Et oplæg til dokumentation og evaluering
|
|
- Stefan Brøgger
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Et oplæg til dokumentation og evaluering Grundlæggende teori Side 1 af 11
2 Teoretisk grundlag for metode og dokumentation: )...3 Indsamling af data:...4 Forskellige måder at angribe undersøgelsen på:...6 Observationer:...6 Interview:...6 Enquete:...7 Kvalitativ vs kvantitativ...7 Udvalg af respondenter...7 Sandsynlighedsudvælgelse:...8 Enkelt tilfældig eller systematisk udvælgelse:...9 Stratifiseret udvælgelse:...9 Klyngeudvælgelse:...10 Ikke sandsynligheds udvælgelse:...11 Skønsmæssig udvælgelse...11 Selv selektion:...11 Slumpemæssig udvælgelse:...11 Kvoteudvælgelse:...11 Overordnet sammenligning:...11 Side 2 af 11
3 Teoretisk grundlag for metode og dokumentation: 1) I al forskning er såvel metoden som data af betydning, dels for hvad der kan konkluderes ud fra analysen, dels for pålideligheden af den. Man skelner mellem en kvantitativ og en kvalitativ analysemetode. Den kvantitative anvendes, hvor interessen er at nå frem til talmæssige udtryk for en tendens i et givet materiale. Metoden har sit grundlag i den positivistiske og dermed naturvidenskabelige teori. Denne tilgang giver mulighed for at sammenligne på tværs af undersøgelser og populationer, men forudsætter samtidig også, at man har en præcis forestilling om, hvordan et givet problem hænger sammen. Hvis man ikke har denne dybdegående indsigt i problemstillingen, og samtidig ikke har en klar interesse i at komme frem til præcise talmæssige udtryk, kan man anvende et mere kvalitativt analyseoplæg, hvor vægten lægges på at finde frem til den underliggende mening i en tekst. Benedicte Madsen har søgt at præcisere forskellen mellem de to metodiske tilgange. Hun understreger bl.a., at hvor den kvalitative empiriske metode fx kan karakteriseres ved følsomhed, livsnærhed og forståelse, så kan den kvantitative empiriske metode omvendt karakteriseres ved præcision, livsfjernhed og forklaring. Endnu en opdeling finder vi ved Enderud, der med udgangspunkt i erfaringerne fra organisationssociologien argumenterer for en faseinddeling af forskningsprocessen i tre faser: Teoriudviklingsfasen Testfasen Handlingsfasen. Det væsentligste i fht empirisk metode er ifølge Enderud, at kvalitative metoder er til teoriudvikling og praksis, imedens kvantitativ metode er til kontrollerende test. I forlængelse heraf retter han en kraftig kritik mod den eksisterende metodelære for stort set kun at være udviklet i tilknytning til testfasen. Enderud finder ikke, at det giver mening at overføre centrale kriterier fra den kvantitative metode som fx validitet, reliabilitet, signifikans eller repræsentativitet til de kvalitative empiriske metoder. Det er ikke et spørgsmål om at vælge imellem de to forskningsmetoder, men at forstå forskellene og dermed de forskellige muligheder der ligger i dem. Enderud og Grønsmo understreger væsentlige forskelle mellem de to metoder i deres forhold til hypoteser og teorier. Hvor den kvantitative metode tester hypoteser og teorier, så vil den kvalitative metode i større omfang udvikle disse. En anden forskel er, at den kvalitative metode oftest er mere teoriafhængig end den kvantitative, hvilket skyldes, at sidstnævnte ofte i en større udstrækning hviler på klare fastlagte og afgrænsede empiriske retningslinier. Dermed er de kvalitative metoder mere flydende og diffuse, og derfor afhængige af de teoretiske rammer og retningslinier, som man vælger at analysere problemstillingen ud fra. 1 Teoretisk grundlag- afsnittet er skrevet efter inspiration fra Forskningsmetode i sosiologi og statsvitenskap af Ottar Hellevik Hvad er organisations sociologisk metode? af Harald Enderud Side 3 af 11
4 Indsamling af data: Når man skal foretage en empirisk undersøgelse er der naturligvis vigtigt at vide, hvordan man vil indsamle data. Der er her tre grundlæggende metoder: 1. Observationsmetoden, hvor data fremkommer ved at man registrerer sine iagttagelser af et givet fænomen. 2. Interviewmetoden, hvor data fremkommer ved at en person/ intervieweren stiller spørgsmål til en anden person / respondenten. Intervieweren registrerer svarene 3. Enquete/ spørgeskema, hvor respondenten selv læser nogle spørgsmål i et spørgeskema og selv registrerer sine svar. Inden for hver af de tre metoder findes der mange varianter. Tre forhold er dog vigtige: 1. Graden af åbenhed i fht. respondenterne: Fx hvad er hensigten med undersøgelsen (synligt/skjult) Et åbent oplæg kaldes et direkte oplæg i modsætning til et indirekte oplæg. Ved observationer har man endvidere den mulighed helt at skjulte at der rent faktisk foregår en undersøgelse/ skjult oplæg. Denne mulighed forelægger ikke ved interview eller spørgeskemaer. 2. Hvilke impulser den, der undersøges, modtager fra den, der undersøger/interviewer under indsamlingen af data: Ved observation er den, der undersøger skjult for den, der skal studeres/undersøges. Man forventer i teorien, at der er tale om kontaktfri observation. Men der vil næsten altid være en eller anden form for påvirkning fra den, der interviewer eller fx uddeler spørgeskemaer. Der er altså tale om en eller anden form for stimuli, som kan være mere eller mindre systematiske. Hvis interviewet ikke er planlægt på forhånd således, at man ved hvilke spørgsmål, der skal stilles i hvilken rækkefølge, ej heller ordlyden er bestemt på forhånd, må det forventes, at intervieweren vil gribe det forskelligt an fra respondent til respondent. Dvs., at et interview med en usystematisk præsentation af stimuli kaldes et uformelt interview. Hvis intervieweren bruger spørgeskema, hvor spørgsmålenes ordlyd og rækkefølge er nøjagtigt fastlagt, således at præsentationen af stimuli bliver systematisk, dvs, tilnærmelsesvis det samme for alle respondenter, så er der tale om et formelt interview. Ved spørgeskemaer, hvor respondenterne svarer ud fra et spørgeskema, må præsentationen af stimuli være systematisk. Ved observation skelner man mellem deltagende og ikke- deltagende observation, ud fra om den, der undersøger selv deltager som medlem af det sociale system eller ej. En systematisk præsentation af stimuli er i denne sammenhæng et forsøg på at sikre, at undersøgelsesobjekterne udsættes for de samme impulser fra den, der undersøger. Ikke deltagende observation vil som regel give bedre muligheder for at opnå en systematisk Side 4 af 11
