Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2014 Institution HHX, Campus Vejle Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Spansk A Jesper Hjort-Hansen Spansk (hh14intb13) Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Introduktion til den spanske grammatik Spansk hverdagsliv Spansk samfund og kultur La situación de los jóvenes y la crisis económica en España (Tema indgår i eksamen) España guerra civil, dictadura y democracia (Tema indgår i eksamen) México (Tema indgår i eksamen) Migración (América) (Tema indgår i eksamen) La Familia (Tema indgår i eksamen) Empresas en España (Tema indgår i eksamen) Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Titel 14 Titel 15 Side 1 af 16

2 Titel 1 Indhold Introduktion til den spanske grammatik Litteratur: Elisabeth Laursen, Birgit Tengberg-Hansen, Jørn Wiese, EN VIVO, (Systime 2004) Kap. 1 6: Basal grammatik (nutid) Enkle samtaler om personer og dagligdags ting. Udvikling af ordforråd. Supplerende materiale: Diverse øveark Omfang Anvendt uddannelsestid Eleverne skal kunne føre enkle sammenhængende samtaler om dagligdags emner med basalt ordforråd. Væsentligste arbejdsformer Klasse- og gruppeundervisning Parvis arbejde/samtaleøvelser Supplerende IT-øvelser Side 2 af 16

3 Titel 2 Indhold Spansk hverdagsliv Litteratur: Elisabeth Laursen, Birgit Tengberg-Hansen, Jørn Wiese, EN VIVO, (Systime 2004) Kap. 7 18: Basal grammatik (nutid / nær fremtid) Enkle samtaler om personer og dagligdags ting. Udvikling af ordforråd. Supplerende materiale: Manu Chau, Me gustas tú Diverse øveark Omfang Anvendt uddannelsestid: Eleverne skal kunne læse og oversætte enkle tekster samt samtale og besvare spørgsmål. Eleverne skal ligeledes kunne skrive enkle sætninger. Væsentligste arbejdsformer Klasse- og gruppeundervisning Parvis arbejde/samtaleøvelser Supplerende IT-øvelser Side 3 af 16

4 Titel 3 Indhold Spansk samfund og kultur Litteratur: Elisabeth Laursen, Birgit Tengberg-Hansen, Jørn Wiese; EN VIVO, (Systime 2004) Kap : (2. år) Basal grammatik (førnutid / præteritum /imperfektum) Kap : 3. år Bydeform Konjunktiv fremtid Enkle samtaler om personer og dagligdags ting. Udvikling af ordforråd. Supplerende materiale: Diverse øveark Sange lytteøvelse/indsættelsesøvelser Omfang Anvendt uddannelsestid: Eleverne skal nu kunne udtale spansk nogenlunde rigtigt. De kan, både ved at læse og lytte, forstå en enkel tekst samt har et grundlæggende kendskab til helt elementær spansk grammatik. De kan forstå og svare på enkle spørgsmål og skrive ganske korte sætninger, bruge gængse hilseudtryk og stille enkle spørgsmål. De kender i hovedtræk til livsstilen i Spanien og det spanske samfund og kultur. Væsentligste arbejdsformer Klasse- og gruppeundervisning Parvis arbejde/samtaleøvelser Supplerende IT-øvelser Side 4 af 16

5 Titel 4 Tema: La situación de los jóvenes y la crisis económica en España Indhold 1. Derecho a techo, Buena Idea 2 Hans L. Beeck, Ulla Håkansson, Fernando Álvarez Montalbán, L&R Uddannelse 2. Tamara la madrileña Retratos Nuevos, Ole Loumann, Gyldendal Cómo son los jóvenes? Escribe bien! Anny Holmgaard, Forlaget EA, s Spansk A skriftlig eksamen juni 2010: La crisis económica y sus consecuencias Eran simpáticos y pensaba que querían ser nuestros amigos Las webs de viaje aconsejan al turista disfrazarse de nativos 5. Cobardes, José Corbacho, Juan Cruz 2008 film + udvalgte opgaver fra Bogen af Marianne Havsteen, Peter Bendtsen Sunrise Film Distribution m.fl., Gyldendal Uddannelse Supplerende: 6. Projekt Madrid: I forbindelse med klassens studietur i 2. G. blev der lavet præsentationer. Omfang Anvendt uddannelsestid Eleverne skal nu kunne udtale spansk nogenlunde rigtigt. De kan, både ved at læse og lytte, forstå en enkel tekst samt har et grundlæggende kendskab til helt elementær spansk grammatik. Herudover suppleres med øvelser i konjunktiv, ligesom eleverne får kendskab til bydeform og fremtid. De kan forstå og svare på spørgsmål og skrive sætninger samt referere en læst tekst. De opnår nærmere kendskab til livsstilen i Spanien og det spanske samfund og kultur. Side 5 af 16

