegøre for og kritisk forholde sig til fagets forskningsmetoder, herunder kunne diskutere etiske problemstillinger I psykologisk forskning, samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden. q Demonstrere et grundigt kendskab til fagets metoder og på den baggrund selv være I stand til at designe og gennemføre mindre former for feltundersøgelser, herunder kunne præsentere og forholde sig til resultaterne med brug af et metodisk begrebsapparat Kernestof q Psykologisk metode: Undersøgelsesmetoder, herunder eksperiment, observation, interview og spørgeskemaundersøgelse samt simpel analyse af data Arbejdsformer: q Eleverne udvikler deres viden, kundskaber og færdigheder I fagets metoder gennem inddragelse af undersøgelser i undervisningen og mulighed for selv at udføre små undersøgelser samt gennem feltarbejde Prøveform: q Hver opgave skal indeholde materiale af forskellig art, herunder aktuelt stof og undersøgelser.
10 Metoder på psykologi B (feltarbejde) 3.1. Didaktiske principper q Gennem feltarbejde udfordres elevernes nysgerrighed gennem muligheden for selv at afgrænse virkelighedsnære psykologifaglige problemstilling med brug af fagets metoder. Feltarbejdet skal indtænkes som en central aktivitet i forhold til at udvikle elevernes forståelse af fagets metoder samt muligheder for at formidle resultater både mundtligt og skriftligt. Feltarbejdet kan desuden indgå som en væsentlig del af innovative projekter og kan udføres i samarbejde med andre fag. q Undervisningen på psykologi B skal omfatte udarbejdelsen af mindst ét større produktorienteret projektarbejde, hvor eleverne selvstændigt fordyber sig I en faglig problemstilling og gennemfører, bearbejder og formidler resultatet af mindre former for feltundersøgelser, f.eks. i forbindelse med innovative projekter eller praktikforløb.
11 Metoder på C og B 2.1. Faglige mål: q Demonstrere et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger i psykologisk forskning samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden. q Demonstrere viden om psykologis identitet og metoder og behandle problemstillinger i samspil med andre fag Arbejdsformer: q Eleverne udvikler deres viden, kundskaber og færdigheder i fagets metoder gennem inddragelse af undersøgelser i undervisningen og mulighed for selv at udføre små undersøgelser Prøveform: q Hver opgave skal indeholde materiale af forskellig art, herunder aktuelt stof og undersøgelser Faglige mål q Redegøre for og kritisk forholde sig til fagets forskningsmetoder, herunder kunne diskutere etiske problemstillinger I psykologisk forskning, samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden. q Demonstrere et grundigt kendskab til fagets metoder og på den baggrund selv være I stand til at designe og gennemføre mindre former for feltundersøgelser, herunder kunne præsenter og forholde sig til resultaterne med brug af et metodisk begrebsapparat Kernestof q Psykologisk metode: Undersøgelsesmetoder, herunder eksperiment, observation, interview og spørgeskemaundersøgelse samt simpel analyse af data Arbejdsformer: q Eleverne udvikler deres viden, kundskaber og færdigheder i fagets metoder gennem inddragelse af undersøgelser i undervisningen og mulighed for selv at udføre små undersøgelser samt gennem feltarbejde.
12 Hvordan opfylder man målene? Undervise i undersøgelser og metoder ikke nødvendigvis som et forløb, men inddrage dem løbende i de forskellige tematiske forløb giver eleverne forståelse for styrke og svagheder i diverse metoder Undersøge problemstillinger i aktuelt stof ved hjælp af psykologisk viden også undersøgelser. Forholde sig kritisk til den anvendte viden (både undersøgelse og deres metoder samt teorier) Træne faglig argumentation med brug af den psykologiske viden (dokumentere viden), såvel skriftligt som mundtligt. Øvelser i selv at designe mindre undersøgelser è fremmer forståelsen for metoder og kritisk tænkning. Feltarbejde (B) Indsamling af data og elementær analyse af data (husk at eleverne møder frem med viden fra matematik og andre fag)
13 To overordnede tilgange Kvantitative numeriske data (statistisk analyse) Kontrollerede eksperimenter Spørgeskemaundersøgelser med lukkede spørgsmål (fx med Likertskala) Standardiserede tests (fx EAT- 26) Observationer (hvor mange?) Psykometriske tests (IK tests) Tvillingestudier med fokus på (genetisk) arv og miljø (korrelation) Scannerstudier (observation) Kvalitative deskriptive data (tematisk analyse) Interviews (narrative eller semistrukturerede) Spørgeskemaer med åbne spørgsmål Fokusgruppeinterviews Observationer (hvordan?) Feltstudier Casestudier Dagbogsnotater Billeder, sange mm.