5 præsentation end deltagende observation. En strategi for at lade den deltagende observation være mest mulig passiv, er at den, der undersøger forsøger at holde sig mest muligt i baggrunden, når vedkommende deltager i handlingen, og undgår at optræde på måder, som kan påvirke situationen man observerer. Dette er den modsatte rolle af den, man vil spille ved aktiv deltagende observation, hvor den der undersøger spiller en aktiv og bevidst rolle i den deltagende observation. Det kan værefor bevidst at påvirke handlingsforløbet i en bestemt retning. 3. Hvordan registreres data: Registreringen kan være mere eller mindre systematisk. Systematisk registrering bruges, når man forhånd har opstillet en fortegnelse over de variable, som skal anvendes til at karakterisere enhederne, der er udarbejdet et klassifikationsskema for hver variabel. Når man registrerer oplysningerne om en enhed, sker dette ved, at man tildeler enheden en værdi på den aktuelle variabel. Dataindsamlingen efter et sådan system kaldes systematisk. Hvis man ikke har et fuldstændigt overblik over, hvilke oplysninger man er ude efter, bliver registreringen nødvendigvis mere usystematisk, og dermed bliver indsamlingen af data også mere ustruktureret. Ved observation, som er struktureret vil man, som undersøger have et skema med rubrikker, hvor man krydser de relevante aspekter af ved den situation, der observeres. Ustrukturerede observationer vil arte sig således, at man forsøger at give en så fyldig beskrivelse af alle relevante forhold som muligt, der har relevans for undersøgelsens problemstilling. Ved ustrukturerede interview og spørgeskemaer bruges åbne spørgsmål, hvor det er op til respondenterne at formulere det svar, som bliver registreret. Strukturerede interview indeholder nogle få åbne spørgsmål, men består ellers af spørgsmål, hvor svar-mulighederne allerede er formuleret, dvs. lukkede spørgsmål. I et struktureret interview kan intervieweren vælge om han vil præsentere svaralternativerne for respondenten eller ikke. I det første tilfælde læser intervieweren de mulige svar op efter spørgsmålet, og respondenten, vælger det vedkommende mener, er mest dækkende for dennes synspunkt. I det andet tilfælde svarer respondenten frit, og det er intervieweren, der tager stilling til hvilket alternativ på listen svaret rimeligst kan regnes ind under. Ved strukturerede spørgeskemaer kan man ikke undgå at præsentere svaralternativer for respondenten eftersom denne læser spørgsmålene selv. Skematisk fremstilling. Åbenhed overfor dem Alternative Hvilke type indsamlingsmetode muligheder Observation Interview Enquete/spørges kema Skjult Skjult: (Usædvanligt) (Usædvanligt) hensigt: Indirekte: Indirekte Indirekte Side 5 af 11
6 der undersøges Præsentation af stimuli Sløret hensigt: Tydelig hensigt: Ingen. Usystematisk : Direkte: Direkte Direkte Kontaktfri: Passiv deltagende Aktiv Nej Uformelt Nej Nej Registrering af data Systematisk: Usystematisk Ikke deltagende Ustruktureret Formelt Ustruktureret Åbne spørgsmål Gælder alle enquete/ spørgeskemaer Ustruktureret Åbne spørgsmål Systematisk Struktureret Struktureret Faste svarkategorier, som enten præsenteres eller holdes skjult for respondenten Struktureret Faste svarkategorier, som præsenteres for respondenten For interview: Registrering af data Usystematisk Systematisk Præsentation Usystematisk Uformelt interview Umuligt af spørgsmål Systematisk Ustruktureret interview Struktureret interview Forskellige måder at angribe undersøgelsen på: Observationer: Når man vælger at bruge observationer i en undersøgelse som grundlag for data er det vigtigt at overveje, hvilken situation data indsamles under. Her skelner man mellem feltundersøgelser, hvilket vil sige undersøgelser i virkeligheden, og laboratorieundersøgelser, som er kunstigt arrangerede forhold til undersøgelsen. Interview: Side 6 af 11
7 Man skelner imellem personligt interview og telefon interview. Spørgsmålene kan være kognitive, eller evaluative. Kognitive spørgsmål drejer sig om faktiske forhold, dette kan både dreje sig om informative spørgsmål, men også spørgsmål hvorved man kan analysere respondentens holdninger. Evaluative spørgsmål går på følelser i fht. forskellige objekter eller regler for adfærd. Enquete: Man skelner imellem post-enquete, hvor respondenten modtager spørgeskemaet med posten, og gruppe-enquete, hvor respondenterne udfylder spørgeskemaet under opsyn. Som ved interview kan spørgsmålene være kognitive, eller evaluative. Kognitive spørgsmål drejer sig om faktiske forhold, dette kan både dreje sig om informative spørgsmål, men også spørgsmål hvorved man kan analysere respondentens holdninger. Evaluative spørgsmål går på følelser i fht. forskellige objekter eller regler for adfærd. Kvalitativ vs kvantitativ Som beskrevet i indledningen er der grundlæggende forskelle på kvalitativ og kvantitativ metode. I hverdagstermer taler man om bløde vs. hårde data. Det, der kendetegner den kvalitative metode, er interview/ spørgeskemaer med spørgsmål, der giver anledning til åbne svarkategorier, eller observationer. Dette ender ikke med talmæssig dokumentation, hvor der kan laves statistiske beregninger og vurderinger. (signifikans, validitet, reliabilitet etc.) I modsætning hertil har vi den kvantitative metode, hvor indsamling af data foregår med lukkede svarkategorier, hvis resultater kan gengives i talmæssig dokumentation. Disse undersøgelser ender med talmæssig dokumentation, hvor der kan laves statistiske beregninger og vurderinger. (signifikans, validitet, reliabilitet). De fleste undersøgelser læner sig primært op ad enten den kvalitative eller kvantitative metode. Det betyder dog ikke at man ikke kan låne elementer fra den anden metodiske tilgang. Udvalg af respondenter Når man skal udvælge respondenter sker det på baggrund af en population, som man ønsker at generalisere i forhold til. Idealet må derfor være at få så mange respondenter som muligt, således at deres svar bliver generaliserbare. Der skelnes mellem en sandsynlighedsudvælgelse og en ikke sandsynlighedsudvælgelse. Hvis man udvælger svarpersonerne efter en sandsynlighedsudvælgelse vil det betyde, at man på baggrund af data kan generalisere til populationen med en kendt sandsynlighed. Metoderne hertil kunne være enkelt tilfældig eller systematisk udvælgelse, stratificeret udvælgelse eller klyngeudvælgelse. Se nedenfor. En ikke sandsynlighedsudvælgelse kan enten gøres skønsmæssigt, udvalg ved selvselektion, slumpe eller kvoteudvælgelse. Hovedproblemet ved denne metode er at der kan forekomme systematiske skævheder i fht. populationen. Side 7 af 11
