OM AT VÆRE MENTOR. i Lær for Livet

Transkript

1 OM AT VÆRE MENTOR OM AT VÆRE MENTOR i Lær for Livet 1

2 MENTOR I LÆR FOR LIVET Lær for Livets mentorordning er en del af Lær for Livet, som er Egmont Fondens signaturprojekt. Målet med Lær for Livet er: I denne folder kan du læse om, hvad det vil sige at være faglig mentor i Lær for Livet. Vi håber, at folderen besvarer dine spørgsmål, og at den giver dig lyst til at være mentor for et anbragt barn i dit lokalområde. At støtte anbragte børn fagligt, så de bliver i stand til at gennemføre en ungdomsuddannelse og på sigt skabe et godt liv for sig selv. Lær for Livet består af tre indsatser: 1. Learning Camp. Campophold, der styrker børnenes faglighed og giver dem lyst til læring 2. Mentorordning. Et seksårigt mentorforløb, hvor børnene får hjælp til lektielæsning af en frivillig veluddannet voksen et par timer om ugen 3. Lær for Livet Viden. Et videncenter, der formidler viden om anbragte børns læring GØR EN FORSKEL FOR ET ANBRAGT BARN LÆS HER HVORDAN KORT OM LÆR FOR LIVET Lær for Livet er et initiativ under Egmont Fonden, som har afsat 40 mio. kroner til indsatsen. Målsætningen er at støtte anbragte børn fagligt. Programmet gennemføres i samarbejde med landets kommuner, som visiterer børn til programmet. Børnene er normaltbegavede og mellem år, når de starter i Lær for Livet. 2 3

3 MÅL: AT KUNNE GENNEMFØRE EN UNGDOMSUDDANNELSE HVORFOR HAR LÆR FOR LIVET EN MENTORORDNING? Langt de fleste børn i Danmark indgår i naturgivne, stabile og kontinuerlige re lationer med deres forældre. Det privilegium nyder anbragte børn ikke. Anbragte børn oplever ofte brudte relationer med forældre, plejeforældre, voksne på anbringelsesinstitutioner, lærere osv. Ofte begrænser børnenes netværk af voksne sig til anbringelsessted, skole-, kommune- og behandlerregi. Formålet med mentorordningen i Lær for Livet er at give børnene mulighed for at opbygge en kontinuerlig voksenrelation, der står helt uden for dette netværk. En voksen mentor med en videregående uddannelse har mulighed for at åbne op for børnenes forestillings- og oplevelsesverden og bidrage med input fra et nyt perspektiv. OM MENTORROLLEN At være mentor i Lær for Livet er både spændende og udfordrende. Børnene i Lær for Livet er motiverede for at lære men lever under til tider svære betingelser og vilkår. Det er vigtigt at understrege, at Lær for Livet ikke er et behandlingstilbud. Lær for Livet er et læringsprogram, og derfor skal mentor primært skabe værdi i forhold til læring og almen dannelse og skal således ikke bevæge sig over i en behandlerrolle. Styrken ved mentorordningen er netop, at mentor står uden for behandlersystemet. Erfaringen viser, at det har positiv betydning for barnet at indgå i en relation med en voksen, der er uafhængig af det offentlige system, og som har valgt at støtte barnet af lyst og et godt hjerte. Derfor er rollen også ulønnet. Forskning viser, at sådanne kontinuerlige voksenrelationer kan have afgørende betydning for anbragte børns trivsel og succes i uddannelsessystemet. En vær difuld voksenrelation er positiv, styrkende og berigende for barnet, som gennem mentors interesse, engagement og støtte får mulighed for at udvikle sig fagligt. For at sikre kontinuiteten bør mentor have intentionen om at være mentor for et barn i minimum 3 år i Lær for Livet. Som mentor støtter du dit mentorbarn ved at bruge dine personlige, faglige og sociale kompetencer. Dit fokus ligger på barnets kompetencer fremfor svagheder, og du støtter ham eller hende i at tage ansvar for egen læring, udvikling og fremtid. Før du starter i rollen som mentor, inviteres du på Lær for Livets introduktionskursus hvor du vil blive trænet i at håndtere svære situationer, der kan være afgørende for mentorforløbet fremadrettet. Du vil som mentor løbende have adgang til professionel supervision. 4 Der er så mange gode ting i at være mentor. Det bedste er at være med til at give mit mentorbarn bedre kort på hånden. Jeg håber, at hun får så meget ud af mentorordningen, at hun kan blive det, hun gerne vil. At hun kan opfylde sine mål. Sanne Feldt-Rasmussen, mentor i Lær For Livet 5

4 HVAD FÅR DU UD AF AT VÆRE MENTOR? HVAD KENDETEGNER EN GOD MENTOR? Som mentor i Lær for Livet bliver du en del af et meningsfuldt og professionelt projekt. Som mentor får du bl.a. mulighed for at: Gøre en forskel for et anbragt barn Deltage i et nyt og banebrydende projekt Deltage i eventuelle årlige arrangementer for Lær for Livets børn og mentorer Deltage i Lær for Livets supervisioner Danne netværk med andre engagerede mentorer Blive løbende opdateret på faglige resultater og ny viden om anbragte børns faglighed For at være en god mentor, skal du kunne genkende dig selv i følgende fem udsagn: 1. Jeg vil gerne gøre en forskel i et anbragt barns liv 2. Jeg ønsker at motivere barnet fagligt 3. Jeg synes selv, at jeg er en god rollemodel for et anbragt barn 4. Jeg er stabil og pålidelig 5. Jeg har tid, lyst og overskud til at bruge et par timer hver uge på at mødes med mit mentorbarn MENTORUDVÆLGELSE Lær for Livet gennemfører altid en grundig screening af mentor forud for matchet med barnet. Screeningen indeholder følgende: Mentorkandidaten fremsender en ansøgning og et CV Lær for Livet kontakter kandidaten og gennemfører et telefoninterview Lær for Livet indhenter børne- og straffeattest Lær for Livet afholder en samtale med ansøger og gennemfører herefter et match med et evt. relevant mentorbarn 6 7

