Indhold. 536 Kombinerede funktionsnedsættelser... 12

Transkript

1

2 3 Indledning... 4 Rammeaftalen for 2015 og Visitationsaftalen... 4 Bilaterale aftaler BUændret timetakst... 4 Dialog og samarbejde på tværs... 5 Individuelle forløb... 5 Det faglige fokus i BLeverings- og serviceaftaler BSupportaftaler BAflysninger/afbud Bwww.komcentret.dk... 6 Kontakt os... 6 Voksne med kognitive, kommunikative eller motoriske hjælpemidler... 7 Målgrupperne... 7 Formål med borgerens forløb på Kommunikationscentret... 7 Rådgivningsforløb på Kommunikationscentret... 7 Tilgængelige kommunikationsløsninger... 7 Samarbejdsparter... 8 Konsulentteamet... 8 Udredninger... 8 Specialrådgivning og hjælpemidler Hjælpemidler, afprøvning Hjælpemidler - opsætning, tilpasning og instruktion Hjælpemidler, opfølgning Kombinerede funktionsnedsættelser Kompenserende specialundervisning Neuropsykologisk undersøgelse /542 Udredende specialundervisning /546 Sprog, tale, kommunikation, kognition - individuel /563 Vejledende og støttende samtale med neuropsykolog... 17

3 4 Indledning På Kommunikationscentret ser vi en tendens til at de borgere, der visiteres til os, generelt har mere komplekse og sammensatte vanskeligheder. Derfor stiger kravene til tværfaglighed i de ydelser, der er behov for. Vi bestræber os hele tiden på effektivt og uproblematisk at kunne koordinere og inddrage de rette tværfaglige kompetencer. Det afspejler sig i samarbejdet på tværs af Kommunikationscentrets faglige teams samt i nogle af de nye ydelser. Opgaven er at sammensætte det mest optimale forløb til den enkelte borger inden for de givne rammer. Det kræver en reel inddragelse af borgerne i forhold til at tilpasse ydelsen så godt som overhovedet muligt til borgernes behov. Borgerinddragelse er derfor også et overordnet tema i den fælles pædagogiske og faglige udvikling. Borgerinddragelsen skal være med til at styrke borgerens langvarige udbytte af forløbet hos os. For at det skal lykkes arbejder vi målrettet på at bruge tiden både før borgeren kommer hos os og efter selve ydelsen. Den faglige udvikling og den løbende dialog med kommunerne har, som vanligt, sat sit præg på ydelserne. Der sker løbende justeringer, tilpasninger og nyskabelser. Ydelseskatalogerne for 2015 er omfattende og dog rationelt bygget op. Du finder oplysninger om specifikke ydelser og målgrupper i de relevante kataloger. Der er ét samlet katalog med ydelser til børn og unge. På voksenområdet er der et katalog for hvert funktionsområde: tale-, høre-, syn-, læse/stave- samt erhvervet hjerneskade. Derudover er der et særskilt katalog for hjælpemidler og teknologi til borgere med kognitive, kommunikative og motoriske vanskeligheder. Rammeaftalen for 2015 og Visitationsaftalen I det omfang, der ikke indgås særlige aftaler med den enkelte kommune/det enkelte forvaltningsområde, vil omdrejningspunktet for samarbejdet mellem kommunerne og Kommunikationscentret være Rammeaftale 2015 og den Visitationsaftale, der knytter sig til Rammeaftalen. Kernen i Visitationsaftalen er, at borgere med kommunikationsvanskeligheder frit kan henvende sig til et kommunikationscenter og anmode om at få udredt deres vanskeligheder. Udredningen, som afdækker kompensationsmulighederne, sendes til kommunen, der træffer afgørelse om det videre forløb. I Rammeaftalen/Visitationsaftalen indgår, at borgerne skal oplyses om deres ret til at henvende sig til et kommunikationscenter for at få en udredning. Man vil derfor kunne se henvisninger til Visitationsaftalen i vores pjecer til borgerne. Bilaterale aftaler Vi har indgået en række bilaterale aftaler på forskellige forvaltningsområder med kommunerne, og vi forventer, at flere kommer til. Formålet er at få mere rationelle arbejdsgange til gavn for borgerne og arbejdsgange, som samlet set, medfører reducerede omkostninger. 2BUændret timetakst Kommunikationscentret er glade for atter i år at kunne fastholde timetaksten på 898 kr. Taksten har dermed kunnet fastholdes på kroner og ører siden Det er resultatet af et stærkt fokus på effektiv drift og sikker økonomistyring. Taksterne er naturligvis omhyggeligt beregnet efter den takstberegningsmodel, der er aftalt mellem kommunerne og regionen, og som er godkendt af Rigsrevisionen.