8 Grundlæggende er det meget vigtigt, at data indsamles på den videnskabeligt bedst tænkelige måde, således at undersøgelsens reliabilitet (pålidelighed) kan blive så stor som mulig. Samtidig er det helt afgørende, at man faktisk undersøger det man ønskede eller sagt på en anden måde forestillede sig fra starten, her taler man om undersøgelsens validitet.(viser data det de skal vise) Her kan det fx have betydning om man formulerer spørgsmålene på den rette måde, så de er umiddelbart forståelige for respondenten, eller om man udvælger respondenter på er skæv måde, hvilket kan medføre at undersøgelsens reliabilitet bliver lav, da en lignende undersøgelse ville give et andet resultat, fordi gruppen ikke er repræsentativ for populationen. For at sikre, at disse forhold så vidt muligt tilgodeses er der en række metoder man kan benytte sig af når man skal udvælge respondenter til undersøgelser. Sandsynlighedsudvælgelse: Kræver at alle mulige udvalg i populationen har en kendt chance for at blive trukket ud. I praksis sker dette ved at enhederne/respondenterne udvælges ved en tilfældighedsmekanisme. Der er grundlæggende to fremgangsmåder. Den ene kaldes tilfældig udvælgelse, den anden systematisk udvælgelse. Side 8 af 11
9 Illustration af forskellige former for sandsynlighedsudvælgelse: Enkelt tilfældig eller systematisk udvælgelse: x y x y x y x y y x y y x x y De respondenter der ønskes trækkes ud direkte fra populationen/ universet tilfældigt eller efter en vis systematik fx hver 3. på en tilfældigt opsat liste. x x y y y x Stratifiseret udvælgelse: x x x x x x x x x x x y y y y y y y Enhederne/ respondenterne ordnes i grupper/ strata udfra bestemte egenskaber. Fra hver gruppe/strata vælges et bestemt antal enheder Xxx yyy Side 9 af 11
10 Klyngeudvælgelse: x x y y x x y y x x y y x x y y Enhederne/ respondenterne grupperes i klynger. Et vist antal klynger vælges ud. For hvert trin i udvælgelsen bruges enkel tilfældig eller systematisk udvælgelse evt. stratificeret. x x y y x x x y y x y x x x y y y x x y y x y x Side 10 af 11
11 Ikke sandsynligheds udvælgelse: Skønsmæssig udvælgelse. Man udvælger selv enheder/ respondenter ud fra ens vurdering af, hvor typiske de er for populationen/universet, eller ud fra hensyn om at udvalget skal være varieret. Selv selektion: Her er det respondenterne, der selv afgør, om de vil være med i udvalget. Dvs., at kun interesserede vil deltage i undersøgelsen. Dette kan naturligvis give skævheder set i fht. den samlede population. Slumpemæssig udvælgelse: Hverken den, der undersøger eller den undersøgte ved, hvem der kommer med i udvalget, det kan således betragtes som en kombination af de to forrige. Et eksempel kunne være interview på gaden ved at stoppe tilfældigt forbipasserende. Kvoteudvælgelse: En forudbestemt slumpeudvælgelse. Man bestemmer på forhånd, hvor man vil udspørge, hvor mange, og med hvilke karakteristika (kvoter). Det kunne fx være at man ville spørge 7 mandlige og 10 kvindelige ansatte, af de 7 mænd skulle de 2 have været ansat på enkeltmandsprojektet o.s.v. Overordnet sammenligning: Generelt er sandsynlighedsudvælgelsen klart at foretrække, hvis forudsætningerne for rimelig høj validitet og reliabilitet skal være til stede. Det er naturligvis ikke kun udvalget af respondenter, der er afgørende også spørgsmålene er helt afgørende for at man kan generalisere til populationen på baggrund af data. De generelle problemer ved ikke sandsynlighedsudvælgelses metoderne er: Udvalget er systematisk skævt og dermed ikke repræsentativt Udvalget kan være for positivt specielt ved selvselektion Udvalget kan være negativt skævt Kvoteudvælgelsen er faktisk den metode blandt ikke sandsynlighedsudvalgene som bedst sikrer, at udvalget ikke bliver skævt, idet man kan styre udvalgene vha. kvoterne. Side 11 af 11
Et oplæg til dokumentation og evaluering
Et oplæg til dokumentation og evaluering Dokumentations modeller: -KUBI Side 1 af 6 Et oplæg til dokumentation og evaluering...1 Dokumentations modeller: -KUBI...1 KUBI - modellen )...3 Indledning...3
Læs mereEt oplæg til dokumentation og evaluering
Et oplæg til dokumentation og evaluering Dokumentations modeller: -Bikva Side 1 af 6 BIKVA - modellen )...3 Indledning...3 Metodisk tilgang:...4 Hvordan indsamles data?...4 Hvordan registreres data?...5
Læs mereIndhold. Forord 9. kapitel 1 Hvornår er et fænomen et socialt fænomen? 11. kapitel 2 Sociologien og den kvantitative metode 20
Indhold Forord 9 kapitel 1 Hvornår er et fænomen et socialt fænomen? 11 Sociologiske problemstillinger 13 Et eksempel på et socialt fænomen: selvmordet 14 Betydningen af metodebevidsthed 16 Hvad forstås
Læs mereAt lave dit eget spørgeskema
At lave dit eget spørgeskema 1 Lectio... 2 2. Spørgeskemaer i Google Docs... 2 3. Anvendelighed af din undersøgelse - målbare variable... 4 Repræsentativitet... 4 Fejlkilder: Målefejl - Systematiske fejl-
Læs mereKort gennemgang af Samfundsfaglig-, Naturvidenskabeligog
Kort gennemgang af Samfundsfaglig-, Naturvidenskabeligog Humanistisk metode Vejledning på Kalundborg Gymnasium & HF Samfundsfaglig metode Indenfor det samfundsvidenskabelige område arbejdes der med mange
Læs mereGruppeopgave kvalitative metoder
Gruppeopgave kvalitative metoder Vores projekt handler om radikalisering i Aarhus Kommune. Vi ønsker at belyse hvorfor unge muslimer bliver radikaliseret, men også hvordan man kan forhindre/forebygge det.