14 Overblik over metoder Datatype Undersøgelsesmetode Kvantitative Data, der udtrykkes i tal (empirisk) Eksperiment, observation, psykometriske tests, spørgeskemaundersøgelse Kvalitative Data, der beskrives med ord (fortolkende) Interview, casestudie, observation Databehandling Antal personer (n=x) Statistisk analyse af data (grafer, diagrammer m.m.) og statistisk test (signifikans) Flere personer (ofte repræsentativ sample) Kodning, analyse, fortolkning, beskrivelse Færre personer, større mulighed for forståelse af den enkeltes subjektive verden Ressourcer/Tid Ikke så tidskrævende at analysere data Tidskrævende analyse af data Fordele/Ulemper Skaber overblik gennem kvantificering af, data, hypotesetestning på baggrund af teori, generalisering af resultat Ikke repræsentativ pga. få respondenter men flere detaljer deltagernes forståelse af det undersøgte fænomen. Eksplorativ. Paradigme Positivistisk Hermeneutisk, fænomenologisk, grounded theory
15 Metoder anvendes til at undersøge problemstillinger/forhold mellem variable- nogle eksempler q Bliver man aggressiv af at se videospil? (eksperiment) q Er der en sammenhæng mellem kulturelle normer og udtryk for depressive symptomer? (spørgeskema, observation) q Hvilken behandling er mest effektiv til at afhjælpe depression - kognitiv adfærdsterapi eller antidepressiva? (eksperiment - blindforsøg) q Hvad bringer mest lykke at bruge penge på oplevelser eller materielle ting? (spørgeskema, kvalitativt interview) q Husker man bedre, hvis man anvender mnemoteknikker end hvis man bare prøver at huske? (eksperiment) q Hvad er mulige konsekvenser af at blive mobbet? (spørgeskema, kvalitativt interview) q Er der en sammenhæng mellem spiseforstyrrelser og mediernes fremstilling af kropsidealer? (spørgeskema, implicit association test) VALG AF METODE VIL AFHÆNGE AF FORMÅL MED UNDERSØGELSEN
16 Ti- trins- guide til undersøgelser 1. Hvem foretog undersøgelsen og hvornår? Fx Petersen og Nielsen, Hvad var formålet med undersøgelsen? 3. Hvad var undersøgelsens metode? (indsamling og analyse af data) 4. Hvem deltog i undersøgelsen? (karakteriser deltagerne), og er de repræsentative? 5. Hvad gjorde forskerne? Beskriv den og giv nogle detaljer om proceduren: Hvad gjorde man? I hvilken rækkefølge? 6. Hvad fandt forskerne ud af? Dvs. hvad var resultatet? 7. Hvad var konklusionen (fortolkning)? Er der nogle problemer i det? Er der andre undersøgelser, der bekræfter denne? 8. Hvad kan man bruge undersøgelsens resultater til? (anvendelse). 9. Understøtter/frembringer undersøgelsen en psykologisk teori? 10. Kritisk vurdering? (Fejlkilder fx. Selvrapportering, etiske overvejelser)
17 Metoder i dagligdagens undervisning. Eksempel (en lektion) Eleverne læser en undersøgelse fra PsykologNyt 2009 hjemme Spiseforstyrrelser: Mediernes rolle i forhold til spiseforstyrrelser under et tematisk forløb om moderne kultur og ungdomsidentitet. Både C og B kan være med - man tilpasser øvelsen. Opgaver i timen: Identificer den eller de psykologiske problemstillinger i undersøgelsen. Gennemgå undersøgelsen ud fra relevante punkter i ti- trinsguiden. Diskutér ud fra jeres faglige viden, om medierne spiller en rolle i opfattelsen af kropsidealer og udvikling af bulimi.