4 5 Dialog og samarbejde på tværs Som nævnt sker udviklingen af vores ydelser som et resultat af faglig udvikling og dialog med vores tætte samarbejdsparter i kommunerne. Vi mærker også, at udviklingen inden for sundhedsvæsnet spiller ind. Kommunikationscentret ser det som en meget vigtig opgave at være bindeled mellem sektorerne, da borgerne virkelig skal opleve, at forløbene er sammenhængende. Ydelserne har rod i forskellige lovområder, og borgerne henvises i stort omfang fra forskellige dele af sundhedsvæsnet. Det tværsektorielle har derfor særlig opmærksomhed hos os. Vi forventer, at vi i løbet af 2015 kan præsentere egentlige forløb, der rækker hen over sektorgrænserne. Individuelle forløb Borgerne har det indlysende behov, at ydelserne er tilpasset deres specifikke behov. Derfor vil ikke alle ydelser være at finde i dette katalog. Vi leverer en del timebaserede ydelser, der aftales direkte med den enkelte kommune. Det faglige fokus i 2015 Kommunikationscentret har en række faglige fokuspunkter i 2015: Vi arbejder som nævnt med at øge anvendelsesværdien af de ydelser borgerne modtager. Dette kaldes i pædagogisk sammenhæng for transfer. Det vil være i front i forhold til design af forløb og ydelser. Det er forventningen, at vi i 2015 kan levere egentlige e-learningsmuligheder for borgere og pårørende igen for at øge anvendelsesaspektet af indsatsen. Der er mange udviklingsforløb i gang, der involverer udnyttelse af de teknologiske muligheder. Vi arbejder på at udvikle ydelser til borgere med alvorlige og langvarige funktionsevnenedsættelser efter hjernerystelse. Dette vil foregå i samarbejde med en kommune, således at der reelt koordineres på tværs. 8BLeverings- og serviceaftaler Leverings- og serviceaftalerne er en model for kvalitets- og prisbevidst levering af dyre hjælpemidler til kommunens borgere. Ordningen omfatter de dyre hjælpemidler, der kan genbruges: elektroniske læseapparater (CCTV), særlige IT-hjælpemidler m.v. Kommunen indgår en Leverings- og serviceaftale i den enkelte sag. Som tidligere år er det igen muligt at sænke priserne på en del af Leverings- og serviceaftalerne. Det har to årsager: der er stadig god økonomi i ordningen qua at kommunerne bruger aftalerne det er igen lykkedes at forhandle gode priser på hjælpemidlerne. De fleste priser kan fastholdes på 2012-niveau, en del sættes ned og nogle få stiger. Ordningen sikrer: at genbrugsværdien for de dyre hjælpemidler kommer alle kommuner til gode at det samlede nyindkøb af hjælpemidler holdes på et minimum at der indkøbes store partier af meget specialiserede hjælpemidler til markedets mest favorable priser.