Læs mereMetoder til undersøgelse af læringsmålstyret undervisning
Metoder til undersøgelse af læringsmålstyret undervisning Uddannelse for læringsvejledere i Herlev Kommune 20. Marts 2015, kl. 09:00-15:00 Underviser: Leon Dalgas Jensen, Program for Læring og Didaktik,
Læs mereFremstillingsformer i historie
Fremstillingsformer i historie DET BESKRIVENDE NIVEAU Et referat er en kortfattet, neutral og loyal gengivelse af tekstens væsentligste indhold. Du skal vise, at du kan skelne væsentligt fra uvæsentligt
Læs mereKvantitative metoder spørgeskemakonstruktion og dataindsamling 24.9.2013
Kvantitative metoder spørgeskemakonstruktion og dataindsamling 24.9.2013 Dagsorden Opsamling fra sidste gang Kvantitativ metode i kort form Validitet og reliabilitet en reminder Udformning af spørgeskema
Læs mereTilfredshedsundersøgelse Brugere og pårørende. Bofællesskaber og støttecenter Socialpædagogisk Center
Tilfredshedsundersøgelse Brugere og pårørende Bofællesskaber og støttecenter Socialpædagogisk Center 1 Indhold Samlet opsummering...4 Indledning...6 Undersøgelsesmetode...6 Læsevejledning...8 Del-rapport
Læs mereBehandling af kvantitative data 19.11.2012
Behandling af kvantitative data 19.11.2012 I dag skal vi snakke om Kvantitativ metode i kort form Hvordan man kan kode og indtaste data Data på forskellig måleniveau Hvilke muligheder, der er for at analysere
Læs mereStrategi for forsøg og udvikling i Undervisningsministeriet
Strategi for forsøg og udvikling i Undervisningsministeriet Forord I Undervisningsministeriet (UVM) arbejder vi for, at: Alle elever og kursister skal blive så dygtige, som de kan. Uddannelserne skal
Læs mereRepitition. 25. november 2013
Repitition 25. november 2013 Dagsorden Jeg stiller spørgsmål I svarer (forhåbentligt) Vi diskuterer. Hvad skal vi bruge metodiske overvejelser og regler til? Metodiske overvejelser Overvejelser og valg
Læs mereProjektrapporten. - At I kan disponere et emne/område Arbejde systematisk. - At I kan undersøge og afgrænse en problemstilling Indsnævre et problem
Projektrapporten Krav til projektrapporten - At I kan skrive en sammenhængende rapport - Rød tråd - At I kan disponere et emne/område Arbejde systematisk - At I kan undersøge og afgrænse en problemstilling
Læs mereGrundlæggende metode og videnskabsteori. 5. september 2011
Grundlæggende metode og videnskabsteori 5. september 2011 Dagsorden Metodiske overvejelser Kvantitativ >< Kvalitativ metode Kvalitet i kvantitative undersøgelser: Validitet og reliabilitet Dataindsamling
Læs mereKreative metoder og Analyse af kvalitative data
Kreative metoder og Analyse af kvalitative data Anders Kragh Jensen D. 12.11.2012 Dagsorden Kort opsamling på kvalitativ metode Indsamling af kvalitativt data Bearbejdelse af det indsamlede data Analyse
Læs mereEvaluering af sygedagpengemodtageres oplevelse af ansøgningsprocessen
30. juni 2011 Evaluering af sygedagpengemodtageres oplevelse af ansøgningsprocessen 1. Indledning I perioden fra 7. juni til 21. juni 2011 fik de personer der har modtaget sygedagpenge hos Silkeborg Kommune
Læs mereRepition. 21. maj 2012
Repition 21. maj 2012 Nu følger forskellige centrale metodiske begreber Vi skal diskutere dem ikke lære dem udenad Brug dem AKTIVT diskutér dem i jeres opgave Hvad skal vi bruge metodiske overvejelser
Læs mereKvantitative metoder 5.3.2010
Kvantitative metoder 5.3.2010 Dagsorden Opsamling fra sidste gang Kvantitativ metode i kort form Validitet og reliabilitet Udformning af spørgeskema herunder spørgsmålsformuleringer Dataindsamling Databehandling
Læs mereTjek. lønnen. Et værktøj til at undersøge lokal løndannelse og ligeløn på offentlige arbejdspladser. 2007 udgave Varenr. 7520
Tjek lønnen Et værktøj til at undersøge lokal løndannelse og ligeløn på offentlige arbejdspladser 2007 udgave Varenr. 7520 Indholdsfortegnelse Forord... 3 Teknisk introduktion... 4 Indledning... 5 Introduktion
Læs mereNaturvidenskab. En fællesbetegnelse for videnskaberne om naturen, dvs. astronomi, fysik, kemi, biologi, naturgeografi, biofysik, meteorologi, osv
Naturvidenskab En fællesbetegnelse for videnskaberne om naturen, dvs. astronomi, fysik, kemi, biologi, naturgeografi, biofysik, meteorologi, osv Naturvidenskab defineres som menneskelige aktiviteter, hvor
Læs mereTips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF
Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF Den afsluttende prøve i AT består af tre dele, synopsen, det mundtlige elevoplæg og dialogen med eksaminator og censor. De
Læs mereTjek. lønnen. Et værktøj til at undersøge ligeløn på arbejdspladser inden for det grønne område og transportsektoren. 2007 udgave Varenr.
Tjek lønnen Et værktøj til at undersøge ligeløn på arbejdspladser inden for det grønne område og transportsektoren 2007 udgave Varenr. 7522 Indholdsfortegnelse Forord... 3 Teknisk introduktion... 4 Indledning...