18 Temabaseret undervisning dele af kernestoffet kombineres med metoder Identitet, individuelle forskellige i livstil og håndtering af udfordringer, (Personligheds- psykologi) +metoder Stereotyper, fordomme, diskrimination, social adfærd Inklusion- eksklusion (b) (Socialpsykologi) +metoder Betydning af arv, miljø, køn, kultur (Udviklingspsykologi) +metoder Perceptionen og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen (Kognition/læring) +metoder Tema: At leve i et multikulturelt samfund identitet, etnicitet, stereotyper og fordomme Kulturpsykologi herunder kulturelle normer og konsekvenser af globaliseringen for identitet og socialt samspil (B) +metoder
19 Eksempel på materialer Flere etniske unge søger hjælp: Louise fik tæsk for at være for dansk TV2 nyheder flere- etniske- unge- soeger- hjaelp- louise- fik- taesk- for- at- vaere- for- dansk Unge med indvandrerbaggrund er splittede mellem to liv. Videnskab.dk samfund/unge- med- indvandrerbaggrund- er- splittede- mellem- liv Identificere psykologiske problemstillinger Simon Ozer: Integration. Dette at blive dansk. Psykolog Nyt nr. 10 (2015) menter/doc/18734.pdf Problemstilling samt teori og undersøgelser
20 At arbejde med metoder ud fra en undersøgelse fra Videnskab.dk q Unge med indvandrerbaggrund er splittede mellem to liv. Videnskab.dk q Fokus på variable: etnisk minoritetsbaggrund og identitetsforvirring q Metode: kvalitativ undersøgelse med få informanter- formålet er at opnå indsigtog forståelse for menneskers livsverden sådan som de oplever og fortolker den (subjektivt), fx hermeneutisk tilgang hvor man tager udgangspunkt i eksisterende teori. q Respondenter udvalgtpå baggrund af relevans for forskningsspørgsmålet q JeppeFuglsang Larsensundersøgelse erbaseret på et empiriskmateriale bestående af otte semistrukturerede individuelle kvalitative interviews, suppleret med rap- tekster, musikvideoer, facebookbilleder, digte, illustrationerog avisklummer alle udarbejdet af informanterne. q Derudover indgår analyser af tiltag og ideer lavet af det råd, som informanterne på interviewtidspunktetvar medlemmer af. q Arbejdet med en sådan undersøgelse kunne danne udgangspunkt for elevernes egen undersøgelse af fænomenet med samme og eller alternative metoder
21 Et andet eksempel manipulation/forbrugeradfærd Eleverne læser artikel fra Videnskab.dk om, hvad der styrer festivalgæsters adfærd, hvor man blandt andet undersøger, hvordan man kan hvordan man kan få [festivalgæster] til at købe ekstra øl samfund/festivalgaester- er- med- i- et- hemmeligt- eksperiment»vi eksperimenterer med alle de besøgende. De ved det bare ikke selv,«fortæller Simon Bentholm, som er adfærdsdesigner ved virksomheden KL7 Opgaver i timen: Identificer den eller de psykologiske problemstillinger i undersøgelsen. Beskriv de forskellige metoder, der anvendes i forbindelse med adfærdsanalysen. Diskutér etiske problemer i undersøgelserne, samt i den type forskning, der har at gøre med optimering af markedsføring og salg kritisk tænkning.
22 Andre eksempler de klassiske forsøg Milgram (1961) og Zimbardo (1971) fokus på variable, etik og økologisk validitet. Fremmedsituationen (Bowlby/Ainsworth, 70erne) fokus på etik og anvendelse. Marshmallowtesten (Walter Mischel, 70erne) fokus på variable, samt på hvorvidt eksperimentet kan forudsige fremtidig adfærd. Harlows aber samt andre dyreforsøg fokus på variable, etik og overførbarhed.
23 Gode steder Science Daily ain/psychology/ Bps.org.uk (lidt på engelsk) Forskningsnyt fra psykologien og Psykolognyt Videnskab.dk
24 Dataanalyse fx i felteksperiment Opstil et kontrolleret eksperiment, der tester en hypotese. Her er nogle ideer: 1) Hukommelsen kan manipuleres med ord, der vækker forskellige kognitive skemaer. 2) Hukommelsesteknikker kan øge deltagernes evne til at huske ord fra en liste. 3) Konkrete ord er nemmere at huske end abstrakte ord.
25 Manipulation af hukommelse med ord Gruppe 1 Hvor hurtigt køre bilerne, da de stødte sammen? Gruppe 2 Hvor hurtigt kørte bilerne, da ulykken skete Sammenlign resultaterne fra de to grupper. Opstil resultaterne i grafer.
26 Dataanalyse - simpelt Forsøg Loftus og Palmer 1974 stødte sammen 1 ulykken skete Series 1 Series 2 Series 3 Udregn og fremstil gennemsnittet og forklar forskellen på baggrund af teorier om kognitive skemaer. Hvilke fejlkilder var der i forbindelse med forsøget? Rosenthal- effekten? Hawthorneeffekten? (eksperimentaleffekten) andre forstyrrende variable? (en forstod ikke opgaven. En skrev forkert. En så, hvad den anden skrev mv.)