5 6 9BSupportaftaler IT-support-aftaler gør det muligt for synshandicappede IT-brugere at få løbende support på hjælpemiddelspecifikke problemer. Supportaftalerne ændres fra at være en årspakke til at være en pulje timer, aftalt med kommunen i hvert enkelt tilfælde. Supporten ydes som både telefonsupport, fjernsupport via internettet samt on-site-support. Se mere under de enkelte leverings- og serviceaftaler samt supportaftaler. 01BAflysninger/afbud I henhold til Visitationsaftalen under Rammeaftalen gælder følgende: Hvis Kommunikationscentret er nødt til at aflyse en aftale, vil borger blive tilbudt en anden tid. Hvis borger udebliver eller melder afbud mindre end 3 arbejdsdage før det aftalte tidspunkt, kan der ikkeu tilbydes erstatningstid, med mindre det er muligt at tilrettelægge en anden aktivitet i det oprindeligt aftalte tidsrum. 7Bwww.komcentret.dk Ydelseskatalogerne for 2015 med beskrivelser af alle ydelser, lovgrundlag m.m. findes på vores hjemmeside Det er vigtigt at være opmærksom på, at der kan ske ændringer i katalogerne over tid. På hjemmesiden vil man også kunne finde alle andre relevante oplysninger om Kommunikationscentret - Region Hovedstaden. Kontakt os Ring til os på tlf mandag-onsdag kl , torsdag kl og fredag kl Telefonen er lukket mellem jul og nytår. Mails til komcentret@hav1.regionh.dk besvares normalt inden for to arbejdsdage. Spørg efter det, du ikke ser vi tilbyder også individuelle løsninger. Kristian Mainz Centerchef

6 7 Voksne med kognitive, kommunikative eller motoriske hjælpemidler Målgrupperne For borgere med alvorlige kognitive og/eller kommunikative vanskeligheder kan en teknologisk standardløsning eller et dedikeret informationsteknologisk hjælpemiddel være den helt afgørende mulighed for at blive selvhjulpen. Disse målgrupper er: borgere med kommunikative og kognitive vanskeligheder som følge af neurologiske lidelser, eksempelvis borgere med multipel sclerose, Parkinsons sygdom, ALS og lign. borgere med erhvervet hjerneskade borgere med kognitive vanskeligheder som følge af ADHD borgere med vanskeligheder som følge af Asperger eller autisme borgere med cerebral parese borgere med andre motoriske, kommunikative eller kognitive vanskeligheder med behov for kompenserende IKT-hjælpemidler eller standard-teknologi. Formål med borgerens forløb på Kommunikationscentret Med udgangspunkt i borgerens ressourcer og begrænsninger har alle Kommunikationscentrets tilbud det overordnede formål at forbedre borgerens aktivitets- og deltagelsesmuligheder både i hverdags- og arbejdsliv. Indsatsen på Kommunikationscentret har derfor som sit konkrete fokus, at borgeren skal have så mange muligheder for selvstændighed og kommunikation som muligt. Der er endvidere megen fokus på, at de hjælpemidler, som borgeren afprøver og instrueres i under forløbet, skal kunne anvendes i dagligdagen (transfer). Til dette formål kan det være relevant at inddrage de pårørende/netværk, således at man sikrer en fælles styrket indsats for at øge borgerens handlemuligheder og livskvalitet. Rådgivningsforløb på Kommunikationscentret Forbedrede funktioner og færdigheder opnås ved at arbejde med specifikke kognitive og kommunikative funktioner. Der kan være tale om afprøvning og instruktion i relevante hjælpemidler og standardteknologi samt rådgivning om mulige kompenserende strategier i forhold til borgerens samlede livssituation. Herudover kan der ydes vejledning og rådgivning til netværk, fagpersoner, arbejdsplads mv. Et specialundervisnings-/eller rådgivningsforløbs længde, form og hyppighed afhænger altid af den enkelte borgers problemstillinger og behov. Kommunikationscentrets indsats over for borgerne tager altid udgangspunkt i: - den enklest mulige løsning, da det erfaringsmæssigt, er det der virker, og - borgerens eget IT-udstyr I sammenhæng med undervisning i kompenserende strategier og teknologi til borgere med ADHD-relaterede problemstillinger kan Kommunikationscentret også tilbyde specifik coaching til borgeren. Coachingens formål er, at borgeren opnår øget indsigt i egne vanskeligheder og dermed øget mulighed for at mestre egen situation. Tilgængelige kommunikationsløsninger Kompensationsmulighederne for de borgere, der har brug for støtte til at strukturere dagligdagen eller til hukommelse og kommunikation, er inden for de sidste år blevet betydeligt flere og bedre i kraft en den teknologiske udvikling. Det at tilgængelighed for alle, fx avancerede kalendersystemer og talesyntese, er integreret i standardløsninger på smartphones og tablets har fjernet væsentlige barrierer. Samtidig bliver der et stadig bredere spektrum af programmer med indbyggede kompenserende funktioner. Borgere med kommunikationsvanskeligheder som følge af fysiske funktionsnedsættelser kan kompenseres for deres motoriske vanskeligheder med alternativt betjeningsudstyr, fx specialtastaturer, specialmus, hovedmus, øjenstyring o. lign.