6 Væsentligste arbejdsformer Klasse- og gruppeundervisning (fælles og differentieret) Parvis arbejde/samtaleøvelser Mundtlig præsentation Supplerende IT-øvelser Side 6 af 16

7 Titel 5 Tema: España guerra civil, dictadura y democracia Indhold 1. Introduktion til Spaniens nyere historie 2. Jesús Nieto La Guerra Civil española Galería, Birgit Tengberg/Elisabeth Laursen, Systime Jesús Nieto El exilio de los españoles después de la Guerra Civil española Galería, Birgit Tengberg/Elisabeth Laursen, Systime Film El laberinto del fauno af Guillermo del Toro arbejdsopgaver Supplerende materiale: Oversættelsesøvelser i imperfektum/præteritum om Spanien og Franco Escribe bien! Anny Holmgaard, Forlaget EA, s. 27 opg Projekt Madrid: I forbindelse med klassens studietur i 2. G. blev der lavet præsentationer bl.a. besøg i Valle de los caídos. Omfang Anvendt uddannelsestid Eleverne skal nu kunne udtale spansk nogenlunde rigtigt. De kan, både ved at læse og lytte, forstå en enkel tekst samt har et grundlæggende kendskab til helt elementær spansk grammatik. Herudover suppleres med øvelser i konjunktiv, ligesom eleverne får kendskab til bydeform og fremtid. De kan forstå og svare på spørgsmål og skrive sætninger samt referere en læst tekst. De opnår nærmere kendskab til levevilkårene historisk set i Spanien samt diverse aktører roller i samfundet. Væsentligste arbejdsformer Klasse- og gruppeundervisning (fælles og differentieret) Parvis arbejde/samtaleøvelser Mundtlig præsentation Supplerende IT-øvelser Side 7 af 16

8 Side 8 af 16

9 Titel 6 Indhold Tema. México 1 Danmarks Udenrigsministerium Kort intro på dansk om Mexico Entre dos culturas, af Kirsten Arleth, Gyldendal, 2008 Spansk introduktion til Mexico om historie, geografi samt politiske forhold 3 Entérate Qué es un ni- ni? 4 Dos formas de ver el narcotráfico Narcocultura Laursen, Berenice Lara Elnegaard Knudsen, Frank 1. udgave : Kbh : Gyldendal, Spansk A Skr. Eksamen august 2013 No a más sangre Supplerende: Omfang 6 La zona, Film 2007, Instruktør Rodrigo Plá Anvendt uddannelsestid Eleverne skal nu kunne udtale spansk nogenlunde rigtigt. De kan, både ved at læse og lytte, forstå en enkel tekst samt har et grundlæggende kendskab til helt elementær spansk grammatik. Herudover suppleres med øvelser i konjunktiv, ligesom eleverne får kendskab til bydeform og fremtid. De kan forstå og svare på spørgsmål og skrive sætninger samt referere en læst tekst. De opnår nærmere kendskab emnets problematik. Væsentligste arbejdsformer Klasse- og gruppeundervisning (fælles og differentieret) Parvis arbejde/samtaleøvelser Mundtlig præsentation Supplerende IT-øvelser Side 9 af 16