27 Festinger: social sammenligning - gør dyr også det? (Frans De Waal, 2012)
28 Gruppediskussion jeres bedste ideer samfund/unge- med- indvandrerbaggrund- er- splittede- mellem- liv (1) Hvad er jeres bedste ideer til at integrere undersøgelser og metoder i den daglige undervisning, og hvordan kan det lægge op til eksamen? (2) Hvad er jeres bedste ideer til mindre undersøgelser på C og feltarbejde på B i et tema om identitet i en global verden? Del i denne Padlet: nfip17
Sådan&kan&man&arbejde&med&metoder&og& undersøgelser&i&undervisningen. FIP$Mette$Morell$2018
Sådan&kan&man&arbejde&med&metoder&og& undersøgelser&i&undervisningen FIP$Mette$Morell$2018 Metoder' og' metoder! Hvilke'metoder'bruges'i'psykologi' og'i' psykologiundervisningen? Forskningsmetoder'(kvalitative'og'kvantitative)
Læs merePsykologi B valgfag, juni 2010
Bilag 33 Psykologi B valgfag, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Psykologi er videnskaben om, hvordan mennesker sanser, tænker, lærer, føler, handler og udvikler sig universelt og under givne
Læs merePsykologi B valgfag, juni 2010
Psykologi B valgfag, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Psykologi er videnskaben om, hvordan mennesker sanser, tænker, lærer, føler, handler og udvikler sig universelt og under givne livsomstændigheder.
Læs mereForsøgslæreplan for psykologi B valgfag, marts 2014
Bilag 33 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Forsøgslæreplan for psykologi B valgfag, marts 2014 Psykologi er videnskaben om, hvordan mennesker sanser, tænker, lærer, føler, handler og udvikler sig universelt
Læs mereMetoder og feltarbejde i psykologi
Metoder og feltarbejde i psykologi METTE MORELL, NØRRE GYMNASIUM - SÅDAN KAN MAN INDDRAGE DEM EFFEKTIVT OG NATURLIGT Dette oplæg har to dele 1) Metoder i undervisningen Hvilke? Hvorfor? Hvordan? Hvor meget?
Læs mereEleverne skal på en faglig baggrund og på baggrund af deres selv- og omverdensforståelse kunne navigere i en foranderlig og globaliseret verden.
Psykologi C 1. Fagets rolle Psykologi handler om, hvordan mennesker sanser, tænker, lærer, føler, handler og udvikler sig universelt under givne livsomstændigheder. Den videnskabelige psykologi bruger
Læs mereFaglig udvikling i praksis (FIP) Psykologi Februar 2018
Faglig udvikling i praksis (FIP) Psykologi Februar 2018 Eksamen og eksamensspørgsmål Jette Hannibal, fagkonsulent Side 1 Eksamen generelt Undervisningsbeskrivelsen dokumenterer eksaminationsgrundlaget!
Læs mereFaglig Udvikling i praksis (FIP)
Faglig Udvikling i praksis (FIP) De nye læreplaner Psykologi C og B Februar 2018 i Horsens og Roskilde FIP psykologi 2018_Jette Hannibal, fagkonsulent Side 1 Dagens program 10.00-10.30 Kort præsentation
Læs mereFaglig Udvikling i praksis (FIP)
Faglig Udvikling i praksis (FIP) Præsentation af nye læreplaner Psykologi C og B 27.9.17 Fredericia Gymnasium Jette Hannibal, fagkonsulent Side 1 Dagens program og det praktiske 10.00-10.30 kort præsentation
Læs mereHerunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag.
Kære selvstuderende i: Psykologi B Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag. Jeg træffes i tidsrummet: 10-15 tirsdag og torsdag På mailadressen: btmo@kvuc.dk Eller
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni (skoleår 13/14) Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold HF og VUC - IBC Fredericia HF Psykologi
Læs mereInternational økonomi A hhx, august 2017
Bilag 37 International økonomi A hhx, august 2017 1. Identitet og formål 1.1. Identitet International økonomi er et samfundsvidenskabeligt fag, der omhandler viden, kundskaber og færdigheder om den samfundsøkonomiske
Læs mereDen videnskabelige psykologi
Den videnskabelige psykologi kort om forankring i de videnskabelige hovedområder/jettehannibal /s 1 Den videnskabelige psykologi Psykologi er et fag med grene ud i andre fagområder såsom biologi, antropologi
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2015 Institution 414 Københavns VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Vaf Psykologi B Hanne Breuning
Læs mereKapitel 1 Den mangfoldige psykologi
Undervisningsbeskrivelse Termin Sommereksamen 2018 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Herning HF og VUC HF enkeltfag Psykologi C Lise Holck Jørgensen 17psc70, 17psc71, 17psc72 Oversigt over
Læs mereNye prøveformer i psykologi. Psykologilærerforeningen 2006
Nye prøveformer i psykologi Faglige mål centrale i undervisning og eksamen Eleven prøves/vurderes i forhold til de faglige mål i alle prøveformer Arbejdet i klassen skal træne en gradvis beherskelse af
Læs mereVirksomhedsøkonomi A hhx, august 2017
Bilag 49 Virksomhedsøkonomi A hhx, august 2017 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Virksomhedsøkonomi er et samfundsvidenskabeligt fag, der omfatter viden og kundskaber om virksomhedens økonomiske forhold
Læs mereKort gennemgang af Samfundsfaglig-, Naturvidenskabeligog
Kort gennemgang af Samfundsfaglig-, Naturvidenskabeligog Humanistisk metode Vejledning på Kalundborg Gymnasium & HF Samfundsfaglig metode Indenfor det samfundsvidenskabelige område arbejdes der med mange
Læs mereEksaminationsgrundlag for selvstuderende
Eksaminationsgrundlag for selvstuderende Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 14 Institution Uddannelse Fag og niveau Selvstuderende Eksaminator VUC Vestegnen Hf
Læs mere1. Hvad er det for en problemstilling eller et fænomen, du vil undersøge? 2. Undersøg, hvad der allerede findes af teori og andre undersøgelser.