7 8 Borgeres vanskeligheder som følge af ADHD, autisme eller udviklingshæmning kan i mindre eller større omfang kompenseres med teknologiske løsninger, der ofte består af bærbar pc, tablet og/eller smartphone i kombination med egentlige hjælpemiddelprogrammer og hjælpemiddelapplikationer. De teknologiske standardløsninger og hjælpemidler gør det i kombination med instruktion og/eller undervisning - muligt for borgerne i højere grad at klare hverdagen mere selvstændigt. Det er dog vigtigt at understrege, at teknologien ikke fjerner årsagen til vanskelighederne. Samarbejdsparter Kommunikationscentret lægger afgørende vægt på, at vores tilbud er koordineret med kommunens forvaltninger og evt. andre tiltag, som borgeren er i gang med. Kommunikationscentret samarbejder således med kommunale sagsbehandlere, hjemmevejledere, støttekontaktpersoner, jobcentermedarbejdere, bo-institutioner, plejehjem samt regionens institutioner og hospitaler. Konsulentteamet Kommunikationscentrets specialiserede IKT-konsulenter arbejder til dagligt i et tværfagligt team bestående af IKT-konsulenter, ergoterapeut, fysioterapeuter, neuropsykologer og logopæder. Derudover samarbejder IKT-konsulenterne med Kommunikationscentrets andre faglige teams. Udredninger På baggrund af kommunernes ønske om overensstemmelse mellem tidsforbruget i de konkrete udredninger og prisen, fastholder vi at omfanget af en udredning er afhængig af funktionsnedsættelsens kompleksitet og borgerens livssituation m.v. Priserne er uændrede: Udredninger Omfang Pris Udredning 1 2,5 timer 2.245,- Udredning 2 4, 5 timer 4.041,- Udredning 3 5,75 timer 5.164,- Udredning 4 7,5 timer 6.286,- Udredning 5 9 timer 8.082,- Udredning 6 12,5 timer ,- Afhængigt af borgerens forudsætninger og øvrige omstændigheder kan udredningen omfatte: indhentning af oplysninger fra hospital, speciallæge, uddannelsesinstitution, kommune, arbejdsplads mv. vurdering af borgerens forudsætninger i forhold til aktiviteter og deltagelse i dagligdagen afdækning af de kognitive vanskeligheders type og sværhedsgrad afdækning af de kommunikative vanskeligheder interviews, samtaler og observationer udredningssamtale med borger og/eller pårørende vurdering af om den pågældende kan profitere af et tilbud om kompenserende foranstaltning vurdering af om de pårørende har behov for vejledning for at kunne støtte borgeren i at bruge fx strukturerende programmer eller kommunikationshjælpemidler beskrivelse af kompensationsmuligheder oplæg til foranstaltning til kommunen