Læs mereKompetencemål i undervisningsfaget Matematik yngste klassetrin
Kompetencemål i undervisningsfaget Matematik yngste klassetrin Kort bestemmelse af faget Faget matematik er i læreruddannelsen karakteriseret ved et samspil mellem matematiske emner, matematiske arbejds-
Læs mereVidensbegreber vidensproduktion dokumentation, der er målrettet mod at frembringer viden
Mar 18 2011 12:42:04 - Helle Wittrup-Jensen 25 artikler. Generelle begreber dokumentation information, der indsamles og organiseres med henblik på nyttiggørelse eller bevisførelse Dokumentation af en sag,
Læs mereUndersøgelse af tilrettelæggelsen, indholdet og kvaliteten i den vedligeholdende træning i kommunerne.
Undersøgelse af tilrettelæggelsen, indholdet og kvaliteten i den vedligeholdende træning i kommunerne. En undersøgelse foretaget af MEGAFON for Ergoterapeutforeningen, Danske Fysioterapeuter og Ældre Sagen
Læs mereMetoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt.
Metoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt. Kort gennemgang omkring opgaver: Som udgangspunkt skal du når du skriver opgaver i idræt bygge den op med udgangspunkt i de taksonomiske niveauer. Dvs.
Læs mereICF anvendt i Dansk kvalitetsmodel på det sociale område
ICF anvendt i Dansk kvalitetsmodel på det sociale område ICF/ICF-CY Netværksdag 9. Marts 2011 Dias 1 ICF anvendt i Dansk kvalitetsmodel på det sociale område Dansk kvalitetsmodel på det sociale område
Læs mereTEKNIKKER TIL DATAINDSAMLING kapitel 7. MARIANNE GRAVES PETERSEN ASSOCIATE PROFESSOR AARHUS UNIVERSITY mgraves@cs.au.dk
TEKNIKKER TIL DATAINDSAMLING kapitel 7 MARIANNE GRAVES PETERSEN ASSOCIATE PROFESSOR AARHUS UNIVERSITY mgraves@cs.au.dk Interaktionsdesign processen Identificer brugernes behov og etabler krav til brugsoplevelsen
Læs mereRAPPORT. Dimittendundersøgelse Pædagogisk Assistentuddannelse UCC [UDGAVE NOVEMBER 2015]
RAPPORT Dimittendundersøgelse Pædagogisk Assistentuddannelse UCC 2015 [UDGAVE NOVEMBER 2015] Indholdsfortegnelse 1 Indledning... 3 1.1 Formål og fokus... 3 1.2 Design og indhold... 3 1.3 Distribution af
Læs mereNaturvidenskabelig metode
Naturvidenskabelig metode Introduktion til naturvidenskab Naturvidenskab er en betegnelse for de videnskaber der studerer naturen gennem observationer. Blandt sådanne videnskaber kan nævnes astronomi,
Læs mereIdræt i folkeskolen et spring fremad
Idræt i folkeskolen et spring fremad Ideer til idrætslærere DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Idræt er folkeskolens vigtigste bevægelsesfag, og idrætslærerne sætter fysisk aktivitet og glæden ved at lege og
Læs mereIdræt i AT. Faget idræt kan komme i spil på forskellige måder: Emnet er idrætsfagligt. Måden der arbejdes med emnet på er idrætsfaglig
Idræt i AT Faget idræt kan komme i spil på forskellige måder: Emnet er idrætsfagligt En sportsgren/aktivitet En begivenhed (f.eks. OL) Et fænomen (f.eks. Doping) Måden der arbejdes med emnet på er idrætsfaglig
Læs mereIntro til psykologiske metoder på psykologi C
Intro til psykologiske metoder på psykologi C Intro... 2 Lidt basis begreber... 3 Kvalitativ og kvantitativ forskning... 4 Etiske overvejelser i forbindelse med forskning... 4 Den eksperimentelle metode...
Læs mereEffekt af blinkende grønne fodgængersignaler
Effekt af blinkende grønne fodgængerer Af Bo Mikkelsen Aalborg Kommune Tidl. Danmarks TransportForskning Email: Bmi-teknik@aalborg.dk 1 Baggrund, formål og hypoteser Dette paper omhandler en undersøgelse
Læs mereFRA HIMMEL TIL HELVEDE OG RETUR EN FORTÆLLING OM ET SPECIALE PÅ SPROGPSYKOLOGI
1 FRA HIMMEL TIL HELVEDE OG RETUR EN FORTÆLLING OM ET SPECIALE PÅ SPROGPSYKOLOGI 2 Himmel: det er spændende, jeg glædede mig Helvede: LIDT OM PROCESSEN Det er frustrerende for det er svært Det var irriterende
Læs mereenige i, at der er et godt psykisk arbejdsmiljø. For begge enige i, at arbejdsmiljøet er godt. Hovedparten af sikkerhedsrepræsentanterne
3. ARBEJDSMILJØET OG ARBEJDSMILJØARBEJDET I dette afsnit beskrives arbejdsmiljøet og arbejdsmiljøarbejdet på de fem FTF-områder. Desuden beskrives resultaterne af arbejdsmiljøarbejdet, og det undersøges
Læs mereLæsepolitikken omfatter alle elever også elever i specialklasserækkerne. Bilaget gøres tydeligere De nationale test skal indføres i skemaet, bilag 1.