Psykologiske feltundersøgelser kap. 28 (Kilde: Psykologiens veje ibog, Systime Ole Schultz Larsen) Når du skal i gang med at lave en undersøgelse, er der mange ting at tage stilling til. Det er indlysende,
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2012 Institution Handelsgymnasiet Tradium Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hhx Psykologi C Anja
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommereksamen 2015 Institution Herning HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Enkeltfag Psykologi
Læs mereIntro til psykologiske metoder på psykologi C
Intro til psykologiske metoder på psykologi C Intro... 2 Lidt basis begreber... 3 Kvalitativ og kvantitativ forskning... 4 Etiske overvejelser i forbindelse med forskning... 4 Den eksperimentelle metode...
Læs mereEksaminationsgrundlag for selvstuderende
Eksaminationsgrundlag for selvstuderende Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Vinter 2015 Institution Uddannelse Fag og niveau Selvstuderende Eksaminator VUC Vestegnen
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2012 Institution Campus Vejle Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HH3 psy Psykologi valgfag niveau
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2015/2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold HF og VUC - IBC Fredericia HF Psykologi C (e) Helle
Læs mereKulturfag B Fagets rolle 2. Fagets formål
Kulturfag B - 2018 1. Fagets rolle Fagets rolle er at give eleverne en forståelse for egen kultur såvel som andre kulturer gennem teorier, metoder, cases og ud fra praksis. Faget omfatter forskellige tilgange
Læs merePsykologi B Samlet undervisningsbeskrivelse August 2008 - maj 2011
Psykologi B Samlet undervisningsbeskrivelse August 2008 - maj 2011 Termin Juni 2011 Institution Uddannelse Grenaa Handelsskole HHX Fag og niveau Psykologi B Lærer(e) Hold Gitte Bjørn Psykologi B 3. år
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2015 Institution Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Psykologi C Inger
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 12/13 Institution Viden Djurs Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Psykologi C Gitte Bjørn
Læs mereAfsætning A hhx, august 2017
Bilag 22 Afsætning A hhx, august 2017 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Afsætning er et samfundsvidenskabeligt fag, der omfatter viden, kundskaber og kompetencer inden for økonomi, sociologi og psykologi.
Læs mereEksaminationsgrundlag for selvstuderende
Eksaminationsgrundlag for selvstuderende Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2918/ 2019 Institution Uddannelse Fag og niveau Selvstuderende Eksaminator VUC Vestegnen Hf
Læs mereMetoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt.
Metoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt. Kort gennemgang omkring opgaver: Som udgangspunkt skal du når du skriver opgaver i idræt bygge den op med udgangspunkt i de taksonomiske niveauer. Dvs.
Læs mereSamfundsfag A 1. Fagets rolle 2. Fagets formål 3. Læringsmål og indhold
Samfundsfag A 1. Fagets rolle Samfundsfag omhandler grønlandske og internationale samfundsforhold. Faget giver på et empirisk og teoretisk grundlag viden om de dynamiske og komplekse kræfter der nationalt,
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2016 Herning
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Jan 18 Institution VUC Vestegnen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hfe Psykologi C Ulf Bolgann 3psC01
Læs mereVejledning til grundfaget psykologi i erhvervsuddannelserne Fagbilag 18
Vejledning til grundfaget psykologi i erhvervsuddannelserne Fagbilag 18 Gældende fra 1. Juli 2011 Uddannelsesstyrelsen, Afdelingen for erhvervsrettede uddannelser 1. Indledning... 1 2. Formål... 1 3. Undervisningen...