8 9 Specialrådgivning og hjælpemidler 520 Hjælpemidler, afprøvning Priseksempler timer: kr timer: kr Lovgrundlag Specialrådgivning - lov om social service 12. Hjælpemidler/forbrugsgoder afprøvning og instruktion - Lov om social service 10 stk. 4 og 112 og 113 eller beskæftigelsesindsatsloven. Målgruppe Voksne med: alvorlige kognitive vanskeligheder, fx ADHD eller Asperger alvorlige vanskeligheder som følge af progredierende neurologiske lidelser som fx Parkinson, sklerose eller demens kommunikationsvanskeligheder som følge af psykisk udviklingshæmning eller autisme cerebral parese, der har behov for kommunikationshjælpemidler eller hjælpemidler til betjening af computer muskelsvind eller andre fysiske handicap, der har behov for kommunikationshjælpemidler eller hjælpemidler til betjening af computer moderat til svær afasi eller andre kommunikationsvanskeligheder som følge af hjerneskade Formål Indsatsen skal kompensere for de kognitive og/eller kommunikative vanskeligheder og bidrage til øget selvhjulpenhed og selvbestemmelse. Efter en afdækning af vanskelighedernes karakter og omfang tilbydes: afprøvning af relevante hjælpemidler, fx hukommelseshjælpemidler, tidshjælpemidler, orienteringshjælpemidler, telefonløsninger afprøvning af relevante kommunikationshjælpemidler, herunder både informationsteknologiske og specielt tilpassede kommunikationstavler/bøger afprøvning af omverdenskontrol afprøvning af særlige telefoniløsninger afprøvning af betjeningsmuligheder - kontakter, specialtastaturer og alternative mus, herunder integration af betjening af hjælpemiddel med betjening af kørestol Værd at vide Kommunikationscentret kan rådgive om og eventuelt bistå med anskaffelsen af hjælpemidlet. Hjælpemidlerne faktureres særskilt. Ved behov for instruktion i betjening og opsætning af hjælpemidler, indstilles der separat til dette i henhold til Lov om social service 10 stk. 4 om instruktion i brug af hjælpemidler.

9 Hjælpemidler - opsætning, tilpasning og instruktion Priseksempler timer: kr timer: kr Lovgrundlag Specialrådgivning - lov om social service 12. Hjælpemidler/forbrugsgoder afprøvning og instruktion - Lov om social service 10 stk. 4 og 112 og 113. Målgruppe Voksne med alvorlige kognitive eller kommunikative vanskeligheder, der kan kompenseres med et hjælpemiddel. Formål Indsatsen med kommunikations- eller betjeningshjælpemidlet/det kognitive hjælpemiddel har til formål, at borgeren kan kompensere for kognitive og/eller kommunikative vanskeligheder og/eller betjeningsvanskeligheder. Desuden skal indsatsen bidrage til, at borgeren kan kommunikere og deltage aktivt i dagligdagen - øge selvhjulpenhed og selvbestemmelse samt bedre det generelle funktionsniveau. Efter en afdækning af vanskelighedernes karakter og afprøvning af hjælpemidler tilbydes efter behov: rådgivning om relevante strategier og systemer fx opbygning af dagsplaner opbygning af systemer for at støtte borgeren i brugen af hjælpemidlet afprøvning af hensigtsmæssig montering af hjælpemidlet på kørestol, arbejdsbord m.v. opsætning og individuel tilpasning af hjælpemidlet instruktion til borger, pårørende og/eller andre primærpersoner i anvendelse af hjælpemidlet rådgivning om kommunikative strategier til borger, pårørende og/eller andre primærpersoner Instruktionen kan foregå i hjemmet for at få implementeret brugen af hjælpemidlet i hverdagsaktiviteter. Værd at vide Hjælpemidler er ikke inkluderet i ydelsespakken. Kommunikationscentret kan rådgive om og eventuelt bistå med anskaffelsen af hjælpemidlet. Hjælpemidlerne faktureres særskilt. Udgifter til montering samt integration med kørestol faktureres særskilt og uden for leveringsog serviceaftalen. Større hjælpemidler kan leveres i henhold til leverings- og serviceaftale. Der kan blive behov for at supplere med specialundervisning for at sikre, at borgeren får integreret brugen af hjælpemidlet i hverdagen.