10 Side 10 af 16

11 Titel 7 Indhold Tema. Migración (América) 1. Somos latinos in the US Aase Kledal & Berenice Lara Laursen (Dansk introtekst om latinos/mexicanere i USA) pp Sueños Héctor Nieto Montoya en El otro lado. El sueño americano. Helene Balslev Clausen og Line Flintholm, Gyldendal pp Cajas de cartón. Francisco Jiménez en Somos Latinos in the U:S, Aase Kledal & Berenice Lara Laursen pp Estados Unidos, destino de talento mexicano, Alberto Nájar, BBC Mundo, Ciudad de México, Sábado, 13 de agosto de Spansk niveau A HH enkeltfagsprøve 2006 Typeopgave 2 Hispanos en Estados Unidos El País Supplerende: 6. El "sueño americano" atrae a menos mexicanos Alberto Nájar BBC Mundo, Ciudad de México, Jueves, 7 de julio de Frijolero, Molotov Omfang Anvendt uddannelsestid Eleverne skal nu kunne udtale spansk nogenlunde rigtigt. De kan, både ved at læse og lytte, forstå en enkel tekst samt har et grundlæggende kendskab til helt elementær spansk grammatik. Herudover suppleres med øvelser i konjunktiv, ligesom eleverne får kendskab til bydeform og fremtid. De kan forstå og svare på spørgsmål og skrive sætninger samt referere en læst tekst. De opnår nærmere kendskab emnets problematik. Side 11 af 16

12 Titel 8 Indhold Omfang Tema: La familia 1. Yo soy el puente que le une con España, Tina Lindgren, Systime Los Martinez, EN VIVO, (Systime 2004) Elisabeth Laursen, Birgit Tengberg- Hansen, Jørn Wiese; kap Los Mendoza, una familia tradicional 4. La revolución familiar (Vistnok eksamenssæt, indeholder bl.a billede af Botero kaldet Familia ) 5. Spansk A skr. Eks. 2006, Mamá se hace mayor - oversættelsen Suplerende: 6. Volver, Spansk film af Pedro Almodóvar Cobardes, José Corbacho, Juan Cruz 2008 film + udvalgte opgaver fra Bogen af Marianne Havsteen, Peter Bendtsen Sunrise Film Distribution m.fl., Gyldendal Uddannelse Anvendt uddannelsestid Eleverne skal nu kunne udtale spansk nogenlunde rigtigt. De kan, både ved at læse og lytte, forstå en enkel tekst samt har et grundlæggende kendskab til helt elementær spansk grammatik. Herudover suppleres med øvelser i konjunktiv, ligesom eleverne får kendskab til bydeform og fremtid. De kan forstå og svare på spørgsmål og skrive sætninger samt referere en læst tekst. Fokuspunkter: Kulturelle forskelle Mande / kvinde roller Børn og ældre i Danmark og Spanien - op Side 12 af 16

13 Væsentligste arbejdsformer Klasse- og gruppeundervisning (fælles og differentieret) Parvis arbejde/samtaleøvelser Mundtlig præsentation Supplerende IT-øvelser Side 13 af 16

14 Titel 9 Indhold Tema:Empresas en España 1. Capítulo 7: Cristina Gente que cuenta, Dan Albertsen/Lasse-Emil Paulsen, L&R UDDANNELSE, Capítulo 7: Luna Christofi Valladolid Cultura y negocios en España, Dan Albertsen, Mette Andreasen & Frederik Juul Leth-Sørensen 3. Kap. 1 Bestseller, Cultura y negocios en España Dan Albertsen, Mette Andreasen & Frederik Juul Leth-Sørensen 4. Skriftlig eksamen maj Tres milliones de niños trabajan en condiciones de explotación en latinoamérica - Human Rights Watch acusa a Coca Cola de comprar azúcar cultivado por niños en plantaciones en El Salvador - Un semanario de Portugal denuncia que una empresa subcontratada por Zara explota a niños Opgave Supplerende: 5. CHATFORUM om at arbejde indenfor Inditex f14458_carriere1-trabajarpara-inditex-experiencias.html 6. Spansk Virksomhedskommunikation, Lene Kirk-Sørensen/Birthe Nielsen, Systime Anvendt uddannelsestid Eleverne skal nu kunne udtale spansk nogenlunde rigtigt. De kan, både ved at læse og lytte, forstå en enkel tekst samt har et grundlæggende kendskab til helt elementær spansk grammatik. De kan forstå og svare på spørgsmål og skrive sætninger samt referere en læst tekst. De opnår nærmere kendskab emnets problematik. Ønsket om autonomi, national identitet osv. Side 14 af 16

15 Væsentligste arbejdsformer Klasse- og gruppeundervisning (fælles og differentieret) Parvis arbejde/samtaleøvelser Mundtlig præsentation Supplerende IT-øvelser Side 15 af 16

16 Side 16 af 16