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 13/14 Institution HF og VUC v/ibc Fredericia Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf (e) Psykologi
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2017 Institution Herning HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF Psykologi C Maja Kirstine
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2009/2010 Juni 2010 Institution Videndjurs/ Grenaa Handelsgymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold
Læs mereUndervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj juni 2011-2012 Institution VUC Holstebro Lemvig - Struer Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hfe Psykologi
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2009 Institution Grenaa Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Psykologi C Gitte Bjørn
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/Juni (skoleår 13/14) Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold HF og VUC - IBC Fredericia HF Psykologi
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin VINTER 2018 Institution Uddannelse Fag og niveau Flex hold VESTEGNEN HF & VUC, Gymnasievej 10, 2625 Vallensbæk
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2012 Institution Viden Djurs Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HH Psykologi B Gitte Bjørn h3psyb211
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 14/15 Institution HF og VUC v/ibc Fredericia Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hf (e) Psykologi B
Læs mereFIP-kursus, historie hhx. 5. april 2017
FIP-kursus, historie hhx 5. april 2017 Status på læreplansarbejdet Læreplaner i høring frist for høringssvar 27.3. FIP-kurser i alle fag mar-maj Politisk behandling af høringssvar april Udstedelse af læreplaner
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj 2016 HF & VUC
Læs mereINNOVATION I PSYKOLOGIUNDERVISNINGEN - HVORFOR OG HVORDAN FAGLIG UDVIKLING I PRAKSIS PSYKOLOGI - SEPTEMBER 2017
INNOVATION I PSYKOLOGIUNDERVISNINGEN - HVORFOR OG HVORDAN FAGLIG UDVIKLING I PRAKSIS PSYKOLOGI - SEPTEMBER 2017 MAGNUS RIISAGER HANSEN NYBORG GYMNASIUM HVORFOR ARBEJDE MED INNOVATION I PSYKOLOGI? UDOVER
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: December 2018 Horsens
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Dec. 2017 Institution Thy-Mors HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hfe - flex Psykologi C Rikke
Læs mere1. semesterpraktik er en observationspraktik med fokus på lærerprofessionens opgaver. Se afsnit 7.1
11.3 Hjemkundskab og design Faget identitet Hjemkundskab tager udgangspunkt i menneskers handlemuligheder i forhold til problemstillinger knyttet til mad, måltider, husholdning og forbrug set i relation
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Januar 2017 Institution Vestegnens HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hfe Psykologi C Mikkel
Læs mereSamfundsfag B htx, juni 2010
Bilag 23 Samfundsfag B htx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Samfundsfag beskæftiger sig med danske og internationale samfundsforhold og samspillet mellem teknologisk udvikling og samfundsudvikling.
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 19 Institution VUC Vestegnen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hfe Psykologi B Ulf Bolgann 3psB05
Læs mereVidenskabsteori og fagligt samspil FIP kursus i Studieområdet hhx Esben Nedenskov Petersen Filosofi, Syddansk Universitet
Videnskabsteori og fagligt samspil FIP kursus i Studieområdet hhx 2017 Esben Nedenskov Petersen Filosofi, Syddansk Universitet Køreplanen 1. Hvilket spørgsmål? 4. Hvad kan gå galt? 2. Hvordan gå til det?
Læs mereSamfundsfag A stx, august 2017
Bilag 125 Samfundsfag A stx, august 2017 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Samfundsfag omhandler danske og internationale samfundsforhold. Faget giver på et empirisk og teoretisk grundlag viden og
Læs mereSkabelon for læreplan
Kompetencer Færdigheder Viden Skabelon for læreplan 1. Identitet og formål 1.1 Identitet 1.2 Formål 2. Faglige mål og fagligt indhold 2.1 Faglige mål Undervisningen på introducerende niveau tilrettelægges
Læs mere2) foretage beregninger i sammenhæng med det naturfaglige arbejde, 4) arbejde sikkerhedsmæssigt korrekt med udstyr og kemikalier,
Formål Faget skal give eleverne indsigt i det naturfaglige grundlag for teknik, teknologi og sundhed, som relaterer sig til et erhvervsuddannelsesområde. For niveau E gælder endvidere, at faget skal bidrage
Læs mereFaglig udvikling i praksis
Faglig udvikling i praksis Læreplaner for filosofi i høring forår 2017 Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 1 Program & praktisk 10.00-10.45: Gennemgang af læreplansændringerne
Læs mereSamfundsfag B stx, juni 2010
Samfundsfag B stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Samfundsfag omhandler danske og internationale samfundsforhold. Faget giver på et empirisk og teoretisk grundlag viden om og forståelse
Læs mereStudieplan for klasse 3J forår Aktiviteter Januar Februar Marts April Maj Faglige mål. Investering i Aktier Beta-værdi CAPM
Studieretningsfag Finansiering B Projekt: Realkredit obligationer Værdiansættelse Projekt: Børsintroduktion investeringsforening er Projekt: Investering i Aktier Beta-værdi CAPM Træning af mundtlige eksamensopgaver
Læs merea) anvende og kombinere viden fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger og løsninger herpå,
Samfundsfag B 1. Fagets rolle Samfundsfag omhandler grønlandske, danske og internationale samfundsforhold. Faget giver på et empirisk og teoretisk grundlag viden om de dynamiske og komplekse kræfter der
Læs mereHistorie i SRP. Hvordan får man fagligheden med?