Notat Læsepolitik for Frederiksberg Kommune oversigt over ændringsforslag i høringssvar Skole/organisation Kommentar Forvaltningens bemærkninger Rettelse Søndermarkskolen Skolebestyrelsen finder positivt,
Læs mereGymnasieskolens musikundervisning på obligatorisk niveau
Konferencerapport:Musikpædagogisk Forskning og Udvikling i Danmark Gymnasieskolens musikundervisning på obligatorisk niveau Rasmus Krogh-Jensen, stud. mag., Københavns Universitet, Musikvidenskabeligt
Læs mereLærervejledning Modellering (3): Funktioner (1):
Lærervejledning Formål Gennem undersøgelsesbaseret undervisning anvendes lineære sammenhænge, som middel til at eleverne arbejder med repræsentationsskift og aktiverer algebraiske teknikker. Hvilke overgangsproblemer
Læs mereKommentarer til matematik B-projektet 2015
Kommentarer til matematik B-projektet 2015 Mandag d. 13/4 udleveres årets eksamensprojekt i matematik B. Dette brev er tænkt som en hjælp til vejledningsprocessen for de lærere, der har elever, som laver
Læs mereMETODESAMLING TIL ELEVER
METODESAMLING TIL ELEVER I dette materiale kan I finde forskellige metoder til at arbejde med kreativitet og innovation i forbindelse med den obligatoriske projektopgave. Metoderne kan hjælpe jer til:
Læs mereUNDERSØGELSE AF HOLDNING TIL GADERENHOLDELSE
Grafikrapport UNDERSØGELSE AF HOLDNING TIL GADERENHOLDELSE I Københavns Kommune Interviewperiode: Projektnr.: 17. - 25. november 2005 52924 Rapporteringsmåned: Supplerende rapport, februar 2006 Kunde:
Læs merePrøver evaluering undervisning
Prøver evaluering undervisning Fysik/kemi Maj juni 2011 Ved fagkonsulent Anette Gjervig Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen Ministeriet for Børn og Undervisning 1 Indhold Indledning... 3 De formelle krav til
Læs mereEVALUERING AF BOLIGSOCIALE AKTIVITETER
Guide EVALUERING AF BOLIGSOCIALE AKTIVITETER Det er rart at vide, om en aktivitet virker. Derfor følger der ofte et ønske om evaluering med, når I iværksætter nye aktiviteter. Denne guide er en hjælp til
Læs mereThomas Harboe Metode og
Thomas Harboe Metode og projektskrivning - en introduktion 2. udgave Thomas Harboe Metode og projektskrivning en introduktion 2. udgave, 2. oplag 2014 Samfundslitteratur 2010 Omslag: Imperiet Grafisk tilrettelæggelse:
Læs mereRapport vedrørende. etniske minoriteter i Vestre Fængsel. Januar 2007
Rapport vedrørende etniske minoriteter i Vestre Fængsel Januar 2007 Ved Sigrid Ingeborg Knap og Hans Monrad Graunbøl 1 1. Introduktion Denne rapport om etniske minoriteter på KF, Vestre Fængsel er en del
Læs mereGrundlæggende metode og. 2. februar 2011
Grundlæggende metode og videnskabsteori 2. februar 2011 Dagsorden Metodiske overvejelser Kvantitativ >< Kvalitativ metode Validitet og repræsentativitet Stikprøver Dataindsamling Kausalitet Undervejs vil
Læs mereMatematik på Humlebæk lille Skole
Matematik på Humlebæk lille Skole Matematikundervisningen på HLS er i overensstemmelse med Undervisningsministeriets Fælles Mål, dog med få justeringer som passer til vores skoles struktur. Det betyder
Læs mereDel l: Indledning 5. Del ll: Kontanthjælpsmodtagernes styrker og svagheder under Odense projektet og godt et år efter 7
Dokumentationsbilag Undersøgelse i Jobcenter Odense af udvalgte aspekter ved sagsbehandlingen af ikke arbejdsmarkedsparate kontanthjælpsmodtagere, der antages at flytte dem nærmere arbejdsmarkedet alternativt
Læs mereUndervisningsplan for faget matematik. Ørestad Friskole
Undervisningsplan for faget matematik Ørestad Friskole 1. af 11 sider Undervisningsplan for faget matematik. Ørestad Friskole Undervisningsplanens indhold Undervisningens organisering og omfang side 2
Læs mereDet Rene Videnregnskab
Det Rene Videnregnskab Visualize your knowledge Det rene videnregnskab er et værktøj der gør det muligt at redegøre for virksomheders viden. Modellen gør det muligt at illustrere hvordan viden bliver skabt,
Læs mereUdfordring AfkØling. Lærervejledning. Indhold. I lærervejledningen finder du følgende kapitler:
Udfordring AfkØling Lærervejledning Indhold Udfordring Afkøling er et IBSE inspireret undervisningsforløb i fysik/kemi, som kan afvikles i samarbejde med Danfoss Universe. Projektet er rettet mod grundskolens
Læs mereFormålet med undervisning fra mediateket er at styrke elevernes informationskompetence, således de bliver i stand til:
Informationssøgning Mediateket ved Herningsholm Erhvervsskole er et fagbibliotek for skolens elever og undervisere. Her fungerer mediateket ikke blot som bogdepot, men er et levende sted, som er med til
Læs mereProjektskrivning - tips og tricks til projektskrivning
Projektskrivning - tips og tricks til projektskrivning Program Generelt om projektskrivning Struktur på opgaven Lidt om kapitlerne i opgaven Skrivetips GENERELT OM PROJEKTSKRIVNING Generelt om projektskrivning
Læs mereFORKORTET SAMMENFATNING AF DE PÆDAGOGISKE DAGE HØJSKOLEPÆDAGOGISK UDVIKLINGSPAPIR
FORKORTET SAMMENFATNING AF DE PÆDAGOGISKE DAGE HØJSKOLEPÆDAGOGISK UDVIKLINGSPAPIR Dette er en stærkt forkortet version af det samlede notat fra de pædagogiske dage. Den forkortede version omridser i korte
Læs mereTemadag om evaluering - Branchemiljørådene
Temadag om evaluering - Branchemiljørådene Hvordan kan BAR og andre aktører dokumentere effekter af sine aktiviteter? Flemming Pedersen EFFEKTEVALUERING KAN VI DET? Ønsket om at dokumentere indsatser fører
Læs mereHolbæk Regionens Erhvervsråd. Tilfredshedsundersøgelse
Holbæk Regionens Erhvervsråd Tilfredshedsundersøgelse September 2010 Generelt om undersøgelsen Fakta om tilfredshedsundersøgelsen Gennemført i perioden: 30. august 9. september 2010 Målgruppe: 413 virksomheder
Læs mereTILLIDEN MELLEM DANSKERE OG INDVANDRERE DEN ER STØRRE END VI TROR
TILLIDEN MELLEM DANSKERE OG INDVANDRERE DEN ER STØRRE END VI TROR mellem mennesker opfattes normalt som et samfundsmæssigt gode. Den gensidige tillid er høj i Danmark, men ofte ses dette som truet af indvandringen.