10 Hjælpemidler, opfølgning Priseksempler timer: kr timer: kr Lovgrundlag Specialrådgivning - Lov om social service 12. Hjælpemidler/forbrugsgoder, afprøvning og instruktion - Lov om social service 10 stk. 4. Målgruppe Voksne med alvorlige kognitive og/eller kommunikative vanskeligheder, der kan kompenseres med et hjælpemiddel. Formål Opfølgningen skal sikre, at borgeren får automatiseret brugen af hjælpemidlet i hverdagen og får den nødvendige støtte til at holde fast i de nye måder at kompensere for vanskelighederne. Efter en afdækning af vanskelighedernes karakter samt afprøvning og instruktion af hjælpemidler tilbydes: opfølgende rådgivning om relevante strategier og systemer fx opbygning af dagsplaner justering af opbygning af systemer for at støtte borgeren i brugen af hjælpemidlet. Instruktionen kan foregå i hjemmet for at få implementeret brugen af hjælpemidlet i hverdagsaktiviteter. Værd at vide Opfølgningsforløbet vil forløbe over 6 8 måneder.

11 Kombinerede funktionsnedsættelser Priseksempler timer: kr timer: kr Lovgrundlag Specialrådgivning - lov om social service 12. Hjælpemidler/forbrugsgoder afprøvning og instruktion - Lov om social service 10 stk. 4 og 112 og 113. Målgruppe Voksne med alvorlige vanskeligheder inden for flere af følgende funktionsområder: tale, høre, syn, læse-stave, sprog eller kommunikation. Kombinerede funktionsnedsættelser kræver mere omfattende foranstaltninger, fordi der ofte skal findes alternative løsninger til at kompensere. Formål Indsatsen skal sikre, at borgeren bliver kompenseret for sine funktionsnedsættelser og bliver så selvhjulpen som muligt. Ydelsespakken kan for eksempel omfatte: 1. Specifik vejledning: Rådgivning om de kombinerede funktionsnedsættelser Rådgivning og vejledning med afsæt i et helhedssyn på borgerens situation samt indsigt i egen problematik Rådgivning af pårørende Afklaring af behov for brug af hjælp via eget netværk 2. Hjælpemidler: Vurdering af behov for hjælpemidler, der tilgodeser den kombinerede funktionsnedsættelse Afprøvning og instruktion i brug af relevante hjælpemidler Vurdering af mulige kommunikationsløsninger, herunder vurdering af behov for informationssøgning, samt mulighed for inddragelse af netværk Justeringer af allerede bevilgede teknologiske kompenserende kommunikationsløsninger. 3. Samarbejde, rådgivning og vejledning til kommunen: Rådgivning om konkrete borgeres funktionsnedsættelser, samt konsekvenser i forhold til dagligdags aktiviteter Rådgivning om borgerens muligheder for hjælpemidler, specialrådgivning og specialundervisning. Værd at vide Der henvises i øvrigt til de specifikke målgruppers ydelsesbeskrivelser. Omfanget af borgerens vanskeligheder er afgørende for, hvilket omfang ydelsen vurderes til. Timetallet inkluderer administration, forberedelse, direkte tid sammen med borgeren, evt. køretid samt rapportskrivning.