Historie i SRP Hvordan får man fagligheden med? Det skal I kunne I bekendtgørelsen for SRP står: Formålet med studieretningsprojektet er, at eleverne arbejder selvstændigt med at fordybe sig i og formidle
Læs mereWorkshop ved SRP-kursus den 2. oktober 2012 i Århus
Workshop ved SRP-kursus den 2. oktober 2012 i Århus I skal i grupper på ca. 4 personer lave en opgaveformulering ud fra nedenstående materiale. Brug eventuelt den vedlagte skabelon over opgaveformuleringer
Læs mereInternational økonomi A hhx, juni 2010
Bilag 16 International økonomi A hhx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet International økonomi er et samfundsvidenskabeligt fag, der omhandler den samfundsøkonomiske udvikling set i et nationalt,
Læs merePsykologi i krydsfeltet mellem teori og praksis
Psykologi i krydsfeltet mellem teori og praksis Konference 16.april 2015 Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer Side 1 Dagens program 10.15-11.15 Stress og følelser - hvad siger ningen, og
Læs mereMatematik B - hf-enkeltfag, april 2011
Matematik B - hf-enkeltfag, april 2011 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Matematik bygger på abstraktion og logisk tænkning og omfatter en lang række metoder til modellering og problembehandling. Matematik
Læs mereAT 2016 M E T O D E R I B I O L O G I
AT 2016 M E T O D E R I B I O L O G I BEGRUNDE DIT VALG AF FAG, METODE OG MATERIALE Fagene skal være relevante i forhold til emnet Hvorfor vælge de to fag? Begrunde dit valg af metode Hvorfor de to metoder
Læs mereAfsætning A hhx, juni 2010
Bilag 7 Afsætning A hhx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Afsætning er et samfundsvidenskabeligt fag. Faget giver viden om strategi, købsadfærd, markedsanalyse, markedskommunikation og afsætningsledelse.
Læs merePsykologi C, valgfag. Vejledning. Indholdsfortegnelse. Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Gymnasiekontoret, marts 2019
Psykologi C, valgfag Vejledning Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Gymnasiekontoret, marts 2019 Vejledningen præciserer, kommenterer, uddyber og giver anbefalinger vedrørende
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2010/2011
Læs mereGrundlæggende metode og videnskabsteori. 5. september 2011
Grundlæggende metode og videnskabsteori 5. september 2011 Dagsorden Metodiske overvejelser Kvantitativ >< Kvalitativ metode Kvalitet i kvantitative undersøgelser: Validitet og reliabilitet Dataindsamling
Læs mereVidenskabsteoretiske dimensioner
Et begrebsapparat som en hjælp til at forstå fagenes egenart og metode nummereringen er alene en organiseringen og angiver hverken progression eller taksonomi alle 8 kategorier er ikke nødvendigvis relevante
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2015 Institution EUC Nordvest - Nykøbing Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Hhx Psykologi C Mette Horsager
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2014 Institution VUC Vestegnen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Psykologi C Camila Kramvig
Læs mereINTRODUKTION TIL SAMFUNDSVIDENSKABEN MATHILDE CECCHINI PH.D.-STUDERENDE 30. MARTS 2017
INTRODUKTION TIL SAMFUNDSVIDENSKABEN DAGENS PROGRAM Velkomst og introduktion Introduktion til samfundsvidenskabelig metode Introduktion til tre samfundsvidenskabelige forskningsprojekter Aftensmad Workshops
Læs mereWWW.REDENUNG.DK/GRAAZONER SKEMAER OVER OPFYLDELSE AF KOMPETENCEMÅL
SKEMAER OVER OPFYLDELSE AF KOMPETENCEMÅL Skemaerne viser udvalgte kompetencemål, som helt eller delvis kan opfyldes gennem Gråzoner-forløbet. Der er ved hvert færdighedsmål udvalgt de mest relevante dele
Læs mereMarts-Juni: Jakob Løkke Svinth Hyldgaard (JLH). August-Marts: Lasse Overgaard Andersen (LA)
UNDERVISNINGSPLAN FOR PSYKOLOGI C Termin Maj-juni, 14/15 Fag og niveau Lærer(e) Psykologi C Marts-Juni: Jakob Løkke Svinth Hyldgaard (JLH). August-Marts: Lasse Overgaard Andersen (LA) Hold psca Litteraturkilder
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2018 Institution Uddannelse HF og VUC - IBC Fredericia HF Fag og niveau Psykologi C Lærer Hold Helle Deleuran
Læs mere11.12 Specialpædagogik
11.12 Specialpædagogik Fagets identitet Linjefaget specialpædagogik sætter den studerende i stand til at begrunde, planlægge, gennemføre og evaluere undervisning af børn og unge med særlige behov under