Læs mereRåd og vink 2013 om den skriftlige prøve i Samfundsfag A
Råd og vink 2013 om den skriftlige prøve i Samfundsfag A Ministeriet for Børn og Undervisning Center for Kvalitetsudvikling, Prøver og Eksamen August 2013 1. Karakterfordeling Karakterfordelingen til den
Læs mereHvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen
Hvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen De fleste danskere behøver bare at høre en sætning som han tog sin hat og gik sin vej, før de er klar over hvilken sprogligt
Læs mereAT 2016 M E T O D E R I B I O L O G I
AT 2016 M E T O D E R I B I O L O G I BEGRUNDE DIT VALG AF FAG, METODE OG MATERIALE Fagene skal være relevante i forhold til emnet Hvorfor vælge de to fag? Begrunde dit valg af metode Hvorfor de to metoder
Læs mereSådan skaber du dialog
Sådan skaber du dialog Dette er et værktøj for dig, som vil Skabe ejerskab og engagement hos dine medarbejdere. Øge medarbejdernes forståelse for forskellige spørgsmål og sammenhænge (helhed og dele).
Læs mereSundhedsstyrelsen Befolkningens motivation og barrierer for fysisk aktivitet. Januar 2003 Telefoninterview
Sundhedsstyrelsen Befolkningens motivation og barrierer for fysisk aktivitet Januar 2003 Telefoninterview Sundhedsstyrelsen Befolkningens motivation og barrierer for fysisk aktivitet Januar 2003 Telefoninterview
Læs mereMATEMATIK. Formål for faget
MATEMATIK Formål for faget Formålet med undervisningen er, at eleverne udvikler matematiske kompetencer og opnår viden og kunnen således, at de bliver i stand til at begå sig hensigtsmæssigt i matematikrelaterede
Læs mere- Panelundersøgelse, Folkeskolen, september 2014
Svar på spørgsmål om understøttende undervisning og bevægelse, der indgik i Scharling-undersøgelse i Folkeskolens lærerpanel september 2014 Spm. 1: Har du fået mere bevægelse ind i din undervisning i fagene,
Læs mereMetodekursus for ansatte i Region Hovedstaden. Konsulenter Karen Skjødt Hansen, Rikke Gut og Brian Rimdal
Metodekursus for ansatte i Region Hovedstaden Konsulenter Karen Skjødt Hansen, Rikke Gut og Brian Rimdal Præsentation af Enheden for Brugerundersøgelser Hvem er vi Hvad laver vi 1 chefkonsulent 3 specialkonsulenter
Læs mereIndledning. Problemformulering:
Indledning En 3 år gammel voldssag blussede for nylig op i medierne, da ofret i en kronik i Politiken langede ud efter det danske retssystem. Gerningsmanden er efter 3 års fængsel nu tilbage på gaden og
Læs mere1. BAGGRUNDEN FOR UNDERSØGELSEN...
Social- og Sundhedsforvaltningen og Skole- og Kulturforvaltningen, efterår 2008 Indholdsfortegnelse 1. BAGGRUNDEN FOR UNDERSØGELSEN... 3 1.1 DATAGRUNDLAGET... 3 1.2 RAPPORTENS STRUKTUR... 4 2. OPSAMLING
Læs mereLEMNISKATEN - et udviklingsværktøj
LEMNISKATEN - et udviklingsværktøj Hvad er en lemniskate? Ordet Lemniskate kommer fra græsk, og betyder sløjfeformet kurve. Det er det matematiske tegn for uendelighed. Lemniskaten er et udviklingsværktøj,
Læs mereAT-1. Oktober 09 + December 10 + November 11. CL+JW. Stenhus. side 1/5
AT-1. Oktober 09 + December 10 + November 11. CL+JW. Stenhus. side 1/5 1. 2. 3. 4. AT-1. Metodemæssig baggrund. Oktober 09. (NB: Til inspiration da disse papirer har været anvendt i gamle AT-forløb med
Læs mereKOLLEGIAL SUPERVISION OG SPARRING I UNIVERSITETSUNDERVISNINGEN
KOLLEGIAL SUPERVISION OG SPARRING I UNIVERSITETSUNDERVISNINGEN Adjunktpædagogikum Modul 1 22.10.2014 Karen Wistoft, professor, Ph.d., cand.pæd. Institut for Læring Ilisimatusarfik Formål At introducere
Læs mereDokumentation af interviewundersøgelser
Dokumentation af interviewundersøgelser Varedeklaration Opgave Kunde Delopgaver udført af: Population Stikprøve Dataindsamling Opregning Population Bruttostikprøve Nettostikprøve Antal svar Svarprocenter:
Læs mereKompetencemål for Matematik, 1.-6. klassetrin
Kompetencemål for Matematik, 1.-6. klassetrin Matematik omhandler samspil mellem matematiske emner, matematiske kompetencer, matematikdidaktik samt matematiklærerens praksis i folkeskolen og bidrager herved
Læs mereEkspedition og kundeservice: Kommuneforlaget A/S Tlf. 33 11 38 00 Fax 33 28 03 01 www.kommuneforlaget.dk. Bestillingsnr. 8026-10
COK Center for Offentlig Kompetenceudvikling 1. udgave, 1. oplag 2010 Forlagsredaktion: Lone Kjær Knudsen, Kommuneforlaget A/S Grafisk tilrettelægning og omslag: art/grafik ApS Dtp: Kommuneforlaget A/S
Læs mereAT MED INNOVATION ELEVMANUAL
AT MED INNOVATION ELEVMANUAL Rammer og faser i arbejdet med AT med innovation Rammerne for AT og innovationsopgaven: I AT- opgaven med innovation kan kravene være, at du skal: - Tilegne dig viden om en
Læs mereUndersøgelse af undervisningsmiljøet på Flemming Efterskole 2013
Undersøgelse af undervisningsmiljøet på Flemming Efterskole 2013 1.0 INDLEDNING 2 2.0 DET SOCIALE UNDERVISNINGSMILJØ 2 2.1 MOBNING 2 2.2 LÆRER/ELEV-FORHOLDET 4 2.3 ELEVERNES SOCIALE VELBEFINDENDE PÅ SKOLEN
Læs mereKvantitative Metoder 1 - Forår 2007. Dagens program
Dagens program Hypoteser: kap: 10.1-10.2 Eksempler på Maximum likelihood analyser kap 9.10 Test Hypoteser kap. 10.1 Testprocedure kap 10.2 Teststørrelsen Testsandsynlighed 1 Estimationsmetoder Kvantitative
Læs mereStammen hos små børn: tidlig indsats
Stammen hos små børn: tidlig indsats af Per Fabæch Knudsen Artiklen er skrevet til Psykologisk Set nr. 21, oktober 1996 Indtil for ganske få år siden, var det meget almindeligt, at man som forælder fik
Læs mereForældretilfredshed 2015
Antal svar: 23, svarprocent: 77% INFORMATION OM UNDERSØGELSEN Forældretilfredshed 2015 er et samarbejde mellem Daginstitutionernes Lands-Organisation (DLO) og konsulentvirksomheden SURVIO. Formålet er
Læs mereDatainformeret ledelse
Datainformeret ledelse Fælles opsamling Aarhus Hvem jeg er Hvor vi arbejder Hvad vi vil Malene Skov Dinesen Indehaver af Ineva Udvikle og udfordre evalueringsfeltet Understøtte evalueringskapacitet Skabe
Læs mereL Æ R I N G S H I S T O R I E
LÆRINGS HISTORIE LÆRINGS HISTORIE Kom godt i gang Før I går i gang med at arbejde med dokumentationsmetoderne, er det vigtigt, at I læser folderen Kom godt i gang med værktøjskassen. I folderen gives en
Læs mere24. maj 2013. Kære censor i skriftlig fysik
24. maj 2013 Kære censor i skriftlig fysik I år afvikles den første skriftlig prøve i fysik den 27. maj, mens den anden prøve først er placeret den 3. juni. Som censor vil du normalt kun få besvarelser
Læs merePersonlige og sociale kompetencer: Eleverne skal være bevidste om og kunne håndtere egne læreprocesser med relevans for faget.