5 AKTIVITETER MED DIT MENTORBARN Møderne med dit mentorbarn skal først og fremmest have et fagligt fokus. Derfor vil møderne naturligt dreje sig om at lave lektier. Lektielæsningen spænder vidt og kan indeholde elementer som fx at: Skrive en stil Læse højt for hinanden Lave matematikopgaver Forberede en præsentation Snakke om faglige udfordringer TIDSFORBRUG En succesfuld mentorordning forudsætter regelmæssige møder mellem mentor og mentorbarn. Du vil som mentor være den, der sørger for, at møderne finder sted. Som udgangs punkt bør I mødes i et par timer ca. en gang om ugen. Derudover kan I evt. udvide aftalen i takt med barnets behov og relationens udvikling. Vi anbefaler, at I finder en fast ugentlig mødedag. Møderne kan finde sted både hos dig privat, hos mentor barnet eller fx på et bibliotek. Tal med dit mentorbarn om, hvad der passer bedst. MÅL: AT KUNNE SKABE ET GODT LIV FOR SIG SELV Med støtte fra Lær for Livet udarbejder I sammen en plan med konkrete faglige mål, der f.eks. sætter fokus på fag eller temaer. Som mentor skal du sørge for at skabe værdi og mening i relationen, og det gøres bedst i samarbejde med barnet. I mentorrollen gælder både de små og de store succeser, og der er mange gode grunde til løbende at anerkende fremskridtet. Mentorbarnet skal hvert år gennemføre et antal faglige tests i regi af Lær for Livet. Som mentor sikrer du, at barnet gennemfører disse tests. Du vil få udleveret en vejledning til testgennemførelsen og kan altid ringe til Lær for Livet for yderligere hjælp. Lær for Livet har ingen specifikke regler for hvornår, hvor og hvor længe men tormøderne skal vare. Det afgørende er, at møderne giver mening og er en reel hjælp for barnet i forhold til skolearbejdet. I ferieperioder aftaler du selv med dit mentorbarn, om møderne skal finde sted eller ej. Du skal som mentor udover de ugentlige møder afsætte tid til de almendannende aktiviteter med mentorbarnet og til supervision i regi af Lær for Livet. Vi henviser i øvrigt til Lær for Livets til enhver tid gældende samværspolitik for mentorer. Idet mentorrollen indeholder et almendannende element, vil du sammen med dit mentorbarn blive inviteret til en eller flere almendannende oplevelser om året. Du vil også blive tildelt et årligt rådighedsbeløb, så du på eget initiativ kan invitere dit mentorbarn til fx at se en udstilling, en koncert eller et teaterstykke. Mentorordningen er fantastisk for Jasmin. Hun er blevet bedre til matematik, og så har hun fået en bedre selvtillid og et bedre selvbillede. Hun siger nogle gange: Se hvor dygtig jeg er blevet! Ingelise, plejemor til Jasmin 8 9

6 INTRODUKTIONSKURSUS Mentorforløbet i Lær for Livet starter i efteråret med et obligatorisk kursus, der skal forberede dig til din nye rolle som mentor. Kurset giver dig også mulighed for at møde dine nye mentorkolleger. Kurset indeholder praktisk træning i forhold til mentorrollen og vil bl.a. berøre emner som: Mentors rolle og opgaver Motivation af barnet Konflikthåndtering Faglig inspiration KOM GODT I GANG Har du lyst til at vide mere om Lær for Livets mentorordning, kan du: Gå ind på vores hjemmeside: Send en mail til: [email protected] Ring på telefon: Når introduktionskurset er gennemført, er du som mentor klar til at mødes med dit mentorbarn. Både du og dit mentorbarn vil modtage forberedende materiale om det første møde. SUPERVISION Når du bliver mentor i Lær for Livet, bliver du tilbudt gruppesupervision. I et supervisionsforløb har du adgang til professionel sparring om relationen til dit mentorbarn. Du bliver tilbudt ca. tre supervisionsmøder om året sammen med dine mentorkolleger. Mellem disse supervisionsmøder lægger Lær for Livet op til, at du bruger dit netværk blandt de andre mentorer til drøftelser, erfaringsudveksling og inspiration. Supervisionen forestås af en fagperson

7 KONTAKT Har du yderligere spørgsmål, er du altid velkommen til at kontakte os på eller på tlf ET INITIATIV FRA EGMONT FONDEN Egmont Fonden er en erhvervsdrivende fond, der driver medievirksomhed og almennyttigt virke. Målet med det almennyttige arbejde er et godt liv for børn og unge. Lær for Livet er udviklet og iværksat af Egmont Fonden 12