12 13 Kompenserende specialundervisning 511 Neuropsykologisk undersøgelse Omfang 15 timer: kr Lovgrundlag Lov om specialundervisning for voksne nr. 929 af 25. august 2011 Den neuropsykologiske undersøgelse foretages i henhold til bekendtgørelsen om specialundervisning for voksne 4 om afdækning (nr. 378 af 28. april 2006). Målgruppe Borgere, hvor der i forbindelse med forløbet på Kommunikationscentret konstateres et behov for vurdering af indlæring, hukommelse, opmærksomhed, abstraktionsevne m.m. Formål Den neuropsykologiske undersøgelse skal belyse borgerens kognitive og personlighedsmæssige status. Den tilrettelægges med udgangspunkt i en aktuel problemstilling, som defineres af rekvirenten. Undersøgelsen varetages af en psykolog med specialviden om, hvordan hjernens funktioner afspejles i tanker, følelser og handlinger, og kan blandt andet omfatte: Indhentning af relevante oplysninger for eksempel journaler, specialisterklæringer o. lign. Anamneseoptagelse herunder udredningssamtale med borger og/eller pårørende Samtale med andre relevante personer som forventes at kunne bidrage med væsentlige oplysninger (pårørende, sagsbehandler, andre behandlere med flere) Iagttagelse af borgerens ydre fremtoning og adfærd herunder kontaktevne, kooperation, sygdomsindsigt og følelsesmæssige reaktioner Neuropsykologisk testning, spørgeskemaer, ratingscales Skriftlig afrapportering af undersøgelsens resultater, konklusioner og anbefalinger i forhold til den grundlæggende problemstilling og rekvirentens ønsker Orientering til borgeren om undersøgelsens væsentligste resultater og anbefalinger Den neuropsykologiske undersøgelse danner baggrund for en beskrivelse af aktuelle følger og styrkesider, gennem undersøgelse af forskellige psykologiske funktioner. Med afsæt i problemstillingen som rekvirenten ønsker belyst, undersøges og vurderes fx: Opfattelse af sanseindtryk (perception) Orientering i tid og sted Opmærksomhed, koncentration og mentalt tempo Indlæring og hukommelse Sprogfunktion Overblik, planlægning og problemløsning Evnen til abstraktion Personlighedstræk og følelsesmæssige forhold (sindsstemning, temperament, belastningstolerance, mestringsevne) Indsigt i egen situation, herunder sygdomserkendelse og forestillinger om fremtiden.

13 14 541/542 Udredende specialundervisning Omfang og pris Udredning og undervisning omfang 21 timer: kr Udredning og undervisning hjemme omfang 29 timer: kr Lovgrundlag Lov om specialundervisning for voksne nr. 929 af 25. august Målgruppe Borgere indenfor målgruppen, hvor det skønnes at der er behov for at igangsætte et kortere egentligt undervisningsforløb i selve udredningen for at afdække borgerens ressourcer og begrænsninger - udredende specialundervisning. Formål At afhjælpe eller begrænse virkningerne af borgerens funktionsnedsættelser. Ydelsen kan omfatte mindre omfattende specialpædagogiske indsatser: Specialpædagogisk bistand Kompenserende undervisning Kontakt til kommune Kontakt til pårørende og øvrige netværk Beskrivelse af funktionsevne og funktionsnedsættelse i relation til borgerens vanskeligheder/handicap Oplæg til visitation eller afslutning Rådgivning og vejledning til borgeren og pårørende og evt. andre nøglepersoner i begrænset omfang. Værd at vide Forløbet sættes kun i gang efter aftale med de kommunale myndigheder. Undervisningen kan foregå individuelt eller i mindre grupper. For borgere med ADHD, hvor det vurderes, at de ved hjælp af standardteknologi eller egentlige kommunikationsløsninger, kan kompenseres for deres vanskeligheder, kan et udredende specialundervisningsforløb bruges til at foretage en komplet afdækning af borgerens kompensationsmuligheder. Kommunikationscentrets konsulent på ADHD-området vil i et sådant forløb kunne inddrage specifik coaching af borgerens ADHD-relaterede problemstillinger i sammenhæng med undervisning i kompenserende strategier og teknologi med det formål, at borgeren udelukkende kompenseres med det rigtige hjælpemiddel i det rigtige omfang og samtidig opnår højere grad af indsigt i egen situation.