Biologi B 1. Fagets rolle Biologi er læren om det levende og om samspillet mellem det levende og det omgivende miljø. Biologi er et naturvidenskabeligt fag med vægt på eksperimentelle arbejdsmetoder såvel
Læs mereFaglig læsning i matematik
Faglig læsning i matematik af Heidi Kristiansen 1.1 Faglig læsning en matematisk arbejdsmåde Der har i de senere år været sat megen fokus på, at danske elever skal blive bedre til at læse. Tidligere har
Læs mereNyt i faget Matematik
Almen voksenuddannelse Nyt i faget Matematik Juli 2012 Indhold Bekendtgørelsesændringer Ændringer af undervisningsvejledningen Den nye opgavetype ved den skriftlige prøve efter D Ændringer af rettevejledningen
Læs mereMINERVA Snap*Shot. Indholdsfortegnelse
MINERVA Snap*Shot Indholdsfortegnelse Om MINERVA Snap*Shot...3 MINERVA Snap*Shot livsstilssegmenter... 4 Det blå segment... 5 Det grønne segment... 5 Det rosa segment... 6 Det violette segment... 6 MINERVA
Læs mereVirkningsevaluering en metode til monitorering og evaluering af patientuddannelse. Michaela Schiøtz Cand.scient.san.publ., Ph.d.
Virkningsevaluering en metode til monitorering og evaluering af patientuddannelse Michaela Schiøtz Cand.scient.san.publ., Ph.d. Agenda 1 Hvordan forstås forandringer? Hvad er virkningsevaluering? Køreplan
Læs mereEn intro til radiologisk statistik
En intro til radiologisk statistik Erik Morre Pedersen Hypoteser og testning Statistisk signifikans 2 x 2 tabellen og lidt om ROC Inter- og intraobserver statistik Styrkeberegning Konklusion Litteratur
Læs mereNotat. Brug personas til at leve dig ind i brugernes liv
Notat SEGES P/S Koncern Digital Datadreven informationsformidling, personas og personalisering Ansvarlig JUPO Oprettet 17-03-2016 Projekt: 7464, Digitale relationer og datadreven informationsformidling
Læs mereModellering med Lego education kran (9686)
Modellering med Lego education kran (9686) - Et undervisningsforløb i Lego education med udgangspunkt i matematiske emner og kompetencer Af: Ralf Jøker Dohn Henrik Dagsberg Kranen - et modelleringsprojekt
Læs mereTegn på læring sådan gør I
Tegn på læring sådan gør I 1 2 3 Tegn på læring sådan bruger I materialet At sætte ord på læring sådan gør I At evaluere læring sådan gør I 4 Redskaber sådan holder I fokus 5 Cases sådan kan det gøres
Læs mereHypotese test. Repetition fra sidst Hypoteser Test af middelværdi Test af andel Test af varians Type 1 og type 2 fejl Signifikansniveau
ypotese test Repetition fra sidst ypoteser Test af middelværdi Test af andel Test af varians Type 1 og type fejl Signifikansniveau Konfidens intervaller Et konfidens interval er et interval, der estimerer
Læs mereDen mundtlige prøve i matematik og forenklede Fælles Mål Odense 20. April 2015
Den mundtlige prøve i matematik og forenklede Fælles Mål Odense 20. April 2015 153 = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 + 11 + 12 + 13 + 14+ 15 + 16 + 17 153 = 1! + 2! + 3! + 4! + 5! 153 = 1 3 + 5
Læs mereKønsmainstreaming af HK-KL-overenskomst kvantitativ del
Kønsmainstreaming af HK-KL-overenskomst kvantitativ del Mona Larsen, SFI September 2015 1 1. Indledning I henhold til ligestillingslovgivningen skal kommunerne indarbejde ligestilling i al planlægning
Læs mereForbundet af Offentligt Ansatte Medlemsundersøgelse om Ny Løn. Februar 2003
Forbundet af Offentligt Ansatte Medlemsundersøgelse om Ny Løn Februar 2003 Forbundet af Offentligt Ansatte Medlemsundersøgelse om Ny Løn Februar 2003 Indhold Side Resumé... 1 1. Indledning... 5 1.1.
Læs mereAlmen studieforberedelse. 3.g
Almen studieforberedelse 3.g. - 2012 Videnskabsteori De tre forskellige fakulteter Humaniora Samfundsfag Naturvidenskabelige fag Fysik Kemi Naturgeografi Biologi Naturvidenskabsmetoden Definer spørgsmålet
Læs mereFFM Matematik pop-up eftermiddag. CFU, UCC 11. Maj 2015
FFM Matematik pop-up eftermiddag CFU, UCC 11. Maj 2015 Formål Deltagerne har: Kendskab til Forenklede Fælles Måls opbygning Kendskab til tankegangen bag den målstyrede undervisning i FFM Kendskab til læringsmål
Læs mere