Læs mereForsøgslæreplan for studieområdet htx, marts 2014. Studieområdet er et fagligt samarbejde med udgangspunkt i de teknologiske og naturvidenskabelige
[Bilag 2] Forsøgslæreplan for studieområdet htx, marts 2014 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Studieområdet er et fagligt samarbejde med udgangspunkt i de teknologiske og naturvidenskabelige fagområder
Læs mereAT og elementær videnskabsteori
AT og elementær videnskabsteori Hvilke metoder og teorier bruger du, når du søger ny viden? 7 begrebspar til at karakterisere viden og måden, du søger viden på! Indholdsoversigt s. 1: Faglige mål for AT
Læs merePsykologi C, valgfag. Vejledning. Indholdsfortegnelse
Psykologi C, valgfag Vejledning Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Gymnasie- og Tilsynskontoret, august 2017 Vejledningen præciserer, kommenterer, uddyber og giver anbefalinger
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Årstid/årstal Institution sommeren 2015 VUF - Voksenuddannelsescenter Frederiksberg Uddannelse Hf/hfe/hhx/htx/stx/gsk
Læs mereVirksomhedsøkonomi A hhx, juni 2010
Bilag 29 Virksomhedsøkonomi A hhx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Virksomhedsøkonomi er et samfundsvidenskabeligt fag. Faget giver viden om virksomhedens bæredygtighed i en markedsorienteret
Læs mereEt oplæg til dokumentation og evaluering
Et oplæg til dokumentation og evaluering Grundlæggende teori Side 1 af 11 Teoretisk grundlag for metode og dokumentation: )...3 Indsamling af data:...4 Forskellige måder at angribe undersøgelsen på:...6
Læs mereIntroduktion til psykologi videnskabsteori og metode Barndommen som personlighedens fundament? Identitetsdannelse og stress og det senmoderne samfund
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2017/2018 Institution VUC Holstebro-Lemvig-Struer Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Psykologi C Louise Holm Lytken
Læs mereVedrørende Kulturforståelse på de gymnasiale ungdomsuddannelser
Børne- og Undervisningsudvalget 2015-16 BUU Alm.del Bilag 190 Offentligt Foretræde den 26. april 2016 Iben Jensen og Michael Bang Sørensen. Vedrørende Kulturforståelse Vedrørende Kulturforståelse på de
Læs mereBiologi A stx, juni 2010
Biologi A stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Biologi er læren om det levende og om samspillet mellem det levende og det omgivende miljø. Biologi er et naturvidenskabeligt fag med vægt
Læs mereIdræt B valgfag, juni 2010
Bilag 15 Idræt B valgfag, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Det centrale i faget idræt er den fysiske aktivitet, som understøttes af viden fra de natur- og sundhedsvidenskabelige samt de
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Termin Juni 118 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Erhvervsskolerne Aars valg Psykologi C Katrine Rom Bøgehøj (krb) 2-3g17 ps Forløbsoversigt (6) Forløb 1 Forløb 2
Læs mereSamfundsfag B - stx, juni 2008
Bilag 50 samfundsfag B Samfundsfag B - stx, juni 2008 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Samfundsfag omhandler danske og internationale samfundsforhold. Faget giver på et empirisk og teoretisk grundlag
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December 2010 Institution Herningsholm Gymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) htx Psykologi C Kirsten
Læs mereEleverne skal kunne forholde sig reflekterende til den samfundsøkonomiske udvikling.
International økonomi A 1. Fagets rolle International økonomi omhandler den samfundsøkonomiske udvikling set i et nationalt, et europæisk og et globalt perspektiv. Faget giver således viden om og forståelse
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommereksamen 2018 Institution Herning hf og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF turbohold Psykologi
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Vinter 2015 (21 og 22 dec.) Vestegnen HF og VUC HF Psykologi C
Læs merePersonlige og sociale kompetencer: Eleverne skal være bevidste om og kunne håndtere egne læreprocesser med relevans for faget.
Biologi B 1. Fagets rolle Biologi er læren om det levende og om samspillet mellem det levende og det omgivende miljø. Biologi er et naturvidenskabeligt fag med vægt på eksperimentelle arbejdsmetoder såvel
Læs mere