14 15 545/546 Sprog, tale, kommunikation, kognition - individuel Priseksempler Individuel undervisning Omfang 21 timer (vejl. undervisningstid 10 timer): kr Omfang 41 timer (vejl. undervisningstid 22 timer): kr Individuel undervisning hjemme Omfang 16 timer (vejl. undervisningstid 6 timer): kr Lovgrundlag Lov om specialundervisning for voksne nr. 929 af 25. august Målgruppe Borgere med kommunikative, og/eller kognitive vanskeligheder Det kan dreje sig om borgere med følger efter neurologiske sygdomme, borgere med cerebral parese, borgere med ADHD eller andre tilsvarende diagnoser. Formål Indsatsen skal med udgangspunkt i borgerens funktionsnedsættelse sikre, at borgeren får forbedret kommunikation eller forbedret kognitive funktioner og kan anvende hensigtsmæssige kompenserende strategier i hverdagen og dermed øge graden af selvhjulpenhed. Pårørende og andre relevante personer skal have mulighed for at øge deres kendskab til borgerens kommunikative og/eller kognitive vanskeligheder samt vejledning i, hvordan de kan støtte i at bruge de opnåede færdigheder og indlærte strategier i dagligdagen. Undervisningen tilrettelægges ud fra den enkeltes funktioner, færdigheder og behov. Undervisningen kan indeholde: Kommunikative vanskeligheder: Undervisning i brug af relevante kompenserende kommunikationsløsninger. Læring af kompenserende kommunikationsstrategier i dagligdagen, herunder supplerende og/eller alternative måder at kommunikere på. Indsigt i egne vanskeligheder Kognitive vanskeligheder: Undervisning i brug af kognitive hjælpemidler, tidshjælpemidler, kalendersystemer m.m. Undervisning i kompenserende strategier i forhold til opmærksomhed og hukommelse, struktur, planlægning og overblik i hverdagen Rådgivning om tilpasning til indre og ydre omstændigheder i forbindelse med problemløsning i hverdagen. Rådgivning om initiativ, spontanitet og fleksibilitet i forbindelse med aktiviteter og deltagelse i hverdagen. Rådgivning og vejledning til pårørende m.fl. Herudover kan ydelsen omfatte: Testning, funktionsprøver, observationer Fysioterapeutisk og ergoterapeutisk vurdering, rådgivning, vejledning og samtaler i begrænset omfang. Det tværfaglige team inddrages efter behov.

15 16 Værd at vide Undervisning i eget hjem tilbydes, når fysiske og sociale hensyn gør det nødvendigt, samt når der skal funktionstrænes i hjemmet. Desuden kan undervisningen foregå i eget hjem, hvis pårørende skal inddrages.

16 17 562/563 Vejledende og støttende samtale med neuropsykolog Omfang og pris 562 Omfang 10 timer (vejl. undervisningstid 5 timer): kr Omfang 20 timer (vejl. undervisningstid 10 timer): kr Lovgrundlag Lov om specialundervisning for voksne nr. 929 af 25. august Målgruppe Borgere med lettere eller moderate kommunikative og/eller andre kognitive vanskeligheder. Det kan dreje sig om problemstillinger omkring opmærksomhed og koncentration, hukommelse, overblik og planlægning, sygdomsindsigt, perception og/eller sproglige vanskeligheder. Borgere, der har behov for neurofaglig støtte til mestring af den ændrede livssituation som følge af en progredierende hjernesygdom. Formål Indsatsen skal sikre, at borgeren kan få sine samlede ressourcer i spil med henblik på at øge graden af selvhjulpenhed. Samtalerne har til formål at styrke borgerens mestringsevne ved at tydeliggøre aktuelle reaktionsmønstre samt potentielle udviklings- og handlemuligheder. Udgangspunktet er borgerens dokumenterede funktionsnedsættelser og følelsesmæssige reaktioner herpå. Der arbejdes således med konkrete, afgrænsede problemstillinger relateret til den ændrede livssituation i et trygt og anerkendende forum. Samtalerne tilrettelægges med udgangspunkt i deltagerens/deltagernes individuelle behov og varetages af en neuropsykolog. Relevante emner kan være: Viden om/forståelse af egne kognitive vanskeligheder og psykosociale følger psykoedukation Brug af kompenserende strategier i dagligdagen som grundlag for mestring og øget selvstændighed Støtte i forhold til personlighedsmæssige- og/eller emotionelle forandringer Støtte i forhold til følelsesmæssige tilpasningsreaktioner; stress, angst og/eller depressive symptomer Støtte til vedligeholdelse eller opbygning af det sociale netværk Mulighed for rådgivning og vejledning ved fysioterapeut til håndtering af de kropslige reaktioner og fornemmelser, som kan opstå i forbindelse med følelsesmæssige belastningsreaktioner. Værd at vide Ved ensartede problemstillinger kan der etableres små hold.